22/222026年春季學(xué)校德育工作計(jì)劃——馳聘春程踐初心，德育賦能強(qiáng)少年德育之本，在于立德；德育之效，貴在日常。2026年學(xué)校德育工作將堅(jiān)持“從學(xué)生生活出發(fā)、在校園情境中展開、用可感知的方式落實(shí)”的工作方式，努力讓德育要求都能落到具體場(chǎng)景中，逐步構(gòu)建起“日常可感知、課堂可融入、活動(dòng)可沉淀、家?？赏l”的學(xué)校德育工作新樣態(tài)。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大及二十屆四中全會(huì)精神,緊扣立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)校十五五德育發(fā)展規(guī)劃為牽引，深化班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，推進(jìn)德育與教學(xué)實(shí)踐融合，立足小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以全員育人、全程育人、全方位育人為核心，構(gòu)建價(jià)值引領(lǐng)、課程融合、活動(dòng)賦能、文化浸潤、協(xié)同共育的德育體系，以生活化、情境化、序列化的德育實(shí)踐，讓德育扎根生活、貼近學(xué)生，讓學(xué)生在成長中涵養(yǎng)人格、培育品德。二、工作原則（一）價(jià)值引領(lǐng)與規(guī)則先行并重：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，將愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價(jià)值理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感知、可踐行的具體要求，做好學(xué)生的養(yǎng)成教育。（二）以生為本與分層施策并行：關(guān)注不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和差異，推行全面提升+個(gè)別支持的方式，確保學(xué)生都能在德育活動(dòng)中獲得成長。（三）全員協(xié)同與全程滲透并進(jìn)：打破“德育僅靠班主任”的單一格局，構(gòu)建全員育人網(wǎng)絡(luò)，將德育滲透于課堂教學(xué)、課間活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐、家校溝通等各個(gè)環(huán)節(jié)。（四）實(shí)踐體驗(yàn)與反思內(nèi)化并用：堅(jiān)持“做中學(xué)、學(xué)中悟”，通過主題活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐等多樣化形式，讓學(xué)生在親身參與中獲得體驗(yàn)、增長見識(shí)。（五）評(píng)價(jià)激勵(lì)與改進(jìn)行動(dòng)并聯(lián)：構(gòu)建過程評(píng)價(jià)+結(jié)果評(píng)價(jià)+發(fā)展評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)體系，既關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)與成長變化，也重視班級(jí)德育工作的落實(shí)成效。三、工作目標(biāo)（一）總體目標(biāo)構(gòu)建以學(xué)生日常生活為基礎(chǔ)、以行為習(xí)慣養(yǎng)成為抓手、以價(jià)值涵養(yǎng)為核心、以協(xié)同支持為保障的學(xué)校德育工作體系，使德育工作真正融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活過程，促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展、行為規(guī)范、心理健康和社會(huì)性能力協(xié)同提升。（二）具體目標(biāo)1.行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)：進(jìn)校秩序、課堂常規(guī)、課間文明、衛(wèi)生勞動(dòng)、隊(duì)列路隊(duì)等場(chǎng)景，養(yǎng)成整理有序、言行文明、勞動(dòng)主動(dòng)的良好習(xí)慣。2.價(jià)值認(rèn)同提升目標(biāo)：學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)、集體榮譽(yù)感顯著增強(qiáng)，能主動(dòng)踐行文明禮儀，積極參與志愿服務(wù)，初步形成家國情懷與責(zé)任感。3.心理健康護(hù)航目標(biāo)：完成全校學(xué)生心理健康普測(cè)，建立重點(diǎn)學(xué)生心理臺(tái)賬，提升學(xué)生情緒管理和抗壓能力。4.安全管理基礎(chǔ)目標(biāo)：安全教育全覆蓋，應(yīng)急演練常態(tài)化開展，學(xué)生安全防范意識(shí)與自我保護(hù)能力顯著增強(qiáng)。5.家校協(xié)同共育目標(biāo)：家長學(xué)校課程化推進(jìn)，建立穩(wěn)定高效的家校溝通機(jī)制，家長德育工作參與度有效提升。6.