【素養(yǎng)測評(píng)】人教統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)第四單元（基礎(chǔ)卷）

一'單選題（共5題；共5分）

1.（1分）【語法綜合】品讀語段，找出表述有誤的一項(xiàng)—

寫景是為了要寫情，這一點(diǎn),在中國勿秀詩人和畫家心里一直是很明確的。無論反思冼眼

都要求站得高.于現(xiàn)實(shí)，…這樣來觀察、.巧識(shí)那頭，才可能全面深入。例如《沁園春?雪》

開頭幾句“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，就充分體現(xiàn)了詩人胸懷和思想的學(xué)耳填牙。

A.畫橫線的“這一點(diǎn)”所指代的內(nèi)容是“寫景是為了要寫情”。

B.畫波浪線的句子是條件復(fù)句。

C.加點(diǎn)的“優(yōu)秀詩人”“認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)”“崇高境界”短語類型相同。

D.語段最后一句的賓語是“詩人胸懷和思想的崇高境界”。

2.（1分）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①但包括詩詞、書法、繪畫在內(nèi)的傳統(tǒng)文藝，對(duì)我創(chuàng)作的影響更為深遠(yuǎn)。

②身為一名建筑師，中國古人的造園手法及其營造的意境，的確給我?guī)碓S多啟示。

③我也常常從懷素、黃庭堅(jiān)的書法中領(lǐng)悟線條構(gòu)成，感受空間實(shí)與虛、水墨濃與淡的關(guān)系，

從中國傳統(tǒng)繪畫中汲取“意到筆不到”“似與不似之間”的藝術(shù)理念。

④不論是蘇東坡、辛棄疾，還是秦觀、李清照，我對(duì)建筑意境的感悟，很大一部分來自他們

筆下的詩詞。

A.②④①③B.③②①④C.③①④②D.②①④③

3.（1分）下列句子在論述觀點(diǎn)時(shí)所運(yùn)用的論證方法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.杜甫說“意匠慘淡經(jīng)營中”，又說“語不驚人死不休”。詩人、畫家為了把自己的感受傳達(dá)給

別人，一定要苦心經(jīng)營意匠，才能找到打動(dòng)人心的藝術(shù)語言。

B.例如毛澤東主席的《沁園春·雪》開頭幾句“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，就充分體現(xiàn)

了詩人胸懷和思想的崇高境界。

C.意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)，簡單地說，就是加工手段。齊白石有一印章“老齊手

段”，說明他的畫是很講究意匠的。

D.例如，齊白石畫蝦，就是在長期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程中，對(duì)蝦的認(rèn)識(shí)才逐漸深入了。

4.（1分）下列句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.2022年6月26日，在重慶尚文齋春季藝術(shù)品拍賣會(huì)上展示的李可染的畫作《山水》給人

身臨其境之感。

C.小林看了老師今天布置的作業(yè)，胸有感的地說：“我肯定能全部答對(duì)。”

B.夕陽西下，杭州西湖的湖面上光影交織，好一派浮為號(hào)影的景象。

D.沒有了親友期期停壽的緊密陪伴，其實(shí)也就意味著沒有了任何束縛，我們可以充分利用這

份安閑去沉思。

5.（1分）下列句中加粗詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.紙張薄如蟬翼，她只能輕描淡寫地作畫，生怕一不小心刺穿了這來之不易的“寶貝”。

B.經(jīng)過挑選絨毛、染色、粘貼等工序，一團(tuán)團(tuán)五彩絨毛在他手中變?yōu)殍蜩蛉缟膭?dòng)物。

C.只見山巒起伏，珍木秀逸，好一派詩情畫意的仙山瓊閣，這景色使人頓感心曠神怡。

D.這兩幅畫倒是銖兩悉稱，很難分出誰優(yōu)誰劣。

二、填空題（共1題；共7分）

6.（7分）朗讀課文，根據(jù)拼音寫出漢字。

意yun(________)shun(______—）息萬變piao(_______)緲寂liao(________)

zhu(）兩悉信手nian()

xiixii(）如生

稱來

三、積累與運(yùn)用（共4題;共8分）

閱讀下面的語段，回答問題。

先從事實(shí)下手研究。pi—如有一個(gè)荒村或任何物體，she影家把它照一幅—相，美術(shù)

