江蘇省連云港市2024-2025學(xué)年高一（上）期末歷史試卷

一、單選題：本大題共15小題，共45分。

1.考古發(fā)現(xiàn)，在內(nèi)蒙古赤峰大甸子遺址出土二里頭風(fēng)格的陶爵和陶鬻；在浙江、上海一帶馬橋文化中出土

二里頭文化的陶鰥；在四川三星堆出土二里頭文化風(fēng)格的銅牌飾。這些發(fā)現(xiàn)說(shuō)明，當(dāng)時(shí)（）

A.區(qū)域間文化交流頻繁B.中原王朝統(tǒng)治范圍不斷擴(kuò)大

C.手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)成熟D.中華文明具有多元一體特征

2.據(jù)《史記》記載，“楚之先祖出自帝顓頊高陽(yáng)”。因其先祖曾侍奉過(guò)周文王，國(guó)君被封為子爵諸侯。后

來(lái)楚國(guó)發(fā)展強(qiáng)大后，認(rèn)為子爵和自身實(shí)力不相配，請(qǐng)求加封，但遭拒絕，國(guó)君熊渠日：“我蠻夷也，不與

中國(guó)之號(hào)謚”，乃自立為王。這反映了（）

A.周天子的核心地位穩(wěn)固B.楚人與華夏各族同源共祖

C.政治利益影響華夏認(rèn)同D.傳統(tǒng)政治秩序已徹底破壞

3.漢初，隨著黃老政治的推行，漢律大體沿著輕刑的方向不斷修改，如惠帝除挾書律，高后除三族罪和妖

言令，文帝除收孥相坐律令和處以族滅之刑的誹謗妖言罪。漢武帝時(shí)期，漢朝的法律又轉(zhuǎn)向嚴(yán)密苛酷。這

一轉(zhuǎn)向（）

A.吸取了秦朝滅亡的歷史教訓(xùn)B.標(biāo)志著法律體系日益規(guī)范

C.表明法家思想成為社會(huì)主流D.基于加強(qiáng)大一統(tǒng)統(tǒng)治需要

4.據(jù)史料記載，東晉時(shí)期，建康有人口4萬(wàn)戶。梁朝時(shí)，建康人口達(dá)到28萬(wàn)戶，城區(qū)擴(kuò)大，東西南北各

40里，其發(fā)展規(guī)模與繁榮程度，可比之于漢代的長(zhǎng)安和洛陽(yáng)。這一記載可以說(shuō)明，當(dāng)時(shí)（）

A.全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移完成B.在南北對(duì)峙中北方處于明顯劣勢(shì)

C.江南開發(fā)取得一定成效D.戶口分布南多北少的格局已定型

5.隋唐之前的史書，多為個(gè)人著述。593年隋文帝下令禁止私人撰史。唐太宗時(shí)設(shè)立史館，修纂前代史及

本朝史，并令宰相監(jiān)修，正式確立了官修正史和宰相監(jiān)修的史書編纂體制。較之前，唐太宗的做法

（）

A.擴(kuò)大了宰相的政治權(quán)力B.意在彰顯政權(quán)的合法性

C.開創(chuàng)紀(jì)傳體編史的先例D.杜絕了民間修史的現(xiàn)象

6.北宋時(shí)，江淮、兩浙、荊湖、福建等地佃戶在完成當(dāng)年收成之后，經(jīng)與地主商量可去佃種別的地主的土

地。佃戶在購(gòu)買三、五畝土地之后，也可以脫離原來(lái)的地主，而自立門戶。由此可知，北宋（）

A.農(nóng)民享有較大的自主權(quán)B.土地所有制性質(zhì)發(fā)生大變革

C.契約租佃關(guān)系開始出現(xiàn)D.官府對(duì)民眾的控制日益加強(qiáng)

7.與1785年西藏地方政府發(fā)行的銀幣相比，如圖所示貨幣最大不同點(diǎn)在于錢幣正面由漢字取代過(guò)去藏族

文字。這一不同（）

1791年中央政府在西藏地區(qū)發(fā)行的乾隆寶藏幣

A.踐行了《欽定藏內(nèi)善后章程》規(guī)定B.體現(xiàn)了清朝對(duì)多元文化的包容和尊重

C.宣示了中央對(duì)西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)主權(quán)D.見證了清朝政府對(duì)西藏管轄權(quán)的開啟

8.1900年6月，清廷發(fā)布“宣戰(zhàn)”詔書。隨后，盛宣懷急電李鴻章、劉坤一及張之洞三人，向他們分析形

勢(shì)，提議擱置朝廷命令，不隨京城局勢(shì)起舞，提議得到了接電者的積極響應(yīng)。據(jù)此可知，這些做法

（）

A.推動(dòng)了湘淮系官僚集團(tuán)崛起B(yǎng).阻止了中國(guó)滑向半殖民地深淵

C.使華北地區(qū)免受戰(zhàn)火的蹂蹣D.嚴(yán)重動(dòng)搖了清政府統(tǒng)治的根基

9.1926年5月，國(guó)民黨二屆二中全會(huì)《整理黨務(wù)第二決議案》規(guī)定：“本黨黨員未受準(zhǔn)予脫黨以前，不得

加入其他黨籍，如既脫本黨黨籍而加入他黨者，不得再入本黨?！睕Q議頒布后，中共聲明今后將不從國(guó)民

黨員中吸收新黨員。這折射出（）

A.國(guó)共合作已全面破裂B.國(guó)民黨內(nèi)部矛盾重重

C.中共革命影響力增強(qiáng)D.革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)已經(jīng)轉(zhuǎn)移