班級(jí)治理升級(jí)目標(biāo)：班級(jí)文化建設(shè)形成特色成果，學(xué)生自主管理能力得到提升，打造一批班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、有溫度的優(yōu)秀班級(jí)。四、工作主線一條主線統(tǒng)領(lǐng)，四翼協(xié)同支撐，多點(diǎn)成網(wǎng)推進(jìn)（一）一條主線統(tǒng)領(lǐng)以“常規(guī)促養(yǎng)成”為抓手，通過常態(tài)化德育活動(dòng)夯實(shí)學(xué)生行為習(xí)慣基礎(chǔ)；以“文化潤心田、課程強(qiáng)認(rèn)知、活動(dòng)促轉(zhuǎn)化、協(xié)同為托底”為工作路徑，深化學(xué)生價(jià)值觀念塑造，實(shí)現(xiàn)習(xí)慣養(yǎng)成與價(jià)值涵養(yǎng)相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展。（二）四翼協(xié)同支撐1.文化浸潤——讓校園處處有溫度，處處能育人優(yōu)化校園景觀設(shè)計(jì)，打造“德育主題廊道”如紅色文化長廊、傳統(tǒng)美德墻等。在校園綠植、垃圾桶、樓梯扶手等設(shè)施上設(shè)置德育標(biāo)語、文明提示，讓校園環(huán)境成為無聲的老師；更新校園廣播站、宣傳欄內(nèi)容，開設(shè)德育故事匯、美德少年風(fēng)采展等專欄，傳遞正能量。推行“一班一品”班級(jí)文化建設(shè)，開展“班級(jí)開放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長、其他班級(jí)參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)班級(jí)交流。規(guī)范開學(xué)典禮、升旗儀式、成長儀式等德育儀式，融入愛國主義教育、責(zé)任教育、感恩教育等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的儀式感與認(rèn)同感。常態(tài)化開展榜樣引領(lǐng)活動(dòng)，評(píng)選文明之星、勞動(dòng)之星、互助之星等，發(fā)揮示范作用。2.課程鑄魂——讓課堂時(shí)時(shí)有德育，時(shí)時(shí)能啟智落實(shí)思政課開展要求，創(chuàng)新教學(xué)方式，采用案例教學(xué)、情景模擬等形式，將抽象的道德概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生可理解的內(nèi)容。圍繞“愛國情懷、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任”等主題，讓思政課“活起來、實(shí)起來”。制定《德育學(xué)科滲透指南》，明確各學(xué)科德育滲透點(diǎn)，如語文教學(xué)中挖掘課文的家國情懷、人物品格，數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、誠實(shí)守信的態(tài)度，科學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新精神，體育教學(xué)中強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作；開展“學(xué)科德育優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)科任教師將德育融入日常教學(xué)。制定班會(huì)、隊(duì)會(huì)課程計(jì)劃，圍繞“行為習(xí)慣、心理健康、家國情懷”等主題，開發(fā)系列化課程內(nèi)容；推行班會(huì)、隊(duì)會(huì)展示課制度，每月每個(gè)年級(jí)推出1-2節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課，促進(jìn)班級(jí)間交流學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、主持班會(huì)隊(duì)會(huì)，提升學(xué)生參與度與表達(dá)能力。3.活動(dòng)礪行——讓成長人人有舞臺(tái)，人人能出彩一是主題教育項(xiàng)目化。圍繞“愛國主義、傳統(tǒng)美德、生態(tài)文明、科技創(chuàng)新”等核心主題，開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，如紅色故事我來講、環(huán)保創(chuàng)意實(shí)踐、科技小發(fā)明小創(chuàng)造，讓學(xué)生在項(xiàng)目探究中深化認(rèn)知、提升能力。每個(gè)主題教育活動(dòng)明確目標(biāo)、流程、成果展示形式，確?；顒?dòng)落地見效。二是節(jié)日紀(jì)念日課程化。結(jié)合春節(jié)、元宵、清明、端午等傳統(tǒng)節(jié)日與重要紀(jì)念日，設(shè)計(jì)系列德育活動(dòng)如清明祭掃烈士陵園、端午包粽子體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。將節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)與課程教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在慶祝活動(dòng)中感受文化魅力、厚植家國情懷。