青海省西寧市海湖中學2024-2025學年七年級下學期

譜?幣多考??春

一'積累與運用（20分）

1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）

A.棧橋(zhan)濡養(yǎng)（ru）恪守（ke）五行缺土（hang）

B.恣睢(zi)撩逗(liao)發(fā)怔(zheng)鳩占鵲巢（jiu）

C.挾持(xia)積攢(zan)廿年（niAn）根深蒂固（di）

D.桑梓(zi)嗔怒(zhen)作揖（yl）不省人事（xing）

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A.仲裁掂記彰顯人情世故

B.敦實純粹瀕臨催枯拉朽

C.星辰貿(mào)然善長相輔相成

D.考訂洋溢熏陶神采奕奕

3.下列句子中畫橫線的詞語使用不恰當?shù)捻検牵ǎ?/p>

A.這本小說構(gòu)思非常巧妙，故事情節(jié)抑揚頓挫,引人入勝。

B.那些無視國家法度，無視公共道德的人，都應受到社會的詰責。

C.太平軍以摧枯拉朽之勢,迅速攻下臨安、余杭等地。

D.長江以雷霆萬鈞之勢,咆哮而下，滾滾東流，晝夜不息。

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.“快遞實名制”并未被嚴格執(zhí)行，主要是因為群眾對個人隱私泄露等問題的擔憂和快遞員怕麻

煩不過問等原因造成的。

B.我國成功發(fā)射的首顆X射線空間天文衛(wèi)星“慧眼”，將顯著增加我國大型科學衛(wèi)星研制的水

平，實現(xiàn)在空間高能天體物理領域的跨越發(fā)展。

C.中國著眼于推進全球化進程，提出了“一帶一路”、加強國際產(chǎn)能合作、推動區(qū)域互聯(lián)互通

等，體現(xiàn)了與世界各國共謀發(fā)展的決心。

D.阿爾法智能圍棋創(chuàng)始人表示，將與人類最強選手柯潔合作開發(fā)一個教學軟件，來幫助學習者

更好地提升棋藝。

5.下面對《艾青詩選》的說法有誤的一項是（）

A.艾青的詩歌蘊含著深沉而真摯的愛國情懷，其主旋律是對土地的熱愛和對光明的歇頌。

B.《艾青詩選》常借“太陽”表達對光明、理想、美好生活的熱烈追求。《我愛這土地》中，詩人

化身為鳥，抒發(fā)了自己對土地深沉的眷戀之情。

C.《大堰河——我的保姆》是中國現(xiàn)當代著名詩人艾青所作，抒發(fā)了艾青對撫養(yǎng)他的保姆一大堰

河深深的摯愛和無盡的懷念之情，是他的成名作。

D.《礁石》采用了寫實的手法，描寫了礁石在海浪一次次地沖擊下，兀自屹立不動的形象特點。

6.名篇名句默寫。

（1）月下飛天鏡，。李白《渡荊門送別》

（2）《答謝中書書》中夕日欲頹，”兩句描寫了傍晚時的景象，畫面靈動，給讀者

留下了豐富的想象空間。

（3）《〈論語〉十二章》中，揭示學與思辯證關系的句子

7E；，。

（4）說起瀕臨失傳的拉祜族紅茶秘制工藝，人們無不扼腕嘆息，所幸在有識之士的不懈努力下，

“拉祜紅茶”又重新回到人們的生活中，這正如晏殊《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》中所說

“，。，，

二、名著（4分）

名著閱讀

1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，法國生物學家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾

第留斯號的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬

里的環(huán)球探險旅行。

7.請列舉《海底兩萬里》中兩個驚險或吸引你的故事情節(jié)。

8.讀過小說《海底兩萬里》的人，都會對書中一個人物留下深刻印象——他是熱愛海洋的工程師，

富有正義感和奉獻精神，遇事冷靜、沉著又機智。他是誰?結(jié)合以上評價，簡要列舉小說中的相關情

節(jié)。

三、綜合性學習（3分）

光陽中學開展“人無信不立”系列活動，邀請你參與并完成下列任務。

9.下列是關于“誠信”的一組句子，排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①從人際關系來看，誠信是人和人在社會交往中最根本的道德規(guī)范，也是一個人最主要的道德品