家把它畫一幅圖。這種相片和圖畫可以從兩個(gè)觀點(diǎn)去比較第一，相片或圖畫，哪一個(gè)較“和自

然逼—真不消說得，在同一視yD—以內(nèi)的東西，相片都可以包羅盡致,并且體積、比例

和實(shí)物都兩兩相稱—，不會(huì)有絲毫錯(cuò)誤。

7.（2分）給加點(diǎn)字注音。

8.（2分）根據(jù)拼音寫漢字。

9.（2分）解釋畫橫線的詞。

盡致：

10.（2分）在處標(biāo)注恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

四、默寫（共1題；共10分）

11.（10分）填空。

（1）（6分）《無言之美》選自《》，作者,安徽桐城人，

家、家，主要作品有《》《》《西方美學(xué)史》等。

（2）（1分）,好風(fēng)與之俱。（陶淵明《讀（山海經(jīng)）》）

（3）（2分）落日照大旗，。（作者《后出塞》）

（4）（1分），此時(shí)無聲勝有聲。（自居易《琵琶行》）

五'語言表達(dá)（共1題；共2分）

12.（2分）學(xué)校為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化舉辦了一次書畫展，其中有一幅豐子愷的畫（如下圖）特別引

人注目。請(qǐng)欣賞這幅畫，描述畫面的主要內(nèi)容。

六、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共9分）

13.（9分）學(xué)習(xí)了《山水畫的意境》一文，同學(xué)們對(duì)藝術(shù)之美的探討興趣大增。班級(jí)開展了“生

活中的藝術(shù)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

（1）（3分）【創(chuàng)作美】你收集了不同形狀的樹葉，發(fā)揮想象，進(jìn)行樹葉拼圖的“葉貼畫”創(chuàng)

作，請(qǐng)你把自己的設(shè)計(jì)過程介紹給大家。

（2）（3分）【宣傳美】請(qǐng)你為下面這則新聞擬寫標(biāo)題。

近日，從江蘇省旅游局傳來喜訊，由省旅游局、省國土廳、省交通廳等五部門共同認(rèn)定，全

省有13條生態(tài)旅游風(fēng)景道列入“2018年江蘇省旅游風(fēng)景道”創(chuàng)建名單，金湖是淮安市唯一成功入

圍的一家。

金湖全域綠道全長約300公里，其中核。區(qū)120公里，利用現(xiàn)有的縣域交通體系、淮河入江

水道和高郵湖防洪大堤，重點(diǎn)對(duì)道路進(jìn)行黑色化、景觀化、趣味化系統(tǒng)提升，建設(shè)了43個(gè)服務(wù)

驛站，42.195公里國際標(biāo)準(zhǔn)馬拉松賽道、100公里自行車公路賽賽道，打造銀杏大道、水杉大道、

樟樹大道、廣玉蘭大道、香樟大道、楓楊大道等20多種主題大道，并在道路兩側(cè)20米的范圍內(nèi)

栽植紫嬌花、波斯菊、大濱菊、格?；ǖ?0多種彩色草花。

（3）（3分）【發(fā)現(xiàn)美】下圖是江蘇同里鎮(zhèn)，請(qǐng)你用生動(dòng)的語言介紹其旅游特色。

橋是思本橋。它建于南宋，距今已有700多年。

七,詩歌鑒賞（共1題；共4分）

14.（4分）預(yù)學(xué)二蘇軾曾評(píng)價(jià)王維的作品：“味摩詰之詩，詩中有畫?！闭?qǐng)從下列詩句中任選一

句，仿照示例，描述畫面。

詩句一：泉聲咽危石，日色冷青松。

詩句二：漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木嘴黃鵬。

【示例】

詩句：明月松間照，清泉石上流。

畫面：天色已暝，皓月當(dāng)空；群芳已謝，青松如蓋。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，如一