三是實(shí)踐研學(xué)常態(tài)化。建立校外研學(xué)實(shí)踐基地，每學(xué)期組織1-2次主題研學(xué)活動(dòng)。低年級(jí)側(cè)重文化體驗(yàn)，中高年級(jí)側(cè)重實(shí)踐探究。制定研學(xué)實(shí)踐方案，明確德育目標(biāo)，讓學(xué)生在研學(xué)中開闊視野、增長見識(shí)、提升社會(huì)責(zé)任感。四是社團(tuán)與志愿服務(wù)體系化。豐富校園社團(tuán)類型，開設(shè)公益服務(wù)類如環(huán)保社團(tuán)、愛心社團(tuán)；文化傳承類如書法社團(tuán)、民樂社團(tuán)等；實(shí)踐創(chuàng)新類如小記者社團(tuán)、科技社團(tuán)等，引導(dǎo)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好、提升綜合素養(yǎng)；建立小小志愿者服務(wù)隊(duì)伍，組織學(xué)生參與校園保潔、文明督導(dǎo)、社區(qū)敬老、環(huán)保宣傳等志愿服務(wù)活動(dòng)，實(shí)行志愿服務(wù)時(shí)長登記制度，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。4.協(xié)同護(hù)航——讓支持條條不斷線，處處有保障一是建立三級(jí)溝通機(jī)制。班主任與家長日常溝通、年級(jí)組集中溝通、學(xué)校層面專題溝通，通過家長會(huì)等多種形式，確保每月溝通不少于2次。推行家長開放日活動(dòng)，每學(xué)期不少于2次，邀請(qǐng)家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，了解學(xué)校教育教學(xué)情況，及時(shí)回應(yīng)家長訴求。二是制定家長學(xué)校工作計(jì)劃。圍繞家庭教育理念更新、親子溝通技巧、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、心理健康指導(dǎo)等主題，邀請(qǐng)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀家長開展講座、分享經(jīng)驗(yàn)。開設(shè)家長沙龍，滿足不同家長的學(xué)習(xí)需求，提升家長家庭教育水平。三是加強(qiáng)與社區(qū)等單位合作。邀請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)校園開展安全、健康等專題講座；共建校外德育實(shí)踐基地，為學(xué)生提供多樣化的實(shí)踐平臺(tái)；開展社區(qū)德育共建活動(dòng)，組織學(xué)生參與社區(qū)公益活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校德育與社會(huì)德育有機(jī)融合。四是建立健全安全管理制度。開展防溺水、交通安全、消防安全、防欺凌、防詐騙、網(wǎng)絡(luò)安全等專題教育，每學(xué)期組織不少于4次應(yīng)急演練，提升學(xué)生安全防護(hù)意識(shí)與技能。完善心理健康教育體系，配備專職心理教師，設(shè)立心理輔導(dǎo)室，開展心理健康普測(cè)、篩查，建立重點(diǎn)學(xué)生臺(tái)賬，實(shí)行一生一策干預(yù)機(jī)制，通過團(tuán)輔、個(gè)輔、家長指導(dǎo)等多種形式，保障學(xué)生心理健康。五、專項(xiàng)工作路徑與舉措（一）機(jī)制牽引——擰緊責(zé)任鏈，凝聚育人合力健全學(xué)校組織架構(gòu)，成立以校長為組長，德育副校長為副組長，德育處、年級(jí)組長、班主任代表、家長代表為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排全校德育工作。明確班主任為班級(jí)德育主要責(zé)任人，科任教師等全員參與，形成校級(jí)統(tǒng)籌、處室協(xié)作、年級(jí)落實(shí)、班級(jí)主抓、全員參與的工作格局。強(qiáng)化班主任隊(duì)伍培訓(xùn)，每月召開班主任例會(huì)，開展專題培訓(xùn)。每學(xué)期組織班主任外出學(xué)習(xí)、交流研討，邀請(qǐng)專家進(jìn)行專題指導(dǎo)。開展德育案例評(píng)比、班主任技能大賽等活動(dòng)，以賽促學(xué)、以賽促優(yōu)。實(shí)行導(dǎo)師結(jié)對(duì)制度，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任與新班主任結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)新班主任快速成長。完善分層幫扶機(jī)制，建立重點(diǎn)學(xué)生如心理問題學(xué)生、家庭困難學(xué)生、行為偏差學(xué)生臺(tái)賬，實(shí)行“一生一策”管理，明確幫扶教師、幫扶措施、幫扶目標(biāo)；定期召開重點(diǎn)學(xué)生幫扶專題會(huì)議，分析學(xué)生情況，調(diào)整幫扶策略；建立家校聯(lián)動(dòng)幫扶機(jī)制，加強(qiáng)與家長溝通協(xié)作，形成幫扶合力。