7的乘、除法（教案）20242025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)一、課題名稱教材：20242025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)章節(jié)：7的乘、除法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解7的乘、除法的基本概念，掌握7的乘、除法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：7的乘、除法運(yùn)算的靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：7的乘、除法運(yùn)算方法及算式的書寫。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受7的乘、除法的應(yīng)用。2.探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，共同解決問題。3.講授法：講解7的乘、除法的基本概念和運(yùn)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、教鞭、黑板2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)本六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）教師出示生活實(shí)例：7只小鳥，每只小鳥飛7米，問一共飛了多少米？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用數(shù)學(xué)方法解決這個(gè)問題？（3）教師引入課題：今天我們來學(xué)習(xí)7的乘法。2.講解（1）教師板書：7×1=7，7×2=14，7×3=21（3）教師講解7的乘法運(yùn)算方法：將乘數(shù)與被乘數(shù)相乘。3.練習(xí)（1）學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（2）教師挑選部分學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行展示，點(diǎn)評(píng)。4.導(dǎo)入除法（1）教師出示生活實(shí)例：一個(gè)籃子里有7個(gè)蘋果，平均分給2個(gè)小朋友，每人分幾個(gè)？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用數(shù)學(xué)方法解決這個(gè)問題？5.講解（1）教師板書：7÷1=7，7÷2=3余1（3）教師講解7的除法運(yùn)算方法：將除數(shù)除以被除數(shù)，得到商和余數(shù)。6.練習(xí)（1）學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（2）教師挑選部分學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行展示，點(diǎn)評(píng)。七、教材分析本節(jié)課以7的乘、除法為主題，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受7的乘、除法的應(yīng)用。教學(xué)過程中，注重學(xué)生的自主探究和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力。同時(shí)，通過練習(xí)鞏固學(xué)生的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的邏輯思維能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏心男┯玫?的乘、除法的例子？（2）學(xué)生分享生活實(shí)例，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答（1）教師提問：7×5等于多少？（2）學(xué)生回答：35。（3）教師提問：7÷2等于多少？（4）學(xué)生回答：3余1。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本練習(xí)題（1）完成課本第頁的練習(xí)題。（2）答案：略。2.隨堂練習(xí)（1）計(jì)算：7×4=？（2）計(jì)算：7÷3=？（3）答案：28，2余1。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思（1）教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（2）在講解過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，提高學(xué)生的邏輯思維能力。2.拓展延伸（1）讓學(xué)生在生活中尋找7的乘、除法的應(yīng)用實(shí)例，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)，如：7的乘、除法與其它數(shù)的乘、除法的關(guān)系等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.生活情境的創(chuàng)設(shè)：我深知，將抽象的數(shù)學(xué)概念與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，能夠有效提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。因此，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)精心設(shè)計(jì)生活實(shí)例，如小鳥飛行的距離、蘋果的分配等，確保這些實(shí)例既貼近學(xué)生的生活，又能激發(fā)他們思考數(shù)學(xué)問題的興趣。3.除法運(yùn)算方法的講解：7的除法運(yùn)算相對(duì)于乘法來說較為復(fù)雜，學(xué)生容易出錯(cuò)。因此，在講解除法時(shí)，我會(huì)特別詳細(xì)地解釋除法的步驟，包括除數(shù)除以被除數(shù)得到商和余數(shù)的過程，并通過具體的例子來幫助學(xué)生理解和掌握。4.練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：為了確保學(xué)生對(duì)7的乘、除法運(yùn)算方法的掌握，我會(huì)設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、應(yīng)用題和拓展題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。5.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問，通過他們的回答來了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要手段。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)確保作業(yè)難度適中，既有基礎(chǔ)練習(xí)，也有一定的拓展性題目，以幫助學(xué)生提高解題能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.生活情境的創(chuàng)設(shè)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)精心挑選與7的乘、除法相關(guān)的生活實(shí)例，例如：“同學(xué)們，你們知道嗎？我們家里的一周有7天，那么，如果我們每天都要做7個(gè)數(shù)學(xué)題，一周就要做多少個(gè)題呢？”通過這樣的問題，讓學(xué)生自然地引入7的乘法運(yùn)算。3.除法運(yùn)算方法的講解：在講解7的除法時(shí)，我會(huì)以一個(gè)具體的例子開始，比如“我們有7個(gè)蘋果，要平均分給3個(gè)小朋友，每人能分到幾個(gè)蘋果？”然后我會(huì)詳細(xì)講解如何通過除法來解決這個(gè)問題，并強(qiáng)調(diào)商和余數(shù)的概念。4.練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的題目，從簡單的乘法算式開始，逐漸過渡到包含除法運(yùn)算的復(fù)合題，比如“一個(gè)籃子里有7個(gè)蘋果，小明吃了2個(gè)，還剩幾個(gè)？”這樣的題目能夠幫助學(xué)生將乘除法與實(shí)際問題相結(jié)合。5.