常熟語文面試真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的是（）A.狹隘（ài）B.脂肪（zhǐ）C.模樣（mú）D.稱職（chèng）答案：A2.下列詩句不是描寫春天的是（）A.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。D.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。答案：B3.下列文學(xué)家中，不屬于唐代的是（）A.韓愈B.蘇軾C.柳宗元D.白居易答案：B4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。B.“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。C.人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺的驅(qū)使？D.飛機(jī)在6000米高空水平飛行時(shí)，只能看到兩側(cè)八、九公里和前方一、二十公里范圍內(nèi)的地面。答案：B5.下列詞語書寫無誤的一組是（）A.安詳煩燥張皇失措B.贓物蔓延因地治宜C.帷幕嘹亮膾炙人口D.決別貯蓄一泄千里答案：C6.下列句子沒有語病的是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.語言通順是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。D.我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。答案：無（A項(xiàng)應(yīng)去掉“使”；B項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“形象”；C項(xiàng)一面對(duì)兩面，應(yīng)在“通順”前加“是否”；D項(xiàng)應(yīng)先“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”再“認(rèn)真克服”）7.下列修辭手法判斷錯(cuò)誤的是（）A.他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！保鋸垼〣.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（擬人）C.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（設(shè)問、比喻）D.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（對(duì)偶）答案：D8.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志怪小說集。C.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。D.《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的詩集。答案：B9.對(duì)“海日生殘夜，江春入舊年”理解分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這兩句詩的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。B.日生殘夜表示地域的交替，春入舊年表示了時(shí)序的交替。C.把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征。D.在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。答案：B10.下列對(duì)名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》中，祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子自殺等一系列打擊之后，徹底喪失了生活的希望，由原來那個(gè)老實(shí)、堅(jiān)韌、善良的人變成了狡猾、麻木、自暴自棄的行尸走肉。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，成長(zhǎng)為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。C.《西游記》中，孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒，因戰(zhàn)之不勝，他請(qǐng)來觀音菩薩降服了紅孩兒，紅孩兒被封為善財(cái)童子。D.《格列佛游記》中，格列佛在小人國(guó)里猶如一座大山，一頓飯要吃好幾車食物，搬移小人國(guó)的人和物，像是擺弄玩具。答案：D二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列作家與作品對(duì)應(yīng)正確的有（）A.朱自清-《背影》B.老舍-《駱駝祥子》C.吳承恩-《西游記》D.羅貫中-《水滸傳》答案：ABC2.下列句子運(yùn)用了描寫方法的有（）A.他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（外貌描寫）B.他說：“我已經(jīng)穿好了?！保ㄕZ言描寫）C.我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”（心理描寫）D.他在教室里掃著地，動(dòng)作很是熟練。（動(dòng)作描寫）答案：ABCD3.下列關(guān)于古代文化常識(shí)說法正確的有（）A.古人常用“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳順”代稱二十歲、三十歲、四十歲、五十歲、六十歲。B.令尊、令堂是對(duì)別人父母的尊稱；家嚴(yán)、家慈是對(duì)自己父母的謙稱。C.科舉考試分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。鄉(xiāng)試考中者稱為舉人，第一名稱為解元。