實(shí)驗(yàn)15探究影響壓力作用效果的因素（原卷版）

命題解讀

_____________________/

《探究影響壓力作用效果的因素》是壓強(qiáng)中的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)看相

對(duì)比較簡(jiǎn)單，但對(duì)如何理解壓強(qiáng)的物理意義，起到承上啟下的作用，故此實(shí)驗(yàn)在中考中也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)。

《探究影響壓力作用效果的因素》在中考試卷中，經(jīng)常以選擇題、填空題形式出現(xiàn)，當(dāng)然更多的是實(shí)

驗(yàn)探究題，所占分值一般在2-5分之間，作為選擇題或填空題一般是2分，作為實(shí)驗(yàn)探究題有時(shí)可到5分。

該實(shí)驗(yàn)應(yīng)著重從實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等方面入手，了解實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容和常見(jiàn)的判斷壓力

作用效果的方式。

實(shí)驗(yàn)梳理

_____________A

實(shí)驗(yàn)探究-影響壓力作用效果的因素

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄坑绊憠毫ψ饔眯Ч囊蛩亍?/p>

【實(shí)驗(yàn)原理】根據(jù)壓力作用在物體上產(chǎn)生形變的大小來(lái)判斷壓力的作用效果。

【實(shí)驗(yàn)裝置】

jiif『JLfi-L

甲乙丙

【實(shí)驗(yàn)步驟】1.照?qǐng)D甲那樣，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；觀察泡沫塑料被壓下的深度;

2.再照?qǐng)D乙那樣，在桌面上放一個(gè)祛碼觀察泡沫塑料被壓下的深度；

3.再把小桌翻過(guò)來(lái)，如圖丙，觀察泡沫塑料被壓下的深度；

【實(shí)驗(yàn)表格】

次數(shù)實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

壓力情況受力面積形變大小

1小桌桌腿

2小桌+鉤碼桌腿

3小桌+鉤碼桌面

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；壓力大小一定時(shí)，受力面積越小,

壓力作用效果越明顯。

考向點(diǎn)撥

《探究影響壓力作用效果的因素》?？紗?wèn)題：

1.此實(shí)驗(yàn)采用的方法有：控制變量法、轉(zhuǎn)換法;

2.實(shí)驗(yàn)使用海綿而不用木板：木板不容易產(chǎn)生形變，而海綿容易產(chǎn)生形變，便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;

3.用海綿形變的大小來(lái)衡量壓力作用效果的大小，是轉(zhuǎn)換法;

4.海綿的作用：通過(guò)海綿的形變體現(xiàn)壓力作用效果;

5.而在探究壓力作用效果具體受哪個(gè)因素影響時(shí)，采用了控制變量的方法;

6.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較不同實(shí)驗(yàn)步驟看能否得出結(jié)論：關(guān)鍵是看是否采用了控制變量法;

7.同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體沿豎直方向切成大小不同的兩塊。他發(fā)現(xiàn)它們兩塊對(duì)海綿的壓力作用效果相同，

由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中的做法是否正確？原因是：

不正確，她沒(méi)有控制壓力大小相同;

8.如果將圖中的海綿換成木板，壓力的作用效果與放海綿的作用效果相同嗎：相同，因?yàn)閴毫Φ男Ч?/p>

與壓力大小和受力面積有關(guān)，有其他因素?zé)o關(guān)，改成木板后只是我們觀察不到效果而已;

9.實(shí)驗(yàn)需要多次進(jìn)行，目的是：總結(jié)普通規(guī)律;

10.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：受力面積一定時(shí)，壓力越大,壓力的作用效果越明顯;壓力大小一定時(shí)，受力面積越

小，壓力作用效果越明顯。

題組訓(xùn)練

A組（中考真題感知）

1.（2023?深圳）琴琴同學(xué)探究壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系，得出一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論。

