混合式教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用第一章混合式教學(xué)的理念及其在高中英語教學(xué)中的重要性

1.混合式教學(xué)的定義與特點(diǎn)

混合式教學(xué)（BlendedLearning）是將傳統(tǒng)面對(duì)面教學(xué)與在線教學(xué)相結(jié)合的一種教學(xué)方式。它充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)，為學(xué)生提供了更加靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境?；旌鲜浇虒W(xué)具有以下特點(diǎn)：

-整合線上與線下資源：混合式教學(xué)將傳統(tǒng)課堂與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生在課堂之外也能接觸到豐富的學(xué)習(xí)資源。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)：混合式教學(xué)根據(jù)學(xué)生的需求、興趣和能力，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和資源。

-互動(dòng)性：混合式教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-實(shí)時(shí)反饋：教師可以根據(jù)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

2.混合式教學(xué)在高中英語教學(xué)中的重要性

隨著我國(guó)教育信息化的發(fā)展，混合式教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。以下是混合式教學(xué)在高中英語教學(xué)中的重要性：

-激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：混合式教學(xué)通過豐富的教學(xué)手段和資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)的積極性。

-提高教學(xué)效果：混合式教學(xué)有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)策略，從而提高教學(xué)效果。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：混合式教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-促進(jìn)教育公平：混合式教學(xué)為農(nóng)村地區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供了與城市學(xué)生同等的學(xué)習(xí)資源，有助于促進(jìn)教育公平。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)：如何開展混合式教學(xué)

在高中英語教學(xué)中，教師可以從以下幾個(gè)方面開展混合式教學(xué)：

-確定教學(xué)目標(biāo)：明確混合式教學(xué)的目標(biāo)，確保線上與線下教學(xué)相結(jié)合，達(dá)到最佳教學(xué)效果。

-設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：整合線上與線下資源，設(shè)計(jì)富有互動(dòng)性的教學(xué)內(nèi)容。

-制定教學(xué)計(jì)劃：合理安排線上與線下教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度和效果。

-監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)情況：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況和互動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-開展教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)混合式教學(xué)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的需求和反饋，不斷完善教學(xué)方案。

第二章混合式教學(xué)的準(zhǔn)備與資源整合

1.確定教學(xué)目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)

在實(shí)際操作中，開展混合式教學(xué)的第一步是明確教學(xué)目標(biāo)。這包括了確定學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能，比如提高聽說讀寫的能力，掌握特定語法點(diǎn)，或是了解一定的文化背景。接著，要根據(jù)這些目標(biāo)來設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，決定哪些內(nèi)容適合線上學(xué)習(xí)，哪些需要線下面對(duì)面講解。

2.選擇合適的在線平臺(tái)和工具

現(xiàn)實(shí)操作中，教師需要選擇一個(gè)穩(wěn)定且易于使用的在線平臺(tái)，比如慕課平臺(tái)、學(xué)校自建的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，或者是一些免費(fèi)的教育平臺(tái)。同時(shí)，還要熟悉并使用各種教學(xué)工具，比如視頻會(huì)議軟件、在線作業(yè)系統(tǒng)、討論論壇等，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

3.整合線上教學(xué)資源

教師需要搜集和整合線上資源，包括教學(xué)視頻、電子教材、在線練習(xí)題、互動(dòng)游戲等。這些資源應(yīng)該是與教學(xué)目標(biāo)相匹配的，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。比如，可以在YouTube上找到適合的教學(xué)視頻，或者在專業(yè)的教育網(wǎng)站上下載相關(guān)的電子教材。

4.準(zhǔn)備線下教學(xué)材料

除了線上資源，教師還需要準(zhǔn)備線下的教學(xué)材料，比如教案、PPT、實(shí)物教具等。這些材料應(yīng)該與線上內(nèi)容相輔相成，比如在講解某個(gè)語法點(diǎn)時(shí)，可以在線上提供相關(guān)的練習(xí)題，在線下通過PPT詳細(xì)講解語法規(guī)則。