10.據(jù)統(tǒng)計(jì)，在陜甘寧邊區(qū)安塞、綏德、吳堡、米脂4縣中，共產(chǎn)黨員在鄉(xiāng)（市）參議會(huì)中分別占18.4%、

13.8%、29.1%,18.2%；在晉察冀，國(guó)民黨駐邊區(qū)的聯(lián)合辦事處主任郭飛天被選進(jìn)了參議會(huì)。在晉冀魯豫根

據(jù)地的臨時(shí)參議會(huì)中，有國(guó)民黨人士50余人。這些統(tǒng)計(jì)表明（）

A.社會(huì)各階層的權(quán)益得到了保障B.革命統(tǒng)一戰(zhàn)線得到進(jìn)一步鞏固

C.國(guó)共合作開始深入到政治領(lǐng)域D.中共致力于抗日民主政權(quán)建設(shè)

11.1947年5月，南京中央大學(xué)、清華大學(xué)等相繼開始罷課，后來(lái)，滬、寧、蘇、杭等城市高校學(xué)生5000

多人匯集南京舉行示威游行，學(xué)生的愛國(guó)行動(dòng)得到全國(guó)民眾的聲援。這些行動(dòng)（）

A.表達(dá)人民和平建國(guó)的強(qiáng)烈愿望B.暴露出國(guó)民黨政權(quán)的統(tǒng)治危機(jī)

C.促成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立D.加速了國(guó)共兩黨全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)

12.20世紀(jì)50年代初，全中國(guó)大街小巷都張貼著各種形式的愛國(guó)公約。圖2是清華大學(xué)檔案館珍藏的一份

1951年哲學(xué)系訂立的《愛國(guó)公約》。愛國(guó)公約的制定（）

文字內(nèi)容（部分）：

一、擁護(hù)毛澤東主席、擁護(hù)共產(chǎn)黨

、擁護(hù)共同綱領(lǐng)、擁護(hù)人民政府、

47V*i一工”卜AJ擁護(hù)人民解放軍；

二、反對(duì)美帝侵略臺(tái)灣朝鮮、反對(duì)

["：，*111k11?美帝單獨(dú)對(duì)日媾和、反對(duì)美帝武裝

日本西德；

i*乂，：小X「U三、積極參加抗美援朝運(yùn)動(dòng)，支援

K中國(guó)志愿軍，支援朝鮮人民軍；

(?(i<iJr*1/u四、協(xié)助政府鎮(zhèn)壓反革命；

9!壯t武

A.反映中美關(guān)系由合作走向沖突B.說(shuō)明抗美援朝已取得偉大勝利

C.表明了人民高度認(rèn)同新生政權(quán)D.體現(xiàn)出社會(huì)主義制度的優(yōu)越性

13.1964年8月，中央書記處專門召開討論“三線”建設(shè)問(wèn)題的會(huì)議，會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“三線”建設(shè)必須緊急

推進(jìn)，要在偏遠(yuǎn)山區(qū)建設(shè)備戰(zhàn)基地，要將“三線”區(qū)域成功建設(shè)為能夠適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)需要的戰(zhàn)略大后方。這反

映了三線建設(shè)旨在（）

A.奠定工業(yè)化發(fā)展基礎(chǔ)B.增強(qiáng)國(guó)家的國(guó)防能力

C.平衡東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.改善國(guó)民經(jīng)濟(jì)的布局

14.據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳1991年的一份調(diào)查顯示，廣州市指令性計(jì)劃工業(yè)產(chǎn)值僅占全市工業(yè)總產(chǎn)值的0.6隊(duì)市

場(chǎng)調(diào)節(jié)部分占到77.6%。在社會(huì)零售商品總額中，市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)占80虬深圳、珠海則幾乎沒(méi)有了計(jì)劃產(chǎn)品。

這些調(diào)查數(shù)據(jù)表明（）

A.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立B.經(jīng)濟(jì)體制改革取得了顯著成效

C.特區(qū)成為經(jīng)濟(jì)體制改革的先行者D.鄧小平南方談話精神得到貫徹

15.2014年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃（2014-2020年）》，該規(guī)劃對(duì)兒童教育和健康實(shí)施

全過(guò)程保障和干預(yù)，實(shí)施貧困地區(qū)兒童營(yíng)養(yǎng)改善項(xiàng)目。規(guī)劃覆蓋了832個(gè)原國(guó)家級(jí)貧困縣，累計(jì)1120萬(wàn)

兒童受益。該規(guī)劃的實(shí)施（）

A.有助于全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)B.消除了城鄉(xiāng)貧富差距過(guò)大問(wèn)題

C.表明我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利D.貫徹了人類命運(yùn)共同體的理念

二、材料解析題：本大題共4小題，共55分。

16.閱讀材料，完成下列要求。

材料一1125年，金滅遼，兩年后又滅北宋，統(tǒng)治者意識(shí)到原本有效的女真政治制度并不能建立正常的統(tǒng)

治秩序。金熙宗繼位初，“循遼、宋之舊，頒新官制”，吏員制度正式確立。以尚書省令史為例，主要由

進(jìn)士出身的文資官、宰執(zhí)子，還有樞密院、御史臺(tái)、六部、統(tǒng)軍司令史轉(zhuǎn)補(bǔ)來(lái)充任，其出職(直接獲得官

