1《走近老師》（35張+公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)訓(xùn)練+視頻素材）

統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上

第一節(jié)走近老師

新知導(dǎo)入

古人云:“安其學(xué)而親其師。"老師是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人。與老師共處的校園生活，是我們?nèi)松幸欢蚊篮玫慕?jīng)歷。我們了解老師嗎？我們能與老師偷快地相處嗎

教學(xué)目標(biāo)

政治認(rèn)同：

理解中華尊師重教的傳統(tǒng)美德。

道德修養(yǎng)：

感念老師的培育之恩、關(guān)愛(ài)之情，尊重師長(zhǎng)。

健全人格：

理解教師的工作，正確認(rèn)識(shí)老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。

責(zé)任意識(shí)：

主動(dòng)增進(jìn)師生情感，在學(xué)習(xí)生活中與老師和諧相處。

教學(xué)重點(diǎn)

老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用；

教學(xué)難點(diǎn)

了解教師的職業(yè)。

01

教師職業(yè)的特點(diǎn)是什么？

02

教師的定義、職責(zé)使命是什么？

03

老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是什么？（四個(gè)引路人）

04

時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出的新要求？（四有好老師）

目錄

CONTENTS

自學(xué)導(dǎo)航

05

教育家精神的內(nèi)涵是什么？

01

生活觀察

①教師要具有正確的理想信念，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)；

②具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)、以身作則；

③具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，充分了解學(xué)生，做學(xué)生的榜樣。

說(shuō)說(shuō)你對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)

耐心細(xì)致溫柔體貼神氣、勇敢、可愛(ài)。

幽默風(fēng)趣平易近人嚴(yán)肅、多智、專業(yè)。

和藹可親

善解人意

嚴(yán)厲、知識(shí)、多才

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。

視頻探究

《同行一程感恩一生》

視頻給我們什么啟示？

①古往今來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)，是非常神圣又令人尊敬的。老師為人們“傳道授業(yè)解惑”，最主要的是教我們做人的道理。

②在古時(shí)，有“人有三尊，君、父、師"之說(shuō)，把老師與“天地君親”并稱。說(shuō)明老師的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一些官吏，這是對(duì)為師者們最大的敬重。

③讓我們懷著一顆感恩的心，祝愿所有的老師們身體健康，桃李滿天下。

名言探究

老師，是可以依靠來(lái)傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難問(wèn)題的。

傳道，老師向?qū)W生們傳授道理，指引光明人生的方向。

授業(yè)，老師向?qū)W生們教授學(xué)業(yè)，解讀知識(shí)的脈絡(luò)層次。

解惑，老師為學(xué)生們解答疑難，指明解決問(wèn)題的方法。

釋義：

相關(guān)鏈接

人類文明的傳承者

給我們的啟示？

①他們的教育思想對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，教師對(duì)人類文明作出了貢獻(xiàn)；

②教師是人類文明的主要傳承者之一，值得我們尊敬。

教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。

教師職業(yè)的特點(diǎn)？

①老師是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人

②教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。

③教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，是人類文明的重要傳承者。

知識(shí)探究

★第二條（教師定義）本法所稱教師是指在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。

★第三條（職責(zé)使命）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。

知識(shí)拓展

知識(shí)探究

教師的定義、職責(zé)使命

教師的定義：教師是履行教育教學(xué)的專職人員；

教師的職責(zé)使命：教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。

02

探究分享

我同意男同學(xué)的觀點(diǎn)。

老師是我們學(xué)習(xí)上的合作者，生活上的指導(dǎo)者；我們是課堂上的主人，老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；老師有很強(qiáng)的責(zé)任心，時(shí)時(shí)處處為我們著想。

你同意上述觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

我不同意女同學(xué)的觀點(diǎn)。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，為人們的學(xué)習(xí)開(kāi)辟了廣闊的空間，成為人們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的重要途徑。但是，老師的工作不僅是傳授知識(shí)，其不可替代的巨大作用還在于榜樣育人。老師教書育人，是人與人之間心靈的溝通，是其他方式無(wú)法替代的。

老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。

視頻探究

習(xí)近平時(shí)間｜他們，用生命教書育人

視頻給我們什么啟示？

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任?！?xí)近平

①“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。"教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。

