施耐庵學(xué)習(xí)目標(biāo)1．語言建構(gòu)與運(yùn)用：掌握虛構(gòu)、想象等手法。2．思維發(fā)展與提升：學(xué)會(huì)通過小說的人物、情節(jié)、環(huán)境，分析小說的主題。3．審美鑒賞與創(chuàng)造：鑒賞小說中人物描寫的方法、環(huán)境描寫的作用。4．文化傳承與理解：探究林沖個(gè)人遭遇對(duì)認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的意義，認(rèn)識(shí)封建社會(huì)尖銳復(fù)雜的階級(jí)矛盾、丑惡的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)封建社會(huì)里被壓迫者走上反抗道德的必然性。作者簡(jiǎn)介

施耐庵（1296一約1371），名子安（一說名耳），原名彥端，興化（今江蘇興化市）人，原籍蘇州，元末明初小說家。博古通今，才華橫溢，舉凡群經(jīng)諸子，詞章詩(shī)歌，天文、地理、醫(yī)卜、星象等，36歲曾中進(jìn)士，后棄官歸里，閉門著書，與門下弟子羅貫中一起研究《三國(guó)演義》、《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集并整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫成“四大名著”之一的《水滸傳》。了解《水滸傳》

《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說。這部書是作者在民間傳說、話本、雜劇的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的，它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展、經(jīng)過直至失敗的過程，歌頌以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭(zhēng)精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗?！端疂G傳》故事性強(qiáng)，情節(jié)緊張生動(dòng)，引人入勝，語言簡(jiǎn)練生動(dòng)，是在口語基礎(chǔ)上經(jīng)過加工提煉的文學(xué)語言。

它所寫宋江起義的故事源于歷史真實(shí)。在《宋史》中的《徽宗本紀(jì)》，《侯蒙傳》，《張叔夜傳》及其他一些史料中都曾提及。從南宋起，宋江的故事就在民間廣泛流傳。元代出現(xiàn)了大批的水滸戲。這說明水滸故事是在不斷發(fā)展中豐富和完善的通過對(duì)農(nóng)民起義者不同反抗道路的詳盡描寫，熱情謳歌了他們的造反精神和優(yōu)秀品質(zhì)，描繪了農(nóng)民革命的理想，深刻反映了廣闊的社會(huì)生活。章回小說

章回小說是我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說的一種，是分章回?cái)⑹碌陌自捫≌f，是我國(guó)古典小說的主要形式，分回標(biāo)目，段落整齊，首尾完整，是其主要特點(diǎn)。是由宋元講史話本發(fā)展而來。

講史說的是歷史興亡和戰(zhàn)爭(zhēng)故事，如《全相平話五種》、《五代史平話》、《宣和遺事》等。說話人不能把每段故事有頭有尾地在一兩次說完，必須連續(xù)講若干次，每講一次就等于后來的一回。在每次講話以前，要用題目向聽眾揭示主要內(nèi)容，這就是章回小說回目的起源。

從章回小說中經(jīng)常出現(xiàn)的“話說”、“看官”“且聽下回分解”等字樣，可以看出它和話本之間的繼承關(guān)系。北宋末年,封建統(tǒng)治者昏聵淫逸,外族入侵,加之連年自然災(zāi)害,民不聊生,正如書中所寫的:“赤日炎炎似火燒,野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮,公子王孫把扇搖?！?見《水滸傳》第十五回),廣大人民處于階級(jí)和民族雙重壓迫之下。

他們把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和美好理想，寄寓于“劫富濟(jì)貧”、“扶危濟(jì)困”的起義英雄形象中。于是關(guān)于水滸的故事，便越流傳越豐富。作者在表現(xiàn)水滸故事的民間傳說、話本、雜劇等多種藝術(shù)形式創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，加工編寫成了《水滸傳》。創(chuàng)作背景：

本文選自《水滸傳》第九回，課文節(jié)選部分是《水滸傳》的第九回，原回名為《林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場(chǎng)》。文章題目提供了什么信息？（1）“林教頭”是故事的主人公。（2）“風(fēng)雪”是指故事發(fā)生的天氣環(huán)境。（3）“山神廟”是指故事發(fā)生的地點(diǎn)。題目解說東岳廟里辱嬌妻白虎堂上設(shè)奸計(jì)林教頭風(fēng)雪山神廟前情后事四次逼迫野豬林中謀性命火燒草場(chǎng)斷后路陸虞候火燒草料場(chǎng)通讀全文，正音正字1、赍發(fā)（