條無瑕的素練，在月光下閃閃發(fā)光，多么幽清明凈啊！

詩句：

畫面：

八'現(xiàn)代文閱讀（共3題；共15分）

閱讀下面文章，完成后面題目。

中國山水畫的意境美

顏景龍

①中國山水畫可謂是中國人情思中最為厚重的沉淀。歷代山水畫家在畫面中充分表現(xiàn)筆墨

氣韻的同時(shí)，更注重意境美。意境是藝術(shù)的靈魂。我們欣賞畫時(shí)，時(shí)常為其內(nèi)含的藝術(shù)魅力所吸

引，為畫外之意、弦外之情所陶冶、所感染，這就是意境美的作用。

②中國山水畫的空靈之美，是山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式?？侦`之空為靜，為虛，為

無；空靈之靈為靈氣，為實(shí)，為有?？蘸挽`是對(duì)立統(tǒng)一的。宋代馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》中，茫茫

寒江，一葉孤舟，漁翁獨(dú)坐，釣絲飄浮，微波之外，皆是空白，營造出一種空靈、深遠(yuǎn)、簡淡的

意境。空靈之美一方面使畫家在意境構(gòu)成上獲得了充分的主動(dòng)權(quán)，打破了特定時(shí)空中客觀物象的

局限，另一方面也給欣賞者提供了廣闊的藝術(shù)想象的天地，使作品中的有限的空間和形象蘊(yùn)含著

大千世界和豐富的思想內(nèi)容。

③中國山水畫的外象之美不僅表現(xiàn)在畫作本身，也包括畫作以外的無限性，即“畫外有畫

正如美學(xué)大師宗白華所說：“中國繪畫所表現(xiàn)的精神是深沉靜默地與這無限的自然、無限的太空

渾然融化，體合為一?！吧剿嬍且环N哲理的最高境界，它不追求繁蕪的世界，而是自然與人文

的完美統(tǒng)一，是一種擺脫世俗的精神追求。從元朝的倪瓚，明清時(shí)期的石濤、董其昌等的山水畫

中我們所看到的不只是繪畫的語言符號(hào)，更重要的是畫家內(nèi)在的精神追求。

④中國山水畫的詩意之美，是中國繪畫歷來所提倡的。不論《春山煙雨》還是《春浦帆歸》，

只看畫題，就會(huì)覺得詩意盎然。詩意之美豐富了中國山水畫的美學(xué)意境。真正山水畫中的詩境，

體現(xiàn)在畫的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩化，詩情與畫意交融。宋代郭熙在《林泉高致》中說：

“詩是無形畫，畫是有形詩?！痹姰嫷囊恢拢侵袊剿嫾易非蟮淖罡呃硐?，也是中國山水畫的

最高境界。唐人王維以詩人的學(xué)養(yǎng)彰顯畫家的氣質(zhì)，在文學(xué)和繪畫領(lǐng)域揭示了詩與畫的關(guān)系，從

而提出了山水畫意境表現(xiàn)中的一個(gè)準(zhǔn)則——畫中有詩。比如他的作品《江山雪霽圖卷》，畫面上

雖然沒有像許多畫家那樣題上或多或少的詩詞字句，卻富有詩的意境。

⑤中國山水畫中所具有的那種空靈美、外象美、詩意美的意境既是畫家創(chuàng)造的終點(diǎn)，又是

觀者再創(chuàng)造的起點(diǎn)，是畫家與觀者之間溝通的橋梁。當(dāng)代中國山水畫創(chuàng)作者，只有放開眼界，敞

開胸懷，徜徉于大自然之中，領(lǐng)受山川、風(fēng)云、水石、林木際會(huì)之妙，鑄就獨(dú)特的藝術(shù)靈魂，方

能構(gòu)筑胸中意象，孕育筆墨語言，創(chuàng)作出有意境的作品，真正做到“代山川而言

（有刪改）

15.（5分）請(qǐng)簡要概述第②段的論述層次。

16.（5分）中國山水畫的詩意之美表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)根據(jù)文章第④段簡要概括。