質(zhì)。

②人們在交往中，相互信任是相處的基礎，其關鍵就在于誠實守信。

③誠信既是一種道德品質(zhì)和道德觀念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的人格力量。

④而自私自利、虛偽狡詐、言而無信的個性品質(zhì)則很難取信于人，不利于人際關系的建立和融

洽。

⑤待人真誠，言而有信的個性品質(zhì)導致人際吸引，有利于良好的人際關系的建立、維系和發(fā)展。

A.③①②⑤④B.③①④⑤②C.⑤③①②④D.①③②⑤④

10.根據(jù)下面的表格，請你就本項活動的具體安排向同學們做詳細介紹。要求信息完整、語言連

毋

貝。

學習主題學習活動學習時間學習地點學習支架

環(huán)顧身邊思誠誠信采訪周二到周四校內(nèi)外采訪提綱

信采訪匯報周五多功能廳匯報課件、手抄報

11.活動中，小文向同學進行采訪，這是他們的部分對話。其中有兩處表達不妥，請找出來并修

改。

小文：同學，你好！我是校園報小記者，我們開展了“人無信不立”系列活動，①我將問你幾個問

題，請你務必回答。

同學：好的，你請問。

小文：②你認為如何才能將“誠信考試”的理念真正深入人心呢？

同學：③我認為班級可以舉辦一些小活動來調(diào)動大家的積極性，讓每個人都能參與其中。了解

“誠信考試”的重要性，嚴肅考風考紀。

小文：④對于“誠信考試”，你有什么建議嗎？

同學：⑤我們要端正學習態(tài)度，加強復習，沉著備考，以良好的心態(tài)迎接考試；⑥互幫互助共

同進步，找到適合自己的學習方法，加強復習效率；⑦認真進行有關誠信教育的學習，樹立誠信考

試的正確觀念。

序號：修改：o

序號：修改：O

四'古詩詞閱讀（11分）

閱讀下面的唐詩，完成小題。

江月樓

【唐】薛濤①

秋風仿佛吳江②冷，鷗鷺參差夕陽影。

垂虹納納臥譙門③，雉堞④眈眈俯漁艇。

陽安小兒拍手笑，使君—出江南景。

【注釋】①薛濤（約768—832）：唐代女詩人，字洪度，長安（今陜西西安）人。因父親薛哪

做官而來到蜀地。被后人列為蜀中四大才女之一。②吳江：代指江南。③譙門：即譙樓，城門上：

用來瞭望的樓。④雉（zhidie）：城墻。

12.本詩與劉禹錫的《秋詞》（其一）同寫秋景，這兩首詩是“悲秋”還是“愛秋”？請簡述理由。

13.詩的尾句括號處，填入下列哪個字更符合詩意？請作出判斷并簡要分析。

A.猶

B.幻

C.道

閱讀

文言文閱讀

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥

而不染，濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有

聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（選自周敦頤《愛蓮說》）

【乙】

蘭之味，非可逼而?、僖?。蓋在有無近遠續(xù)斷之間，純以情韻勝。氟氟②無所，故稱瑞③耳。體

兼彩而不極于色令人覽之有余而名之不可，即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原

之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？

（選自張大復《梅花草堂集））

【注】①取：這里是嗅?。ㄌm的香味）②氯氤：彌漫飄忽

③瑞：吉，善

14.參考表格提示的方法，解釋加點詞語的意思。

文言詞語理解詞義的方法提示解釋

字形溯源法：“自”甲骨文寫為白，正像鼻子的

樣子，“鼻子”就是它的本意，但很少用。當時有

一種很流行的說法是鼻子是人的面部最突出的部

自李唐來—

位,可以假借來表達“自己”。后來，“自”又引申

為“開始”的意思。《說文解字注》也提到“今義從

也、己也、自然也，皆引申之義