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)：在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們重新思考，并給出正確的答案。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)包括一些基礎(chǔ)題，如“寫出7的乘法口訣”，以及一些應(yīng)用題，如“一個(gè)長方形的長是7厘米，寬是3厘米，求這個(gè)長方形的面積”。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展題，如“一個(gè)籃子里有7個(gè)蘋果，如果每天吃掉2個(gè)，幾天后籃子里的蘋果會(huì)全部吃完？”這樣的題目能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和精心設(shè)計(jì)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握7的乘、除法運(yùn)算，同時(shí)也為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20242025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)7的乘、除法一、課題名稱教材：20242025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)章節(jié)：7的乘、除法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解7的乘、除法的基本概念，掌握7的乘、除法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：7的乘、除法運(yùn)算的靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：7的乘、除法運(yùn)算方法及算式的書寫。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受7的乘、除法的應(yīng)用。2.探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，共同解決問題。3.講授法：講解7的乘、除法的基本概念和運(yùn)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、教鞭、黑板2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)本六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）教師出示生活實(shí)例：一個(gè)籃子里有7個(gè)蘋果，平均分給2個(gè)小朋友，每人分幾個(gè)？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用數(shù)學(xué)方法解決這個(gè)問題？（3）教師引入課題：今天我們來學(xué)習(xí)7的乘、除法。2.講解（1）課本原文：7×1=7，7×2=14，7×3=21（1）課本原文：7÷1=7，7÷2=3余1（2）具體分析：教師講解7的除法運(yùn)算方法，包括除數(shù)除以被除數(shù)得到商和余數(shù)，并通過具體的例子來幫助學(xué)生理解和掌握。3.練習(xí)（1）學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（2）教師挑選部分學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行展示，點(diǎn)評(píng)。4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：教師提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏心男┯玫?的乘、除法的例子？”步驟和話術(shù)：學(xué)生分享生活實(shí)例，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生思考如何用7的乘、除法解決實(shí)際問題。（2）提問問答：教師提問：“7×5等于多少？”步驟和話術(shù)：學(xué)生回答，教師給予肯定和補(bǔ)充。七、教材分析本節(jié)課以7的乘、除法為主題，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受7的乘、除法的應(yīng)用。教學(xué)過程中，注重學(xué)生的自主探究和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力。同時(shí)，通過練習(xí)鞏固學(xué)生的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的邏輯思維能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏心男┯玫?的乘、除法的例子？（2）學(xué)生分享生活實(shí)例，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答（1）教師提問：7×5等于多少？（2）學(xué)生回答：35。（3）教師提問：7÷2等于多少？（4）學(xué)生回答：3余1。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本練習(xí)題（1）完成課本第頁的練習(xí)題。（2）答案：略。2.隨堂練習(xí)（1）計(jì)算：7×4=？（2）計(jì)算：7÷3=？（3）答案：28，2余1。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思（1）教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（2）在講解過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，提高學(xué)生的邏輯思維能力。2.拓展延伸（1）讓學(xué)生在生活中尋找7的乘、除法的應(yīng)用實(shí)例，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)，如：7的乘、除法與其它數(shù)的乘、除法的關(guān)系等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.生活情境的引入：我深知，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入學(xué)生的日常生活是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。因此，我會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)與7的乘、除法相關(guān)的生活情境，比如通過分配蘋果或計(jì)算購物時(shí)的數(shù)量來引入課題。具體來說，我會(huì)這樣操作：我會(huì)拿著一些蘋果，問學(xué)生們：“如果我們有7個(gè)蘋果，想要平均分給幾個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能分到多少個(gè)蘋果呢？”通過這樣的問題，我希望能夠讓學(xué)生們直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并激發(fā)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣。2.乘法口訣的教授：7的乘法口訣是學(xué)生理解和記憶乘法運(yùn)算的關(guān)鍵。我會(huì)通過具體的例子和重復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)先讓學(xué)生觀察7的乘法口訣表，然后逐個(gè)解釋每個(gè)口訣的含義，例如：“7乘以1等于7，因?yàn)?加上自己一次就得到了7?！苯又?，我會(huì)讓學(xué)生跟讀口訣，并嘗試自己寫出相應(yīng)的乘法算式。3.除法運(yùn)算方法的講解：對(duì)于7的除法，學(xué)生可能會(huì)感到困難，因此我會(huì)特別注重這一部分的講解。在講解除法時(shí)，我會(huì)用簡單的例子來說明，比如：“我們有7個(gè)糖果，要分給3個(gè)小朋友，每個(gè)人可以分到多少個(gè)糖果？”然后我會(huì)一步步解釋除法的步驟，包括如何確定商和余數(shù)。4.練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：為了確保學(xué)生能夠熟練掌握7的乘、除法，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題。