）

投奔（

）玷辱（

）2、模樣（

）

酒饌（

）3、尷尬（

）吶出了（

）虞候（

）連累（

）4、髭須（

）提防（

）5、洗漱（

）消耗（

）6、盤纏（

）7、彤云（

）倉(cāng)廒（

）8、氈笠（

）拽（

）9、庇祐（

）草帚兒（）10、掇（）11、屋檐（

）央浼（

）12、胳察（

）搠倒（）剜（）

jīáo

zhuàngāngà

zī

měi

shuòdīmúbènnèdiànhàozhuàihòubìshùpánchantóngzhānzhǒuduōyángēwānlěi梳理情節(jié)一序幕第一部分（第1段)林教頭滄州遇故知陸虞侯奉命來滄州高潮、結(jié)局第四部分（10－12段）林教頭殺敵奔梁山陸虞候觀火說真相開端第二部分（2－5段)林教頭買刀尋仇敵陸虞候密謀害林沖發(fā)展第三部分（6－9段)林教頭接管草料場(chǎng)陸虞侯嚴(yán)冬施陰謀閱讀課文，整體感知故事情節(jié)小說在情節(jié)發(fā)展上是有自己的內(nèi)在線索的，你認(rèn)為本文有幾條線索？每條線索分別是什么？林沖：路遇李小二—買刀尋仇敵—接管草料場(chǎng)—山神廟報(bào)仇陸虞侯：初到滄州—密謀陷害—火燒草料場(chǎng)—奸計(jì)敗露被殺雙線結(jié)構(gòu)：明線是林沖被逼上梁山，暗線是陸虞候設(shè)計(jì)陷害林沖。暗線明線【探究題】【探究一】分析人物形象及意義林沖是八十萬禁軍教頭，所以他的思想觀念、為人行事和一般的草莽英雄有很大的差異。結(jié)合全文總結(jié)分析林沖的性格特點(diǎn)?！咎骄慷科肺都?xì)節(jié)描寫的作用《林教頭風(fēng)雪山神廟》中描寫的細(xì)節(jié)有哪些？有什么作用？（可重點(diǎn)分析火、刀槍、方向位置和酒葫蘆四個(gè)細(xì)節(jié)的作用）【探究三】賞析環(huán)境描寫的作用課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的（從正面描寫，側(cè)面描寫的角度答）？有什么作用？【探究四】研討小說深刻的主題回首看看林沖走過的路，從東岳廟到梁山泊，是什么原因使這樣一個(gè)逆來順受的人走上了殺人反抗的路？林沖的遭遇，對(duì)我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么意義？【探究題】【探究一】分析人物形象及意義林沖是八十萬禁軍教頭，所以他的思想觀念、為人行事和一般的草莽英雄有很大的差異。結(jié)合全文總結(jié)分析林沖的性格特點(diǎn)。人物形象二忍怒安反思考：什么讓林沖性格實(shí)現(xiàn)從“忍”到“狠”轉(zhuǎn)化？忍辱求安安于現(xiàn)狀反抗嫉惡如仇怒起滄州遇舊買刀尋敵草堂交接雪夜尋仇逆來順受狠（豹子頭）忍（林教頭）逼幸福者反抗者逼妻子位子銀子房子不幸者妻遭辱己遭陷命遭殺家破妻亡走投無路忍無可忍四逼火燒草場(chǎng)斷后路一逼東岳廟里辱嬌妻二逼白虎堂上設(shè)奸計(jì)三逼野豬林中謀性命官逼民反、民不得不反

