1我們班四歲了（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們來聊一聊“我們班四歲了”。這節(jié)課可是很有趣的，我們會一起學(xué)習(xí)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊中“集體生活”這一章節(jié)的內(nèi)容。我們將會探討班級這個(gè)集體，了解我們在集體中的角色，以及如何更好地融入和貢獻(xiàn)我們的力量哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會責(zé)任感：認(rèn)識到自己在班級集體中的責(zé)任，學(xué)會為集體榮譽(yù)而努力。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)會與同學(xué)們合作，共同完成班級任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.溝通與表達(dá)：提高在集體中表達(dá)自己觀點(diǎn)和需求的能力，學(xué)會傾聽他人意見。

4.自我認(rèn)知：了解自己的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)會在集體中發(fā)揮自己的長處，尊重他人。

5.情緒管理：學(xué)會在集體生活中調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)。學(xué)情分析同學(xué)們，我們班的小四歲們可是成長得很快呢！在這個(gè)年級，你們已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知和社會交往能力。在知識方面，你們對家庭、學(xué)校和社會有了初步的認(rèn)識，對于班級這個(gè)集體也有了自己的理解。不過，每個(gè)孩子的基礎(chǔ)和興趣點(diǎn)還是有差異的。

首先，從知識層面來看，大部分同學(xué)對集體生活的概念有一定的了解，但具體到如何在班級中發(fā)揮自己的作用，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。你們已經(jīng)能夠理解和遵守基本的班級規(guī)則，但對于如何主動承擔(dān)集體責(zé)任，可能還需要老師的引導(dǎo)。

在能力方面，同學(xué)們的溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力都在逐步提升，但有些同學(xué)可能在這方面的表現(xiàn)還不夠自信。例如，在集體討論時(shí)，有的同學(xué)可能會比較害羞，不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

至于素質(zhì)方面，你們的小學(xué)階段正處于性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，自我意識、獨(dú)立性、自律性等方面都有所發(fā)展。但是，也有一些同學(xué)在行為習(xí)慣上需要改進(jìn)，比如有時(shí)候可能會有些小任性，需要引導(dǎo)他們更好地適應(yīng)集體生活。

總體來說，同學(xué)們對道德與法治這門課程有著濃厚的興趣，對于班級集體生活的話題，大家都很關(guān)心。這也為我們提供了一個(gè)很好的教育契機(jī)，讓我們在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和情緒管理能力，幫助他們更好地融入集體，共同成長。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》四年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如班級活動照片、團(tuán)隊(duì)合作的示意圖等，以及相關(guān)視頻資料，以豐富教學(xué)形式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備討論桌椅，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組討論。在教室前方設(shè)置展示臺，用于展示學(xué)生作品和討論成果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：親切地與學(xué)生打招呼，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生角色：積極參與，展示自己對新學(xué)期的期待。

老師說：“同學(xué)們，新的一學(xué)期又開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》四年級上冊的‘我們班四歲了’這一章節(jié)，一起探索班級這個(gè)集體，看看我們在這個(gè)大家庭中能做些什么，學(xué)到些什么。”

2.展示圖片：播放一段班級活動的視頻或展示班級活動照片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

老師說：“看，這是我們班級的同學(xué)們在一起活動的場景，你們覺得我們在班級中應(yīng)該怎么做才能更好地融入這個(gè)集體呢？”

二、新課講授

1.課文主旨內(nèi)容探究

老師角色：引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)課文主旨。

學(xué)生角色：積極參與討論，分享自己的看法。

老師說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是‘我們班四歲了’這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括：了解班級集體、認(rèn)識自己在班級中的角色、學(xué)會與同學(xué)們合作、遵守班級規(guī)則等。接下來，我們一起來探究一下課文的主旨內(nèi)容?！?/p>

2.突出全文側(cè)重點(diǎn)

老師角色：講解課文重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，做好筆記。

老師說：“首先，我們要了解班級集體的概念。班級集體是由一群有共同目標(biāo)、相互關(guān)心、相互幫助的人組成的。那么，我們?nèi)绾卧诎嗉壷邪l(fā)揮自己的作用呢？下面，我將為大家詳細(xì)講解以下幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容?！?/p>