職任命，無(wú)需參加選拔考試)年限在120個(gè)月，吏員出職為官員隊(duì)伍輸送了新鮮的血液。隨著科舉制日漸

專尚詞賦，吏員群體在行政方面的能力凸顯出來(lái)。金代吏員出職沒(méi)有最高官品的限制，省令史、護(hù)衛(wèi)、奉

御均有出職而致位宰執(zhí)的情況。金代形成了完備的吏員制度，為后世吏員制度的發(fā)展提供了基本遵循。

——摘編自王雷《金代吏員研究》

材料二元代重視吏員。實(shí)行科舉前，主要通過(guò)宿衛(wèi)、儒和吏三種方式選官，由吏出官者，約占“十九有

半”；實(shí)行科舉后，科舉取土，三年僅百人，故時(shí)有“我元有天下，所與共治，出刀筆吏十九”。吏員來(lái)

源廣泛，如地方者老等推薦地方德才之人為吏；輔助吏員的工作人員，通過(guò)推薦成為吏；官學(xué)儒生通過(guò)考

試從事吏職等。吏員考課周期較短，一考僅90-120天，積兩考即可出職正七或從八品，積三考即可出職六

品以下各官，最高官職限制在四品，吏員出職''須以九十個(gè)月”。吏員出職打破了官、吏之間的界限，入

吏等于入官，用吏就是選官，吏制即為官制。

——摘編自夏春濤《中國(guó)歷代治理體系研究(上下冊(cè))》

注：吏員，作為中國(guó)古代各級(jí)官署中的具體辦事人員，是我國(guó)古代官僚政治的重要組成部分。

(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析金代實(shí)行吏員制度的原因。

(2)據(jù)材料一、二，比較金代與元代在吏員制度上的異同。

(3)據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明金元時(shí)期吏員制度所起的作用。

17.閱讀材料，完成下列要求。

材料20世紀(jì)初，列強(qiáng)大肆在華掠奪鐵路利權(quán)，通過(guò)經(jīng)濟(jì)滲透等方式使中國(guó)處于事實(shí)上被瓜分的境地。

1910年，英、法、德、美四國(guó)銀行團(tuán)逼迫清政府訂立借款修路合同。1911年5月，清政府宣布“鐵路國(guó)

有”政策，將已收歸民間所有的川漢、粵漢鐵路筑路權(quán)收歸“國(guó)有”，隨即與四國(guó)銀行團(tuán)訂立借款修路合

同，四國(guó)銀行團(tuán)享有這兩段鐵路的修筑權(quán)和繼續(xù)投資的優(yōu)先權(quán)，激起粵、鄂、湘、川等省人民的強(qiáng)烈憤

慨，其中，川漢鐵路董事局致電郵傳部，懇求“俯順民情，請(qǐng)予仍舊辦理”，未果后，隨即要求政府歸還

民間路款，仍毫無(wú)結(jié)果，人心憤激難平。四川、云南、山西等省保路運(yùn)動(dòng)逐漸展開。一時(shí)間，拒借外債，

集股辦路，自保路權(quán)，蔚然成為全國(guó)性的保路風(fēng)潮。保路運(yùn)動(dòng)的深入發(fā)展，促進(jìn)了中國(guó)民族鐵路事業(yè)的發(fā)

展，并使全國(guó)人民逐漸對(duì)清政府感到失望，轉(zhuǎn)為對(duì)革命的同情和支持。

——摘編自姜濤、卞修躍《中國(guó)近代通史》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括保路運(yùn)動(dòng)的歷史背景。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明保路運(yùn)動(dòng)的影響。

18.閱讀材料，完成下列要求。

材料1928年頒發(fā)的《井岡山土地法》，提出沒(méi)收一切土地歸蘇維埃所有，以鄉(xiāng)為單位按人口平均分配土

地。盡管統(tǒng)一進(jìn)行再分配，但這與農(nóng)民固有的地權(quán)私有意識(shí)存在一定差距。1929年頒發(fā)的《興國(guó)土地

法》，將“沒(méi)收一切土地”改為“沒(méi)收公共土地及地主階級(jí)土地”，從法律層面上重新確定了土地革命的

沒(méi)收對(duì)象，一定程度地打消了農(nóng)民的顧慮，有助于農(nóng)民切身體驗(yàn)到革命帶來(lái)的實(shí)惠而起來(lái)支持革命。此

外，一些地方蘇維埃政府和根據(jù)地依據(jù)具體斗爭(zhēng)形勢(shì)，很早便提出并實(shí)行了土地農(nóng)民私有的政策。1933

年，中共中央發(fā)布《關(guān)于實(shí)行土地登記的布告》，最終肯定農(nóng)民土地私有。至此，中央蘇區(qū)完成了土地政

策從土地國(guó)有到農(nóng)民私有的轉(zhuǎn)變。中共土地政策的調(diào)試在把農(nóng)民動(dòng)員起來(lái)的同時(shí)，又避免了蘇區(qū)社會(huì)大范

圍的持續(xù)動(dòng)蕩。

——摘編自葉美蘭、黃正林等《中華民國(guó)專題史第七卷中共農(nóng)村道路路索》

(1)據(jù)材料，概括中共土地政策演變的特點(diǎn)。

⑵據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析中共土地政策實(shí)施的意義。

19.閱讀材料，完成下列要求。

時(shí)

表現(xiàn)

