課程思政說課比賽決賽演講人：日期：目錄02參賽課程概述01比賽背景與目的03思政元素融入點(diǎn)剖析04說課技巧與策略分享05現(xiàn)場展示環(huán)節(jié)準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)06總結(jié)反思與未來規(guī)劃01比賽背景與目的課程思政說課比賽是加強(qiáng)高校課程思政建設(shè)的重要舉措。隨著教育改革的不斷深入，課程思政在各個(gè)高校逐漸得到重視與推廣。比賽旨在提升教師的課程思政教學(xué)能力和水平，選拔優(yōu)秀課程思政教學(xué)案例。比賽背景介紹比賽目的與意義促進(jìn)教師對(duì)課程思政內(nèi)涵和理念的理解與把握，推動(dòng)課程思政改革與創(chuàng)新。推廣優(yōu)秀的課程思政教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法，提升高校課程思政教學(xué)質(zhì)量和水平。激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)教師積極參與課程思政建設(shè)。選拔出一批優(yōu)秀的課程思政教學(xué)案例，為高校課程思政建設(shè)提供示范和借鑒。預(yù)期成果與影響推動(dòng)高校課程思政建設(shè)的深入發(fā)展，提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。增強(qiáng)高校課程思政教學(xué)的影響力和認(rèn)可度，提高課程思政在高校教育中的地位和作用。02參賽課程概述課程名稱課程思政說課比賽決賽指定課程課程性質(zhì)綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性課程名稱與性質(zhì)該課程將思政教育融入專業(yè)知識(shí)教學(xué)，涵蓋思政教育的基本理論、方法和實(shí)踐。課程內(nèi)容注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出思政教育在專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用；采用案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生參與感和實(shí)踐能力。課程特點(diǎn)課程內(nèi)容與特點(diǎn)課程目標(biāo)與要求課程要求學(xué)生應(yīng)掌握思政教育的基本理論和方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題；同時(shí)，還應(yīng)具備團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維等素質(zhì)。課程目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的思政教育素養(yǎng)和綜合能力，使其能夠在專業(yè)領(lǐng)域和社會(huì)生活中自覺踐行思政教育理念。03思政元素融入點(diǎn)剖析立足課程內(nèi)容突出價(jià)值引領(lǐng)注重實(shí)效性緊扣專業(yè)核心課程，提煉課程思政元素，確保思政元素與專業(yè)知識(shí)相融合。選取能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、人生觀和世界觀的思政元素。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇具有針對(duì)性、易于接受的思政元素，增強(qiáng)教育效果。思政元素選取原則具體融入點(diǎn)舉例課程目標(biāo)設(shè)計(jì)將思政元素融入課程目標(biāo)，明確學(xué)生應(yīng)達(dá)到的思政素養(yǎng)和綜合能力。課程內(nèi)容組織在課程內(nèi)容中融入思政元素，如歷史故事、現(xiàn)實(shí)案例、社會(huì)熱點(diǎn)等，增強(qiáng)課程的思想性和深度。教學(xué)方法運(yùn)用采用討論式、案例式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探討思政問題，提高思政教育的參與度。課程考核評(píng)價(jià)將思政元素納入課程考核評(píng)價(jià)體系，通過作業(yè)、考試等方式檢驗(yàn)學(xué)生的思政學(xué)習(xí)效果。融入效果評(píng)估學(xué)生反饋通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等方式收集學(xué)生對(duì)思政元素融入課程的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和接受程度。02040301教學(xué)成果展示通過教學(xué)展示、公開課等形式，展示思政元素融入課程的教學(xué)效果和成果。教師評(píng)價(jià)由同行專家對(duì)課程思政元素融入情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見和建議。學(xué)生行為表現(xiàn)觀察學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中是否能夠體現(xiàn)出思政元素的影響，評(píng)估思政教育的實(shí)際效果。04說課技巧與策略分享教學(xué)內(nèi)容闡述0102030405了解說課比賽規(guī)則、要求以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備說課所需的教學(xué)文件和輔助材料。簡要介紹自己的教學(xué)背景、課程背景以及本次說課的主題和目的。詳細(xì)說明教學(xué)活動(dòng)的安排、學(xué)生互動(dòng)以及課堂組織方式。清晰闡述課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及評(píng)價(jià)與反饋方式?？偨Y(jié)本次說課的主要內(nèi)容和亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果和自身教學(xué)風(fēng)格。