海綿沙坑

甲乙

（1）誰(shuí)的壓力大,誰(shuí)的受力面積大;（選填“海綿的大”“沙坑的大”“兩個(gè)相等”）

（2）改進(jìn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的意見(jiàn)：—

（3）對(duì)比甲圖選擇下面一個(gè)對(duì)比探究壓強(qiáng)和壓力大小的關(guān)系-

2.（2023?寧夏）某同學(xué)利用小桌、海綿、祛碼等實(shí)驗(yàn)器材，探究”影響壓力作用效果的因素”的實(shí)

驗(yàn)，探究過(guò)程如圖所示:

#、』，廠

甲乙丙

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的來(lái)比較壓力作用效果。

（2）對(duì)比兩圖，可以探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系。

（3）對(duì)比甲、乙兩圖可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積一定時(shí)，,壓力作用效果越明顯。請(qǐng)列舉一

個(gè)生產(chǎn)生活中應(yīng)用該結(jié)論的事例：o

3.（2022?涼山州）在“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)利用了多個(gè)完全相同

的鐵塊和海綿進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的來(lái)比較壓力作用效果；

（2）由兩圖可以探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系；

（3）對(duì)比乙、丙兩圖可以得出：當(dāng)壓力一定時(shí)，越小，壓力作用效果越明顯；

（4）對(duì)比甲、丙兩圖，該同學(xué)認(rèn)為壓力作用效果與壓力大小無(wú)關(guān)，他的觀點(diǎn)是（選填“正

確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是。

4.（2022?濱州）在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，某學(xué)習(xí)小組做了以下系列實(shí)驗(yàn)探究。

（1）探究影響壓力作用效果的因素，該小組用一塊海綿、一張小桌和一個(gè)祛碼，做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)根據(jù)兩圖中的情景，提出一個(gè)要探究的問(wèn)題是：。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)表明影響壓力作用效果

的因素是。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，建立了壓強(qiáng)概念和壓強(qiáng)的表達(dá)式

A.pLb-JlqB.r-^^-nc.

（2）該小組取三個(gè)高度均為力，密度同為。的實(shí)心均勻物體A、B、C。A、C是圓柱體，B是長(zhǎng)方體,

A、B的底面積都為S,C的底面積為一。把它們放在水平桌面的海綿上，如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)海綿被壓下的

2

深度相同。該小組結(jié)合在（1）中得到的結(jié)論和表達(dá)式，分析出了A、B、C三個(gè)物體對(duì)海綿的壓強(qiáng)均為

尸（只寫(xiě)出結(jié)果），解釋了“海綿被壓下的深度相同”的原因；

乙

（3）該小組研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，用圖丙A所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。他們利用這些器材

（選填“能”或“不能”）探究液體的壓強(qiáng)跟液體的深度、液體的密度有關(guān)。此過(guò)程用的實(shí)驗(yàn)方法是

（只寫(xiě)出一種）；

該小組對(duì)液體壓強(qiáng)的大小跟液體的深度、液體的密度之間的定量關(guān)系進(jìn)一步思考。在圖乙B容器內(nèi)裝

有密度為夕的液體，他們受到上面實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，要想得到液面下深度分處的壓強(qiáng)，可以設(shè)想這里有一個(gè)水

平放置的“平面”，平面的面積為S。這個(gè)平面以上的液柱對(duì)平面的壓力等于液柱所受的重力。因此，液

面下深度分處的壓強(qiáng)為尸（寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程）；

（4）由（3）推導(dǎo)出的表達(dá)式，（選填“能”或“不能”）應(yīng)用于大氣壓強(qiáng)。

5.（2021?遼寧）小平用一個(gè)長(zhǎng)方體木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、兩個(gè)相同的祛碼和海綿等探究壓力作用效果

與什么因素有關(guān)：

（1）根據(jù)甲、乙兩圖，可知壓力的作用效果與大小有關(guān)；

（2）用甲、丙兩圖探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)在丙圖木塊上放個(gè)祛碼。由此得