林沖是北宋京城八十萬的槍棒教頭，有一定的社會(huì)地位。像林沖這樣的人尚且無法維持安定生活，廣大的勞動(dòng)群眾更是痛苦不堪，這就說明了北宋王朝的黑暗腐敗。林沖性格的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵是一個(gè)“逼”字。正是由于封建統(tǒng)治階級(jí)殘害人民，人民群眾才不得不進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)，這表明了封建社會(huì)受壓迫者反抗的必然性。林沖高俅搶老婆遠(yuǎn)刺配謀性命逼忍再忍忍無可忍反【林沖性格變化揭示主題】【探究題】【探究一】分析人物形象及意義林沖是八十萬禁軍教頭，所以他的思想觀念、為人行事和一般的草莽英雄有很大的差異。結(jié)合全文總結(jié)分析林沖的性格特點(diǎn)。①安分守己，忍辱負(fù)重，隨遇而安。他明知是高俅生事陷害，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說到這件事時(shí)，他并不氣憤、痛恨，甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司。而后管營(yíng)派林沖看守草料場(chǎng)，林沖是心有疑慮的，但還是聽從了安排，而且做了長(zhǎng)久打算。他看到草料場(chǎng)里自己將要棲身的小屋四下里崩壞了時(shí)，還想“喚個(gè)泥水匠來修理”，這說明林沖的心中，復(fù)仇的念頭更淡薄了，委曲求全的思想又占了上風(fēng)。②正直善良，俠肝義膽；同時(shí)又剛猛激烈，疾惡如仇。林沖在東京時(shí)曾“看顧”過李小二，在滄州服刑，還“把些銀兩”給李小二“做本錢”，這表現(xiàn)了林沖心地善良，行事仗義。但是，當(dāng)林沖聽到李小二的報(bào)信，并確知從“東京來的尷尬人”就是陸謙時(shí)，馬上意識(shí)到“那潑賤賊”是要“來這里害我”，心中頓時(shí)充滿了復(fù)仇的怒火，帶著刀在街上轉(zhuǎn)了幾天，想手刃陸謙。這充分體現(xiàn)了林沖性格中剛烈的一面。在山神廟林沖手刃仇敵時(shí)的一聲怒吼，驚破敵膽，威猛之中迸發(fā)出他性格中反抗黑暗、崇尚正義的一面?！咎骄款}】【探究一】分析人物形象及意義林沖是八十萬禁軍教頭，所以他的思想觀念、為人行事和一般的草莽英雄有很大的差異。結(jié)合全文總結(jié)分析林沖的性格特點(diǎn)。③細(xì)心、縝密也是林沖性格的一個(gè)重要方面。他看守草料場(chǎng)，小心謹(jǐn)慎，去打酒前，“將火炭蓋了……把草廳門拽上……把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了”；做事又很細(xì)致，草廳被雪壓塌后，他又“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來”而細(xì)心察看；山神廟殲敵時(shí)，他“輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門”，出其不意，占據(jù)主動(dòng)，這些都表現(xiàn)了他細(xì)心、縝密的性格特點(diǎn)。林沖與劫富濟(jì)貧的綠林好漢是有很大差異的，八十萬禁軍教頭的地位和小康生活使他具有忍辱負(fù)重、安分守己的性格特點(diǎn)。面對(duì)高太尉一次次的迫害，他幾經(jīng)猶豫、彷徨，才最終走上反抗的道路?！咎骄款}】【探究二】品味細(xì)節(jié)描寫的作用《林教頭風(fēng)雪山神廟》中描寫的細(xì)節(jié)有哪些？有什么作用？（可重點(diǎn)分析火、刀槍、方向位置和酒葫蘆四個(gè)細(xì)節(jié)的作用）細(xì)節(jié)描寫三細(xì)節(jié)描寫及作用