（二）項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)——打造品牌化，做關(guān)鍵德育工作一是“文明養(yǎng)成”專項(xiàng)工作聚焦進(jìn)校、課堂、課間、就餐、放學(xué)五大場(chǎng)景，制定《進(jìn)出校秩序圖表》《課間文明清單》《就餐禮儀規(guī)范》《隊(duì)列路隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)》等，通過“示范講解—模擬演練—強(qiáng)化鞏固—評(píng)價(jià)反饋”四步流程，推動(dòng)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成。在進(jìn)校秩序上設(shè)置護(hù)導(dǎo)點(diǎn)位，規(guī)范早到學(xué)生“靜心到班”行為，杜絕追逐、插隊(duì)、喧嘩等問題。課堂常規(guī)明確課前準(zhǔn)備、課堂發(fā)言、課堂紀(jì)律、課后整理四項(xiàng)要求，推行桌面清、發(fā)言勤、紀(jì)律好、作業(yè)優(yōu)的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。劃定課間活動(dòng)區(qū)域，明確靠右慢行、不奔跑、不打鬧、不喧嘩等規(guī)則，設(shè)置文明督導(dǎo)崗，及時(shí)糾正不文明行為。培養(yǎng)學(xué)生“有序排隊(duì)、按需取餐、不挑食、不浪費(fèi)、餐后整理”的就餐習(xí)慣，推行“光盤行動(dòng)”打卡活動(dòng)。規(guī)范上學(xué)、放學(xué)、集會(huì)時(shí)的隊(duì)列要求，做到“快、靜、齊”，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)與規(guī)則意識(shí)。二是“陽光心理”專項(xiàng)工作以呵護(hù)心靈、快樂成長為主題，構(gòu)建“普測(cè)—篩查—團(tuán)輔—個(gè)輔—家長指導(dǎo)”的心理健康教育閉環(huán)。開學(xué)后1個(gè)月內(nèi)完成全校學(xué)生心理健康普測(cè)，建立心理健康檔案，精準(zhǔn)識(shí)別重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生。對(duì)一般心理困擾學(xué)生開展團(tuán)體輔導(dǎo)；對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并做好跟蹤與家校溝通。開設(shè)心理健康課程，開展“心理健康周”活動(dòng)，通過主題班會(huì)、心理講座、心理游戲等形式，提升學(xué)生情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)、同伴交往能力。通過家長學(xué)校、專題講座、線上分享等形式，向家長普及心理健康知識(shí)，指導(dǎo)家長科學(xué)應(yīng)對(duì)孩子心理問題，構(gòu)建和諧親子關(guān)系。三是“法治與安全”專項(xiàng)工作筑牢安全防線，提升學(xué)生法治意識(shí)與安全防護(hù)能力。開展防欺凌、交通消防、防溺水、防詐騙、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等專題教育，通過法治講座、安全視頻、案例分析等形式，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)與法治觀念。每學(xué)期開展不少于4次應(yīng)急演練（消防疏散、防踩踏、防溺水、反恐防暴等），提升學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)與自救互救能力。建立日巡查、周排查、月復(fù)盤的安全隱患排查機(jī)制，重點(diǎn)關(guān)注校園設(shè)施、消防器材、食品衛(wèi)生、周邊環(huán)境等，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。健全校園欺凌防治機(jī)制，明確欺凌識(shí)別、報(bào)告、處置流程，開展“反欺凌”主題教育，營造“零欺凌”的校園環(huán)境。四是“勞動(dòng)與責(zé)任”專項(xiàng)工作以勞動(dòng)實(shí)踐為載體，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣、責(zé)任意識(shí)與創(chuàng)新精神。設(shè)置教室整理員、衛(wèi)生角負(fù)責(zé)人、綠植養(yǎng)護(hù)員、節(jié)水節(jié)電提醒員等崗位，實(shí)行“崗位輪值—交接記錄—點(diǎn)評(píng)反饋”制度，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。發(fā)布《家庭勞動(dòng)打卡任務(wù)》，分年級(jí)設(shè)置不同難度的勞動(dòng)任務(wù)（如低年級(jí)整理書包、中年級(jí)洗碗、高年級(jí)做飯等），鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持勞動(dòng)，家長做好監(jiān)督與反饋。開展“勞動(dòng)技能大賽”“勞動(dòng)成果展”等活動(dòng)，展示學(xué)生勞動(dòng)成果，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情；評(píng)選“勞動(dòng)之星”，發(fā)揮榜樣示范作用。