浙教版科學(xué)七下3.3《重力》教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)錄學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：浙教版科學(xué)七下3.3《重力》教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的同學(xué)們，大家好！今天咱們要一起探索一個(gè)神秘而又無處不在的力量——重力。準(zhǔn)備好你們的求知欲，咱們一起踏上這奇妙的知識(shí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析在七年級(jí)（2）班，同學(xué)們對(duì)自然科學(xué)的興趣普遍較高，但他們對(duì)重力的概念和作用的理解還處于初級(jí)階段。從知識(shí)層面來看，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的物理常識(shí)，如物體下落、浮力等現(xiàn)象，但缺乏對(duì)重力本質(zhì)和計(jì)算方法的深入理解。在能力方面，同學(xué)們的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力較強(qiáng)，但在邏輯推理和數(shù)學(xué)應(yīng)用上還有待提高。

素質(zhì)方面，學(xué)生們具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，但在獨(dú)立思考和批判性思維上存在不足。在行為習(xí)慣上，部分同學(xué)對(duì)課堂紀(jì)律的遵守還有待加強(qiáng)，尤其是在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，需要提高他們的安全意識(shí)和操作規(guī)范。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)《重力》這一課程的學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，學(xué)生需要通過實(shí)驗(yàn)和觀察來加深對(duì)重力概念的理解，因此，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重實(shí)踐操作和直觀演示。其次，為了提高學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索。最后，針對(duì)部分同學(xué)課堂紀(jì)律和實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的問題，教師需在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和規(guī)范，同時(shí)通過安全實(shí)驗(yàn)案例來增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)器材（彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、砝碼、細(xì)線、木板等），多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、白板或電子白板）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫，提供相關(guān)教學(xué)視頻和課件。

-信息化資源：在線物理實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)操作。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、課堂提問、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)送一份預(yù)習(xí)指南，包括PPT課件和視頻鏈接，讓學(xué)生了解重力的基本概念和作用。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些問題，如“為什么物體要掉到地面上？”和“重力和質(zhì)量有什么關(guān)系？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)讓學(xué)生思考重力在不同情境下的表現(xiàn)，比如在地球表面和在太空中的不同。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或?qū)W生提交的預(yù)習(xí)成果，我會(huì)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)指南，閱讀相關(guān)資料，初步了解重力。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問題，寫下自己的觀點(diǎn)和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或疑問提交給我。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段。

作用與目的：讓學(xué)生對(duì)重力有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)關(guān)于蘋果落地到牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事來導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對(duì)重力產(chǎn)生好奇心。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解重力的定義、公式（G=mg）以及重力的方向，并結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行說明。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同物體的重力，并通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)討論重力與質(zhì)量的關(guān)系。

解答疑問：對(duì)于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)或討論中提出的問題，我會(huì)及時(shí)給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)和討論。

提問與討論：學(xué)生提問并參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

方法/手段/資源：講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解重力的概念和計(jì)算方法，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一些計(jì)算重力、分析物體運(yùn)動(dòng)軌跡的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些相關(guān)的物理科普書籍和在線資源，讓學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力進(jìn)行反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、反思總結(jié)法。

作用與目的：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)重力的理解，培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自我反思能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了顯著的進(jìn)步。

1.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生對(duì)重力的概念有了深入理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到重力是地球?qū)ξ矬w施加的吸引力，它與物體的質(zhì)量和距離有關(guān)。他們能夠描述重力的方向總是豎直向下，并解釋為什么地球上的物體總是落地。

（2）學(xué)生掌握了重力的計(jì)算方法。學(xué)生們學(xué)會(huì)了使用公式G=mg來計(jì)算物體的重力，并能夠根據(jù)質(zhì)量和重力加速度來計(jì)算重力的大小。

（3）學(xué)生了解了重力的應(yīng)用。學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)和案例學(xué)習(xí)，了解到重力在生活中的應(yīng)用，如電梯、吊車、跳樓機(jī)等。

