4心臟和血管（教案）-五年級下冊科學(xué)青島版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路同學(xué)們，今天我們要一起探索人體內(nèi)那看不見的運輸系統(tǒng)——心臟和血管！想象一下，我們的身體就像一座繁忙的城市，心臟就是那個永不休息的發(fā)動機，血管則是縱橫交錯的交通網(wǎng)絡(luò)。那么，我們就從心臟的結(jié)構(gòu)開始，看看它如何跳動，又是如何將血液送到全身的每個角落。接下來，我們會一起揭開血管的秘密，了解它們是如何幫助心臟完成這個偉大任務(wù)的。讓我們一起走進(jìn)這個奇妙的世界，感受科學(xué)的魅力吧！?????????♂????♀?二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力，通過觀察心臟和血管的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)思維。

2.增強學(xué)生的科學(xué)探究意識，通過動手實驗，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論，讓學(xué)生在交流中提高合作能力。

4.提升學(xué)生的生命科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識到人體是一個復(fù)雜的生物系統(tǒng)，增強對生命科學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解心臟的結(jié)構(gòu)及其功能，包括心房、心室、瓣膜等部分的作用。

②掌握血液循環(huán)的途徑，包括體循環(huán)和肺循環(huán)，以及血液流動的方向。

③通過實驗和觀察，學(xué)生能夠識別和描述血管的類型，如動脈、靜脈和毛細(xì)血管。

2.教學(xué)難點，

①理解心臟的跳動與血液循環(huán)之間的關(guān)系，包括心臟的收縮和舒張如何影響血液流動。

②掌握血液循環(huán)系統(tǒng)如何與呼吸系統(tǒng)協(xié)同工作，實現(xiàn)氧氣的輸送和二氧化碳的排出。

③學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮男呐K和血管系統(tǒng)知識轉(zhuǎn)化為具體的、可感知的模型，理解其工作原理。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言描述心臟和血管的結(jié)構(gòu)與功能，幫助學(xué)生建立初步的概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論血液循環(huán)的過程，鼓勵學(xué)生提出問題并分享自己的理解。

3.實驗法：利用心臟模型和血液流動實驗，讓學(xué)生直觀感受血液循環(huán)的原理。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用動畫或視頻展示心臟跳動的動態(tài)過程和血液循環(huán)的路徑。

2.實物教學(xué)：展示心臟和血管的實物或模型，增強學(xué)生的直觀感受。

3.互動軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實驗，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗血液循環(huán)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)心臟的基本結(jié)構(gòu)圖和血液循環(huán)的簡要過程。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“心臟和血管”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“心臟的四個腔室分別有什么功能？”“血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中的流動路線是怎樣的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或提問來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解心臟和血管的基本知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解心臟和血管的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事“人體的血液循環(huán)系統(tǒng)”引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解心臟的四個腔室如何協(xié)調(diào)工作以及血管的類型和功能，結(jié)合人體模型進(jìn)行演示。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論“如何通過飲食和鍛煉來保護(hù)心臟和血管？”的角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演活動，體驗知識的應(yīng)用。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解心臟和血管的工作原理，掌握血液循環(huán)的知識點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“繪制一張血液循環(huán)圖”的作業(yè)，要求學(xué)生詳細(xì)標(biāo)注心臟和血管的連接關(guān)系。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科學(xué)紀(jì)錄片和在線教育資源，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成“心臟和血管”這一章節(jié)的教學(xué)后，學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果可以從以下幾個方面進(jìn)行評估：

1.知識掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述心臟的結(jié)構(gòu)，包括心房、心室、瓣膜等部分的位置和功能。

-學(xué)生能夠詳細(xì)解釋血液循環(huán)的途徑，包括體循環(huán)和肺循環(huán)的流程。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分動脈、靜脈和毛細(xì)血管，并了解它們在血液循環(huán)中的作用。

2.技能提升

-學(xué)生通過實驗和實踐活動，提高了觀察和實驗操作技能。

-學(xué)生能夠使用心臟模型和血液循環(huán)圖來解釋血液循環(huán)的復(fù)雜過程。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提升了溝通能力和團隊合作精神。

3.思維能力發(fā)展

-學(xué)生在解答預(yù)習(xí)問題和小組討論中，展現(xiàn)出了獨立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑿呐K和血管的知識與日常生活聯(lián)系起來，例如理解運動對心血管健康的影響。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，能夠提出自己的觀點，并對所學(xué)知識進(jìn)行批判性思考。

4.學(xué)習(xí)興趣和動機

-學(xué)生對心臟和血管的神秘性產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索相關(guān)科學(xué)知識。

-學(xué)生在課堂活動和課后拓展中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意投入時間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生通過了解自己的身體如何工作，增強了自我保健的意識，提高了健康生活的動機。

5.生命科學(xué)素養(yǎng)

-學(xué)生對人體的復(fù)雜性和生命的奇妙性有了更深的認(rèn)識，增強了生命科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠理解人體是一個相互依賴、相互作用的系統(tǒng)，認(rèn)識到個體健康與社會健康的關(guān)系。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)心臟和血管，對醫(yī)學(xué)和生物學(xué)產(chǎn)生了興趣，為未來的學(xué)習(xí)方向提供了可能性。

6.實踐應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的心臟和血管知識應(yīng)用于實際生活中，如合理規(guī)劃飲食和鍛煉，以維護(hù)心血管健康。

-學(xué)生在遇到與心血管健康相關(guān)的問題時，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和判斷。

-學(xué)生在家庭中能夠向家人普及心臟和血管的知識，提高家庭成員的健康意識。七、典型例題講解1.例題：心臟的四個腔室分別是什么？它們的功能是什么？

解答：心臟由四個腔室組成，分別是左心房、左心室、右心房和右心室。

-左心房：接收來自肺部的富氧血液。

-左心室：將富氧血液泵送到全身。

-右心房：接收來自全身的缺氧血液。

-右心室：將缺氧血液泵送到肺部。

2.例題：血液循環(huán)的途徑是怎樣的？

解答：血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)。

-體循環(huán)：從左心室出發(fā)，血液流經(jīng)全身的動脈、毛細(xì)血管和靜脈，最終回到右心房。

-肺循環(huán)：從右心室出發(fā)，血液流經(jīng)肺部，進(jìn)行氣體交換后回到左心房。

3.例題：動脈、靜脈和毛細(xì)血管有什么區(qū)別？

解答：

-動脈：將心臟泵出的血液輸送到全身各部位，管壁較厚，彈性好。

-靜脈：將全身各部位的血液回流至心臟，管壁較薄，彈性較差。

-毛細(xì)血管：連接動脈和靜脈，進(jìn)行氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的交換，管壁非常薄，只有一層細(xì)胞。

4.例題：為什么運動有助于心血管健康？

解答：運動可以增強心臟功能，提高心臟泵血效率，同時還能增加血管的彈性和擴張能力，有助于降低血壓和膽固醇水平，從而預(yù)防心血管疾病。

5.例題：以下哪種食物對心血管健康有益？

A.高脂肪、高鹽分的食物

B.富含纖維、維生素和礦物質(zhì)的食物

C.高糖、高熱量的食物

解答：B.富含纖維、維生素和礦物質(zhì)的食物。這類食物有助于降低膽固醇、穩(wěn)定血糖和血壓，對心血管健康有益。八、板書設(shè)計1.心臟結(jié)構(gòu)

①心房：左心房、右心房

②心室：左心室、右心室

③瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、主動脈瓣、肺動脈瓣

2.血液循環(huán)途徑

①體循環(huán)：左心室→動脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→靜脈→右心房

②肺循環(huán)：右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房

3.血管類型

①動脈：管壁厚，彈性好，輸送血液到全身

②靜脈：管壁薄，彈性較差，收集血液回心臟

③