Module2Unit5FoodIlikePeriod3（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit5FoodIlikePeriod3（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語一年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——美食！咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的可是《Module2Unit5FoodIlike》這個單元哦。這個單元主要圍繞“我喜歡的食物”展開，我們會學(xué)到一些關(guān)于食物的詞匯和表達(dá)方式。

說到這，你可能已經(jīng)想到了我們一年級下冊課本里的《MyFamily》這一章節(jié)，那里面我們學(xué)到了不少家庭成員的英語表達(dá)。這次，我們要把這些知識運用到食物的話題上來，看看我們能不能用英語描述一下自己最喜歡的食物呢？讓我們一起開啟這段美味的英語之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.**語言能力**：通過學(xué)習(xí)食物相關(guān)詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠運用所學(xué)語言描述自己喜歡的食物，提高口語交流能力。

2.**文化意識**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化的飲食習(xí)慣，增強對多元文化的尊重和理解。

3.**思維品質(zhì)**：通過討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，鼓勵他們表達(dá)個人觀點。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-**核心內(nèi)容**：掌握食物的英語詞匯和基本描述句型。

-**具體細(xì)節(jié)**：例如，學(xué)生需要學(xué)會如何用英語說出“apple”、“banana”、“orange”等水果的名稱，以及如何使用“Ilike…”、“Idon’tlike…”等句型來表達(dá)對食物的喜好。

-**舉例解釋**：在課堂活動中，我會讓學(xué)生通過角色扮演，用“Ilikeapples”或“Idon’tlikebananas”這樣的句子來練習(xí)。

2.教學(xué)難點：

-**難點內(nèi)容**：食物詞匯的記憶和應(yīng)用，尤其是在具體語境中的使用。

-**具體細(xì)節(jié)**：學(xué)生可能難以記住不同食物的英語名稱，或者在描述食物時無法正確運用句型。

-**舉例解釋**：為了幫助學(xué)生克服記憶難點，我會采用圖片輔助記憶法，通過展示食物圖片來強化詞匯記憶。同時，通過小組討論和游戲活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)句型應(yīng)用，如通過“Simonsays”游戲來練習(xí)描述食物的喜好。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**互動式教學(xué)**：通過提問、小組討論和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.**情境教學(xué)**：創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，如模擬餐廳環(huán)境，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型。

3.**游戲化教學(xué)**：運用“Simonsays”等游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)食物詞匯和表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示食物圖片和視頻，增強視覺沖擊力，幫助學(xué)生記憶。

2.**實物教學(xué)**：引入真實食物，讓學(xué)生通過觸摸和品嘗來加深對食物詞匯的理解。

3.**在線資源**：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線練習(xí)和互動平臺，提供課后復(fù)習(xí)和鞏固的機會。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同國家美食的短視頻，引起學(xué)生的興趣。

2.提出問題：觀看視頻后，詢問學(xué)生“你們喜歡哪種食物？為什么？”

3.學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生分享他們的喜好，并鼓勵其他學(xué)生參與討論。

4.引入主題：告訴學(xué)生今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于食物的英語表達(dá)，并介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

講授新課（用時15分鐘）

1.詞匯講解：展示食物圖片，逐一講解“apple”、“banana”、“orange”等水果的英語名稱，并帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)音。

2.句型練習(xí)：介紹“Ilike…”、“Idon’tlike…”等句型，通過實際例子讓學(xué)生理解其用法。

3.互動練習(xí)：讓學(xué)生分組，用所學(xué)句型互相詢問對方喜歡的食物。

4.角色扮演：分配角色，一人扮演餐廳服務(wù)員，其他人扮演顧客，練習(xí)點餐對話。

鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.游戲環(huán)節(jié)：“Simonsays”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)食物詞匯和句型。

2.小組活動：每組學(xué)生選擇一種食物，用英語描述它的外觀、味道和為什么喜歡它。

3.小組展示：每組派代表上臺展示，其他學(xué)生評價并提問。

課堂提問（用時5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出幾個問題，如“Doyoulikeapples?Why?”

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，并給予鼓勵和反饋。

3.總結(jié)：針對學(xué)生的回答，總結(jié)食物詞匯和句型的用法。

課堂小結(jié)（用時5分鐘）

1.回顧：帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)食物詞匯和句型。

2.應(yīng)用：讓學(xué)生用所學(xué)知識描述自己最喜歡的食物。

3.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡食物的短文。

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、互動練習(xí)和小組活動等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)食物的英語表達(dá)。在課堂提問環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過課堂小結(jié)和作業(yè)布置，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。知識點梳理1.**食物詞匯**

-水果類：apple（蘋果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）、mango（芒果）、pear（梨）、watermelon（西瓜）

-蔬菜類：carrot（胡蘿卜）、potato（土豆）、cabbage（卷心菜）、bean（豆類）、pepper（辣椒）

-主食類：rice（米飯）、noodles（面條）、bread（面包）、cake（蛋糕）

-其他：snack（小吃）、dinner（晚餐）、breakfast（早餐）、lunch（午餐）

2.**基本句型**

-描述喜好：Ilike...（我喜歡...）

-描述不喜歡：Idon’tlike...（我不喜歡...）

-提問喜好：Doyoulike...?（你喜歡...嗎？）

-提問不喜歡：Don’tyoulike...?（你不喜歡...嗎？）

3.**日常用語**

-點餐用語：Whatwouldyouliketoeat?（你想要吃什么？）

-回答點餐：I’dlikesome...（我想要一些...）

-詢問食物：What’sthis?（這是什么？）

-回答食物：Thisis...（這是...）

4.**食物描述**

-外觀描述：It’sred/orange/yellow/green...

-味道描述：Ittastessweet/sour/salty/spicy...

-感官描述：Itlooksdelicious.

-評價描述：Ilovethisfood.

5.**文化常識**

-不同國家的特色食物：意大利的比薩、中國的餃子、印度的咖喱、美國的漢堡等。

-食物與節(jié)日的關(guān)系：萬圣節(jié)的南瓜派、感恩節(jié)的火雞、圣誕節(jié)的蛋糕等。

6.**語法知識**

-名詞單復(fù)數(shù)：大多數(shù)食物名詞變復(fù)數(shù)時直接加“-s”，如apples（蘋果）、bananas（香蕉）。

-一般現(xiàn)在時：描述習(xí)慣性動作或狀態(tài)時使用，如“Iliketoeat...”（我喜歡吃...）。

7.**詞匯拓展**

-食物相關(guān)的形容詞：fresh（新鮮的）、tasty（美味的）、delicious（美味的）、yummy（美味的）

-食物相關(guān)的動詞：eat（吃）、drink（喝）、cook（烹飪）、bake（烘焙）、grill（燒烤）重點題型整理1.**角色扮演題**

-**題型**：學(xué)生扮演餐廳服務(wù)員和顧客，進(jìn)行點餐對話。

-**示例**：

-服務(wù)員：Goodmorning,sir/madam.Whatwouldyouliketoorder?

-顧客：Goodmorning.I’dliketohaveasandwichandaglassofjuice,please.

-**答案**：顧客需要用英語回應(yīng)服務(wù)員的詢問，表達(dá)自己想要的餐點。

2.**描述食物題**

-**題型**：學(xué)生用英語描述自己喜歡的食物。

-**示例**：

-What’syourfavoritefood?

-Myfavoritefoodispizza.It’sroundandcrispy.Ithastomatosauce,cheese,andpepperoni.

-**答案**：學(xué)生需要用英語描述自己最喜歡的食物，包括外觀、味道和為什么喜歡。

3.**問答題**

-**題型**：教師提問關(guān)于食物的問題，學(xué)生回答。

-**示例**：

-Teacher:Doyoulikeapples?

-Student:Yes,Ido.Applesaresweetandhealthy.

-**答案**：學(xué)生需要用“Ilike...”或“Idon’tlike...”的句型回答問題。

4.**翻譯題**

-**題型**：將中文的食物描述翻譯成英語。

-**示例**：

-中文：我喜歡吃香蕉，因為它們很甜。

-英文：Iliketoeatbananasbecausetheyaresweet.

-**答案**：學(xué)生需要將中文描述翻譯成正確的英語句子。

5.**續(xù)寫故事題**

-**題型**：學(xué)生根據(jù)提供的開頭，續(xù)寫一個關(guān)于食物的故事。

-**示例**：

-開頭：Oneday,Tomwenttoanewrestaurant...

-續(xù)寫：Hesawadeliciouspizzaonthemenuanddecidedtotryit.Thepizzawasamazing,withlotsofcheeseandvegetables.Tomenjoyedhismealverymuch.

-**答案**：學(xué)生需要根據(jù)開頭續(xù)寫一個關(guān)于食物的故事，內(nèi)容要連貫，并包含食物的描述。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.**回顧知識點**：首先，我會帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的食物詞匯和句型，確保他們掌握了這些基礎(chǔ)內(nèi)容。

2.**強調(diào)重點**：特別強調(diào)“Ilike...”和“Idon’tlike...”這兩個句型的使用，以及如何描述食物的外觀和味道。

3.**文化意識**：提醒學(xué)生不同文化中食物的重要性，以及如何尊重和欣賞不同的飲食習(xí)慣。

4.**學(xué)習(xí)方法**：鼓勵學(xué)生通過日常生活中的觀察和練習(xí)來提高英語口語能力。

當(dāng)堂檢測：

1.**詞匯測試**：通過卡片游戲或快速問答的形式，測試學(xué)生對食物詞匯的記憶情況。

-**示例**：教師展示食物圖片，學(xué)生說出對應(yīng)的英語單詞。

2.**句型練習(xí)**：讓學(xué)生用“Ilike...”和“Idon’tlike...”句型描述自己或同學(xué)喜歡的食物。

-**示例**：教師提問：“Whatdoyoulike?”學(xué)生回答：“Ilikeapples.”或“Idon’tlikebananas.”

3.**角色扮演**：分組進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點餐的場景。

-**示例**：一組學(xué)生扮演服務(wù)員，另一組扮演顧客，進(jìn)行對話練習(xí)。

4.**描述食物**：讓學(xué)生用英語描述一種自己喜歡的食物，包括外觀、味道和為什么喜歡。

-**示例**：教師提問：“Canyoudescribeyourfavoritefood?”學(xué)生回答：“Myfavor