出結(jié)論：一定，受力面積越小，壓力的作用效果越=

（3）小平利用上述器材繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)：

①用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丁所示；

②取下木塊上的祛碼，重復(fù)①的操作，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.8N。由此說(shuō)明，接觸面粗糙程度一定,

壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越;

③以不同的速度多次水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)幾乎不

變，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與速度大小O

6.（2021?武漢）在探究影響壓力作用效果的因素的實(shí)驗(yàn)中，甲圖中小桌放在海綿上，乙圖中在桌面

上放一個(gè)祛碼，丙圖中桌面朝下，并在其上放一個(gè)同樣的祛碼。

甲乙丙

（1）在三次實(shí)驗(yàn)中，均用海綿被壓下的深淺，來(lái)顯示小桌對(duì)的壓力作用效果；

（2）比較兩圖可以初步得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:壓力大小相同時(shí)，受力面積越大，壓力作用效果越不明

顯。若想通過(guò)比較甲、丙兩圖也得出相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，可以采取的措施是o

下列事例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是（填序號(hào)）。

①有些課桌的邊緣設(shè)計(jì)成園弧形狀

②水壺的壺嘴和壺身設(shè)計(jì)成相同的高度

③交通管理部門(mén)規(guī)定，貨車(chē)每一車(chē)軸的平均承載質(zhì)量不得超過(guò)10t

7.（2020?長(zhǎng)沙）以下是小彭同學(xué)在探究壓力的作用效果時(shí)的部分圖片。

（2）小彭將質(zhì)量分布均勻的物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丙所示，將左邊部分移開(kāi)后,

發(fā)現(xiàn)剩余部分B對(duì)泡沫的壓力作用效果沒(méi)有變化，如圖丁所示，這是因?yàn)閴毫Φ淖饔眯Ч怯珊?/p>

共同決定的。

8.（2020?郴州）同學(xué)（利用小桌、祛碼、泡沫塑料）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí),

如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)來(lái)顯示壓力的作用效果；

(2)調(diào)由甲乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：受力面積一定時(shí)，越大，壓力作用效果越明顯；

(3)由乙丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：壓力一定時(shí)，越小，壓力作用效果越明顯；

9.(2020?廣東)在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格

相同的長(zhǎng)方形磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問(wèn)題：

(1)壓力的作用效果大小時(shí)通過(guò)海綿的的程度來(lái)確定。

(2)分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：0

(3)比較分析圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。

(4)進(jìn)一步綜合分析圖甲乙丙丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：o

B組(限時(shí)針對(duì)訓(xùn)練)

1.鐵塊和小桌靜止在海綿上，如圖甲所示。撤掉小桌后，鐵塊再次靜止在海綿上，如圖乙所示。鐵塊

的質(zhì)量是600g,鐵塊的底面積是20cm",小桌的質(zhì)量是200g。桌面的面積是81cm",下列說(shuō)法正確的是()。

A.圖甲中，鐵塊對(duì)小桌的壓強(qiáng)比小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)大

B.圖甲中，鐵塊對(duì)小桌的壓強(qiáng)比小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)小

C.圖甲中鐵塊對(duì)小桌的壓強(qiáng)比圖乙中鐵塊對(duì)海綿的壓強(qiáng)大

D.圖甲中鐵塊對(duì)小桌的壓強(qiáng)比圖乙中鐵塊對(duì)海綿的壓強(qiáng)小

2.如圖甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海綿、祛碼等探究影響壓力作用效果的因素;

海綿海綿

(1)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察來(lái)比較壓力作用效果的，此處運(yùn)用到的物理研究方法是

(2)通過(guò)比較圖甲、乙，說(shuō)明，壓力的作用效果越明顯；

(3)通過(guò)比較圖,說(shuō)明壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；

(4)將該小桌和祛碼放在如圖丁所示的木板上，則圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)。和圖丁中木板受到的壓