期

兩公元前119年，張騫再次出使西域后，“陸上絲路”開啟，并出現(xiàn)首次繁榮。東漢因內(nèi)患不斷

漢而放棄對(duì)西域的控制，絲路巳無(wú)當(dāng)年繁華。

隋隋唐絲路迎來(lái)第二次繁榮。安史之亂后，對(duì)外貿(mào)易轉(zhuǎn)向海路，絲路再次衰落，陸路從主路逐步

唐遞轉(zhuǎn)為海路的補(bǔ)充。

宋宋代非常重視商業(yè)和海外貿(mào)易，保證了海上絲路的持續(xù)興旺。元朝時(shí)絲路成為帝國(guó)內(nèi)部交通路

元線，海路亦暢通發(fā)達(dá)。

明明朝開始海禁，清朝實(shí)行閉關(guān)自守政策，僅保留廣州一處對(duì)外通商口岸，并規(guī)定由官府特許的

清十三行商人代為管理對(duì)外貿(mào)易事務(wù)，海上絲路走向衰落。

民1918年，孫中山在《建國(guó)方略》中提出希望建設(shè)一個(gè)龐大的中國(guó)鐵路網(wǎng)，其中包括修建與歐亞

國(guó)各國(guó)貫通的鐵路。

新2013年，中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平在訪問(wèn)哈薩克斯坦和印度尼西亞期間，分別提新中國(guó)|出共同建設(shè)

中“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和21世紀(jì)“海上絲綢之路”的倡議，截至2023年1月，中國(guó)累計(jì)已經(jīng)同

國(guó)150多個(gè)國(guó)家簽署合作文件。

——摘編自彤新春《一帶一路：包容、開放的亞歐命運(yùn)共同體》

選取材料中的整體或部分信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“絲綢之路的變遷”為主題，寫一篇?dú)v史短文。（要

求：論題明確，史論結(jié)合，論證充分，邏輯清晰。）

答案和解析

1.【答案】B

【解析】雖然出土了具有二里頭風(fēng)格的器物，但僅從這些出土器物不能確鑿地得出區(qū)域間文化交流“頻

繁”，“頻繁”程度不好界定，出土幾件器物可能只是偶爾的文化傳播，并非頻繁交流，A錯(cuò)誤；

在不同地區(qū)出土二里頭風(fēng)格的器物，有可能是隨著中原王朝統(tǒng)治范圍的擴(kuò)大，其文化和器物傳播到了這些

地方，B正確；

題干僅僅提及了出土器物的風(fēng)格，并沒(méi)有關(guān)于這些器物制作技術(shù)是否成熟的描述，C錯(cuò)誤；

題干主要強(qiáng)調(diào)的是二里頭文化風(fēng)格器物在不同地區(qū)出土，重點(diǎn)在于二里頭文化的傳播，而非強(qiáng)調(diào)多元一體

中“多元”與“一體”的關(guān)系，D錯(cuò)誤。

故選：Bo

本題主要考查中國(guó)歷史文化遺產(chǎn)，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答。

本題主要考查中國(guó)歷史文化遺產(chǎn)，考查閱讀材料的能力和對(duì)基本歷史事件特征的再認(rèn)再現(xiàn)能力。

2.【答案】C

【解析】楚國(guó)國(guó)君因請(qǐng)求加封被拒后自立為王，這表明周天子對(duì)諸侯的控制力減弱，周天子的核心地位并

不穩(wěn)固，A排除；

雖然提到楚之先祖出自帝顓頊高陽(yáng)，但材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是楚國(guó)因政治利益（子爵與自身實(shí)力不匹配，請(qǐng)求

加封遭拒）而自立為王，并非突出楚人與華夏各族同源共祖這一內(nèi)容，B排除；

楚國(guó)起初因其先祖曾侍奉周文王被封為子爵諸侯，此時(shí)對(duì)周王室有一定認(rèn)同。但隨著自身發(fā)展強(qiáng)大，因政

治利益（子爵與實(shí)力不匹配，請(qǐng)求加封被拒），楚國(guó)國(guó)君說(shuō)出“我蠻夷也，不與中國(guó)之號(hào)謚”并自立為

王，這體現(xiàn)了政治利益對(duì)楚國(guó)是否認(rèn)同華夏（以周天子為核心的政治體系）產(chǎn)生了影響，C正確；

“徹底破壞”表述過(guò)于絕對(duì)，雖然楚國(guó)自立為王沖擊了傳統(tǒng)政治秩序，但不能就此說(shuō)傳統(tǒng)政治秩序已徹底

破壞，D錯(cuò)誤。

故選：Co

本題主要考查華夏族的發(fā)展和華夏認(rèn)同，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答。

本題主要考查華夏族的發(fā)展和華夏認(rèn)同，考查閱讀材料的能力和對(duì)基本歷史事件特征的再認(rèn)再現(xiàn)能力。

3.【答案】D

【解析】漢初推行黃老政治，法律從輕，這是吸取了秦朝滅亡的歷史教訓(xùn)，因?yàn)榍爻瘒?yán)刑峻法導(dǎo)致民怨沸

騰。但漢武帝時(shí)期法律轉(zhuǎn)向嚴(yán)密殘酷并非是吸取秦朝滅亡教訓(xùn)，而是出于當(dāng)時(shí)加強(qiáng)統(tǒng)治的需要，所以A選

項(xiàng)不符合題意；

'法律體系日益規(guī)范強(qiáng)調(diào)的是法律內(nèi)容的完整性、系統(tǒng)性以及制定和執(zhí)行的規(guī)范化等方面。漢武帝時(shí)期法