D.古代兄弟排行以伯、仲、叔、季為序。答案：ABCD4.下列對(duì)詩歌情感理解正確的有（）A.《春望》表達(dá)了詩人杜甫感時(shí)傷世、憂國(guó)憂民的情感。B.《泊秦淮》抒發(fā)了詩人杜牧對(duì)晚唐統(tǒng)治者沉溺聲色、醉生夢(mèng)死的批判之情。C.《過零丁洋》體現(xiàn)了文天祥視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)和大義凜然的英雄氣概。D.《天凈沙·秋思》傳達(dá)出天涯游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。答案：ABCD5.下列屬于中國(guó)古代神話故事的有（）A.夸父逐日B.精衛(wèi)填海C.嫦娥奔月D.諾亞方舟答案：ABC6.下列漢字的結(jié)構(gòu)類型有（）A.上下結(jié)構(gòu)，如“思”B.左右結(jié)構(gòu)，如“明”C.半包圍結(jié)構(gòu)，如“句”D.全包圍結(jié)構(gòu)，如“國(guó)”答案：ABCD7.在語文教學(xué)中，常用的導(dǎo)入方法有（）A.故事導(dǎo)入B.懸念導(dǎo)入C.情境導(dǎo)入D.復(fù)習(xí)導(dǎo)入答案：ABCD8.下列詞語中感情色彩為貶義的有（）A.狡猾B.卑鄙C.怯懦D.偉大答案：ABC9.以下屬于描寫景物的句子有（）A.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。B.那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。C.我家養(yǎng)了一只小花貓，它的毛軟軟的。D.雨是最尋常的，一下就是三兩天。答案：ABD10.下列關(guān)于修辭手法的作用表述正確的有（）A.比喻可以使描寫的事物更加生動(dòng)形象。B.擬人能夠賦予事物以人的情感、動(dòng)作等，使事物更加鮮活。C.排比可以增強(qiáng)語言的節(jié)奏感，加強(qiáng)語氣。D.夸張能突出事物的特征，引起讀者豐富的想象。答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）答案：正確2.《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇。（）答案：正確3.“及”字的第二筆是橫折折撇。（）答案：正確4.小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。（）答案：正確5.“他的家鄉(xiāng)是揚(yáng)州人?！边@句話沒有語病。（）答案：錯(cuò)誤6.在古詩文中，“汗青”指史冊(cè)，“桑梓”指家鄉(xiāng)。（）答案：正確7.魯迅原名周樹人，《狂人日記》是他的第一部白話文小說。（）答案：正確8.說明文的順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。（）答案：正確9.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是王維的詩句。（）答案：錯(cuò)誤10.散文的特點(diǎn)是“形散而神不散”。（）答案：正確四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述《背影》中“背影”的作用。答案：“背影”是貫穿全文的線索，將父親在車站為兒子送別的情景串聯(lián)起來。它集中體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深沉的愛，兒子對(duì)父親的思念與愧疚之情也通過對(duì)“背影”的描寫得以表達(dá)。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。答案：可以從選擇有趣的閱讀材料入手，如故事性強(qiáng)的作品。教師可在課堂上進(jìn)行閱讀引導(dǎo)，如精彩片段分享。組織閱讀活動(dòng)，像讀書分享會(huì)等，營(yíng)造閱讀氛圍，對(duì)學(xué)生的閱讀成果給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。3.解釋“之”字在古文中的常見用法。答案：常見用法有：作代詞，指代人、事、物；作助詞，可譯為“的”，用于主謂之間取消句子獨(dú)立性等；有時(shí)還可作動(dòng)詞，解釋為“到，往”。4.如何引導(dǎo)學(xué)生賞析古詩詞中的意象？答案：先讓學(xué)生了解常見意象的含義，如“月亮”常代表思鄉(xiāng)。引導(dǎo)學(xué)生分析意象在詩中的具體描繪，聯(lián)系詩人的背景和情感，體會(huì)意象所傳達(dá)的情感與營(yíng)造的意境。五、討論題（每題5分，共4題）1.在語文教學(xué)中，如何平衡基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)？答案：基礎(chǔ)知識(shí)是文學(xué)素養(yǎng)的基石。在教學(xué)中，初期應(yīng)注重字詞、語法等基礎(chǔ)知識(shí)傳授。隨著教學(xué)深入，通過文學(xué)作品解讀等培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。將基礎(chǔ)知識(shí)融入文學(xué)作品分析中，如在講解古詩詞時(shí)鞏固字詞，同時(shí)提升文學(xué)鑒賞能力。2.你認(rèn)為語文教材中的經(jīng)典篇目應(yīng)該如何與時(shí)俱進(jìn)地教學(xué)？答案：結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)背景解讀經(jīng)典篇目。例如借助多媒體展示相關(guān)歷史文化資料。引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)代價(jià)值觀角度去探討經(jīng)典篇目的內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表與現(xiàn)代社會(huì)聯(lián)系的獨(dú)特見解。