強(qiáng)”的大小關(guān)系為。p'(選填”>”、或“=”)；

(5)本實(shí)驗(yàn)還運(yùn)用到的物理研究方法是。

3.在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們利用小桌、海綿、祛碼等器材做了

如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)。

~~口川i

Hb-nlWlnr1n11~~fl

甲乙丙丁

(i)同學(xué)們是根據(jù)來(lái)比較壓力的作用效果的；

(2)比較圖甲、乙可以得到結(jié)論：受力面積一定時(shí)，,壓力的作用效果越明顯；

(3)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較兩圖的實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是:

(4)小明將圖乙中的小桌和祛碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，圖乙中海綿受到的壓強(qiáng)pz和圖丁

中木板受到的壓強(qiáng)0廠的大小關(guān)系為paPT6選填或)；

(5)“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是：來(lái)增加壓力的作用效果。

4.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小豪同學(xué)用■塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方

體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問(wèn)題：

甲乙丙丁

(1)壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的程度來(lái)確定的；

(2)分析比較題圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：；

(3)分析比較圖_____的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果

越明顯；

(4)此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要探究方法是：、；

(5)如圖丁所示，小俊同學(xué)以為是一塊長(zhǎng)方體磚塊側(cè)放，(選填“能”或“不能”)跟本題

其它實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出壓力的作用效果跟壓力大小有關(guān)。

5.小明利用小桌、海綿、祛碼等探究影響壓力作用效果的因素，如甲，乙、丙所示。

(1)如圖中是通過(guò)觀察來(lái)比較壓力作用效果的；

(2)通過(guò)比較圖甲和圖乙，說(shuō)明,壓力的作用效果越明顯；

(3)通過(guò)比較圖______,說(shuō)明壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；

(4)將該小桌和祛碼放在如圖丁所示的木板上，分析丙中海綿受到的壓強(qiáng)。和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)

p'的大小關(guān)系為pp';(填“或“=”)

(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果將小桌換成磚塊，并將磚塊延豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊所示，小明發(fā)

現(xiàn)他們對(duì)海綿的壓力作用效果相同，由此得出的結(jié)論是壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。此結(jié)論是否正確

,原因是。

6.小明同學(xué)利用祛碼、小桌、裝有沙子的容器等實(shí)驗(yàn)器材，做“探究壓力作用的效果”實(shí)驗(yàn)，如圖所

(1)保持小桌對(duì)沙子的壓力不變，改變小桌與沙子的接觸面積，小明發(fā)現(xiàn)接觸面積越大。小桌陷入

沙子越淺，說(shuō)明壓力的作用效果與有關(guān)。

(2)保持小桌與沙子的接觸面積不變，改變小桌對(duì)沙子的壓力，小明發(fā)現(xiàn)壓力越大，小桌陷入沙子

越深，說(shuō)明壓力的作用效果與有關(guān)。

7.在“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)利用了多個(gè)完全相同的鐵塊和海綿進(jìn)行

了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的來(lái)比較壓力作用效果；

(2)由____________兩圖可以探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系;

(3)對(duì)比乙、丙兩圖可以得出：當(dāng)壓力一定時(shí)，越小,壓力作用效果越明顯；

(4)對(duì)比甲、丙兩圖，該同學(xué)認(rèn)為壓力作用效果與壓力大小無(wú)關(guān)，他的觀點(diǎn)是(選填“正

確”或“錯(cuò)誤”)的，理由是o

8.如圖所示，王明和張華兩同學(xué)一起做探究”影響壓力作用的效果”的實(shí)驗(yàn)，其中:

甲乙

(1)他們?yōu)榱吮容^壓力的作用效果，是通過(guò)觀察海綿的凹陷的程度來(lái)比較，這運(yùn)用了的實(shí)驗(yàn)方法是

(2)為比較在_____相同時(shí)，越大，壓力作用的效果越明顯；應(yīng)選乙圖和______圖；

(3)為比較在_____相同時(shí)，越小，壓力作用的效果越明顯；應(yīng)選乙圖和______圖。

9.在“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)利用了多個(gè)完全相同的木塊和海綿進(jìn)行

了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

(2)對(duì)比甲、乙兩圖可以得出：當(dāng)______一定