17.（5分）從全文看，當(dāng)代創(chuàng)作者怎樣才能創(chuàng)造出具有意境之美的中國山水畫？

九'寫作題（共1題；共60分）

18.（60分）坐在教室里靜讀一本書，活躍校園中參加一個(gè)活動(dòng)，奔走于社會(huì)大課堂進(jìn)行一次實(shí)

踐……都會(huì)讓我們產(chǎn)生思考，從中獲得啟示。請(qǐng)將“給我的啟示”補(bǔ)充完整，寫一篇不少

于600字的文章，不限文體（詩歌除外），文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

答案解析

1.【答案】C

【解析】ABD.正確。

C.“認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)”是動(dòng)賓短語，其他兩個(gè)是偏正短語。

故答案為：C

本題考查對(duì)詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準(zhǔn)確

辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動(dòng)賓短語，主謂短語，后補(bǔ)短語。

2.【答案】D

【解析】②句點(diǎn)明自己的身份，①句中的“但“與②句構(gòu)成語意上的轉(zhuǎn)折：中國古人的造園手法

及其營造的意境給“我”帶來了許多啟示，但傳統(tǒng)文藝對(duì)“我”的創(chuàng)作影響更為深遠(yuǎn)。故前兩句為

②①。④句表達(dá)的是自己從詩詞中得到的感悟，③句表達(dá)自己從書法中得到的啟示，分別與

①句中的“詩詞、書法”相照應(yīng)。故后兩句為④③。故四句排序?yàn)椋孩冖佗堍邸?/p>

故答案為：D

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的

邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主

要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主

次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

3.【答案】A

【解析】A.道理論證（引證法）。其他三項(xiàng)都采用了舉例論證的方法。

故答案為：A

本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、

比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考

慮道理論證。

4.【答案】B

【解析】A.身臨其境：親身到了那個(gè)境地。

B.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。語境中用來修

飾''景象"，使用不恰當(dāng)。

C.胸有成竹：比喻做事前早有準(zhǔn)備，可從容應(yīng)付。

D.朝朝暮暮：朝夕相處。

故答案為：B

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的

語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙

敬誤用、語境不和等等。

5.【答案】A

【解析】A.輕描淡寫：指著力不多地描寫或敘述，也指談問題時(shí)把重要問題輕輕帶過。用在此處

望文生義。

B.栩栩如生：形容形象逼真，如同活的一樣。

C.心曠神怡：心胸開闊，精神爽朗。

D.銖兩悉稱：指兩者輕重或優(yōu)劣相當(dāng)，絲毫不差。

故答案為：A

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體

的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、

謙敬誤用、語境不和等等。

6.【答案】蘊(yùn)；瞬；縹；寥；銖；栩栩；拈

【解析】意蘊(yùn)(yiytin)：指事物所包含的意思和內(nèi)涵。

瞬息萬變(shimxlwAnbiAn)：形容在極短的時(shí)間內(nèi)變化很快。

縹緲(pidom送o)：形容隱隱約約，若有若無。

寂寥(jiliao)：寂靜空曠，沒有聲音。

銖兩悉稱(zhuliangxTchen)：形容兩方面輕重相當(dāng)或優(yōu)劣相等。

栩栩如生(xbxUnishEng)：形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

拈來(nidnlSi)：表示隨手拿來。

故答案為：蘊(yùn)；瞬；縹；寥；銖；栩栩；拈

本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后

文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

【答案】7.fu；bl；chen

8.譬；攝；域

9.詳盡細(xì)致，達(dá)到極點(diǎn)。

10.”？

【解析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)

慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

(2)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)

系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（3）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、

引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫

過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

7.本題考查字音。根據(jù)積累作答?！胺弊x作“璉”“逼”讀作"bV；“稱”讀作“chGn”。

故答案為：fii；bi；chen

8.本題考查字形。根據(jù)積累作答?！皃i”寫作“譬”，“she”寫作“攝”；“對(duì)”寫作“域”。

故答案為：譬；攝；域

9.本題考查詞語理解。根據(jù)積累及語境分析。盡致：詳細(xì)細(xì)致，達(dá)到極點(diǎn)。

故答案為：詳盡細(xì)致，達(dá)到極點(diǎn)。

10.首先，我們來看題目給出的語段。這個(gè)語段主要是在討論如何從事實(shí)下手研究，以及對(duì)比了

攝影家和美術(shù)家在處理同一物體時(shí)的不同方式。其中，涉及到的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是填空處的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。

然后，我們需要理解這個(gè)填空處前后文的內(nèi)容，以便正確選擇標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在這個(gè)語段中，填空處

前面是一個(gè)完整的句子：“這種相片和圖畫可以從兩個(gè)觀點(diǎn)去比較”。而填空處后面則是對(duì)這一比

較的具體展開。接下來，我們要根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則來選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。在此情況下，由于

前后兩部分內(nèi)容是獨(dú)立的句子，但是它們又緊密相關(guān)，因此使用問號(hào)來表示這一設(shè)問關(guān)系是比較

合適的。問號(hào)在此處既能表示這是一個(gè)問題，又能體現(xiàn)出前后文的緊密聯(lián)系。

故答案為：”？

11.【答案】（1）朱光潛美學(xué)文集；朱光潛；美學(xué)家；翻譯家；文藝心理學(xué)；談美

（2）微雨從東來

（3）馬鳴風(fēng)蕭蕭；杜甫

（4）別有幽愁暗恨生

【解析】（1）《無言之美》作者是朱光潛。作者通過從美術(shù)、文學(xué)、音樂、雕塑這幾個(gè)方面

來論證無言之美，說明了“說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切”

的道理。告訴人們要從藝術(shù)的角度關(guān)注并學(xué)會(huì)運(yùn)用無言之美。

朱光潛，字孟實(shí)，安徽省桐城人，現(xiàn)當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、教育家、翻譯家。他是我

國著名的美學(xué)專家。早年身受康德、黑格爾、特別是克羅齊的主觀唯心主義思想的影響?！段乃?/p>

心理學(xué)》是我國第一部比較系統(tǒng)地從心理學(xué)觀點(diǎn)研究文藝的理論著作，其中還介紹了西方美學(xué)史

上的各家學(xué)說，產(chǎn)生過廣泛的影響。稍后寫成的《談美》一書，在青年中曾風(fēng)行一時(shí)。40年代

末，他的美學(xué)思想開始發(fā)生變化，他的《克羅齊哲學(xué)述評(píng)》一文即是澄清克羅齊思想影響的產(chǎn)物。

解放后經(jīng)過思想解的多次討論，他的美學(xué)思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，此后寫成的《西方美學(xué)史》一書就是

這方面的重要著作，也是我國研究西方美學(xué)史的重大成果。他在著述的同時(shí)，還翻譯了大量美

學(xué)方面的經(jīng)典著作，如黑格爾的《美學(xué)》、萊辛的《拉奧孔》、柏拉圖的《文藝對(duì)話錄》等，為

我國文藝?yán)碚摰陌l(fā)展提供了寶貴的借鑒。

(2)注意不要把“微”寫錯(cuò)。

(3)注意不要把“蕭”寫錯(cuò)。

(4)注意不要把“幽”寫錯(cuò)。

故答案為：(1)朱光潛美學(xué)文集；朱光潛；美學(xué)家；翻譯家；文藝心理學(xué)；談美

(2)微雨從東來

(3)馬鳴風(fēng)蕭蕭；杜甫

(4)別有幽愁暗恨生

(1)本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。文學(xué)常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，包括各種常見文體、史書體例、