在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，我會(huì)包括不同類型的題目，從基礎(chǔ)的乘法口訣應(yīng)用到解決簡單的實(shí)際問題。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算家庭購物清單中的總價(jià)，或者解決一些簡單的分配問題。5.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)：在課堂上的互動(dòng)交流是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，分享他們的想法，并引導(dǎo)他們通過合作來解決問題。例如，當(dāng)學(xué)生提出“7乘以5等于多少？”時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)其他學(xué)生來解答，并討論不同的解題方法。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)確保題目既有挑戰(zhàn)性又有趣味性。例如，我會(huì)布置一些需要學(xué)生運(yùn)用7的乘、除法來解決的實(shí)際問題，如計(jì)算家庭預(yù)算或規(guī)劃周末活動(dòng)。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注，我希望能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)7的乘、除法的深刻理解，并讓他們能夠在日常生活中靈活運(yùn)用這些數(shù)學(xué)技能。我計(jì)劃在課堂上不斷地鼓勵(lì)學(xué)生提問、探索和思考，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。一、課題名稱教材：20242025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)章節(jié)：7的乘、除法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解7的乘、除法的基本概念，掌握7的乘、除法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：7的乘、除法運(yùn)算的靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：7的乘、除法運(yùn)算方法及算式的書寫。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受7的乘、除法的應(yīng)用。2.探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，共同解決問題。3.講授法：講解7的乘、除法的基本概念和運(yùn)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、教鞭、黑板2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)本六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）教師出示生活實(shí)例：一個(gè)籃子里有7個(gè)蘋果，平均分給2個(gè)小朋友，每人分幾個(gè)？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用數(shù)學(xué)方法解決這個(gè)問題？（3）教師引入課題：今天我們來學(xué)習(xí)7的乘、除法。2.講解（1）課本原文：7×1=7，7×2=14，7×3=21（1）課本原文：7÷1=7，7÷2=3余1（2）具體分析：教師講解7的除法運(yùn)算方法，包括除數(shù)除以被除數(shù)得到商和余數(shù)，并通過具體的例子來幫助學(xué)生理解和掌握。3.練習(xí)（1）學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（2）教師挑選部分學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行展示，點(diǎn)評(píng)。4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：教師提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏心男┯玫?的乘、除法的例子？”步驟和話術(shù)：學(xué)生分享生活實(shí)例，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生思考如何用7的乘、除法解決實(shí)際問題。（2）提問問答：教師提問：“7×5等于多少？”步驟和話術(shù)：學(xué)生回答，教師給予肯定和補(bǔ)充。七、教材分析本節(jié)課以7的乘、除法為主題，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受7的乘、除法的應(yīng)用。教學(xué)過程中，注重學(xué)生的自主探究和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力。同時(shí)，通過練習(xí)鞏固學(xué)生的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的邏輯思維能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏心男┯玫?的乘、除法的例子？（2）學(xué)生分享生活實(shí)例，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答（1）教師提問：7×5等于多少？（2）學(xué)生回答：35。（3）教師提問：7÷2等于多少？（4）學(xué)生回答：3余1。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本練習(xí)題（1）完成課本第頁的練習(xí)題。（2）答案：略。2.隨堂練習(xí)（1）計(jì)算：7×4=？（2）計(jì)算：7÷3=？（3）答案：28，2余1。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思（1）教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（2）在講解過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，提高學(xué)生的邏輯思維能力。2.拓展延伸（1）讓學(xué)生在生活中尋找7的乘、除法的應(yīng)用實(shí)例，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)，如：7的乘、除法與其它數(shù)的乘、除法的關(guān)系等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.生活情境的引入：我深知，將抽象的數(shù)學(xué)概念與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來，是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣和參與度的關(guān)鍵。因此，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一個(gè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的生活情境來引入課題。2.乘法口訣的教授：7的乘法口訣是學(xué)生理解和記憶乘法運(yùn)算的關(guān)鍵。我會(huì)通過具體的例子和重復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)先讓學(xué)生觀察7的乘法口訣表，然后逐個(gè)解釋每個(gè)口訣的含義，例如：“7乘以1等于7，因?yàn)?加上自己一次就得到了7?！苯又視?huì)讓學(xué)生跟讀口訣，并嘗試自己寫出相應(yīng)的乘法算式。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)口訣的規(guī)律性和記憶技巧，比如通過手指計(jì)數(shù)來輔助記憶。3.除法運(yùn)算方法的講解：對(duì)于7的除法，學(xué)生可能會(huì)感到困難，因此我會(huì)特別注重這一部分的講解。在講解除法時(shí)，我會(huì)用簡單的例子來說明，比如：“我們有7個(gè)糖果，要分給3個(gè)小朋友