開場介紹說課準(zhǔn)備結(jié)尾總結(jié)教學(xué)過程展示說課基本流程梳理深入分析課程內(nèi)容的重難點(diǎn)，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論式教學(xué)等。針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的突破策略，如通過引導(dǎo)問題、分步講解等方式幫助學(xué)生理解和掌握。通過歸納總結(jié)、對(duì)比分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)重點(diǎn)。突出重點(diǎn)、難點(diǎn)方法論述教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)方法選擇難點(diǎn)突破策略突出重點(diǎn)技巧吸引評(píng)委注意力技巧探討?yīng)毺氐慕虒W(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)方法，突出自己的教學(xué)特色，吸引評(píng)委的注意力。精彩的課堂呈現(xiàn)注意語言表達(dá)、肢體語言以及板書設(shè)計(jì)等方面的細(xì)節(jié)，提升課堂表現(xiàn)力。學(xué)生互動(dòng)與參與設(shè)計(jì)有效的學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，展示教學(xué)效果。自信與熱情保持自信的教學(xué)態(tài)度，用熱情感染評(píng)委和學(xué)生，營造良好的教學(xué)氛圍。05現(xiàn)場展示環(huán)節(jié)準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)突出思政元素在課程內(nèi)容中充分融入思政元素，體現(xiàn)課程思政的育人功能。教學(xué)內(nèi)容清晰展示課程的核心內(nèi)容和主要知識(shí)點(diǎn)，確保觀眾能夠理解。教學(xué)方法創(chuàng)新展示多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論等，提升教學(xué)效果。展示教學(xué)風(fēng)采展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和魅力，吸引觀眾的注意力?，F(xiàn)場展示內(nèi)容安排建議01020304技術(shù)故障時(shí)間控制觀眾反應(yīng)不佳內(nèi)容遺忘準(zhǔn)備備用設(shè)備，熟悉教學(xué)設(shè)備和軟件的使用，確保展示過程順利進(jìn)行。合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充分的時(shí)間展示，同時(shí)避免超時(shí)。準(zhǔn)備詳細(xì)的教案和講稿，熟記關(guān)鍵內(nèi)容，避免展示過程中出現(xiàn)遺漏。提前準(zhǔn)備一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)觀眾參與，提高現(xiàn)場氣氛。展示過程中可能遇到問題預(yù)測及應(yīng)對(duì)方案制定充分準(zhǔn)備積極心態(tài)自我激勵(lì)尋求支持提前熟悉展示內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備，增強(qiáng)自信心。保持積極的心態(tài)，面對(duì)問題時(shí)不氣餒，相信自己能夠克服。給自己設(shè)定小目標(biāo)，每完成一個(gè)就給予自己適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。向同事、朋友或家人請(qǐng)教和尋求支持，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。心態(tài)調(diào)整和自信心培養(yǎng)方法分享06總結(jié)反思與未來規(guī)劃本次比賽經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)反思教學(xué)內(nèi)容與思政融合不夠緊密01部分選手在教學(xué)內(nèi)容中融入思政元素不夠自然，顯得生硬。教學(xué)方法單一02部分選手采用的教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新性和互動(dòng)性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語言表達(dá)和情感傳遞不足03部分選手在表達(dá)時(shí)語言不夠精煉、生動(dòng)，情感傳遞不夠充分，影響了教學(xué)效果。臨場應(yīng)變能力不足04部分選手在比賽中遇到突發(fā)情況時(shí)，應(yīng)變能力不足，影響了整體表現(xiàn)。改進(jìn)措施及優(yōu)化方案提加強(qiáng)思政元素的融入01在教學(xué)內(nèi)容中自然融入思政元素，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)提升思想素養(yǎng)。創(chuàng)新教學(xué)方法02嘗試多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。提升語言表達(dá)和情感傳遞能力03加強(qiáng)語言訓(xùn)練，提高表達(dá)能力，同時(shí)注重情感傳遞，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系。增強(qiáng)臨場應(yīng)變能力04通過模擬比賽、教學(xué)演練等方式，提高學(xué)生的臨場應(yīng)變能力和心理素質(zhì)。未來發(fā)展方向和目標(biāo)設(shè)定深化思政與專業(yè)知識(shí)融合將思政教育融入專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。拓展教學(xué)平臺(tái)利用現(xiàn)