細(xì)節(jié)描寫是對(duì)生活中那些細(xì)微而富有表現(xiàn)力的典型環(huán)節(jié)所做的特寫式描寫。它滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。細(xì)節(jié)描寫小說中細(xì)節(jié)描寫的作用：①刻畫人物性格、愛好、追求。②營(yíng)造典型環(huán)境，烘托人物心情和心理。③暗示影射，深化主題。④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。⑤渲染時(shí)代氣氛、地方特色?！咎骄款}】【探究二】品味細(xì)節(jié)描寫的作用《林教頭風(fēng)雪山神廟》中描寫的細(xì)節(jié)有哪些？有什么作用？（可重點(diǎn)分析火、刀槍、方向位置和酒葫蘆四個(gè)細(xì)節(jié)的作用）（1）林沖要去沽酒來吃，離開草料場(chǎng)時(shí)，“將火炭蓋了……把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了”。草廳被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來”，便“探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去安身。這些細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場(chǎng)起火的原因并不是林沖疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。（2）關(guān)于林沖刀槍武器不離身的細(xì)節(jié)描寫。林沖離開天王堂時(shí)、到市井買酒時(shí)、奔山神廟安身時(shí)，都有關(guān)于隨身攜帶尖刀、花槍的細(xì)節(jié)描寫，最后才有“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié)。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫，既符合林沖禁軍教頭的身份，表現(xiàn)他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)，又使故事情節(jié)天衣無縫?！咎骄款}】【探究二】品味細(xì)節(jié)描寫的作用《林教頭風(fēng)雪山神廟》中描寫的細(xì)節(jié)有哪些？有什么作用？（可重點(diǎn)分析火、刀槍、方向位置和酒葫蘆四個(gè)細(xì)節(jié)的作用）（3）關(guān)于方向位置的細(xì)節(jié)描寫。關(guān)于方向位置，文章交代得很清楚：滄州城東十五里有草料場(chǎng)，草料場(chǎng)東三二里有市井，草料場(chǎng)和市井中間有一座山神廟。林沖買酒、到山神廟，都是往東走。發(fā)生在同一時(shí)間的陸虞候等人到草料場(chǎng)來放火陷害林沖是由草料場(chǎng)西面而來，這樣雙方就不可能在路上相遇了。看似無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，卻至關(guān)重要，使情節(jié)發(fā)展入情入理。（4）關(guān)于酒葫蘆作用：?①?為下文林沖買酒做鋪墊。?②?酒葫蘆也是一個(gè)標(biāo)志，表明葫蘆主人的身份，起碼在酒店主人眼里是這樣，林沖接受酒葫蘆，標(biāo)志他接受囚徒生活，并且安于囚徒生活。?課文最后丟下酒葫蘆，說明他與這種囚徒生活決裂，標(biāo)志他心理和性格轉(zhuǎn)變，完成了由逆來順受走上反抗道路的過程??【探究題】【探究二】品味細(xì)節(jié)描寫的作用《林教頭風(fēng)雪山神廟》中描寫的細(xì)節(jié)有哪些？有什么作用？（可重點(diǎn)分析火、刀槍、方向位置和酒葫蘆四個(gè)細(xì)節(jié)的作用）（5）開頭細(xì)致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關(guān)系。這些細(xì)節(jié)描寫推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了李小二給林沖報(bào)信、林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。（6）林沖進(jìn)了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，撥將過來靠了門”。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。這是一個(gè)極其重要的細(xì)節(jié)?？傊?xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展起著重要作用。【探究題】【探究三】賞析環(huán)境描寫的作用課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的（從正面描寫，側(cè)面描寫的角度答）？有什么作用？環(huán)境描寫四【探究題】【探究三】賞析環(huán)境描寫的作用課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的（從正面描寫，側(cè)面描寫的角度答）？有什么作用？(1)課文有三處對(duì)風(fēng)雪進(jìn)行直接描寫。??①林沖初到草料場(chǎng)時(shí)，寫風(fēng)雪初起?！罢菄?yán)冬天氣，丹云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。”“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”，寫雪花之大；“卷”，寫朔風(fēng)之烈；“一天”，寫范圍之廣。??②林沖去市井沽酒時(shí)，寫雪勢(shì)之大。“雪地踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！??③沽酒返回時(shí)，又進(jìn)一步突出雪勢(shì)之大?！翱茨茄酵碓较碌镁o了?！??