陶后鮮有

參考成語法：鮮為人知、寡廉鮮恥—

聞

宜乎眾矣查閱詞典法：①合適；②應當；③無怪。__________（填序號）

即善繪者課內(nèi)遷移法：陳康肅公善射—

15.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②香遠益清，亭亭凈植。

16.請用“/”給文中畫線的句子斷句。

體兼彩而不極于色令人覽之有余而名之不可

17.下面是七（9）班弘毅同學整理的閱讀筆記，請將空缺的內(nèi)容補充完整。

篇名《愛蓮說》《梅花草堂集》

“物，的特可遠觀而不可褻玩

中通外直②____________不可得而親，不可得而疏

點焉

“志”的象高潔傲岸、非凡脫

①________美名遠揚高潔傲岸、非凡脫俗

征俗

本文借花寫人，表達了作者③—本文借人寫花，將蘭比作“文王、孔子、屈原之

主旨

的生活態(tài)度。徒”，讓我們領悟到蘭④_________的品性。

五'現(xiàn)代文閱讀（22分）

閱讀下面的文字，分別回答問題。

媽媽是黨的人

阿睿

①周六下午放學，正在上幼兒園大班的小雨蹦蹦跳跳回到家里，一進門就高喊：“媽媽，我回來

了！”

②在陽光社區(qū)任書記主任的龔愛群打里屋出來：“喲，干嘛吶，這么高興？”

③小雨放下書包，抓起桌上的茶杯，掀開蓋，咕咚咕咚幾口，一抹嘴巴：“今天呢，學校組織我

們?nèi)タ措娪袄?，放的片子是《閃閃的紅星》，那個潘冬子真厲害，才比我大多少呀，就是小紅軍戰(zhàn)士

啦，每次部隊出發(fā)，他總是走在隊伍最前頭，昂首挺胸的，可神氣啦……”小雨繪聲繪色，連珠炮似

的說個沒完，小臉漲得通紅。直聽得媽媽愛群也露出笑顏，連連點頭。

④【甲】頓了頓，小雨突然問媽媽：“媽媽，那個潘冬子的媽媽也很了不起，有一回大壞蛋胡漢

三進到村里欺壓老百姓，他媽媽一點兒也不害怕，站出來跟壞蛋斗，好勇敢，連自己的命都不顧

啦，這是為什么呀？起初潘冬子也想不明白，后來才聽媽媽說：‘媽媽是黨的人，不能讓群眾吃虧。’

不對呀，媽媽是潘冬子的媽媽，怎么成了黨的人啦？黨是誰？在哪兒呀？”

（5）【乙】黨是誰？黨是組織，是群體，是思想理念、精神信仰和真理道義的化身，而不是哪一

個具體的人?？蛇@些大道理，孩子才五歲半，怎么跟他說呢？他才上幼兒園大班，這么小也聽不懂

呀，但又不能不回答。正在遲疑，一低頭，看見自己胸前佩戴的那枚閃光發(fā)亮的黨徽，心里一動，

抬手朝胸前一指：“哦，小雨，你問黨在哪兒呀，瞧，這就是?。　?/p>

⑥小雨上前，仰起小臉，望著媽媽胸前亮閃閃的黨徽，又問道：“媽媽，你也是黨的人嗎？”

【丙】

⑦“當然是啦！”愛群一臉認真地說。

⑧“怪不得媽媽天天戴著呢！好啦，我該做作業(yè)去啦?！闭f著，小雨拎起書包轉(zhuǎn)身朝自己的小房

間走去。

⑨沒過多會兒，愛群忽然想起了什么，對著房間喊道：“小雨，小雨，來一下，我還有件事要你

去辦哪！”

⑩“哎，來啦！”小雨應聲跑了出來。

?愛群說：“這里有一條毛褲，一件棉背心，給你劉爺爺送去，劉爺爺，你知道吧？”

?“知道。”小雨接過媽媽手中的提兜，沉沉的，扭身出了家門。

?龔愛群說的劉爺爺，是住在社區(qū)西園17棟樓的劉明，是個退休老工人，他老伴死得早，膝下

又無兒無女，老人又不愿去養(yǎng)老院，孤身一人居住，腿腳又不大靈便，眼看深秋已過，冬天將臨，

愛群想到該給老人送些保暖的物品過去。小雨知道劉明爺爺?shù)淖√?，媽媽曾派他去過。

?劉爺爺家住得不算太遠，過了馬路，再轉(zhuǎn)拐幾個樓道就到了。進了家門，見到劉爺爺，小雨

遞上提兜，說明了來意。劉明好生感動，趕忙讓小雨坐下，回頭端出水果和糕點，朝小雨面前一

放，說：“孩子，你媽媽是社區(qū)的領導，對我們這些孤寡老人真是太關心照顧啦，什么事都想得那么

周到，你看，上回送來的雞蛋和掛面都還沒吃完呢！”

