人教版九年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版九年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計，本章節(jié)內(nèi)容為《美術(shù)鑒賞》中的《中國美術(shù)史概述》。主要包括中國古代美術(shù)的起源和發(fā)展，重點介紹夏商周、秦漢、魏晉南北朝、隋唐、宋元明清等歷史時期的美術(shù)特點、代表作品及藝術(shù)成就。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對中國古代美術(shù)的審美感知和鑒賞能力，提升文化自信和民族自豪感。通過學(xué)習(xí)不同歷史時期的美術(shù)作品，學(xué)生能夠理解藝術(shù)與歷史、社會、文化的緊密聯(lián)系，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚意識，培養(yǎng)獨立思考、批判性評價藝術(shù)作品的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.中國古代美術(shù)歷史分期及其特點。

2.代表性美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和審美價值。

難點：

1.理解不同歷史時期美術(shù)與社會文化背景的關(guān)系。

2.對代表性美術(shù)作品進行深入的藝術(shù)鑒賞和分析。

解決辦法：

1.通過歷史圖片、文獻資料等，結(jié)合歷史背景，幫助學(xué)生理解美術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。

2.組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)他們從形式、內(nèi)容、技法等方面分析作品，培養(yǎng)批判性思維。

3.邀請美術(shù)專家進行講座，提供專業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破鑒賞難點。

4.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，如模擬創(chuàng)作、美術(shù)鑒賞比賽等，提高學(xué)生的實踐能力和審美能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹中國古代美術(shù)史的基本知識，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞代表性美術(shù)作品進行討論，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)獨立分析能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生進行深入分析，提高鑒賞水平。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示古代美術(shù)作品，增強視覺效果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實物展示：如有條件，展示古代美術(shù)實物或復(fù)制品，增強學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對中國古代美術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對中國古代美術(shù)有什么了解？它在我們生活中扮演了什么角色？”

展示一些關(guān)于中國古代美術(shù)的圖片或視頻片段，如故宮的畫作、兵馬俑等，讓學(xué)生初步感受中國古代美術(shù)的魅力或特點。

簡短介紹中國古代美術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國古代美術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中國古代美術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如繪畫、雕塑、建筑等。

詳細介紹中國古代美術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如山水畫、花鳥畫、人物畫等。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中國古代美術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中國古代美術(shù)案例進行分析，如《千里江山圖》、《簪花仕女圖》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解中國古代美術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用中國古代美術(shù)的元素進行創(chuàng)作或欣賞。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與古代美術(shù)相關(guān)的主題進行深入討論，如“古代美術(shù)與民間藝術(shù)的關(guān)系”、“古代美術(shù)中的哲學(xué)思想”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對中國古代美術(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中國古代美術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國古代美術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)中國古代美術(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用中國古代美術(shù)的元素。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國古代美術(shù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞古代美術(shù)的美。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握中國古代美術(shù)的基本概念、歷史分期、藝術(shù)風(fēng)格和代表作品。學(xué)生對夏商周、秦漢、魏晉南北朝、隋唐、宋元明清等歷史時期的美術(shù)特點有了清晰的認識，能夠列舉出相應(yīng)的代表作品，如《千里江山圖》、《簪花仕女圖》、《清明上河圖》等。

2.審美能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過欣賞和分析古代美術(shù)作品，提高了審美鑒賞能力。他們能夠從形式、內(nèi)容、技法等方面評價作品的藝術(shù)價值，對古代美術(shù)的美學(xué)特征有了更深的理解。

3.文化素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國古代美術(shù)，增強了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識，提升了文化自信和民族自豪感。他們能夠理解藝術(shù)與歷史、社會、文化的緊密聯(lián)系，形成正確的文化價值觀。

4.思維能力：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運用邏輯思維和批判性思維，分析古代美術(shù)作品的特點和意義。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

5.合作能力：學(xué)生分組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，需要他們相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的溝通能力、團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

6.創(chuàng)新能力：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于中國古代美術(shù)的短文或報告。這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力。

7.價值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)古代美術(shù)，學(xué)生能夠體會到藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中的精神追求和道德品質(zhì)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在欣賞古代美術(shù)作品時，會產(chǎn)生共鳴，激發(fā)情感。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提高他們的生活品質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國美術(shù)史》選段，特別關(guān)注夏商周、秦漢、魏晉南北朝、隋唐、宋元明清等歷史時期的美術(shù)發(fā)展。