五是“一班一品”專項(xiàng)工作深化班級(jí)文化建設(shè)，打造特色鮮明、富有活力的班級(jí)品牌。各班結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)與學(xué)生需求，確立班級(jí)文化主題，制定班級(jí)愿景與班規(guī)公約。打造班級(jí)文化角、成長墻、圖書角、榮譽(yù)欄等陣地，開展班級(jí)特色活動(dòng)，豐富班級(jí)文化內(nèi)涵。學(xué)期末開展“一班一品”成果展示活動(dòng)，通過展板、PPT、現(xiàn)場(chǎng)演示等形式，展示班級(jí)文化建設(shè)成果，促進(jìn)班級(jí)之間相互學(xué)習(xí)、共同提升。（三）常態(tài)運(yùn)行——做好日常事，筑牢育人基礎(chǔ)一是日常檢查常規(guī)化。實(shí)行日檢查、周通報(bào)、月評(píng)比制度，德育處聯(lián)合年級(jí)組、學(xué)生會(huì)，每天對(duì)進(jìn)校秩序、課堂常規(guī)、課間文明、衛(wèi)生勞動(dòng)、隊(duì)列路隊(duì)等進(jìn)行檢查，每周匯總通報(bào)檢查結(jié)果，每月開展“文明班級(jí)”“流動(dòng)紅旗”評(píng)比，激發(fā)班級(jí)競爭活力。二是德育陣地規(guī)范化。加強(qiáng)校園廣播站、宣傳欄、主題廊道、心理輔導(dǎo)室、勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)等德育陣地建設(shè)，明確管理責(zé)任人，定期更新內(nèi)容，確保陣地發(fā)揮育人作用；規(guī)范升旗儀式、主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)等活動(dòng)流程，提升活動(dòng)質(zhì)量。三是問題處置即時(shí)化。日巡查發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)反饋，固定早到校、課間、放學(xué)前后三個(gè)巡查時(shí)段，聚焦校門口、樓梯口、走廊轉(zhuǎn)角、衛(wèi)生間周邊、操場(chǎng)邊緣五個(gè)重點(diǎn)點(diǎn)位，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場(chǎng)提醒、當(dāng)天反饋、及時(shí)整改，確保問題不拖延、不積壓。六、工作保障（一）健全管理體系，壓實(shí)育人責(zé)任健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組議事規(guī)則，定期召開德育工作會(huì)議，研究解決重大問題；明確各部門德育職責(zé)，德育處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教務(wù)處保障課程實(shí)施，總務(wù)處提供后勤支持，少先隊(duì)、團(tuán)委配合開展活動(dòng)，形成部門聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局。（二）強(qiáng)化專業(yè)成長，提升育人能力加強(qiáng)班主任、德育干部、心理教師三支隊(duì)伍建設(shè)，班主任每學(xué)期參加專題培訓(xùn)，德育干部參與校外交流，心理教師定期參加專業(yè)研修；建立德育隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制，將德育工作成效與評(píng)優(yōu)評(píng)先、績效考核掛鉤，激發(fā)工作積極性。（三）豐富育人載體，夯實(shí)工作基礎(chǔ)設(shè)立專項(xiàng)德育經(jīng)費(fèi)，用于德育活動(dòng)開展、班主任培訓(xùn)、德育陣地建設(shè)、優(yōu)秀表彰等，確保德育工作順利推進(jìn)。完善校園德育陣地建設(shè)，升級(jí)心理輔導(dǎo)室、勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)、德育主題廊道等設(shè)施設(shè)備；加強(qiáng)校外德育基地建設(shè)，為學(xué)生實(shí)踐研學(xué)提供支撐。聘請(qǐng)法治副校長、心理名師等，定期進(jìn)校園開展專題講座、指導(dǎo)活動(dòng)，為德育工作提供專業(yè)支持。（四）完善制度體系，規(guī)范工作流程健全完善《校園安全管理制度》《校園欺凌防治工作制度》《學(xué)生心理健康教育工作制度》《家校溝通制度》《班主任考核評(píng)價(jià)制度》《班級(jí)常規(guī)管理細(xì)則》等一系列規(guī)章制度，讓德育工作有章可循、有規(guī)可依；規(guī)范各項(xiàng)工作流程，如問題整改流程、危機(jī)干預(yù)流程、家校溝通流程等，確保德育工作規(guī)范有序推進(jìn)。七、分月活動(dòng)實(shí)施工作2月：開學(xué)適應(yīng)與常規(guī)準(zhǔn)備月1.開展班主任新學(xué)期專題培訓(xùn)，聚焦常規(guī)管理、重點(diǎn)學(xué)生幫扶技巧，明確班級(jí)德育工作責(zé)任。2.開展開學(xué)第一課德育主題班會(huì)，聚焦校園常規(guī)與成長，講解進(jìn)校秩序、課堂常規(guī)、課間文明等要求。3.