PAGEPAGE1相識(shí)一些動(dòng)植物教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：讓學(xué)生了解和識(shí)別一些常見的動(dòng)植物讓學(xué)生了解這些動(dòng)植物的生活環(huán)境了解一些常見動(dòng)植物與人類的關(guān)系過(guò)程與方法：在學(xué)生上網(wǎng)收集常見動(dòng)植物的信息的過(guò)程中培育學(xué)生收集，分析，處理信息的實(shí)力和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力情感、看法與價(jià)值觀：培育學(xué)生關(guān)注身邊各種生物的愿望加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境愛護(hù)意識(shí)二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):培育學(xué)生收集，分析，處理信息的實(shí)力識(shí)別更多學(xué)生不熟識(shí)的動(dòng)植物難點(diǎn)：識(shí)別更多的常見動(dòng)植物三、教學(xué)打算老師打算：多媒體教室配電腦，相關(guān)多媒體素材，學(xué)生打算：有關(guān)自己寵愛的動(dòng)植物的信息四、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)流程情景=2\*ROMANII情景Ι情景=2\*ROMANII情景Ι小結(jié)嬉戲錄像小結(jié)嬉戲錄像活動(dòng)情景=4\*ROMANIV情景=3\*ROMAN活動(dòng)情景=4\*ROMANIV情景=3\*ROMANIII總結(jié)嬉戲錄像總結(jié)嬉戲錄像設(shè)計(jì)內(nèi)容：本章節(jié)的內(nèi)容位于初中預(yù)備班上半學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣照舊停留在對(duì)直觀內(nèi)容較感愛好的階段，利用多媒體錄像可以使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入上課的狀態(tài)，較自然的引入上課的主題。初中預(yù)備班的學(xué)生表現(xiàn)欲較強(qiáng)，嬉戲又是學(xué)生較寵愛的授課方式，說(shuō)一說(shuō)的的內(nèi)容相對(duì)較簡(jiǎn)潔，因此孩子比較情愿回答，可以激勵(lì)一些較含蓄，內(nèi)向孩子的開口表達(dá)。利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生收集資料，分析資料和整理資料；并學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)。相識(shí)一些植物以校內(nèi)一角為切入口，從學(xué)生身邊的環(huán)境著手，帶領(lǐng)學(xué)生視察，培育學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注提高學(xué)生主子翁意識(shí)。老師要成為一個(gè)引導(dǎo)者帶領(lǐng)學(xué)生圍繞主題開展探討和評(píng)述。從植物與人類的關(guān)系著手了解植物對(duì)環(huán)境的重要性和對(duì)人類生存的重要性；提高學(xué)生環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加探討，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，以他人的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)上的不足。播放一段有關(guān)森林的多媒體片斷賽一賽：在錄像中我們可以找出那些我們熟識(shí)的動(dòng)物，植物呢？引言：大自然生物種類繁多，有500多萬(wàn)種動(dòng)物和約32萬(wàn)種植物。相識(shí)一些動(dòng)物（板書）嬉戲：說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出一種你寵愛的動(dòng)物并告知我寵愛的理由以及它們都生活在怎樣的環(huán)境中？點(diǎn)評(píng)：我們可以發(fā)覺這些動(dòng)物的一些習(xí)性，形態(tài)特征都與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)。找摯友：在500多萬(wàn)種動(dòng)物中我們可以將它們分成幾類現(xiàn)在我們發(fā)放一張學(xué)習(xí)單上面注明有不同的動(dòng)物名稱，請(qǐng)你上網(wǎng)找一找它們都屬于什么類別動(dòng)物？并請(qǐng)告知同學(xué)它們都有什么共同的特點(diǎn)，它們都生活在什么樣的環(huán)境中？老師在黑板上寫好魚類，兩棲類，爬行類，鳥類，哺乳類和其它，請(qǐng)同學(xué)將該動(dòng)物名稱填寫在類別名稱下。二、相識(shí)一些植物（板書）播放有關(guān)于校內(nèi)綠化的DV問(wèn)同學(xué)們?cè)阡浵裰锌梢哉业綆追N熟識(shí)的植物。介紹一下這幾種植物的特點(diǎn)。問(wèn)：同學(xué)們舉例植物于人類的關(guān)系答：藥用，建筑材料，食用，欣賞┅┅（板書）請(qǐng)同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)收集資料，就以上提及的植物功能列舉幾種常見植物。點(diǎn)評(píng)：植物與人類的關(guān)系休戚相關(guān)，因此我們要大力開展植樹造林工作，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪懈P(guān)注身邊的綠化，愛護(hù)它們不受人為的損壞。探討：同學(xué)們從剛才的錄像中也會(huì)發(fā)覺校內(nèi)綠化存在許多不足，該如何改良呢？做一做：在書本P54頁(yè)活動(dòng)2.4填表總結(jié)：學(xué)多生物習(xí)慣在特定的環(huán)境中生活，因?yàn)樯锬軐?duì)特點(diǎn)的環(huán)境作出適應(yīng)。說(shuō)明：“錄像”在教學(xué)中的作用：相識(shí)一些動(dòng)植物，就是從常見動(dòng)植物的形態(tài)入手，了解其生活環(huán)境與人類的關(guān)系。由于條件的限制無(wú)法將大量的動(dòng)物或植物帶進(jìn)課堂，利用多媒體手段，同學(xué)們不僅可以在短時(shí)間內(nèi)接觸大量的動(dòng)植物，同時(shí)可以了解它們的生存環(huán)境甚至是尋常人類無(wú)法達(dá)到的極限環(huán)境。由于認(rèn)知水平的緣由這種較直觀的教學(xué)方式比較適合初中低年級(jí)學(xué)生，學(xué)生看到了才不簡(jiǎn)潔遺忘。利用學(xué)生DV作品對(duì)校內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行分析，了解學(xué)校植被覆蓋狀況，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性從身邊的小事坐起參加校內(nèi)環(huán)境治理，提高學(xué)生的主子翁意識(shí)?！版覒颉痹谡n堂教學(xué)中的作用：做嬉戲是孩子寵愛的活動(dòng)，在嬉戲中進(jìn)行學(xué)科學(xué)問(wèn)的滲透，學(xué)生玩中學(xué)，有力與學(xué)問(wèn)的鞏固和積累。通過(guò)嬉戲可以熬煉孩子的視察實(shí)力，分析實(shí)力和表達(dá)實(shí)力。“計(jì)算機(jī)與新綜合課的教學(xué)整合的作用”：相識(shí)一些動(dòng)植物中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)較少，但是信息量較大。假如純粹是教授式教學(xué)，學(xué)生往往左耳進(jìn)右耳出，信息沒(méi)有通過(guò)大腦的處理，效果就會(huì)不志向?！岸谡n改”提倡讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，通過(guò)上網(wǎng)查詢資料有利與培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，提高學(xué)生對(duì)信息的分析，處理和總結(jié)的實(shí)力。做一遍，說(shuō)一遍，聽一遍，三次的信息強(qiáng)化，學(xué)生學(xué)會(huì)后，不易遺忘，可以為今后動(dòng)植物的分類奠定基礎(chǔ)。附：學(xué)習(xí)單一、（動(dòng)物名稱）所屬種類二．該動(dòng)物的特點(diǎn).三、該動(dòng)物的生活環(huán)境總結(jié)：該種類的生物的共同特點(diǎn)：對(duì)校內(nèi)綠化提點(diǎn)合理化建議: