《第二單元數(shù)字畫家6形狀與填充》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024--2025學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）信息技術(shù)三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第二單元數(shù)字畫家6形狀與填充》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024--2025學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）信息技術(shù)三年級上冊教學(xué)內(nèi)容《第二單元數(shù)字畫家6形狀與填充》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024--2025學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）信息技術(shù)三年級上冊

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)繪制簡單的幾何圖形；2.掌握填充圖形顏色的方法；3.學(xué)會組合圖形，進(jìn)行簡單的圖形設(shè)計(jì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的圖形繪制和填充技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過實(shí)際操作，提升信息獲取與處理能力，學(xué)會運(yùn)用圖形工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)審美情趣和空間想象力。同時，通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)溝通協(xié)作能力和解決問題的能力，為適應(yīng)數(shù)字化社會打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于形象思維發(fā)展階段，對于圖形和顏色的感知較為敏感。在信息技術(shù)課程方面，學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，如開機(jī)、關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)等，但對圖形繪制軟件的使用還較為陌生。在知識層次上，學(xué)生對幾何圖形有一定的認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力有限，需要逐步培養(yǎng)細(xì)致的操作習(xí)慣和耐心。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易受外界干擾等問題，這可能會影響他們對圖形繪制和填充的學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課需要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和已有知識，通過互動式教學(xué)和分層指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握圖形繪制技巧，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們在圖形設(shè)計(jì)中嘗試不同的組合和填充方式，從而提升他們的信息素養(yǎng)和藝術(shù)審美能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解圖形繪制的基本概念和操作步驟，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來掌握繪制和填充圖形的技能。

3.演示法：教師演示關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)圖形繪制的方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖形繪制的過程，幫助學(xué)生理解操作步驟。

2.教學(xué)軟件輔助：使用繪圖軟件進(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生跟隨操作。

3.互動教學(xué)：通過提問和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些精美的數(shù)字藝術(shù)作品，提問學(xué)生這些作品是如何制作的，引起學(xué)生對數(shù)字繪畫的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪圖工具和基本操作，引導(dǎo)學(xué)生回憶如何使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行繪畫。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.形狀繪制：介紹矩形、圓形、三角形等基本幾何形狀的繪制方法。

b.填充顏色：講解如何為圖形填充顏色，包括單色填充和漸變色填充。

c.圖形組合：介紹如何將多個圖形組合成一個整體，以及組合后的編輯和調(diào)整。

-舉例說明：

a.以矩形為例，演示如何繪制矩形，并填充顏色。

b.以圓形為例，展示如何繪制圓形，并使用漸變色進(jìn)行填充。

c.通過組合多個圖形，演示如何創(chuàng)建一個簡單的數(shù)字畫作。

-互動探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何使用所學(xué)知識創(chuàng)作一個有趣的數(shù)字畫作。

b.學(xué)生展示：每個小組展示自己的作品，教師和其他學(xué)生給予評價和建議。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生根據(jù)教師提供的素材，獨(dú)立完成一個數(shù)字畫作。

b.學(xué)生可以自由發(fā)揮，嘗試不同的圖形組合和填充效果。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

b.針對學(xué)生的不同需求，提供個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)形狀繪制、顏色填充和圖形組合的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，嘗試創(chuàng)作更多有趣的數(shù)字畫作。

5.課后作業(yè)（約15分鐘）

-學(xué)生回家后，根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一個具有個人特色的數(shù)字畫作。

-作業(yè)要求：作品應(yīng)包含至少三種不同的圖形，并嘗試使用漸變色填充。

-提交方式：學(xué)生將作品以圖片形式提交到班級學(xué)習(xí)群，教師進(jìn)行在線點(diǎn)評。

6.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)成果等。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)過程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字繪畫軟件介紹：介紹幾種適合兒童使用的數(shù)字繪畫軟件，如兒童版AdobePhotoshop、TuxPaint等，這些軟件界面友好，功能簡單，適合初學(xué)者使用。

-圖形設(shè)計(jì)網(wǎng)站：推薦一些圖形設(shè)計(jì)相關(guān)的網(wǎng)站，如免費(fèi)圖形素材網(wǎng)站、在線設(shè)計(jì)教程等，這些資源可以幫助學(xué)生擴(kuò)展設(shè)計(jì)視野，學(xué)習(xí)更多圖形設(shè)計(jì)技巧。

-數(shù)字藝術(shù)展覽：介紹一些國內(nèi)外知名的數(shù)字藝術(shù)展覽，如上海國際數(shù)字藝術(shù)展、德國科隆國際游戲展等，通過觀看展覽，學(xué)生可以了解數(shù)字藝術(shù)的最新趨勢。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過在線教程學(xué)習(xí)更多圖形繪制技巧，如使用鋼筆工具繪制精確的線條，使用漸變色填充背景等。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)字繪畫比賽，通過比賽激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的設(shè)計(jì)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)字藝術(shù)元素，如街頭涂鴉、廣告設(shè)計(jì)等，從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)圖形設(shè)計(jì)的應(yīng)用。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館等文化場所，欣賞不同風(fēng)格的數(shù)字藝術(shù)作品，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作個人作品集，將自己在數(shù)字繪畫方面的作品整理成冊，提高他們的自信心和成就感。

-通過家庭作業(yè)或課外活動，讓學(xué)生嘗試將數(shù)字繪畫與其他學(xué)科相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的幾何圖形、語文中的詩詞描繪等，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個數(shù)字繪畫項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和項(xiàng)目管理能力。

-定期舉辦學(xué)生數(shù)字繪畫作品展覽，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注數(shù)字繪畫領(lǐng)域的最新動態(tài)，如新技術(shù)、新工具的應(yīng)用，幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情和動力。典型例題講解1.例題：繪制一個矩形，邊長為5厘米，填充顏色為藍(lán)色。

解答步驟：

-打開數(shù)字繪畫軟件，選擇矩形工具。

-設(shè)置矩形的邊長為5厘米。

-在顏色選擇器中選擇藍(lán)色。

-點(diǎn)擊畫布，繪制矩形。

-矩形繪制完成后，軟件會自動填充所選顏色。

2.例題：繪制一個圓形，半徑為3厘米，填充顏色為紅色漸變。

解答步驟：

-打開數(shù)字繪畫軟件，選擇圓形工具。

-設(shè)置圓形的半徑為3厘米。

-在顏色選擇器中選擇紅色漸變。

-點(diǎn)擊畫布，繪制圓形。

-圓形繪制完成后，軟件會自動填充所選的漸變色。

3.例題：繪制一個三角形，邊長分別為4厘米、5厘米、6厘米，填充顏色為綠色。

解答步驟：

-打開數(shù)字繪畫軟件，選擇三角形工具。

-輸入三角形的三邊長度，分別為4厘米、5厘米、6厘米。

-在顏色選擇器中選擇綠色。

-點(diǎn)擊畫布，繪制三角形。

-三角形繪制完成后，軟件會自動填充所選顏色。

4.例題：繪制一個組合圖形，包括一個正方形和一個圓形，正方形邊長為6厘米，圓形半徑為4厘米，兩者填充顏色分別為黃色和藍(lán)色。

解答步驟：

-打開數(shù)字繪畫軟件，先使用矩形工具繪制正方形，設(shè)置邊長為6厘米，填充顏色為黃色。

-使用圓形工具繪制圓形，設(shè)置半徑為4厘米，填充顏色為藍(lán)色。

-將正方形和圓形組合在一起，可以通過選擇兩個圖形后，使用軟件提供的組合功能來實(shí)現(xiàn)。

5.例題：繪制一個復(fù)雜圖形，由多個基本圖形組成，如矩形、圓形、三角形等，填充顏色為多種顏色，要求圖形對稱。

解答步驟：

-打開數(shù)字繪畫軟件，先繪制一個矩形作為基礎(chǔ)圖形。

-使用復(fù)制和旋轉(zhuǎn)功能，繪制出對稱的圖形部分。

-對于圓形和三角形等圖形，同樣使用復(fù)制和旋轉(zhuǎn)功能，確保圖形的對稱性。

-選擇不同的顏色進(jìn)行填充，可以使用軟件提供的顏色混合工具，創(chuàng)造出豐富的色彩效果。

-最后，檢查整個圖形的對稱性，確保所有部分都是對稱的。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)

-基本幾何形狀：矩形、圓形、三角形

-填充顏色：單色填充、漸變色填充

-圖形組合：合并、對齊、旋轉(zhuǎn)

②關(guān)鍵詞

-繪制：繪制矩形、圓形、三角形

-填充：填充顏色、漸變色

-組合：組合圖形、對稱設(shè)計(jì)

③句子

-使用矩形工具繪制矩形，設(shè)置邊長和填充顏色。

-選擇圓形工具，設(shè)置半徑和填充顏色，繪制圓形。

-通過復(fù)制和旋轉(zhuǎn)圖形，實(shí)現(xiàn)圖形的對稱組合。

-利用漸變色填充工具，為圖形添加漸變效果。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂講解過程中，通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解和掌握程度。例如，詢問學(xué)生如何使用矩形工具繪制矩形，或者如何為圓形添加漸變色填充。

-觀察記錄：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的操作過程，記錄下學(xué)生的操作步驟、遇到的問題以及解決問題的方法。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，如是否能積極參與、是否能提出有見地的觀點(diǎn)、是否能傾聽他人的意見等。

-實(shí)時反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時的反饋，對于學(xué)生的正確操作給予肯定，對于錯誤操作給予糾正和指導(dǎo)。

2.課堂練習(xí)評價：

-實(shí)踐操作：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察學(xué)生的實(shí)際操作能力，如是否能熟練使用繪圖工具，是否能準(zhǔn)確繪制圖形，是否能靈活運(yùn)用填充技巧。

-作品展示：鼓勵學(xué)生展示自己的作品，教師和其他學(xué)生給予評價，評價內(nèi)容包括創(chuàng)意、技巧、顏色搭配等方面。

-自評與互評：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時學(xué)會欣賞他人的作品。

3.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括繪圖準(zhǔn)確性、顏色搭配、創(chuàng)意等方面。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵進(jìn)步：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，提出具體建議，幫助他們提高。

-個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)，幫助他們在信息技術(shù)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

4.課堂氛圍評價：

-參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極回答問題、是否主動參與討論等。