-視頻資源：中國古代美術(shù)紀錄片，如《國寶檔案》中關(guān)于古代美術(shù)作品的介紹。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國古代美術(shù)博物館的在線展覽，如故宮博物院、中國國家博物館的官方網(wǎng)站。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述材料，深入了解中國古代美術(shù)的歷史背景和藝術(shù)成就。

-觀看紀錄片，通過視覺和聽覺的體驗，感受古代美術(shù)的魅力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，探索更多古代美術(shù)作品和藝術(shù)家的故事，拓寬視野。

-教師推薦閱讀材料：《中國美術(shù)史》由呂勝中著，適合九年級學(xué)生閱讀，內(nèi)容詳實，圖文并茂。

-教師解答疑問：學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-小組討論：鼓勵學(xué)生分組討論所學(xué)內(nèi)容，分享各自的發(fā)現(xiàn)和感悟，促進交流與合作。

-創(chuàng)作實踐：學(xué)生可以嘗試根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅以中國古代美術(shù)元素為靈感的作品，如繪畫、書法、手工藝品等。

-課后報告：學(xué)生需撰寫一份關(guān)于中國古代美術(shù)的課后報告，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，并分享給全班同學(xué)。

-家庭作業(yè)：家長可以協(xié)助學(xué)生尋找家中或社區(qū)中與古代美術(shù)相關(guān)的物品，如古董、藝術(shù)品等，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和討論。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^、美術(shù)館，實地感受古代美術(shù)的魅力，并與所學(xué)知識相結(jié)合。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是蠻成功的，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，讓他們對古代美術(shù)產(chǎn)生了興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對某個話題感興趣時，他們的參與度就會很高。所以，我會在今后的教學(xué)中，多嘗試一些新穎的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生自己來展示他們收集到的古代美術(shù)作品，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡單易懂的語言來解釋復(fù)雜的概念，比如用圖表和示意圖來輔助教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們聽起來不那么枯燥，而且理解起來也更輕松。不過，我也注意到有些學(xué)生還是覺得有些內(nèi)容比較難懂，所以我可能需要更多地關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予他們更多的個別輔導(dǎo)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的古代美術(shù)作品，讓學(xué)生們進行分析。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有意思的，學(xué)生們討論得很熱烈，也提出了很多有創(chuàng)意的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時比較內(nèi)向，不太敢發(fā)表自己的看法。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，同時也給他們提供一些表達的技巧。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作的一面，他們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時，個別學(xué)生發(fā)言過多，而其他成員則不太參與。這可能是因為我之前沒有很好地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行有效的討論。所以，我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊精神。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我挺欣慰的。他們能夠自信地站在臺上，清晰地表達自己的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的展示內(nèi)容不夠充實，這可能是因為他們在準備時不夠充分。所以，我會在今后的教學(xué)中，鼓勵學(xué)生提前做好準備，確保他們的展示質(zhì)量。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔的語言回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了古代美術(shù)的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對這一部分內(nèi)容的記憶比較牢固，這也讓我覺得自己的總結(jié)是有效的。

-加強個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供幫助。

-提供更多的展示機會，鼓勵學(xué)生積極參與課堂展示。

-設(shè)計更具互動性的討論活動，提高學(xué)生的參與度和表達能力。

-利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也會在美術(shù)學(xué)習(xí)上取得更好的成績。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀并總結(jié)《中國美術(shù)史》中關(guān)于夏商周、秦漢、魏晉南北朝、隋唐、宋元明清等歷史時期的美術(shù)發(fā)展，撰寫一篇短文，不少于500字。

2.觀看古代美術(shù)紀錄片，如《國寶檔案》，挑選其中一部作品，寫一篇觀后感，分享你對這部作品的理解和感受。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集至少五幅中國古代美術(shù)作品，制作一份PPT，介紹作品的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格和作者信息。

4.嘗試根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅以中國古代美術(shù)元素為靈感的作品，可以是繪畫、書法或手工藝品，并附上創(chuàng)作思路和心得。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的閱讀總結(jié)進行批改，關(guān)注學(xué)生對歷史時期美術(shù)發(fā)展的掌握程度，以及對藝術(shù)風(fēng)格的識別和評價能力。對學(xué)生的寫作進行評價，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言表達。

2.對學(xué)生的觀后感進行批改，評價其對紀錄片內(nèi)容的理解和感悟，以及對作品藝術(shù)價值的認識。

3.對學(xué)生的PPT制作進行評價，包括內(nèi)容的豐富性、信息的準確性以及設(shè)計的美觀度。同時，檢查學(xué)生