5.設(shè)計(jì)互動(dòng)和反饋機(jī)制

混合式教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是確保學(xué)生能夠積極參與并得到及時(shí)的反饋。教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如在線討論、小組合作項(xiàng)目等。同時(shí)，要確保學(xué)生能夠在線上平臺(tái)提交作業(yè)，并且教師能夠及時(shí)批改并給予反饋。

6.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

在實(shí)際操作中，教師可能會(huì)遇到一些具體問題，比如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、學(xué)生參與度不高、作業(yè)提交不及時(shí)等。為了解決這些問題，教師可以采取以下措施：

-在課程開始前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線平臺(tái)的使用培訓(xùn)，確保他們熟悉操作流程。

-設(shè)立明確的作業(yè)提交截止時(shí)間，并提前提醒學(xué)生。

-對(duì)于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題，可以提供視頻下載服務(wù)，或者使用離線資源包。

-為了提高學(xué)生的參與度，可以設(shè)置一些激勵(lì)措施，比如積分制度、優(yōu)秀作業(yè)展示等。

第三章實(shí)施混合式教學(xué)的步驟與方法

開展混合式教學(xué)就像是一次烹飪大餐，得一步步來，講究火候和方法。下面我就用大白話說說這事的步驟和方法。

1.確定線上線下教學(xué)內(nèi)容分配

首先，教師要決定哪些教學(xué)內(nèi)容適合在線上完成，哪些需要在課堂上面對(duì)面講解。比如說，語法規(guī)則和詞匯這類需要系統(tǒng)講解的內(nèi)容，就可以在課堂上完成；而聽力訓(xùn)練和閱讀理解，就可以讓學(xué)生在線上通過視頻和文章來學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)線上線下教學(xué)活動(dòng)

線上教學(xué)活動(dòng)可以包括觀看教學(xué)視頻、完成在線練習(xí)、參與在線討論等；線下教學(xué)活動(dòng)則可以是小組討論、角色扮演、口頭報(bào)告等。比如，教師可以在課前讓學(xué)生在線上觀看一個(gè)關(guān)于美國(guó)文化的視頻，然后在課堂上進(jìn)行小組討論，分享各自的看法。

3.制定教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間表

4.實(shí)施線上線下教學(xué)

在實(shí)施階段，教師要確保線上資源能夠正常訪問，線下教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦等）準(zhǔn)備妥當(dāng)。線上教學(xué)時(shí)，要監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)他們?cè)谟懻搮^(qū)提問和互動(dòng)；線下教學(xué)時(shí)，要充分利用學(xué)生的在線學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行深入的教學(xué)。

5.跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度

教師要定期跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解他們?cè)诰€上學(xué)習(xí)的情況。可以通過在線平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來查看學(xué)生的活躍度，或者通過線下的小測(cè)驗(yàn)來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

6.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在線上教學(xué)開始前，教師要提前測(cè)試所有教學(xué)資源，確保學(xué)生能夠順利訪問。

-對(duì)于線上討論，教師可以設(shè)置一些引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生更好地參與討論。

-在線下課堂，教師要鼓勵(lì)學(xué)生提出在線上學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問題，這樣可以及時(shí)解決學(xué)生的疑惑。

-對(duì)于作業(yè)的布置，教師要確保線上提交的作業(yè)有明確的截止時(shí)間，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。

-定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，了解他們對(duì)混合式教學(xué)的感受和建議，不斷調(diào)整教學(xué)方法。

第四章促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)的策略

混合式教學(xué)想要成功，學(xué)生的參與和互動(dòng)是關(guān)鍵。這里就來說說幾個(gè)實(shí)用的策略，幫助老師們激發(fā)學(xué)生的活力。