律轉(zhuǎn)向嚴(yán)密殘酷，并不等同于法律體系日益規(guī)范，更多是為了強(qiáng)化統(tǒng)治，所以B選項(xiàng)不正確；

漢武帝時(shí)期是“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，儒家思想成為正統(tǒng)思想，雖然也有法家思想的運(yùn)用，但法家思想

并非成為社會(huì)主流，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

漢武帝時(shí)期，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)統(tǒng)治，需要更加嚴(yán)密殘酷的法律來(lái)維護(hù)社會(huì)秩序，打擊各種

不利于統(tǒng)治的行為。例如打擊地方豪強(qiáng)、加強(qiáng)對(duì)民眾的控制等，所以法律轉(zhuǎn)向嚴(yán)密殘酷是基于加強(qiáng)大一統(tǒng)

統(tǒng)治的需要，D選項(xiàng)正確。

故選：D。

本題主要考查漢武帝的統(tǒng)治、漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作

答。

本題主要考查漢武帝的統(tǒng)治、漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，考查閱讀材料的能力和對(duì)基本歷史事件特征的再

認(rèn)再現(xiàn)能力。

4.【答案】C

【解析】全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移完成是在南宋時(shí)期，而東晉、梁朝時(shí)期遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到南宋，A錯(cuò)誤；

題干僅僅提及了建康（今南京，南方城市）人口和城市規(guī)模的發(fā)展情況，沒(méi)有任何關(guān)于北方情況的描述，

無(wú)法得出在南北對(duì)峙中北方處于明顯劣勢(shì)的結(jié)論，B錯(cuò)誤；

從東晉到梁朝，建康人口從4萬(wàn)戶增長(zhǎng)到28萬(wàn)戶，城區(qū)也大幅擴(kuò)大，繁榮程度可比漢代長(zhǎng)安、洛陽(yáng)。這

表明江南地區(qū)在這一時(shí)期得到了較好的開發(fā)，人口增多、城市發(fā)展，取得了一定成效，C正確；

'題干僅給出了建康的戶口情況，沒(méi)有涉及北方戶口以及南方其他地區(qū)戶口的信息，不能得出戶口分布南

多北少格局已定型的結(jié)論，D錯(cuò)誤。

故選：Co

本題主要考查北民南下與江南地區(qū)的開發(fā)，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答。

本題主要考查北民南下與江南地區(qū)的開發(fā)，考查閱讀材料的能力和對(duì)基本歷史事件特征的再認(rèn)再現(xiàn)能力。

5.【答案】B

【解析】A.擴(kuò)大了宰相的政治權(quán)力：雖然宰相被令監(jiān)修史書，但這并不直接等同于擴(kuò)大了宰相的政治權(quán)

力。監(jiān)修史書更多是賦予宰相一種文化上的職責(zé)，而非政治權(quán)力的擴(kuò)大。因此，A項(xiàng)不符合題意。

B.意在彰顯政權(quán)的合法性：唐太宗通過(guò)設(shè)立史館，官修正史，并令宰相監(jiān)修，這一做法旨在通過(guò)官方控制

的歷史書寫來(lái)強(qiáng)調(diào)和彰顯本政權(quán)的合法性和正統(tǒng)性。這符合當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者鞏固政權(quán)、樹立權(quán)威的需要。因

此，B項(xiàng)符合題意。

C.開創(chuàng)紀(jì)傳體編史的先例：紀(jì)傳體編史方式在唐太宗之前已經(jīng)存在，如《史記》等，因此不能說(shuō)是唐太宗

開創(chuàng)了紀(jì)傳體編史的先例。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D.杜絕了民間修史的現(xiàn)象：雖然隋文帝曾禁止私人撰史，但唐太宗時(shí)期的措施更多是加強(qiáng)官方對(duì)史書編纂

的控制，并不能說(shuō)完全杜絕了民間修史的現(xiàn)象。D項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，錯(cuò)誤。

故選B。

本題考查了歷史，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識(shí)

進(jìn)行作答。

6.【答案】A

【解析】A.農(nóng)民享有較大的自主權(quán)根據(jù)材料描述，“佃戶在完成當(dāng)年收成之后，經(jīng)與地主商量可去佃種

別的地主的土地”以及“佃戶在購(gòu)買三、五畝土地之后，也可以脫離原來(lái)的地主，而自立門戶”。這兩點(diǎn)

都明確顯示了北宋時(shí)期的佃戶在土地選擇和身份轉(zhuǎn)變上有較大的自主權(quán)。他們不僅可以更換佃種的土地，

還可以通過(guò)購(gòu)買土地來(lái)改變自己的社會(huì)地位。

B.土地所有制性質(zhì)發(fā)生大變革材料中并未提及土地所有制性質(zhì)發(fā)生了根本性的變化。北宋時(shí)期仍然是封

建土地私有制，所以這一選項(xiàng)并不符合材料描述。

C.契約租佃關(guān)系開始出現(xiàn)“開始”這一詞匯是關(guān)鍵。材料并未明確提及契約租佃關(guān)系是在北宋才開始出

現(xiàn)的。事實(shí)上，這種關(guān)系在之前的朝代已有雛形。因此，這一選項(xiàng)是不準(zhǔn)確的。

D.官府對(duì)民眾的控制日益加強(qiáng)材料描述的是佃戶與地主之間的關(guān)系以及佃戶的土地購(gòu)買和身份轉(zhuǎn)變，與

官府對(duì)民眾的控制無(wú)直接關(guān)聯(lián)。從材料中無(wú)法得出官府控制加強(qiáng)的結(jié)論。

故選Ao

本題考查了中國(guó)古代土地制度，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識(shí)

