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教育技術學專業(yè)認知：自我、環(huán)境與目標規(guī)劃的探索匯報人：XXX目錄01自我探索與認知02環(huán)境探索與認知03目標制定與決策自我探索與認知01自我興趣與優(yōu)勢教育技術專業(yè)興趣優(yōu)勢教育技術學專業(yè)的興趣與優(yōu)勢學習能力和創(chuàng)新思維學習能力和創(chuàng)新思維自我測評與分析Holland職業(yè)興趣測評Holland職業(yè)興趣測評生命線、生涯彩虹圖和MBTI性格理論生命線、生涯彩虹圖與MBTI能力與價值觀技術應用能力和創(chuàng)造力技術應用能力和創(chuàng)造力團隊協(xié)作和溝通能力團隊協(xié)作和溝通能力教育能夠改變一個人的命運教育能夠改變一個人的命運環(huán)境探索與認知02大學生活和專業(yè)前景教育技術學專業(yè)挑戰(zhàn)與機遇教育技術學專業(yè)的挑戰(zhàn)和機遇就業(yè)前景日益廣闊就業(yè)前景日益廣闊學術講座、實踐項目和社團活動深入了解教育技術學專業(yè)的應用和發(fā)展趨勢教育技術學專業(yè)需要不斷更新知識和技能教育技術學應用趨勢更新知識技能學習和實踐機會0201教師的課題研究教師的課題研究各類競賽和實踐活動03實習和志愿服務實習和志愿服務各類競賽和實踐活動目標制定與決策03職業(yè)目標成為教育技術專家成為一名優(yōu)秀的教育技術專家行動計劃攻讀碩士學位攻讀碩士學位參與實踐活動積極參加各類實踐活動和項目關注行業(yè)動態(tài)關注行業(yè)動態(tài)和新技術的發(fā)展趨勢參與國際交流和合作項目參與國際交流和合作項目CASVE循環(huán)決策問題分析和自我理解問題分析和自我理解01目標設定和替代方案制定目標設定和替代方案制定02評估和選擇評估和選擇03制定行動計劃制定

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