②教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。

③教書育人，為國(guó)家和民族的未來(lái)培養(yǎng)棟梁之才，是教師的神圣職責(zé)。

相關(guān)鏈接

①心里裝著民族、國(guó)家、人民的前途命運(yùn)，就會(huì)志存高遠(yuǎn)。培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才，成為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的建設(shè)者和接班人是平凡而偉大的事業(yè)。

②教育是以人育人的工作，要以生命喚醒生命，以生命塑造生命，要把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的、忠于國(guó)家、忠于人民的人，就要自己成為播種者，為學(xué)生播撒陽(yáng)光。

給我們什么啟示？

知識(shí)探究

①老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。

②老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是什么？

視頻探究

教師節(jié)主題“感人瞬間”《教育家精神》

視頻給我們什么啟示？

培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德?！?xí)近平

①?gòu)?qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，教師隊(duì)伍是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的第一資源。習(xí)近平總書記高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，曾多次作出重要指示，對(duì)廣大教師提出做“四有"好老師、做“經(jīng)師”和“人師"相統(tǒng)一的大先生等殷切期望。

②教育家精神的核心要義，既源于千百年來(lái)師者的優(yōu)良傳統(tǒng)，又立足于當(dāng)今強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的時(shí)代使命，是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的重要核心和重要抓手，為廣大教師和教育工作者帶來(lái)了極大價(jià)值引領(lǐng)和精神鼓舞，對(duì)于建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展具有十分重要的意義。

①教育家精神從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)師道文化中走來(lái)，正在中國(guó)式教育現(xiàn)代化進(jìn)程中閃耀著時(shí)代光輝，并體現(xiàn)在每一位教師的“當(dāng)下行動(dòng)”中。

②弘揚(yáng)教育家精神是鼓勵(lì)每一位教師都追求教育家精神，在教育家精神的引領(lǐng)下，在各自的崗位“素其位而行”，在每一個(gè)“當(dāng)下”知行合一。

給我們什么啟示？

閱讀感悟

教育家精神

知識(shí)探究

隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身索養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。

時(shí)代對(duì)教師的要求有哪些？

核心金句

1、教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。

2、教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。

3、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。

4、教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。

5、老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

6、老師正在努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。

知識(shí)總結(jié)

03

課堂練習(xí)

1、人民教育家于漪鼓勵(lì)廣大基礎(chǔ)教育教師自覺(jué)弘揚(yáng)教育家精神，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我"的志向和抱負(fù)。她表示，教師就是要心中有大我，對(duì)學(xué)生啟智潤(rùn)心，要以人育人，求實(shí)創(chuàng)新。這體現(xiàn)了新時(shí)代人民教師應(yīng)有（）

A．控制所有學(xué)生的能力

B．完美的課堂教學(xué)水平

C．理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心

D．追求名利的上進(jìn)心

C

課堂練習(xí)

2、2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，勉勵(lì)全國(guó)廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神。從“四有”好老師到“四個(gè)引路人”，從“四個(gè)相統(tǒng)一”到“經(jīng)師"與“人師”有機(jī)統(tǒng)一，再到“做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生”，再到中國(guó)特有的教育家精神，對(duì)新時(shí)代人民教師形象的要求不斷完善。大力弘揚(yáng)教育家精神是因?yàn)椋ǎ?/p>

①新時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求

②教師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人

③教師是人類文明唯一的傳承者

④教師承擔(dān)教書育人的使命

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

B

課堂練習(xí)

3、廣西龍勝各族自治縣鄉(xiāng)村教師潘從漢40年來(lái)扎根山村教育，改變了一代又一代山區(qū)兒童命運(yùn)，用青春和汗水踐行教育家精神。他的行為體現(xiàn)了（）

①承擔(dān)教書育人的使命

②教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一

③教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系

④有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

B

課堂練習(xí)

4、從“四有”好老師到“四個(gè)引路人”，從“做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的‘大先生’”再到中國(guó)特有的教育家精神……習(xí)近平總書記始終心系廣大教師，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)作出了系列重要指示。習(xí)近平總書記心系教育、情系教師，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①教師是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人

②教師是人類文明的主要傳承者之一

③我們要學(xué)會(huì)理解老師的良苦用心

④教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的唯一途徑

A．①②B．①③C．②④D．③④

A

課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課，你學(xué)到了什么？

板書設(shè)計(jì)

教師職業(yè)的特點(diǎn)