進(jìn)行作答。

7.【答案】C

【解析】《欽定藏內(nèi)善后章程》主要是規(guī)范西藏地方的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等多方面事務(wù)，加強(qiáng)中央對(duì)西藏

的管理，但題干所強(qiáng)調(diào)的貨幣文字變化并非直接踐行該章程規(guī)定，故A項(xiàng)不符合題意；

題干重點(diǎn)突出的是漢字取代藏族文字這一變化，并非強(qiáng)調(diào)對(duì)多元文化的包容和尊重，若強(qiáng)調(diào)包容尊重，不

會(huì)出現(xiàn)文字的替代，故B項(xiàng)不正確；

貨幣是經(jīng)濟(jì)主權(quán)的重要象征，錢幣正面由過(guò)去藏族文字變?yōu)闈h字，這宣示了中央對(duì)西藏地區(qū)在經(jīng)濟(jì)主權(quán)方

面的掌控，說(shuō)明西藏地區(qū)的貨幣發(fā)行等經(jīng)濟(jì)事務(wù)由中央主導(dǎo)，故C項(xiàng)正確；

清朝政府對(duì)西藏管轄權(quán)在之前就己經(jīng)確立，如順治、康熙時(shí)期對(duì)西藏宗教領(lǐng)袖的冊(cè)封等，并非從1791年

此貨幣發(fā)行才開啟，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Co

本題主要考查明清統(tǒng)一多民族國(guó)家版圖奠定的重要意義，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作

答。

本題主要考查明清統(tǒng)一多民族國(guó)家版圖奠定的重要意義，考查閱讀材料的能力和對(duì)基本歷史事件特征的再

認(rèn)再現(xiàn)能力。

8.【答案】D

【解析】這是一道歷史分析題，需要我們根據(jù)歷史事件的背景和影響來(lái)判斷各選項(xiàng)的正確性。

首先，我們梳理題目中的關(guān)鍵信息：

1.1900年6月，清廷發(fā)布“宣戰(zhàn)”詔書。2.盛宣懷急電李鴻章、劉坤一及張之洞，提議擱置朝廷命令。3.

提議得到了接電者的積極響應(yīng)。接下來(lái)，我們分析各選項(xiàng)：A.推動(dòng)了湘淮系官僚集團(tuán)崛起

湘淮系官僚集團(tuán)的崛起主要發(fā)生在太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)期間，與題目所述時(shí)間不符。此外，盛宣懷的電報(bào)主要是

關(guān)于應(yīng)對(duì)朝廷宣戰(zhàn)詔書的策略，并未直接推動(dòng)湘淮系的崛起。因此，A項(xiàng)錯(cuò)誤。B.阻止了中國(guó)滑向半殖民

地深淵

1900年的中國(guó)已經(jīng)處于半殖民地半封建社會(huì)的狀態(tài)，且這一歷史趨勢(shì)并非通過(guò)擱置朝廷宣戰(zhàn)詔書就能阻

止。盛宣懷等人的做法更多是在應(yīng)對(duì)當(dāng)時(shí)的政治危機(jī)，而非改變整個(gè)國(guó)家的歷史走向。因此，B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C.使華北地區(qū)免受戰(zhàn)火的蹂躅

盛宣懷等人的做法主要是政治策略上的應(yīng)對(duì)，并未直接導(dǎo)致華北地區(qū)免受戰(zhàn)火蹂蹣。實(shí)際上，八國(guó)聯(lián)軍侵

華期間，華北地區(qū)仍遭受了嚴(yán)重的戰(zhàn)火破壞。因此，C項(xiàng)錯(cuò)誤。D.嚴(yán)重動(dòng)搖了清政府統(tǒng)治的根基

盛宣懷、李鴻章、劉坤一、張之洞等人都是清朝的重要官員，他們的積極響應(yīng)擱置朝廷命令的做法，實(shí)際

上形成了對(duì)清廷中央權(quán)威的挑戰(zhàn)。這種地方勢(shì)力與中央的離心傾向，無(wú)疑嚴(yán)重動(dòng)搖了清政府的統(tǒng)治根基。

因此，D項(xiàng)正確。

故選D。

本題考查了八國(guó)聯(lián)軍侵華，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識(shí)

進(jìn)行作答。

9.【答案】C

【解析】國(guó)共合作全面破裂的標(biāo)志是1927年汪精衛(wèi)發(fā)動(dòng)“七一五”反革命政變，題干時(shí)間是5月，且從

材料不能得出國(guó)共合作已全面破裂，A錯(cuò)誤；

材料中《整理黨務(wù)第二決議案》主要是針對(duì)國(guó)共關(guān)系，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)中共黨員加入國(guó)民黨的限制等，沒(méi)有體

現(xiàn)國(guó)民黨內(nèi)部的矛盾，B錯(cuò)誤；

國(guó)民黨二屆二中全會(huì)通過(guò)決議限制中共黨員在國(guó)民黨內(nèi)的活動(dòng)，這從側(cè)面反映出中共在革命中的影響力不

斷增強(qiáng)，引起了國(guó)民黨右派的警惕，所以出臺(tái)相關(guān)決議限制中共，C正確；

當(dāng)時(shí)革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)并未完全轉(zhuǎn)移，大革命時(shí)期革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)在國(guó)共合作中存在爭(zhēng)奪，但題干材料不能直接體現(xiàn)