作家作品等。學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。

(2)本題考查古詩文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。答好本題要考熟練地背誦，積累，還

要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)

的重點(diǎn)詩文名篇。

(3)此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)

的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、

應(yīng)用和賞析。

(4)本題考查名句默寫。所考篇目均來自課標(biāo)篇目，考生答題時(shí)要抓住題干中的答題提示，準(zhǔn)

確填寫句子，答題完成后要認(rèn)真核查，避免出現(xiàn)大意性錯(cuò)誤。

12.【答案】天空中掛著一彎殘?jiān)?，田岸旁兩棵柳樹佇立，柳條隨風(fēng)飄蕩。兩個(gè)農(nóng)人戴著草帽，

在田間勞作。在圖畫的右上角，是“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡念}字和作者的署名及印章。

【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)于豐子愷畫作內(nèi)容的描述與解讀能力。畫面整體布局來看，這是一

幅以田園風(fēng)光為背景的畫作。畫面的主題十分明確，主要展示了楊柳岸邊的景色以及兩位勞作的

農(nóng)人。這樣的場景設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了田園生活的寧靜與和諧，又展現(xiàn)了豐子愷對(duì)于傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的深

厚情感。畫面的上半部分，天空掛著一彎殘?jiān)拢@為整個(gè)畫面增添了一種靜謐而神秘的氛圍。月

亮作為中國傳統(tǒng)文人畫中常見的元素，常常用來表達(dá)一種深邃、悠遠(yuǎn)的意境。而田岸旁的兩棵柳

樹，則成為了畫面的重要構(gòu)成部分。柳條隨風(fēng)飄蕩，仿佛在為這寧靜的夜晚增添一絲生動(dòng)與活力。

畫面的下半部分，兩位農(nóng)人成為了畫面的主體。他們戴著草帽，正在田間勞作。這一細(xì)節(jié)不僅展

示了農(nóng)人的勤勞與樸實(shí)，也體現(xiàn)了豐子愷對(duì)于普通勞動(dòng)者的深深敬意。

故答案為：天空中掛著一彎殘?jiān)拢锇杜詢煽昧鴺鋪辛ⅲ鴹l隨風(fēng)飄蕩。兩個(gè)農(nóng)人戴著草帽，在

田間勞作。在圖畫的右上角，是“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡念}字和作者的署名及印章。

本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信

息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

13.【答案】(1)葉貼畫的制作過程一般包括立意、構(gòu)圖、選材、制作、裝飾等步驟。而畫框、

底板、三合板)、襯紙、黏合劑、顏料等都是不可缺少的材料。制作葉貼畫，要盡可能地保留和

利用植物枝葉原有的形態(tài)特征，必要時(shí)可以對(duì)某些材料進(jìn)行一定程度的剪切、拼接、重疊。

(2)金湖全域綠道成功入圍“2018江蘇省旅游風(fēng)景道”創(chuàng)建名單。

(3)同里鎮(zhèn)，距蘇州市市區(qū)18公里，是江蘇省目前保存最完整的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)之一。同里最為出名

的是“一園、兩堂、三橋”，它們都是古色古香的造型?！耙粓@”是江南名園退思園，“兩堂”指崇本

堂、嘉蔭堂，“三橋”指太平橋、吉利橋和長慶橋。現(xiàn)存最古老的

【解析】⑴本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾

種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

⑵本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。依據(jù)新聞導(dǎo)語“近日，從江蘇省旅游局傳來喜訊，由省旅游局、

省國土廳、省交通廳等五部門共同認(rèn)定，全省有13條生態(tài)旅游風(fēng)景道列入“2018年江蘇省旅游

風(fēng)景道”創(chuàng)建名單，”概括得出。

⑶本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。依據(jù)圖畫的內(nèi)容依照一定的空間順序進(jìn)行描述即可。

