Page1《字與畫(huà)》課題《字與畫(huà)》課時(shí)支配3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)象形字，感知漢字表意的特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字愛(ài)好。

2.利用圖畫(huà)，相識(shí)１７個(gè)漢字，感知漢字的演化過(guò)程，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

3.能聽(tīng)懂老師的要求，能夠較清晰地指出字形的區(qū)分。重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過(guò)學(xué)習(xí)象形字，感知漢字表意的特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字愛(ài)好2、能聽(tīng)懂老師的要求，能夠較清晰地指出字形的區(qū)分

課前打算生字卡片、課文掛圖基本環(huán)節(jié)集體資源個(gè)人增減學(xué)習(xí)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)正確的讀書(shū)姿態(tài)。

1.你知道這把金鑰匙代表什么嗎？（生探討后，師總結(jié)：金鑰匙能幫助我們培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭好的學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)習(xí)中的困難。）

2.金鑰匙今日要告知我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做？（身子挺直，坐端正，兩腳要平放，兩手拿書(shū)，書(shū)稍向后傾斜，課本與眼睛保持一尺的距離。）實(shí)練導(dǎo)入，相識(shí)課題。

3.請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻開(kāi)到第7頁(yè)，學(xué)習(xí)丁丁的樣子，做好讀書(shū)的姿態(tài)，相識(shí)第一單元題：字與畫(huà)。

二、.指導(dǎo)看圖，相識(shí)漢字。

（1）出示圖1，請(qǐng)同學(xué)們視察第一幅圖上畫(huà)的是什么？（中間是太陽(yáng)，右上方是古代人寫(xiě)的漢字）

①你知道太陽(yáng)還有一個(gè)名字是什么嗎？（日）

②這個(gè)日字和圖上的太陽(yáng)有什么相像的地方？

③教順口溜幫助記憶字形：一圈光線圍四方，只把火球橫中心。（邊看字邊說(shuō)）

④小結(jié)：太陽(yáng)又叫“日”，“日”字的形態(tài)與太陽(yáng)的樣子多像呀。

（2）出示圖2

①請(qǐng)同學(xué)們視察其次幅圖上畫(huà)的是什么？猜猜圖旁邊是什么字？（生探討，互說(shuō)）

②找找圖中哪一部分與漢字中的哪一筆相像？讓學(xué)生指圖說(shuō)說(shuō)怎么記這個(gè)字的？（山字的外形好萊塢似隆起高聳的山峰，圖中畫(huà)的三座并排的山峰，中間高，兩邊低，山字的形態(tài)和它一樣。）

③小結(jié)：小摯友，漢字的結(jié)構(gòu)多好玩，只要你仔細(xì)視察、思索，不僅能相識(shí)它還會(huì)知道它的意思呢。

（3）展示另外幾幅圖。

①視察圖畫(huà)，選擇一幅自己喜愛(ài)的圖，告知大家圖上畫(huà)的是什么？（到前面指著圖說(shuō)：一輪明月，一條小河，一堆柴火，塊石頭，一方稻田，土上長(zhǎng)了幼苗……）

②指名到前邊找出與圖相對(duì)應(yīng)的生字卡片貼在圖邊。

③看圖猜猜它旁邊的字讀什么？（自己出聲讀）

④指名領(lǐng)讀，情愿讀的一起讀，“開(kāi)火車”讀（多種方式，熟讀每個(gè)字）

a)指著圖說(shuō)說(shuō)怎么記住這個(gè)字。

b)同學(xué)們喜愛(ài)交摯友嗎？這些字呀可喜愛(ài)交摯友了，我們幫它找找摯友好嗎？例如：“水”：海水、河水、自來(lái)水、汽水、冰水……水杯、水壺……水庫(kù)、水鳥(niǎo)……

三、看圖讀生字，看誰(shuí)讀得又對(duì)又快。四、鞏固練習(xí)，激發(fā)愛(ài)好。

1.語(yǔ)文天地一猜一猜，連一連。

2.“送字寶寶回家”嬉戲。

（1）圖上畫(huà)了什么？它們分別是哪個(gè)字寶寶的家？

（2）誰(shuí)情愿將這些字寶寶送回家？（將打算好的生字卡片發(fā)給學(xué)生，上臺(tái)送字寶寶回家，其余同學(xué)當(dāng)評(píng)委，假如這位同學(xué)送對(duì)了，給他一片掌聲，假如送錯(cuò)了，就幫他訂正。3、語(yǔ)文天地一比一比，記一記。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，提高愛(ài)好。

今日我們過(guò)得真歡樂(lè)，學(xué)習(xí)漢字是件好玩的事情，現(xiàn)在我們把九個(gè)漢字帶回家讀給爸爸媽媽聽(tīng)。塊石頭，一方稻田，土上長(zhǎng)了幼苗……）

②指名到前邊找出與圖相對(duì)應(yīng)的生字卡片貼在圖邊。

③看圖猜猜它旁邊的字讀什么？（自己出聲讀）

④指名領(lǐng)讀，情愿讀的一起讀，“開(kāi)火車”讀（多種方式，熟讀每個(gè)字）

a)指著圖說(shuō)說(shuō)怎么記住這個(gè)字。

b)同學(xué)們喜愛(ài)交摯友嗎？這些字呀可喜愛(ài)交摯友了，我們幫它找找摯友好嗎？例如：“水”：海水、河水、自來(lái)水、汽水、冰水……水杯、水壺……水庫(kù)、水鳥(niǎo)……

三、看圖讀生字，看誰(shuí)讀得又對(duì)又快。四、鞏固練習(xí)，激發(fā)愛(ài)好。

1.語(yǔ)文天地一猜一猜，連一連。

2.“送字寶寶回家”嬉戲。

（1）圖上畫(huà)了什么？它們分別是哪個(gè)字寶寶的家？

（2）誰(shuí)情愿將這些字寶寶送回家？（將打算好的生字卡片發(fā)給學(xué)生，上臺(tái)送字寶寶回家，其余同學(xué)當(dāng)評(píng)委，假如這位同學(xué)送對(duì)了，給他一片掌聲，假如送錯(cuò)了，就幫他訂正。3、語(yǔ)文天地一比一比，記一記。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，提高愛(ài)好。

今日我們過(guò)得真歡樂(lè)，學(xué)習(xí)漢字是件好玩的事情，現(xiàn)在我們把九個(gè)漢字帶回家讀給爸爸媽媽聽(tīng)。拓展延長(zhǎng)給生字找摯友。

1.同學(xué)們還會(huì)給生字找摯友嗎？今日，我們接著幫助字寶寶