革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)已經(jīng)轉(zhuǎn)移，D錯(cuò)誤。

故選：Co

本題主要考查國(guó)共合作和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答。

本題主要考查國(guó)共合作和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，考查閱讀材料的能力和對(duì)基本歷史事件特征的再認(rèn)再現(xiàn)能力。

10.【答案】D

【解析】A選項(xiàng)：雖然參議會(huì)中有不同黨派的人士，但這并不能直接說(shuō)明社會(huì)各階層的權(quán)益得到了全面保

障，因?yàn)檫@僅反映了政權(quán)組成的一種形式，不足以證明各階層權(quán)益的全面保障。因此，A選項(xiàng)不夠準(zhǔn)確。

B選項(xiàng)：革命統(tǒng)一戰(zhàn)線主要存在于國(guó)民大革命時(shí)期，而題目描述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的情況，因此B選項(xiàng)與

題干時(shí)間不符，可排除。

C選項(xiàng)：國(guó)共合作在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期就已經(jīng)開始，并不僅限于政治領(lǐng)域。此外，題目描述的是共產(chǎn)黨在抗日

根據(jù)地政權(quán)建設(shè)中容納不同黨派人士的情況，而非國(guó)共合作的起始或深入階段。因此，C選項(xiàng)不符合題

后、O

D選項(xiàng)：題目中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在抗日根據(jù)地的參議會(huì)中，不僅有共產(chǎn)黨員，還有國(guó)民黨人士，這反映

了中共在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期致力于建立廣泛的抗日民主政權(quán)，容納不同政治力量的參與。這種政權(quán)建設(shè)方式有

助于團(tuán)結(jié)各方力量共同抗日，符合中共當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)略方針。

故選D。

本題考查了解放區(qū)的民主政治建設(shè)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識(shí)

進(jìn)行作答。

11.【答案】B

【解析】人民和平建國(guó)的強(qiáng)烈愿望主要體現(xiàn)在抗戰(zhàn)勝利初期，人們渴望和平、反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，與1947年這一

時(shí)期學(xué)生運(yùn)動(dòng)的主要訴求不符，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

1947年國(guó)統(tǒng)區(qū)學(xué)生發(fā)起的這些罷課、示威游行等行動(dòng)，反映了民眾對(duì)國(guó)民黨統(tǒng)治的不滿，如對(duì)其獨(dú)裁統(tǒng)

治、經(jīng)濟(jì)崩潰、物價(jià)飛漲等問(wèn)題的抗議，這充分暴露出國(guó)民黨政權(quán)的統(tǒng)治危機(jī)，B項(xiàng)正確；

抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立于1937年，與題干中的1947年時(shí)間不符，C項(xiàng)錯(cuò)誤；

國(guó)共兩黨全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)于1946年，與題干中1947年學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不符，不是學(xué)生運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，

D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Bo

本題考查解放戰(zhàn)爭(zhēng)，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答。

本題考查解放戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)生需了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、過(guò)程。

12.【答案】C

【解析】A選項(xiàng)提到“反映中美關(guān)系由合作走向沖突”。然而，這一描述更適用于1949年新中國(guó)成立后至

朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前的階段。在1951年，中美之間已經(jīng)處于明顯的敵對(duì)狀態(tài)，而非”由合作走向沖突”。因

此，A選項(xiàng)不準(zhǔn)確。

B選項(xiàng)說(shuō)“說(shuō)明抗美援朝已取得偉大勝利”。根據(jù)歷史事實(shí)，1951年正值抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)期間，此時(shí)并不能

確定戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)取得勝利。因此，B選項(xiàng)同樣不準(zhǔn)確。

C選項(xiàng)指出“表明了人民高度認(rèn)同新生政權(quán)”。從《愛國(guó)公約》的內(nèi)容來(lái)看，它明確表達(dá)了人民對(duì)毛主

席、共產(chǎn)黨、共同綱領(lǐng)、人民政府和人民解放軍的擁護(hù)，同時(shí)積極參與和支持國(guó)家的重要政治和軍事行

動(dòng)。這些都體現(xiàn)了人民對(duì)新政權(quán)的認(rèn)同和支持。因此，C選項(xiàng)與題目描述高度吻合。

D選項(xiàng)提到“體現(xiàn)出社會(huì)主義制度的優(yōu)越性”。雖然新中國(guó)成立后走上了社會(huì)主義道路，但1951年時(shí)尚未

完成社會(huì)主義改造，正式確立社會(huì)主義制度。因此，D選項(xiàng)的表述在此時(shí)并不準(zhǔn)確。

故選C。

本題考查了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識(shí)

進(jìn)行作答。

13.【答案】B

【解析】題干“要在偏遠(yuǎn)山區(qū)建設(shè)備戰(zhàn)基地，要將'三線’區(qū)域成功建設(shè)為能夠適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)需要的戰(zhàn)略大后

方”等信息體現(xiàn)“三線建設(shè)”和國(guó)防建設(shè)關(guān)系密切，故B正確；

一五計(jì)劃的實(shí)施奠定了中國(guó)工業(yè)化的基礎(chǔ)，故排除A；

C不符合題干主旨，排除；

D不是主要目的，是客觀效果，故排除D。

故選：Bo

本題考查新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，要求依據(jù)材料“要在偏遠(yuǎn)山區(qū)建設(shè)備戰(zhàn)基地，要將‘三線’區(qū)域成功建設(shè)為能