（1）認(rèn)識自己在班級中的角色

老師說：“每個(gè)人都有自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的長處，并在班級中發(fā)揮自己的作用。比如，有的同學(xué)擅長畫畫，可以在班級活動中負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)海報(bào)；有的同學(xué)擅長組織，可以擔(dān)任小組長，協(xié)助老師管理班級?！?/p>

（2）學(xué)會與同學(xué)們合作

老師說：“在班級中，我們要學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。合作可以讓我們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。比如，在小組討論時(shí)，我們要尊重他人的意見，積極參與討論，共同解決問題。”

（3）遵守班級規(guī)則

老師說：“為了維護(hù)班級秩序，我們需要遵守班級規(guī)則。這些規(guī)則包括：按時(shí)到校、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物等。只有大家共同努力，才能營造一個(gè)和諧、溫馨的班級氛圍?！?/p>

3.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

老師角色：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考。

學(xué)生角色：積極參與，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

老師說：“接下來，我們來看一個(gè)實(shí)際案例。有一次，我們班級組織了一次義務(wù)勞動活動，同學(xué)們都積極參與，互相幫助，最終圓滿完成了任務(wù)。同學(xué)們，你們覺得這次活動給我們帶來了什么啟示呢？”

（1）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

老師說：“通過這次活動，我們體會到了責(zé)任的重要性。作為班級的一員，我們要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，為班級的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

（2）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

老師說：“在活動中，我們學(xué)會了如何與他人合作，如何分工協(xié)作，這對我們的成長具有重要意義?！?/p>

（3）提高班級凝聚力

老師說：“通過這次活動，我們班級的凝聚力得到了增強(qiáng)，同學(xué)們之間的友誼也更加深厚。”

三、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級集體的重要性。

學(xué)生角色：回顧所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲。

老師說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了‘我們班四歲了’這一章節(jié)，了解了班級集體的概念，認(rèn)識了自己在班級中的角色，學(xué)會了與同學(xué)們合作，遵守班級規(guī)則。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際中，為班級的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。”

2.布置作業(yè)

老師角色：布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

學(xué)生角色：認(rèn)真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

老師說：“同學(xué)們，今天的作業(yè)是：結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫一篇關(guān)于‘我在班級中的角色’的作文，字?jǐn)?shù)不限。希望大家能夠認(rèn)真完成，下節(jié)課我們將一起分享自己的作品。”知識點(diǎn)梳理1.班級集體的概念與特點(diǎn)

-班級集體是由一群有共同目標(biāo)、相互關(guān)心、相互幫助的人組成的。

-班級集體具有共同的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，共同遵守的規(guī)則和制度。

-班級集體具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的精神風(fēng)貌。

2.學(xué)生在班級中的角色

-學(xué)生是班級集體的一員，有責(zé)任和義務(wù)為班級的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生要認(rèn)識到自己在班級中的角色，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。

-學(xué)生要積極參與班級活動，為班級的集體榮譽(yù)而努力。

3.學(xué)會與同學(xué)們合作

-合作是班級集體中不可或缺的一部分，有助于提高學(xué)習(xí)效果和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

-學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，共同解決問題。

-在合作中，要學(xué)會分工協(xié)作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

4.遵守班級規(guī)則

-班級規(guī)則是維護(hù)班級秩序、營造和諧氛圍的重要保障。

-學(xué)生要自覺遵守班級規(guī)則，如按時(shí)到校、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物等。

-遵守班級規(guī)則有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和責(zé)任感。

5.班級活動的重要性

-班級活動是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、增強(qiáng)班級凝聚力的重要途徑。

-通過班級活動，學(xué)生可以鍛煉自己的組織能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-班級活動有助于增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，營造良好的班級氛圍。

6.責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)

-學(xué)生要樹立正確的責(zé)任感，認(rèn)識到自己在班級中的責(zé)任和義務(wù)。

-在班級活動中，要勇于擔(dān)當(dāng)，主動承擔(dān)責(zé)任，為班級的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-責(zé)任感是學(xué)生成長過程中必備的品質(zhì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.情緒管理與自我調(diào)節(jié)