教師的定義、職責(zé)使命

老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的作用

新時(shí)代好老師的標(biāo)準(zhǔn)

教育家精神的內(nèi)涵

走近老師

作業(yè)布置

閃亮的名字高潔的師魂

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。在弘揚(yáng)踐行教育家精神的奮進(jìn)之路上，涌現(xiàn)出一批又一批好老師。中央宣傳部、教育部日前向全社會(huì)發(fā)布2024年“最美教師”，他們的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)了新時(shí)代人民教師的良好師德師風(fēng)和強(qiáng)烈責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

“最美教師”是他們共同的名字。他們以躬耕態(tài)度、仁愛(ài)之心，讓每一個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

（1）教育家精神的內(nèi)涵是什么？

（2）結(jié)合時(shí)事，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，評(píng)說(shuō)發(fā)布“最美教師"先進(jìn)事跡的意義。

參考答案

（1）2023年9月9日，習(xí)近平致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，并在信中闡釋了教育家精神。

心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。

（2）①發(fā)布“最美教師”先進(jìn)事跡有利于弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚。

②在現(xiàn)代社會(huì)，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。

③老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。

④尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德、道德情操、仁愛(ài)之心在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，教育為本。

謝謝

（)

7.5.1《走近老師》課時(shí)訓(xùn)練

一、單項(xiàng)選擇題：

1．“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。"這句話說(shuō)明（）

①教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員②教師是我們精神成長(zhǎng)的引路人③教師是人類文明的傳承者④教師是一種重要而古老的職業(yè)

A．①②B．②③C．①④D．③④

2．明確規(guī)定了教師的資格、任用和培訓(xùn)等要求的法律是（）

A．《中華人民共和國(guó)教師法》

B．《中華人民共和國(guó)憲法》

C．《中華人民共和國(guó)民法典》

D．《中華人民共和國(guó)教育法》

3．在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記勉勵(lì)教師“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子?！边@告訴我們（）

A．老師是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人

B．老師是學(xué)生生命中的第一個(gè)導(dǎo)師

C．老師是學(xué)生一生成敗的決定者

D．學(xué)習(xí)過(guò)程中要完全聽(tīng)從老師的意見(jiàn)

4．“燃燈校長(zhǎng)"張桂梅被寫進(jìn)《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史》。她40余年扎根偏遠(yuǎn)地區(qū)教育一線，用愛(ài)心和智慧點(diǎn)亮萬(wàn)千鄉(xiāng)村女孩的人生夢(mèng)想。張桂梅身上具有的可貴品質(zhì)有（）

①堅(jiān)定的理想信念②獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格③高尚的道德情操④博大的仁愛(ài)之心

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

5．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！比藗冎园牙蠋煴茸鞔盒Q、蠟燭，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①老師具有默默無(wú)私的奉獻(xiàn)精神②老師的職業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)中地位最高③老師是人類文明的傳播者，受到人們的尊敬④老師教給我們知識(shí)

A．①②B．①③C．③④D．②④

6．2023年2月18日，教育部教師工作司印發(fā)的《教育部教師工作司2023年工作要點(diǎn)》提出，要推進(jìn)高質(zhì)量教師教育體系建設(shè)，推進(jìn)落實(shí)新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃；科教協(xié)同，著力提升中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)。之所以高度重視高質(zhì)量教師教育體系建設(shè)，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①教師是人類文明的主要傳承者之一②教師已經(jīng)成為全國(guó)最重要的職業(yè)③當(dāng)前教師工資收入普遍偏低④教師肩負(fù)著塑造靈魂、塑造新人的時(shí)代重任

A．①②B．①④C．②③D．③④

7．中國(guó)古代有“一日為師終身為父"的說(shuō)法，我們之所以要尊敬老師是因?yàn)椋ǎ?/p>

①教師是人類文明的傳承者之一②教師承擔(dān)教書育人的使命③中華人民共和國(guó)教師法明確規(guī)定教師的資格、任用、培養(yǎng)等要求④教師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用

A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④

8．某校七年級(jí)1班學(xué)生在教師節(jié)給老師們的感謝信中寫道：“加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵：您用心靈清泉，澆灌我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！”對(duì)這段話解讀正確的是（）

①老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者②要積極參與課堂，大膽發(fā)表見(jiàn)解③老師是我們精神成長(zhǎng)的引路人④要承認(rèn)老師的教育風(fēng)格各不相同