組織班級(jí)常規(guī)模擬演練（進(jìn)校護(hù)導(dǎo)、課堂發(fā)言、課間活動(dòng)、隊(duì)列路隊(duì)等場(chǎng)景），通過“示范講解—模擬操作”鞏固習(xí)慣。4.啟動(dòng)全校學(xué)生心理健康普測(cè)工作，完成數(shù)據(jù)采集與初步篩查，建立學(xué)生心理健康基礎(chǔ)檔案。5.召開“一班一品”班級(jí)文化建設(shè)啟動(dòng)會(huì)，指導(dǎo)各班確定班級(jí)主題、愿景與班規(guī)公約，啟動(dòng)文化陣地布置。3月：文明禮儀與學(xué)雷鋒志愿服務(wù)月1.開展“學(xué)雷鋒”系列志愿服務(wù)活動(dòng)，包括校園保潔督導(dǎo)、社區(qū)敬老慰問、環(huán)保宣傳進(jìn)社區(qū)等，組建校級(jí)小小志愿者隊(duì)伍。2.舉辦文明禮儀周主題活動(dòng)，細(xì)化就餐禮儀、課間文明、交往禮儀等規(guī)范，通過情景模擬、榜樣示范強(qiáng)化落實(shí)。3.啟動(dòng)“美德少年風(fēng)采展”專欄（校園宣傳欄、廣播站），評(píng)選月度“文明之星”“互助之星”并公示表彰。4.組織“班級(jí)開放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長、其他班級(jí)參觀班級(jí)文化建設(shè)與常規(guī)落實(shí)情況，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。5.推行志愿服務(wù)時(shí)長登記制度，建立學(xué)生志愿服務(wù)臺(tái)賬，記錄參與情況作為德育評(píng)價(jià)依據(jù)。6.開展“傳統(tǒng)美德”主題隊(duì)會(huì)，通過經(jīng)典故事分享、禮儀情景劇表演，深化學(xué)生文明素養(yǎng)。4月：家國情懷與安全法治教育月1.開展“家國情懷”主題教育項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，包括紅色故事演講比賽、清明祭掃烈士陵園、愛國詩詞朗誦等活動(dòng)。2.邀請(qǐng)法治副校長進(jìn)校園，開展“防欺凌、防詐騙、網(wǎng)絡(luò)安全”專題講座，提升學(xué)生法治意識(shí)。3.組織春季應(yīng)急演練（消防疏散+防踩踏），規(guī)范演練流程，提升學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)與自救互救能力。4.開展“交通安全宣傳月”活動(dòng)，通過視頻教學(xué)、案例分析、路口實(shí)踐觀察等形式，強(qiáng)化安全出行意識(shí)。5.排查校園安全隱患（設(shè)施設(shè)備、消防器材、周邊環(huán)境），建立整改臺(tái)賬并完成即時(shí)整改。6.舉辦“國家安全”主題班會(huì)，結(jié)合時(shí)事案例講解國家安全知識(shí)，培育學(xué)生家國責(zé)任感。5月：心理健康與勞動(dòng)教育融合月1.舉辦“心理健康周”系列活動(dòng)，包括情緒管理專題講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理游戲嘉年華、親子溝通沙龍等。2.完成重點(diǎn)學(xué)生心理臺(tái)賬更新，對(duì)篩查出的重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生開展1-2次個(gè)別心理輔導(dǎo)，同步做好家校溝通。3.開展分年級(jí)“勞動(dòng)技能大賽”，低年級(jí)側(cè)重整理書包、課桌收納，中年級(jí)側(cè)重洗碗、垃圾分類，高年級(jí)側(cè)重家常菜制作、綠植養(yǎng)護(hù)。4.推行“家庭勞動(dòng)打卡”活動(dòng)，發(fā)布《家庭勞動(dòng)任務(wù)清單》，要求學(xué)生每周完成3次以上家庭勞動(dòng)，家長反饋完成情況。5.組織本學(xué)期首次校外研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（低年級(jí)文化體驗(yàn)類，中高年級(jí)實(shí)踐探究類），明確德育目標(biāo)（責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作）。6.開展“勞動(dòng)之星”評(píng)選活動(dòng)，結(jié)合校園勞動(dòng)崗位表現(xiàn)、家庭勞動(dòng)反饋、研學(xué)實(shí)踐成效綜合評(píng)定。6月：綜合素養(yǎng)提升與期末總結(jié)月1.舉辦校級(jí)“德育成果展”，展示班級(jí)文化建設(shè)成果、學(xué)生志愿服務(wù)記錄、勞動(dòng)實(shí)踐作品、心理健康活動(dòng)剪影等。2.開展期末德育多元評(píng)價(jià)，結(jié)合過程表現(xiàn)（常規(guī)遵守、志愿服務(wù)、勞動(dòng)參與）、結(jié)果（活動(dòng)成果、習(xí)慣養(yǎng)成）、發(fā)展形成評(píng)價(jià)報(bào)告。3.組織年級(jí)成長儀式（如低年級(jí)入隊(duì)儀式、中年級(jí)成長禮），融入感恩教育、責(zé)任教育、理想教育內(nèi)容。4.召開班主任德育工作總結(jié)會(huì)，梳理本學(xué)期班級(jí)德育工作亮點(diǎn)與不足，交流重點(diǎn)學(xué)生幫扶案例。