法律案例辯論課馮先靈汪東升馬秋蓮

設置案例辯論課的目的本課選取了幾年前兩個有爭議的案例，分別涉及到行政法和刑法。其目的是通過這兩個案例的再辯論，更深刻的認識法律適用過程中的種種問題，比方法律本身模糊或不完善問題，法律與道德的界限問題，法律效果與社會效果問題等，以其借鑒吸收以往的經驗或教訓，更加慎重的對待公民的權利。案例背景材料介紹視頻資料趙C案A~1.FLV辯論：公民的姓名能不能叫趙C?正方觀點：能叫趙C反方觀點：不能叫趙C案例二：許霆惡意取款案2006年4月21日晚10時，許霆在天河區(qū)黃埔大道某銀行的ATM取款機取款。結果取出1000元后，他驚訝地發(fā)現銀行卡賬戶里只被扣了1元，狂喜之下，許霆連續(xù)取款5.4萬元。當晚，許霆回到住處，將此事告訴了同伴郭安山。兩人隨即再次前往提款，之后反復操作屢次。許霆提起上訴。2021年1月14日，廣東省高院以事實不清為由將該案發(fā)回重審。2021年3月31日，廣州中院重新開庭審理，以盜竊罪判處許霆五年有期徒刑，罰金兩萬元，并退賠十七萬三千八百二十六元。許霆再次提起上訴。5月22日，廣東省高院終審裁定：駁回上訴，維持原判。視頻資料我們通過一段視頻回憶一下許霆案深度105瘋狂的取款機080410104210_weimin_6.wmv辯論規(guī)那么1、案例雙方當事人分為正方和反方，各組派人抽簽決定辯論立場?？山o自己的團隊起隊名。2、參加辯論的各組由組長組織討論，時間20分鐘，最后選出三位辯手。評委組選出五位評委，兩位提問嘉賓。3、辯手的職責：三位辯手應固定一位進行立論，一位辯手作總結陳詞。自由辯論階段，三位均可自由發(fā)言。4、評委的職責：評出每場的優(yōu)勝方，對每場比賽進行點評。5、提問嘉賓的職責：評出每場最正確辯手2名，對辯手的表現進行點評。辯論程序1、由主持人宣布辯論會開始，并介紹雙方辯手、評委、提問嘉賓，宣布辯論程序。2、第一環(huán)節(jié)：立論。由正方先開始，派一位辯手發(fā)言，闡述己方的觀點，然后甴反方闡述觀點。

3、第二環(huán)節(jié)：自由辯論。由正方開始，雙方辯手交替發(fā)言，均可發(fā)問和反駁。4、第二環(huán)節(jié)：自由辯論。由正方開始，雙方辯手交替發(fā)言，均可發(fā)問和反駁。5、第三環(huán)節(jié)：雙方各派一位辯手總結己方觀點。6、第四環(huán)節(jié)：兩個提問嘉賓就辯論情況分別向雙方辯手提問。7、第五環(huán)節(jié)：由觀眾向雙方辯手提問。8、評委、提問嘉賓將評審結果交與主持人。由主