-學(xué)生要學(xué)會在班級生活中調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)。

-遇到困難時(shí)，要學(xué)會尋求幫助，與他人共同解決問題。

-自我調(diào)節(jié)情緒有助于提高學(xué)生的心理素質(zhì)，為班級的和諧發(fā)展創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。

8.班級凝聚力與團(tuán)隊(duì)精神

-班級凝聚力是班級團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的重要保障。

-學(xué)生要積極參與班級活動，為班級的凝聚力貢獻(xiàn)力量。

-團(tuán)隊(duì)精神是班級集體中不可或缺的一部分，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。

9.課堂紀(jì)律與學(xué)習(xí)氛圍

-學(xué)生要自覺遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-課堂紀(jì)律有助于提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和時(shí)間觀念。

-良好的學(xué)習(xí)氛圍有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

10.家校合作與家庭教育

-家校合作是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。

-家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活，與學(xué)校共同關(guān)心孩子的成長。

-家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分，家長要為孩子樹立良好的榜樣。板書設(shè)計(jì)①班級集體概述

-班級集體的定義

-班級集體的特點(diǎn)：共同目標(biāo)、相互關(guān)心、相互幫助

-班級集體的作用：學(xué)習(xí)環(huán)境、生活規(guī)則、精神風(fēng)貌

②學(xué)生在班級中的角色

-角色認(rèn)知：認(rèn)識自己的長處和責(zé)任

-角色發(fā)揮：發(fā)揮特長，為班級貢獻(xiàn)力量

-角色成長：在集體中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步

③合作與溝通

-合作的重要性：提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

-傾聽與尊重：傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)

-分工協(xié)作：合理分工，發(fā)揮各自優(yōu)勢

④班級規(guī)則與紀(jì)律

-規(guī)則內(nèi)容：按時(shí)到校、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物

-規(guī)則遵守：自覺遵守，維護(hù)班級秩序

-紀(jì)律意識：培養(yǎng)自律意識，提高責(zé)任感

⑤班級活動

-活動類型：學(xué)習(xí)活動、文體活動、社會實(shí)踐

-活動意義：鍛煉能力，增強(qiáng)凝聚力，營造良好氛圍

-活動參與：積極參與，共同創(chuàng)造美好班級

⑥責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)

-責(zé)任感培養(yǎng)：樹立責(zé)任意識，主動承擔(dān)責(zé)任

-擔(dān)當(dāng)精神：勇于擔(dān)當(dāng)，為班級和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量

-自我管理：學(xué)會自我管理，提高心理素質(zhì)

⑦情緒管理與自我調(diào)節(jié)

-情緒調(diào)節(jié)：保持積極心態(tài)，應(yīng)對挑戰(zhàn)

-尋求幫助：遇到困難，學(xué)會尋求幫助

-自我調(diào)節(jié)：提高心理素質(zhì)，適應(yīng)班級生活

⑧班級凝聚力與團(tuán)隊(duì)精神

-凝聚力培養(yǎng)：共同目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作

-團(tuán)隊(duì)精神：集體榮譽(yù)感，歸屬感

-團(tuán)隊(duì)建設(shè)：積極參與，共同成長

⑨課堂紀(jì)律與學(xué)習(xí)氛圍

-課堂紀(jì)律：遵守規(guī)則，提高學(xué)習(xí)效率

-學(xué)習(xí)氛圍：營造良好氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

-自律意識：培養(yǎng)自律意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣

⑩家校合作與家庭教育

-家校合作：共同關(guān)注孩子成長，形成教育合力

-家庭教育：家長榜樣，家庭教育的重要性

-全面發(fā)展：關(guān)注孩子身心健康，促進(jìn)全面發(fā)展課堂1.課堂提問與反饋

-在課堂上，我將通過提問的方式，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度。例如，我會問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在班級中，我們?nèi)绾尾拍芨玫匕l(fā)揮自己的作用呢？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對班級角色的認(rèn)知。

-對于學(xué)生的回答，我會給予及時(shí)的反饋和評價(jià)。如果回答正確，我會給予肯定和鼓勵，如：“很好，你的回答非常準(zhǔn)確，大家要向她學(xué)習(xí)。”如果回答不夠準(zhǔn)確，我會耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確的答案，如：“這個(gè)問題我們可以這樣思考……”

2.觀察學(xué)生參與情況

-在教學(xué)過程中，我會密切觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的課堂表現(xiàn)、小組討論的積極性以及是否能夠主動參與課堂活動。

-例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意觀察每個(gè)學(xué)生的發(fā)言情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生參與度不高，我會適時(shí)介入，鼓勵他們積極參與。

3.課堂測試與即時(shí)反饋

-為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，我會設(shè)計(jì)一些簡單的課堂測試，如填空題、選擇題等。

-測試結(jié)束后，我會及時(shí)批改并反饋結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。對于測試中存在的問題，我會進(jìn)行集體講解，確保所有學(xué)生都能理解和掌握。

4.學(xué)生自評與互評

-我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作精神等。

-同時(shí)，我也會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評，通過同伴之間的評價(jià)，學(xué)生可以更全面地了解自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

5.作業(yè)評價(jià)與反饋

-課后作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。

-在批改作業(yè)時(shí)，我會關(guān)注學(xué)生的答題思路、書寫規(guī)范和錯(cuò)誤原因，并及時(shí)給予反饋。

-對于作業(yè)中的亮點(diǎn)，我會給予表揚(yáng)，如：“你的解答非常清晰，大家都可以學(xué)習(xí)一下?！睂τ阱e(cuò)誤，我會耐心指出，并提供正確的解答思路。

6.定期評價(jià)與總結(jié)

-為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)的總結(jié)。

-通過總結(jié)，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

7.家長溝通與反饋

-我會定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-通過與家長的溝通，我可以獲得更多關(guān)于學(xué)生的信息，同時(shí)也能讓家長了解學(xué)校的教學(xué)情況，形成家校合力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我將嘗試更多的互動式教學(xué)方式，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.情境教學(xué)：我會嘗試將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際情境相結(jié)合，比如通過模擬班級活動，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和掌握班級規(guī)則和合作技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘邔δ承┰掝}不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，但可能還是過于依賴傳統(tǒng)的講授法，學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性沒有得到充分激發(fā)。

3.評價(jià)方式局限：目前的評價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多開放性問題，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也會關(guān)注那些沉默的學(xué)生，通過個(gè)別輔導(dǎo)或小組互動，幫助他們?nèi)谌胝n堂。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在探索和實(shí)踐中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

3.完善評價(jià)體系：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價(jià)方式，包括自我評價(jià)、同伴評價(jià)、過程性評價(jià)等，同時(shí)也會關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵他們在自己的興趣和特長上取得進(jìn)步。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固和深化對“我們班四歲了”這一章節(jié)的理解，以下設(shè)計(jì)了五道課后作業(yè)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，反思自己在班級中的角色和責(zé)任。

1.寫作練習(xí)：

主題：我的班級角色

內(nèi)容：請結(jié)合自己在班級中的實(shí)際經(jīng)歷，寫一篇短文，談?wù)勀銓Π嗉壗巧睦斫?，以及你是如何在這個(gè)角色中發(fā)揮作用的。字?jǐn)?shù)不限。

2.案例分析：

主題：班級活動中的合作

內(nèi)容：閱讀以下案例，分析其中的團(tuán)隊(duì)合作情況。

案例一：在一次班級清潔活動中，小明負(fù)責(zé)擦黑板，小紅負(fù)責(zé)掃地，小李負(fù)責(zé)整理書桌，他們?nèi)嘶ハ嗯浜希芸焱瓿闪巳蝿?wù)。

問題：請分析這個(gè)案例中同學(xué)們是如何合作的，以及這種合作對班級有什么積極影響。

3.角色扮演：

主題：班級規(guī)則遵守

內(nèi)容：假設(shè)你是班級的一名成