5.開展“期末安全專題教育”，重點(diǎn)講解假期防溺水、交通安全、網(wǎng)絡(luò)沉迷預(yù)防等要點(diǎn)。6.評(píng)選本學(xué)期“優(yōu)秀班級(jí)”“德育先進(jìn)個(gè)人”“星級(jí)學(xué)生”，舉行表彰大會(huì)。7月：假期安全與家校延伸指導(dǎo)月1.開展假期安全最后一課，通過情景模擬、案例分析強(qiáng)化防溺水、防中暑、防詐騙、網(wǎng)絡(luò)安全等意識(shí)。2.組織暑期應(yīng)急演練（防溺水情景模擬），確保學(xué)生掌握基本自救技能。3.推送《假期德育延伸任務(wù)清單》，包括紅色經(jīng)典閱讀、家庭勞動(dòng)實(shí)踐、社區(qū)志愿服務(wù)、親子共學(xué)活動(dòng)等。4.發(fā)放《假期家校協(xié)同指南》，指導(dǎo)家長關(guān)注孩子心理健康、合理安排作息，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。5.完成本學(xué)期德育工作檔案整理，制定下學(xué)期德育工作初步規(guī)劃。2025—2026學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校德育主題活動(dòng)工作安排表周次時(shí)間德育總綱活動(dòng)主題具體工作內(nèi)容備注開學(xué)前2.24-2.28開學(xué)適應(yīng)與常規(guī)準(zhǔn)備月德育工作啟動(dòng)部署1.修訂《班主任德育工作手冊(cè)》，明確每周德育重點(diǎn)、流程及考核標(biāo)準(zhǔn)；2.開展班主任新學(xué)期專題培訓(xùn)，聚焦常規(guī)管理，明確班級(jí)德育責(zé)任；3.修定班主任德育工作考核方案，制定本學(xué)期德育（文明養(yǎng)成、陽光心理等）專項(xiàng)工作方案；4.優(yōu)化校園德育陣地，更新宣傳欄德育內(nèi)容；5.準(zhǔn)備啟動(dòng)全校學(xué)生心理健康普測(cè)數(shù)據(jù)采集；6.召開“一班一品”班級(jí)文化建設(shè)啟動(dòng)會(huì)，指導(dǎo)各班確定主題與班規(guī)。開學(xué)前一周，完成各項(xiàng)籌備第一周3.5-3.6文明禮儀與學(xué)雷鋒志愿服務(wù)月開學(xué)第一課習(xí)慣養(yǎng)成1.開展“馳聘春程踐初心”開學(xué)第一課，涵蓋校園常規(guī)、安全教育、新學(xué)期目標(biāo)引導(dǎo)；2.組織班級(jí)常規(guī)演練（進(jìn)校護(hù)導(dǎo)、課間活動(dòng)、隊(duì)列路隊(duì)）。3.啟動(dòng)“學(xué)生德育積分制度”，細(xì)化班級(jí)常規(guī)評(píng)分細(xì)則，部署“文明班級(jí)”評(píng)選工作；4.開展“三八”婦女節(jié)感恩活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用書信、手工等形式向女性長輩表達(dá)愛意；5.開展學(xué)雷鋒主題活動(dòng)（敬老慰問、環(huán)保宣傳進(jìn)社區(qū)）。3.5學(xué)雷鋒紀(jì)念日3.8婦女節(jié)第二周3.9-3.13學(xué)雷鋒踐美德1.組建校級(jí)小小志愿者隊(duì)伍，開展校園保潔督導(dǎo)志愿服務(wù)；2.舉辦文明禮儀周活動(dòng)，通過情景模擬強(qiáng)化就餐禮儀、交往禮儀；3.班主任撰寫《文明禮儀教育反思日志》，梳理活動(dòng)改進(jìn)點(diǎn)；4.開展“傳統(tǒng)美德”少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，通過經(jīng)典故事分享深化素養(yǎng)；5.開展3.12植樹節(jié)延伸活動(dòng)，組織校園綠植養(yǎng)護(hù)、“為家鄉(xiāng)添綠”創(chuàng)意繪畫；6.完成心理健康普測(cè)初步篩查，建立基礎(chǔ)檔案。3.12植樹節(jié)第三周3.16-3.20巾幗風(fēng)采班級(jí)共創(chuàng)1.推進(jìn)“一班一品”班級(jí)文化陣地布置（文化角、成長墻）；2.舉辦班主任“班級(jí)文化建設(shè)案例分享會(huì)”，交流文化角、成長墻布置經(jīng)驗(yàn)；3.組織“班級(jí)開放日”，邀請(qǐng)家長參觀班級(jí)文化與常規(guī)落實(shí)情況。第四周3.23-3.27植綠護(hù)綠節(jié)水同行1.開展世界水日主題教育，通過節(jié)水知識(shí)競賽、節(jié)水倡議簽名強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)；2.啟動(dòng)課間文明督導(dǎo)崗，及時(shí)糾正不文明行為；3.發(fā)布首批家庭勞動(dòng)任務(wù)，推進(jìn)勞動(dòng)教育落地；4.評(píng)選月度“文明之星”“互助之星”，校園公示表彰；5.開展中小學(xué)生學(xué)生安全教育日主題活動(dòng)；6.啟動(dòng)班主任德育隨堂聽課活動(dòng)，督導(dǎo)課堂德育滲透效果。3.22世界水日3.30全國中小學(xué)生安全教育日第五周3.30-4.3家國情懷與安全法治教育月家校協(xié)同愛國衛(wèi)生1.舉辦班主任家校溝通技巧專題培訓(xùn)；2.召開年級(jí)組家長溝通會(huì)，反饋學(xué)生德育常規(guī)表現(xiàn)，收集家校共育建議；3.