故答案為：⑴葉貼畫的制作過程一般包括立意、構(gòu)圖、選材、制作、裝飾等步驟。而畫框、底

板、三合板)、襯紙、黏合劑、顏料等都是不可缺少的材料。制作葉貼畫，要盡可能地保留和利

用植物枝葉原有的形態(tài)特征，必要時(shí)可以對(duì)某些材料進(jìn)行一定程度的剪切、拼接、重疊。

⑵金湖全域綠道成功入圍“2018江蘇省旅游風(fēng)景道”創(chuàng)建名單。

⑶同里鎮(zhèn)，距蘇州市市區(qū)18公里，是江蘇省目前保存最完整的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)之一。同里最為出名

的是“一園、兩堂、三橋”，它們都是古色古香的造型?！耙粓@”是江南名園退思園，“兩堂”指崇本

堂、嘉蔭堂，“三橋”指太平橋、吉利橋和長慶橋?，F(xiàn)存最古老的

⑴本題考查活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。為某個(gè)主題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，環(huán)節(jié)內(nèi)容一定要與主題緊密相關(guān)，環(huán)節(jié)名

稱要簡潔明了，易于識(shí)記。

⑵考查新聞標(biāo)題擬寫。標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充

分依據(jù)。

⑶本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力。解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖片，找到關(guān)

鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

14.【答案】［示例一］詩句：泉聲咽危石，日色冷青松。畫面：山中危石聳立，流泉不能輕快

地流淌，只能在嶙峋的巖石間艱難地穿行，仿佛發(fā)出痛苦的幽咽之聲。夕陽西下，昏黃的余暉涂

抹在一片幽深的松林上，這情狀，豈能不“冷”？［示例二］詩句：漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木嘴

黃鵬。畫面：廣闊蒼茫的水田上空，白鷺自由自在地飛翔，悠閑而瀟灑；遠(yuǎn)近高低、蔚然深秀的

密林中，黃鵬互相唱和，歌喉是那樣的甜美。

【解析】我選擇的是詩句二：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木嘴黃鵬畫面：夏日炎炎，田野廣袤,

禾苗長勢喜人。一片水田中，清澈的水面上，幾只白鷺翩然起舞，翱翔于天際，身影映照在水面,

如同輕盈的舞者。周圍的樹木繁茂，綠意盎然，形成一片涼爽的陰涼。在樹梢間，幾只黃鵬歡快

地鳴叫著，清脆的鳥鳴聲在空氣中回蕩，讓人感受到生命的活力。整個(gè)畫面給人一種寧靜而生動(dòng)

的感覺，仿佛可以聽到自然的聲音，感受到大自然的魅力。

故答案為：［示例一］詩句：泉聲咽危石，日色冷青松。畫面：山中危石聳立，流泉不能輕快地

流淌，只能在嶙峋的巖石間艱難地穿行，仿佛發(fā)出痛苦的幽咽之聲。夕陽西下，昏黃的余暉涂抹

在一片幽深的松林上，這情狀，豈能不“冷”？［示例二］詩句：漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木喈黃

鵬。畫面：廣闊蒼茫的水田上空，白鷺自由自在地飛翔，悠閑而瀟灑；遠(yuǎn)近高低、蔚然深秀的密

林中，黃鵬互相唱和，歌喉是那樣的甜美。

本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、

內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的

作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從

哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。

【答案】15.文章首先提出了空靈之美是中國山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式的觀點(diǎn)；接著闡述