A．①③B．①④C．②③D．②④

9．躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我。2023年9月8日，在第39個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)之際，山西大學(xué)舉行慶祝2023年教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會(huì)，表彰在教學(xué)科研一線涌現(xiàn)出的先進(jìn)教師和師德模范。這類評(píng)選和表彰活動(dòng)（）

A．有利于營(yíng)造尊師重教的良好氛圍

B．彰顯了教師的社會(huì)地位最高

C．表明教師已成為最受尊重的職業(yè)

D．有利于增加教師的勞動(dòng)收入

10．近日，習(xí)總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，讓“四有"好老師競(jìng)相涌現(xiàn)。之所以要讓“四有”老師競(jìng)相涌現(xiàn)，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．承擔(dān)教書育人的使命，教師是人類文明的主要傳承者之一

B．教師崗位是一項(xiàng)專門的職業(yè)，也是現(xiàn)代社會(huì)最好的職業(yè)

C．只有成為“四有"老師才擁有評(píng)職晉升增加薪資的福利

D．時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化

11．2023年“最美教師”顧亞主動(dòng)申請(qǐng)到海拔約2400米的海嘎小學(xué)任教。為彌補(bǔ)教學(xué)資源的匱乏，他發(fā)動(dòng)身邊朋友和愛(ài)心人士捐贈(zèng)各類樂(lè)器，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，先后組建4支學(xué)生樂(lè)隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)，展現(xiàn)自我。顧亞老師的行為生動(dòng)詮釋了（）

①誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)美德

②敬業(yè)友善的價(jià)值追求③尊敬師長(zhǎng)的倫理規(guī)范

④樂(lè)教愛(ài)生的仁愛(ài)之心

A．①②B．①④C．②③D．②④

12．“用愛(ài)照亮山區(qū)女孩人生夢(mèng)想的教育燃燈者"張桂梅，全身上下有三十多種疾病，但她仍是全校起床最早的人，挨個(gè)摁亮樓道里的燈，喊學(xué)生們晨讀，她說(shuō)錢花在自己身上舍不得，花在學(xué)生身上舍得。下列能描繪張桂梅老師崇高精神的詩(shī)句是（）

①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情③落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花④半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

13．2020年9月4日，中宣部、教育部聯(lián)合公布2020年全國(guó)教書育人楷模名單，清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)、教師竇桂梅，天津中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)、教授張伯禮等12位教師入選。對(duì)評(píng)選和表彰全國(guó)教書育人楷模分析正確的是（）

①教師的職業(yè)價(jià)值高于其他行業(yè)②教師是人類文明的傳播者③教師肩負(fù)立德樹(shù)人的重要任務(wù)

④尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

14．班委建議，評(píng)選七（1）班帶課老師的“學(xué)識(shí)之師”。下列符合要求的是（）

A．王老師，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)更新教育觀念

B．鞏老師，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲

C．李老師，每周讓學(xué)生學(xué)會(huì)一道拿手的好菜

D．楊老師，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加實(shí)踐活動(dòng)

15．2023年9月9日，在第39個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，習(xí)近平致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表強(qiáng)調(diào)大力弘揚(yáng)教育家精神，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李強(qiáng)作出批示指出，健全中國(guó)特色教師教育體系，營(yíng)造全社會(huì)尊師重教濃厚氛圍，讓教師成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。如此關(guān)心重視教師是因?yàn)椋ǎ?/p>

①教師是人類文明的主要傳承者之一②教師是學(xué)生成長(zhǎng)最關(guān)鍵的因素③尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德④教師能確保教育公平真正得以實(shí)現(xiàn)

A．①②B．①③C．②③D．③④

二、分析說(shuō)明題

16．“網(wǎng)紅教授"戴建業(yè)，說(shuō)著一口“土味普通話”，卻收獲無(wú)數(shù)粉絲，數(shù)年來(lái)熱度不減。究其原因，除了幽默風(fēng)趣的講課方式外，最根本的還是長(zhǎng)期以來(lái)他對(duì)古典詩(shī)詞“真坦誠(chéng)、不媚俗、不欺下"的獨(dú)到見(jiàn)解贏得了聽(tīng)眾喜愛(ài)，是他長(zhǎng)期積累的扎實(shí)的古文功底和對(duì)詩(shī)詞典籍的精妙解讀打動(dòng)了年輕人……