組織德育學(xué)科滲透集體備課，明確各學(xué)科育人要點(diǎn)；4.開展學(xué)生行為習(xí)慣階段性檢查，形成問題整改臺(tái)賬；5.班主任分享革命傳統(tǒng)教育素材（紅色故事、詩詞資源），上好清明主題班隊(duì)會(huì)。4.1全國愛國衛(wèi)生月4.5清明節(jié)第六周4.6-4.11緬懷先烈文明祭掃1.組織清明祭掃烈士陵園活動(dòng)，融入傳統(tǒng)教育；2.開展“紅色故事我來講”主題分享會(huì)、愛國詩詞朗誦比賽；3.組織“緬懷先烈”主題征文，班主任牽頭評(píng)選優(yōu)秀作品并展示。4.邀請(qǐng)法治副校長開展“防欺凌”專題講座；5.排查校園安全隱患，建立整改臺(tái)賬并即時(shí)整改。4.4-4.6清明節(jié)放假第七周4.13-4.17國家安全全民守護(hù)1.開展“全民國家安全教育日”主題班會(huì)，結(jié)合時(shí)事案例講解國家安全知識(shí)；2.組織應(yīng)急演練（消防疏散+防踩踏），規(guī)范流程提升自救能力；3.開展“交通安全宣傳”活動(dòng)，通過視頻教學(xué)、路口實(shí)踐觀察強(qiáng)化安全出行意識(shí)；4.完善防校園欺凌防治機(jī)制，明確識(shí)別、報(bào)告、處置流程。4.15全民國家安全教育日第八周4.20-4.24珍愛地球閱讀潤心1.開展“世界地球日”主題活動(dòng)，組織環(huán)保創(chuàng)意實(shí)踐、垃圾分類實(shí)操演練；2.啟動(dòng)“書香校園”德育讀書活動(dòng)，發(fā)布紅色經(jīng)典、傳統(tǒng)美德類閱讀書目；3.開展“世界讀書日”系列活動(dòng)，舉辦班級(jí)讀書分享會(huì)、書簽制作比賽；4.部署校園崗位輪值（教室整理員、綠植養(yǎng)護(hù)員等），明確崗位職責(zé)。4.22世界地球日4.23世界讀書日第九周4.27-5.1勞動(dòng)光榮青春致敬1.結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)，開展“勞動(dòng)小能手”主題實(shí)踐活動(dòng)，清理校園衛(wèi)生死角；2.發(fā)布《家庭勞動(dòng)任務(wù)清單》，啟動(dòng)“家庭勞動(dòng)打卡”活動(dòng)；3.開展“五四青年節(jié)”主題教育，弘揚(yáng)五四精神，激發(fā)青春擔(dān)當(dāng)；4.收集學(xué)生校園勞動(dòng)崗位表現(xiàn)記錄，做好階段性點(diǎn)評(píng)；5.舉辦班主任“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)”微課比賽，提升活動(dòng)創(chuàng)新性。5.1五一勞動(dòng)節(jié)5.1-5.5放假5.9調(diào)休第十周5.4-5.8心理健康與勞動(dòng)教育融合月陽光心靈快樂相伴1.舉辦“心理健康周”啟動(dòng)儀式，開展情緒管理專題講座；2.開展心理游戲嘉年華、團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，提升學(xué)生情緒調(diào)節(jié)能力；3.組織家長心理輔導(dǎo)沙龍，普及親子溝通與心理疏導(dǎo)技巧；4.完成重點(diǎn)學(xué)生心理臺(tái)賬更新，對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生開展首次個(gè)別輔導(dǎo)。5.4五四青年節(jié)5.10母親節(jié)第十一周5.11-5.15安全護(hù)航技能提升1.開展“全國防災(zāi)減災(zāi)日”主題活動(dòng)，組織防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)競賽、應(yīng)急避險(xiǎn)演練；2.開展分年級(jí)“勞動(dòng)技能大賽”（低年級(jí)整理書包、中年級(jí)洗碗、高年級(jí)家常菜制作）；3.組織本學(xué)期首次校外研學(xué)實(shí)踐（低年級(jí)文化體驗(yàn)、中高年級(jí)實(shí)踐探究）；4.推進(jìn)家校協(xié)同，發(fā)布家長開放日預(yù)告，收集參與意愿。5.12全國防災(zāi)減災(zāi)日第十二周5.18-5.22家校攜手共促成長1.組織家長開放日活動(dòng)，展示班級(jí)文化、勞動(dòng)實(shí)踐成果及德育課堂；2.召開重點(diǎn)學(xué)生家校聯(lián)動(dòng)幫扶會(huì)，調(diào)整“一生一策”幫扶策略；3.開展“勞動(dòng)之星”評(píng)選，結(jié)合校園勞動(dòng)、家庭勞動(dòng)、研學(xué)表現(xiàn)綜合評(píng)定；4.開設(shè)家長學(xué)校課程，主題為“勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)與家校配合”；5.舉辦家校共育優(yōu)秀案例評(píng)選，分享勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。第十三周5.25-5.29健康心靈歡慶六一1.開展“5?25心理健康日”系列活動(dòng)，組織心理健康主題班會(huì)、心理漫畫展；2.籌備“六一”國際兒童節(jié)慶?；顒?dòng)，設(shè)置德育游戲、美德展示等環(huán)節(jié)；3.開展“世界