1.創(chuàng)造有趣的在線學(xué)習(xí)環(huán)境

在線學(xué)習(xí)不比面對(duì)面，學(xué)生很容易分心。所以，教師要在平臺(tái)上設(shè)置一些有趣的元素，比如有趣的動(dòng)畫、互動(dòng)的小游戲，或者是視頻中的小測(cè)驗(yàn)。這樣一來，學(xué)生就能在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在線上討論區(qū)交流

學(xué)生在線上往往比較安靜，不愿意發(fā)言。教師可以通過設(shè)置討論話題、發(fā)起在線投票或者提問，來引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。比如，可以討論一個(gè)英文電影中的文化差異，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。

3.利用小組合作學(xué)習(xí)

小組合作是促進(jìn)互動(dòng)的好方法。教師可以在線上分組，讓學(xué)生合作完成項(xiàng)目或者討論。比如，分組寫一個(gè)英文劇本，然后在線上演示。

4.定期組織線下見面會(huì)

雖然混合式教學(xué)強(qiáng)調(diào)線上學(xué)習(xí)，但線下的見面也同樣重要。教師可以定期組織一些線下活動(dòng)，比如英語角、辯論賽等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)面對(duì)面交流。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

-教師可以在在線平臺(tái)上設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度，比如積分、徽章等，激勵(lì)學(xué)生積極參與。

-在線討論時(shí)，教師要及時(shí)回復(fù)學(xué)生的帖子，讓他們感受到自己的參與是被重視的。

-小組合作時(shí)，教師可以設(shè)定明確的小組任務(wù)和時(shí)間表，確保每個(gè)成員都能參與到項(xiàng)目中。

-線下活動(dòng)前，教師要準(zhǔn)備好活動(dòng)流程和所需材料，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

-教師要關(guān)注那些在線上參與度不高的學(xué)生，私下了解原因，給予個(gè)別指導(dǎo)。

第五章評(píng)估與反饋：確保教學(xué)效果

混合式教學(xué)搞了半天，到底效果怎么樣，這得評(píng)估一下。評(píng)估不僅是考試，還包括了過程監(jiān)控和反饋，這樣才能確保教學(xué)質(zhì)量。

1.利用線上平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析

現(xiàn)在很多線上教學(xué)平臺(tái)都有數(shù)據(jù)分析功能，教師可以通過這些數(shù)據(jù)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。比如，學(xué)生觀看了多長(zhǎng)時(shí)間的視頻，完成了多少練習(xí)，參與了哪些討論。這些數(shù)據(jù)能幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和強(qiáng)弱點(diǎn)。

2.定期進(jìn)行線上線下測(cè)驗(yàn)

除了期末考試，教師還可以在平時(shí)安排一些小測(cè)驗(yàn)，線上線下都可以。線上可以通過平臺(tái)發(fā)布測(cè)試，線下則可以在課堂上進(jìn)行小測(cè)。這樣既能及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也能讓學(xué)生逐漸適應(yīng)考試形式。

3.收集學(xué)生的反饋

學(xué)生的反饋是改進(jìn)教學(xué)的重要參考。教師可以通過問卷調(diào)查、在線投票或者私下交流的方式，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和平臺(tái)使用的看法。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在線上測(cè)試時(shí)，教師可以設(shè)置自動(dòng)評(píng)分和即時(shí)反饋，讓學(xué)生立刻知道自己的答案是否正確。

-對(duì)于線下測(cè)試，教師要確保評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)公正，并及時(shí)公布成績(jī)和解答疑惑。

-教師可以定期組織家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也收集家長(zhǎng)的意見和建議。

-對(duì)于學(xué)生的反饋，教師要認(rèn)真對(duì)待，能改進(jìn)的地方盡快改進(jìn)，不能改進(jìn)的也要給出解釋。

-教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，要及時(shí)溝通，找出原因，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)。

第六章應(yīng)對(duì)混合式教學(xué)中的挑戰(zhàn)

混合式教學(xué)聽起來高大上，但實(shí)施起來難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)。這里就和大家聊聊怎么應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

1.網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)問題

網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、平臺(tái)故障、軟件不兼容，這些都是常見的頭疼問題。解決辦法是提前測(cè)試網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備，確保教學(xué)資源能夠順利訪問。如果條件允許，準(zhǔn)備一些離線材料作為備份。

2.學(xué)生參與度不高

有些學(xué)生可能不太適應(yīng)在線學(xué)習(xí)，參與度低。這時(shí)，教師可以通過設(shè)置有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)、小獎(jiǎng)勵(lì)制度來提高學(xué)生的積極性。還可以私下和學(xué)生聊聊，了解他們的想法，給予個(gè)別指導(dǎo)。

3.時(shí)間管理

混合式教學(xué)需要教師花費(fèi)更多時(shí)間來準(zhǔn)備和監(jiān)控。教師要合理安排時(shí)間，可能需要犧牲一些個(gè)人時(shí)間，但為了保證教學(xué)質(zhì)量，這是值得的。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-對(duì)于網(wǎng)絡(luò)問題，教師可以提前告知學(xué)生如果遇到網(wǎng)絡(luò)故障應(yīng)該如何處理，比如使用手機(jī)流量、記錄問題及時(shí)反饋等。

-在線課堂開始前，教師可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)，比如問好、分享日常，營(yíng)造輕松的氛圍，讓學(xué)生更容易參與進(jìn)來。

-教師可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，比如在線討論時(shí)必須實(shí)名發(fā)言，這樣可以增加學(xué)生的責(zé)任感。

-對(duì)于時(shí)間管理，教師可以制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，把準(zhǔn)備工作分解成小任務(wù)，逐步完成。

-教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)教學(xué)方法或者內(nèi)容不受歡迎，要及時(shí)調(diào)整，不要一味堅(jiān)持。

-面對(duì)挑戰(zhàn)，教師要保持積極的心態(tài)，和同事多交流，分享經(jīng)驗(yàn)和解決方案。

第七章持續(xù)優(yōu)化混合式教學(xué)方案

混合式教學(xué)不是一成不變的，它需要我們不斷地調(diào)整和完善。下面就來談?wù)勅绾纬掷m(xù)優(yōu)化教學(xué)方案。

1.根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法

教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生不太適應(yīng)，就要考慮換一種更合適的方式。

2.利用新技術(shù)和新資源

隨著科技的發(fā)展，新的教學(xué)工具和資源層出不窮。教師應(yīng)該保持開放的心態(tài)，嘗試將這些新技術(shù)和新資源融入到教學(xué)中。

3.培訓(xùn)和提高自身能力

為了更好地進(jìn)行混合式教學(xué)，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高。可以參加一些專業(yè)培訓(xùn)，或者和同行交流經(jīng)驗(yàn)。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-教師可以定期查看學(xué)生的反饋，比如問卷調(diào)查、在線討論的活躍度等，根據(jù)這些信息調(diào)整教學(xué)方案。

-當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個(gè)教學(xué)方法效果不佳時(shí)，教師可以嘗試更換教學(xué)工具，比如從視頻講座換成互動(dòng)式教學(xué)游戲。

-教師可以訂閱一些教育類的雜志或博客，了解最新的教育技術(shù)和教學(xué)理念。

-教師可以利用假期時(shí)間參加一些教育研討會(huì)或工作坊，與同行交流心得，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。

-在學(xué)校內(nèi)部，教師可以組織教研活動(dòng)，和同事們一起討論教學(xué)問題，共同尋找解決方案。

-教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出意見和建議，讓學(xué)生參與到教學(xué)改進(jìn)的過程中來，這樣也能提高他們的參與度和滿意度。

第八章家校合作，共同推進(jìn)混合式教學(xué)