?小雨睜大眼睛，聽劉爺爺說完，隨口冒出一句：“我媽媽是黨的人，不能讓群眾吃虧?！?/p>

?“什么？”劉明一聽，一下怔住了。這小小年紀，怎么會說出這么大的話，連忙問道：“小雨

啊，你這么小，也知道黨啊，黨是誰呀？"【丁】

?小雨把小腦袋一偏，一本正經(jīng)地說：“知道啊，就在我媽媽胸前戴著吶！”

?“呵呵，說得好，說得好哇！”劉明走上前去，一把摟過小雨，兩顆淚花瞬間彈出眶眸……

（選自《淮南日報》2021.6.10,有刪改）

18.下面的句子是文章的原句，它在文中的正確位置是（）

只這一問，把正聽得入神的龔愛群給問住了。

A.【甲】處B.【乙】處C.【丙】處D.【丁】處

19.請任選角度，賞析第③段畫線句子。

小雨繪聲繪色，連珠炮似的說個沒完，小臉漲得通紅。

20.第?段采用了什么記敘順序？有什么作用？

21.文章以《媽媽是黨的人》為標題，在全文中起到什么作用？

22.“一把摟過小雨，兩顆淚花瞬間彈出眶眸……”，請根據(jù)文章內(nèi)容回答劉明為什么淚花瞬間彈出

眶眸。

23.文章中小雨的媽媽和教材中楊振寧筆下的鄧稼先都是共產(chǎn)黨人，他們身上都閃耀著人性的光

輝。請結(jié)合兩篇作品的內(nèi)容，概括他們具有哪些共同的美好品質(zhì)。

文學作品閱讀

我的母親

豐子愷

①母親生前沒有攝影取坐像的照片，但這姿態(tài)清楚地攝入在我腦海中的底片上，不過沒有曬

出。現(xiàn)在就用筆墨代替顯影液和定影液，把我的母親的坐像曬出來吧。

②我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛

的笑容。

③老屋的西北角里的八仙椅子，是母親的老位子。從我小時候直到她逝世前數(shù)月，母親空下來

總是坐在這把椅子上，這是很不舒服的一個座位：我家的老屋是一所三開間的樓廳，右邊是我的堂

兄家，左邊一間是我的堂叔家，中央一間是我家。但是沒有板壁隔開，只拿在左右的兩排八仙椅子

當作三份人家的界限。所以母親坐的椅子，背后凌空。若是沙發(fā)椅子，三面有柔軟的厚壁，凌空無

妨礙。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的幾根木條，其高只及

人的肩膀。母親坐著沒處擱頭，很不安穩(wěn)。母親又防椅子的腳擺在泥土上要霉爛，用二三寸高的木

座子襯在椅子腳下，因此這只八仙椅子特別高，母親坐上去兩腳須得掛空，很不便利。所謂西北

角，就是左邊最里面的一只椅子，這椅子的里面就是通過退堂的門。退堂里就是灶間。母親坐在椅

子上向里面顧，可以看見灶頭。風從里面吹出的時候，煙灰和油氣都吹在母親身上，很不衛(wèi)生。堂

前隔著三四尺闊的一條天井便是墻門。墻外面便是我們的染坊店。母親坐在椅子里向外面望，可以

看見雜沓往來的顧客，聽到沸反盈天的市井聲，很不清靜。但我的母親一生坐在我家老屋西北角里

的這樣不安穩(wěn)，不便利，不衛(wèi)生，不清靜的一只八仙椅子上，眼睛發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈

愛的笑容。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢?因為這位子在我家中最為重要。母親坐在這

位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內(nèi)外，便顧不到其他了。

④我四歲時，父親中了舉人，同年祖母逝世，父親丁艱在家，郁郁不樂，以詩酒自娛，不管家

事，丁艱終而科舉廢，父親就從此隱遁。這期間家事店事，內(nèi)外都歸母親一個兼理。我從書堂出

來，照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的身邊，向她討點東西吃。母親口角上表出親愛的笑

容，伸手除下掛在椅子頭頂?shù)摹梆I殺貓籃”，拿起餅餌給我吃；同時眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，給我?guī)?/p>