這兩處的兩個(gè)“緊”字，就把一場(chǎng)越下越大的雪，描寫得非常清楚?！咎骄款}】【探究三】賞析環(huán)境描寫的作用課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的（從正面描寫，側(cè)面描寫的角度答）？有什么作用？（2）用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪。??①通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。?林沖看住處草屋時(shí)，只見“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”。林沖沽酒回到草料場(chǎng)，“那兩間草廳已被雪壓倒了”?，寫的是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大?！盎鹋鑳?nèi)火種都被雪水浸滅了”??②通過人的動(dòng)作、感覺襯托風(fēng)雪。??如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風(fēng)雪。寫林沖到神廟里，“先取下氈簽子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因?yàn)轱L(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時(shí)，林沖“把被扯來蓋了半截身”?？傊?，作者在描寫人物的動(dòng)作、感覺時(shí)，時(shí)刻不忘“風(fēng)雪”二字。（3）作用：①風(fēng)雪渲染了悲涼的氣氛。?烘托了林沖殺敵報(bào)仇，走上反抗道路的悲壯氣氛,北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛，草料場(chǎng)烈焰騰空。山神廟前，雪地上濺滿鮮血。這時(shí)，林沖毅然決然地順大路投東而去，奔上梁山，這是多么悲壯的情景啊?、谕苿?dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊。③烘托出林沖孤獨(dú)，悲壯，勇敢的英雄形象藝術(shù)技巧五本文在情節(jié)構(gòu)思方面，匠心獨(dú)運(yùn)①雙線并行，明暗交織。小說的情節(jié)明暗兩條線索交織并行。明線是林沖遇李小二，帶刀尋仇，赴草料場(chǎng)，讀者觀之如在目前；暗線是陸謙來到滄州賄賂管營(yíng)、差撥，設(shè)計(jì)火燒草料場(chǎng)，謀害林沖，隱跡藏形，暗流涌動(dòng)。直到林沖在山神廟偷聽，兩條線索才自然而然地合二為一。②驚險(xiǎn)懸疑，引人入勝。作品起初不明寫陸謙等人的密謀，只是隱隱約約地透露出一點(diǎn)線索，引起人們的猜想和推測(cè)。中間敘述管營(yíng)對(duì)林沖的抬舉，進(jìn)一步引起人們的好奇。最后通過人物自身的言語把陰謀全部揭穿。這樣布局，波瀾起伏，曲折離奇，既吸引讀者，又增強(qiáng)藝術(shù)效果。③結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，前后照應(yīng)。例如，關(guān)于火、武器、草屋、吃酒的描寫，前面寫火盆內(nèi)火種被雪水浸滅了，后面寫草料場(chǎng)起火，才會(huì)使人相信是有人故意縱火而不致誤解是火盆失火；前面寫林沖買了解腕尖刀，去草料場(chǎng)又帶了尖刀、拿了花槍，后面寫報(bào)仇雪恨正是用這兩件武器；前面寫草屋崩壞搖動(dòng)，后面寫被大雪壓倒；前面寫老軍借給林沖酒葫蘆，介紹市井的所在，后面寫林沖去市井沽酒，就顯得自然、合理。④巧合設(shè)計(jì)，高超自然。小說中多處巧合的情節(jié)，如林沖在滄州巧遇李小二，陸謙恰巧來李小二的茶酒店飲酒談事，草料場(chǎng)的草屋恰巧被大雪壓倒等，既增加了故事的傳奇性，也為情節(jié)的發(fā)展提供了重要支撐。這些巧合情節(jié)的設(shè)計(jì)，自然合理，不見斧鑿痕跡，顯示出作者高超的“講故事”技巧。【探究題】【探究四】研討小說深刻的主題回首看看林沖走過的路，從東岳廟到梁山泊，是什么原因使這樣一個(gè)逆來順受的人走上了殺人反抗的路？林沖的遭遇，對(duì)我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么意義？【探究題】【探究四】研討小說深刻的主題回首看看林沖走過的路，從東岳廟到梁山泊，是什么原因使這樣一個(gè)逆來順受的人走上了殺人反抗的路？林沖的遭遇，對(duì)我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么意義？（1）林沖的人生歸為一個(gè)字，那就是“逼”，高俅一伙從相國(guó)寺到白虎堂到野豬林再到草料場(chǎng)，正是他們的步步緊逼，使林沖走投無路，終于走上了反抗斗爭(zhēng)的道路。（2）從林沖的遭遇我們可以看到加害于他的封建統(tǒng)治階級(jí)的兇殘、卑劣、陰險(xiǎn)、狠毒。八十萬禁軍教頭林沖，雖然安分守己、忍辱求全，內(nèi)心渴求過上美好的生活，但也被逼得走投無路，憤然而起。由此推開來說那些生活在水深火熱之中的廣大人民群眾，他們所遭受的迫害他們所承受的痛苦就可想而知了。因此，面對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)，只有奮起反抗、進(jìn)行斗爭(zhēng)才是唯一出路。由此，我們可以知道之所以講林沖這個(gè)人物的故事，就在于作者想通過他給大家展示那個(gè)年代的黑暗現(xiàn)實(shí)，揭示“官逼民反，而民不得不反”的主題。5拓展探究六有人說林沖并非一介武夫，而是一個(gè)文人，你同意嗎？

林沖是寫的最詩(shī)意的一個(gè)人。郁結(jié)的，悲憤的，難解的。既有武夫的剛烈和暴躁，又有儒雅內(nèi)斂，含而不露的文人氣。原因：林沖身上體現(xiàn)出了傳統(tǒng)的中國(guó)文人的許多特點(diǎn)。１.林沖受過良好的傳統(tǒng)教育，有文化。2.服飾打扮能看出一個(gè)人的文化修養(yǎng)和內(nèi)心思想。3.做事有禮有節(jié)，特別講“理”4.林沖有大多