了空與靈的內(nèi)涵及其關(guān)系，并舉例論證；最后揭示了中國山水畫空靈之美的意義。

16.①畫題富有詩意；②畫的構(gòu)思、章法、形象和色彩富有詩意；③畫面上適當(dāng)?shù)脑娫~字句增

添了畫的詩意。

17.①創(chuàng)作的山水畫應(yīng)該具有空靈美、外象美和詩意美；打破時(shí)空局限，為欣賞者提供想象天

地，做到人文與自然的統(tǒng)一，詩情與畫意交融。②山水畫的創(chuàng)作者要敞開胸懷，融于自然，感

悟造化。

【解析】

(1)本題考查論證思路的理解。對(duì)論證思路的梳理，其實(shí)是對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次的梳理，做這類

題先劃分文章的層次，然后總結(jié)層意。

(2)本道題考查篩選文章的主要信息及準(zhǔn)確概括要點(diǎn)，解答本題的技巧：①根據(jù)題干，審清

題意。②快速閱讀，確認(rèn)篩選信息的區(qū)間，圈點(diǎn)勾畫，③緊抓關(guān)鍵詞，篩選主要信息。

(3)本道題考查學(xué)生對(duì)文本信息的提取能力。解答此題，需要研讀文意，整體感知文本，按

照題目要求，從文中篩選出符合文意的語句即可。

15.文章第②段共有五句話，依據(jù)文段表意可分為三個(gè)層次理解：第一句提出本文觀點(diǎn)“中國

山水畫的空靈之美，是山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式”；第二、三、四句為一個(gè)層次，具體闡

述了空和靈的辯證關(guān)系，并列舉宋代馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》進(jìn)行了舉例論證；最后一句為一個(gè)層

次，主要概括了中國山水畫空靈之美的意義。

故答案為：文章首先提出了空靈之美是中國山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式的觀點(diǎn)；接著闡

述了空與靈的內(nèi)涵及其關(guān)系，并舉例論證；最后揭示了中國山水畫空靈之美的意義。

16.本題要求概括中國山水畫的詩意之美的具體表現(xiàn)，所以要聚焦文章第④段內(nèi)容，在首句引

領(lǐng)下，認(rèn)真審讀，逐句概括即可。

故答案為：①畫題富有詩意；②畫的構(gòu)思、章法、形象和色彩富有詩意；③畫面上適當(dāng)?shù)?/p>

詩詞字句增添了畫的詩意。

17.本題要求篩選怎樣才能創(chuàng)造出具有意境之美的中國山水畫的信息，要特別關(guān)注⑤自然段：“中

國山水畫中所具有的那種空靈美、外象美、詩意美的意境既是畫家創(chuàng)造的終點(diǎn)”“當(dāng)代中國山水畫

創(chuàng)作者，只有放開眼界，敞開胸懷，徜徉于大自然之中領(lǐng)受山川、風(fēng)云、水石、林木際會(huì)之妙，

鑄就獨(dú)特的藝術(shù)靈魂”。對(duì)此進(jìn)行篩選整合即可。

故答案為：①創(chuàng)作的山水畫應(yīng)該具有空靈美、外象美和詩意美；打破時(shí)空局限，為欣賞者提

供想象天地，做到人文與自然的統(tǒng)一，詩情與畫意交融。②山水畫的創(chuàng)作者要敞開胸懷，融于

自然，感悟造化。

18.【答案】【參考范文】

考試失敗給我的啟示

生活好似一部情節(jié)曲折的電視劇，由一個(gè)個(gè)不太引人注目的精彩的小鏡頭組成了絢麗多

彩的生活。每當(dāng)我驕傲自滿，飄飄然時(shí)，那次慘痛的考砸鏡頭就會(huì)在我腦海里反復(fù)上演。

記得那是六年級(jí)的一節(jié)英語課，英語老師突然對(duì)我們說：“明天進(jìn)行一至二模塊的考試?！薄翱?/p>

就考唄，反正我穩(wěn)拿100分。”回家后，我看見記事本上的記錄“明天英語考試"，我一點(diǎn)兒也不

理睬，心想：我連背幾大段的英語課文都不怕，難道還怕這小小的模塊考試？整一個(gè)晚上，我