句勉勵。

⑤我九歲的時候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數(shù)畝和染坊店一間而逝世。我家內(nèi)外

一切責任全部歸母親負擔。此后她坐在那椅子上的時間愈加多了。工人們常來坐在里面的凳子上，

同母親談家事：店伙們常來坐在外面的椅子上，同母親談店事：父親的朋友和親戚鄰人常來坐在對

面的椅子上，同母親交涉或應酬。我從學堂里放假回家，又照例走向西北角椅子邊，同母親討個鋼

板。有時這四班人同時來到，使得母親招架不住，于是她用眼睛的嚴肅的光輝來命令，警戒，或交

涉；同時又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉，撫愛，或應酬。當時的我看慣了這種光景，以為母親

是天生成坐在這只椅子上的，而且天生成有四班人向她纏繞不清的。

⑥我十七歲離開母親，到遠方求學。臨行的時候，母親眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，誠我待人接物

求學立身的大道；口角上表出慈愛的笑容，關照我起居飲食一切的細事。她給我準備學費，她給我

置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網(wǎng)籃里；她給我做一個小線板，上面插兩只引線放

在我的箱子里，然后送我出門。放假歸來的時候，我一進店門，就望見母親坐在西北角里的八仙椅

子上。她歡迎我歸家，口角上表了慈愛的笑容，她探問我的學業(yè)，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝。晚上她

親自上灶，燒些我所愛吃的菜蔬給我吃，燈下她詳詢我的學校生活，加以勉勵，教訓，或責備。

⑦我廿二歲畢業(yè)后，赴遠方服務，不克依居母親膝下，唯假期歸省。每次歸家，依然看見母親

坐在西北角里的椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表現(xiàn)出慈愛的笑容。她像賢主一般招待

我，又像良師一般教訓我。

⑧我三十歲時，棄職歸家，讀書著述奉母，母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里

發(fā)出嚴肅的光輝，口角上來出慈愛的笑容。只是她的頭發(fā)已由灰白漸漸轉(zhuǎn)成銀白了。

⑨我三十三歲時，母親逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上，從此不再有我母親坐著了。然而

每逢看見這只椅子的時候，腦際一定浮出母親的坐像一眼睛里發(fā)了嚴肅的光輝，口角上表出慈愛

的笑容。她是我的母親，同時又是我的父親。她以一身任嚴父兼慈母之職而訓誨我撫養(yǎng)我，我從呱

呱墜地的時候直到三十三歲，不，直到現(xiàn)在。陶淵明詩云：“昔聞長者言，掩耳每不喜。”我也犯這

個毛??；我曾經(jīng)全部接受了母親的慈愛，但不會全部接受她的訓誨。所以現(xiàn)在我每次想象中瞻望母

親的坐像，對于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感激，對于她眼睛里的嚴肅的光輝，覺得十分震

動。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵。

（選自《緣緣堂隨筆》，有刪改）

24.請你根據(jù)下表梳理探究母親的形象。

八仙椅與母親

八仙椅特點：不安穩(wěn)：母親內(nèi)外兼顧：同工人談家事：同店

不便利：不衛(wèi)生：不清伙談店

靜。6事；___________________________。

文章題目為“我的母親”，作者為什么要花費這么多筆墨去描寫八仙椅?________________________

25.請你幫助小寧探究文章的寫法。

文中反復出現(xiàn)“眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝”和“口角上表出慈愛的笑容”，請

反復之處

從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面簡析其作用。

26.小寧對幾篇回憶性散文進行了梳理，請你一起探究。

篇目敘述對象“我”的經(jīng)歷

《藤野先生》（魯迅）廉野先生“我”棄醫(yī)從文的經(jīng)歷

《回憶我的母親》（朱德）“我”的母親“我”參加革命的經(jīng)歷

《我的母親》豐子愷“我”的母親—

探究：小寧發(fā)現(xiàn)這類文章存在敘述對象的經(jīng)歷和“我”的經(jīng)歷兩條線索。請結(jié)合本文及回憶性散

文文體的特點思考其作用。________________________________________________________________

六、作文（40分）

27.寫作

①成長伴隨著人的一生。成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬事莫

不如此。關于成長，你一定還有好多話要說……請以“成長”為話題，自擬題目寫一篇600字左右的

記敘文，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

②題目：有▲真好

生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有

家真好”；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”；當歡歌笑語飛出課堂灑

在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”；當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真

好”；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好……

要求：①請將題目補充完整。②除詩歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人

名、校名、地名。

答案解析部分

1.B

2.D

3.A

4.D

5.D

6.（1）云生結(jié)海樓

（2）沉鱗競躍

（3）學而不思則罔；思而不學則殆

（4）無可奈何花落去；似曾相識燕歸來

7.土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等。

8.尼摩船長，他在荒島建立造船廠，親自設計制造了一艘舉世無雙的潛水艇——鸚鵡螺號；他搜集

海底金銀財寶，支援被壓迫民族正義斗爭；潛艇觸礁擱淺，遭到土著人圍攻，尼摩船長把鐵欄桿通

電，擊退了土著人等等（答出兩點即可）。

9.A

10.（示例）本項活動的主題是“環(huán)顧身邊思誠信”，主要有“誠信采訪”和“采訪匯報”兩種活動形式。其

中“誠信采訪''的時間是周二到周四，地點校內(nèi)外均可，以采訪提綱為學習支架；"采訪匯報''的時間是

周五，地點在多功能廳，主要以課件或者手抄報為學習支架進行匯報。

11.①；你能回答我?guī)讉€問題嗎；⑥；互幫互助共同進步，找到適合自己的學習方法，提高復習效

率

12.皆為“愛秋”。本詩夕陽中的鷗鷺、城樓上的彩虹、水中的漁船，以及陽安小兒的拍手歡笑，皆

襯托出秋景的美好明麗，表達了作者對秋天陽安的喜愛之情，因此是“愛秋”。劉禹錫的《秋詞》（其

一）以秋景“晴空一鶴排云上”的明朗引出豪邁的詩情，暗含詩人愈挫愈奮的豪壯情懷，因此也是“愛

秋”。

13.選B.幻?！盎谩庇胁徽鎸嵉?、奇異的變化之意，結(jié)合前詩“秋風仿佛吳江冷，鷗鷺參差夕陽影”可

知，此景描繪的是想象中吳江與人和自然景物融合的美好畫面；“垂虹納納臥譙門，雉堞耽耽俯漁

艇。陽安小兒拍手笑”，以“臥”來形容“垂虹”，以“俯”來描繪“雉堞”，使得靜態(tài)的景物極富動感。再

加上孩童的拍手叫好，連不諳事的兒童也被這美景所吸引，可見景色之絢爛。因此用“幻”字既描繪

出了安陽秋季的景色之美，又與前詩的想象呼應，表明這樣的美景不禁讓人產(chǎn)生身在江南的幻覺。

而其他兩字則無此意，故選“幻”字。

14.從；少；②；擅長

15.①（蓮）從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染，它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷。

②香氣遠聞更加清芬；它筆直潔凈地立在水中。

16.體兼彩/而不極于色/令人覽之有余/而名之不可

17.通達正直；氟氟無所；潔身自好；高潔

18.B

19.示例：運用了比喻的修辭手法，將小雨說話比作“連珠炮”，生動形象地表現(xiàn)了小雨說話速度之

快以及急于向媽媽講述潘冬子的故事的心理，表達了小雨對潘冬子以及共產(chǎn)黨員的敬佩和仰慕之

情。

20.插敘。介紹了劉爺爺?shù)纳矸菁捌淠壳暗纳顮顩r，交代了媽媽讓小雨給劉爺爺送毛褲和棉背心

的原因，推動故事情節(jié)的發(fā)展。

21.概括了文章的主要內(nèi)容；作為文章的線索，貫穿全文；暗示了文章的主旨。

22.①小雨受媽媽的囑托，看望社區(qū)的劉爺爺，劉爺爺被小雨的話感動；②小雨的媽媽經(jīng)常關愛本

社區(qū)的孤寡老人，劉爺爺被小雨媽媽的行為所感動；③因為劉爺爺感受到了共產(chǎn)黨的好，這也是對

國家的感激與感恩。

23.①心念人民，牽掛人民的生活；②為人