混合式教學(xué)不僅僅是學(xué)校和老師的事情，家長(zhǎng)的參與和支持也很重要。這里我們就聊聊家校合作的一些方法。

1.家長(zhǎng)溝通和指導(dǎo)

家長(zhǎng)可能不太了解混合式教學(xué)，所以教師需要花時(shí)間向他們解釋這種教學(xué)模式的好處和操作方法。可以通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪或者專門的家長(zhǎng)培訓(xùn)來進(jìn)行。

2.家長(zhǎng)監(jiān)督和參與

鼓勵(lì)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子的線上學(xué)習(xí)，參與孩子的學(xué)習(xí)討論。家長(zhǎng)可以通過平臺(tái)查看孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

3.家校信息共享

教師可以通過微信、郵件等方式，定期向家長(zhǎng)分享教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)反饋，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教學(xué)動(dòng)態(tài)。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-教師可以在學(xué)期初組織一次家長(zhǎng)會(huì)，專門介紹混合式教學(xué)的理念和操作流程，讓家長(zhǎng)對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí)。

-教師可以提供一些簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，教家長(zhǎng)如何登錄平臺(tái)、查看孩子的學(xué)習(xí)情況，以及如何鼓勵(lì)孩子參與在線學(xué)習(xí)。

-教師可以設(shè)立家長(zhǎng)反饋渠道，鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出意見和建議，共同改進(jìn)教學(xué)方法。

-在家長(zhǎng)監(jiān)督方面，教師可以建議家長(zhǎng)設(shè)定一些家庭學(xué)習(xí)規(guī)則，比如規(guī)定孩子每天在線學(xué)習(xí)的時(shí)間，或者在學(xué)習(xí)時(shí)保持網(wǎng)絡(luò)暢通。

-教師可以通過在線平臺(tái)發(fā)送學(xué)習(xí)提醒，提醒家長(zhǎng)督促孩子完成在線作業(yè)或參與討論。

-教師還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與一些線上教學(xué)活動(dòng)，比如在線家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-對(duì)于家長(zhǎng)提出的問題和擔(dān)憂，教師要及時(shí)回應(yīng)，給予耐心解釋，這樣可以增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任感。

第九章處理混合式教學(xué)的常見問題

混合式教學(xué)雖然好，但在實(shí)際操作中免不了會(huì)遇到一些問題。這里我們就來說說怎么處理這些常見問題。

1.學(xué)生適應(yīng)問題

有的學(xué)生可能不太適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的方式，覺得不習(xí)慣或者有困難。教師要耐心引導(dǎo)，幫助他們逐步適應(yīng)。

2.時(shí)間協(xié)調(diào)問題

線上線下的時(shí)間安排可能會(huì)有沖突，教師要提前規(guī)劃好時(shí)間表，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

3.技術(shù)支持問題

技術(shù)問題是最頭疼的，但也是可以解決的。教師要確保有技術(shù)支持，遇到問題時(shí)能夠及時(shí)解決。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-對(duì)于適應(yīng)問題，教師可以設(shè)置一些過渡性的任務(wù)，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。比如，先從簡(jiǎn)單的在線閱讀開始，逐步過渡到在線討論和作業(yè)。

-教師可以制定詳細(xì)的時(shí)間表，明確線上和線下教學(xué)的具體時(shí)間，避免時(shí)間沖突。如果有沖突，要及時(shí)調(diào)整，并通知學(xué)生和家長(zhǎng)。

-對(duì)于技術(shù)支持，教師可以聯(lián)系學(xué)校的IT部門，確保在教學(xué)過程中有技術(shù)支持。同時(shí)，教師自己也要學(xué)會(huì)一些基本的技術(shù)troubleshooting，比如重啟電腦、檢查網(wǎng)絡(luò)連接等。

-當(dāng)學(xué)生遇到技術(shù)問題時(shí)，教師可以提供一些簡(jiǎn)單的解決方案，比如清理瀏