夠適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)需要的戰(zhàn)略大后方”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信信息，難度適中。

14.【答案】B

【解析】社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立是在21世紀(jì)初。1991年時(shí)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還未初步建

立，排除A。

從材料中廣州市指令性計(jì)劃工業(yè)產(chǎn)值占比極低，市場(chǎng)調(diào)節(jié)部分占比高，以及深圳、珠海幾乎沒(méi)有計(jì)劃產(chǎn)品

等信息可以看出，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制在從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變過(guò)程中取得了顯著成效，市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)中的

調(diào)節(jié)作用日益凸顯，B正確。

材料中雖然提到了深圳、珠海等特區(qū)幾乎沒(méi)有計(jì)劃產(chǎn)品，但僅從這些數(shù)據(jù)不能直接得出特區(qū)是經(jīng)濟(jì)體制改

革先行者的結(jié)論，且材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是整體經(jīng)濟(jì)體制改革在市場(chǎng)調(diào)節(jié)方面取得的成效，并非突出特區(qū)的先

行地位，排除C。

鄧小平南方談話是在1992年，1991年時(shí)還未進(jìn)行南方談話，所以不存在南方談話精神得到貫徹的情況，

排除D。

故選：Bo

本題主要考查經(jīng)濟(jì)體制改革，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答。

本題主要考查經(jīng)濟(jì)體制改革，考查閱讀材料的能力和對(duì)基本歷史事件特征的再認(rèn)再現(xiàn)能力。

15.【答案】A

【解析】全面建成小康社會(huì)，需要解決貧困地區(qū)的各種發(fā)展問(wèn)題，包括兒童的教育和健康等。國(guó)務(wù)院印發(fā)

該規(guī)劃，對(duì)貧困地區(qū)兒童發(fā)展進(jìn)行保障和干預(yù)，實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善項(xiàng)目等，有利于提高貧困地區(qū)兒童素質(zhì)，促

進(jìn)貧困地區(qū)未來(lái)的發(fā)展，為全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)助力，A正確；

該規(guī)劃主要針對(duì)貧困地區(qū)兒童發(fā)展，雖然對(duì)貧困地區(qū)發(fā)展有積極作用，但僅靠這一規(guī)劃遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能消除城鄉(xiāng)

貧富差距過(guò)大問(wèn)題。城鄉(xiāng)貧富差距過(guò)大是一個(gè)長(zhǎng)期存在且受多種因素影響的復(fù)雜問(wèn)題，包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、政

策差異、地理環(huán)境等，所以“消除”一詞表述過(guò)于絕對(duì)，B錯(cuò)誤；

我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利是在2020年底，而該規(guī)劃是2014-2020年實(shí)施過(guò)程中的一個(gè)舉措，不能因?yàn)?/p>

實(shí)施這一規(guī)劃就表明脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，二者概念不同，C錯(cuò)誤；

人類命運(yùn)共同體理念主要是關(guān)于全球?qū)用娴暮献髋c發(fā)展，強(qiáng)調(diào)不同國(guó)家之間在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面

的相互依存和共同發(fā)展，與貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃實(shí)施所針對(duì)的國(guó)內(nèi)貧困地區(qū)兒童保障問(wèn)題關(guān)聯(lián)不大，D

錯(cuò)誤。

故選：Ao

本題主要考查新時(shí)代中國(guó)的治國(guó)理政，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答。

本題主要考查新時(shí)代中國(guó)的治國(guó)理政，考查閱讀材料的能力和對(duì)基本歷史事件特征的再認(rèn)再現(xiàn)能力。

16?【答案】【小題1】原因：女真政治制度難以建立正常統(tǒng)治秩序；借鑒遼宋制度；統(tǒng)治者認(rèn)識(shí)到吏員的

作用。

【小題2】相同點(diǎn)：都重視吏員的作用；吏員出職為官員隊(duì)伍輸送新鮮血液；都有明確的出職年限規(guī)定；

吏員通過(guò)一定的考核或選拔可晉升更高職位。

不同點(diǎn)：金代吏員出職無(wú)最高官品限制，元代最高官職限制在四品；金代吏員主要來(lái)源于進(jìn)士出身的文資

官等，元代吏員來(lái)源更廣泛；金代吏員出職年限較長(zhǎng)，元代較短。

【小題3】作用：補(bǔ)充了官員隊(duì)伍，有利于維持統(tǒng)治秩序；提高了行政效率；推動(dòng)了吏員制度的發(fā)展完

善；一定程度上促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)。

【解析】本題考查了多民族政權(quán)并立，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識(shí)

進(jìn)行作答。

17.【答案】【小題1】歷史背景：-19世紀(jì)末20世紀(jì)初，列強(qiáng)加緊對(duì)華資本輸出，大肆掠奪鐵路修筑權(quán)等

利權(quán)，中國(guó)面臨被瓜分的危機(jī)。-清政府為解決財(cái)政困難，向列強(qiáng)借款修路，1911年推行“鐵路國(guó)有”政

策，將已歸民間所有的川漢、粵漢鐵路筑路權(quán)收歸“國(guó)有”，并與四國(guó)銀行團(tuán)簽訂借款合同，損害了民眾

利益。-民族資本主義發(fā)展，民眾對(duì)鐵路建設(shè)關(guān)注度提高，且民族意識(shí)覺醒。

【小題2】影響：-積極方面：-直接推動(dòng)了中國(guó)民族鐵路事業(yè)的發(fā)展，在一定程度上抵制了列強(qiáng)對(duì)中