2.技能方面：

（1）實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生在課堂上積極參與實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了正確使用彈簧測(cè)力計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，提高了實(shí)驗(yàn)操作能力。

（2）問題解決能力：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題，如計(jì)算物體所受重力時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

（3）合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.情感態(tài)度方面：

（1）學(xué)習(xí)興趣：通過對(duì)重力的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索相關(guān)領(lǐng)域。

（2）科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，尊重事實(shí)，勇于質(zhì)疑。

（3）責(zé)任感：學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)和作業(yè)的過程中，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確。

具體表現(xiàn)如下：

（1）在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極回答問題，展示出對(duì)重力概念的理解。

（2）在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（3）在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相交流，共同解決問題，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。板書設(shè)計(jì)①重力概念

-重力定義：地球?qū)ξ矬w的吸引力

-重力方向：始終豎直向下

-重力單位：牛頓（N）

②重力計(jì)算

-重力公式：G=mg

-m：物體的質(zhì)量（kg）

-g：重力加速度（約9.8m/s2）

③重力作用

-物體下落：重力使物體加速下落

-平衡狀態(tài)：物體在重力作用下保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)

-重力勢(shì)能：物體在重力場(chǎng)中具有的能量

④重力在生活中

-電梯運(yùn)動(dòng)：重力與電梯運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

-吊車工作：重力對(duì)吊車工作的影響

-跳樓機(jī)：重力在跳樓機(jī)中的作用

⑤實(shí)驗(yàn)操作

-彈簧測(cè)力計(jì)的使用

-物體重力的測(cè)量

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出極高的參與度。大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，對(duì)重力的概念和計(jì)算方法有了清晰的理解。課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述重力的特征，如方向、大小和單位。在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生們能夠按照步驟進(jìn)行，正確使用彈簧測(cè)力計(jì)等器材，并能夠記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，各抒己見。在討論重力在不同情境下的表現(xiàn)時(shí)，學(xué)生們提出了許多有趣的觀點(diǎn)，如重力在不同緯度上的變化、重力對(duì)地球表面物體運(yùn)動(dòng)的影響等。通過小組討論，學(xué)生們不僅加深了對(duì)重力的理解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試中，學(xué)生們對(duì)重力概念的理解和計(jì)算能力的掌握情況得到了檢驗(yàn)。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于重力的問題，如重力的方向、計(jì)算公式以及重力加速度等。同時(shí)，部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠?qū)⒅亓χR(shí)應(yīng)用到具體的物理現(xiàn)象中，如計(jì)算物體下落的距離、分析電梯的運(yùn)動(dòng)等。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，學(xué)生們進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。他們反思了自己的學(xué)習(xí)過程，指出自己在重力概念理解和計(jì)算方法上的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過互評(píng)，學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己在某些方面的不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了改進(jìn)的方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作和隨堂測(cè)試結(jié)果，教師進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)，教師肯定了學(xué)生們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的參與度，同時(shí)也指出部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在的一些細(xì)節(jié)問題，如測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)步驟的規(guī)范性等，要求學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師贊賞了學(xué)生們?cè)谟懻撝械膭?chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)提醒學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)要注重邏輯性和條理性，以便更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-對(duì)于隨堂測(cè)試，教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予了肯定，同時(shí)也指出了部分學(xué)生在計(jì)算過程中的錯(cuò)誤，如單位換算錯(cuò)誤、公式應(yīng)用錯(cuò)誤等，要求學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)，提高計(jì)算能力。

-教師還針對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)結(jié)果，給予了積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷反思和改進(jìn)，以達(dá)到更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。典型例題講解1.例題一：

已知一個(gè)物體的質(zhì)量為2kg，求該物體在地球表面受到的重力是多少？

解答：

根據(jù)重力公式G=mg，其中m為物體的質(zhì)量，g為重力加速度。

代入數(shù)據(jù)：G=2kg×9.8m/s2=19.6N

答案：該物體在地球表面受到的重力是19.6N。

2.例題二：

一個(gè)物體在地球表面受到的重力為98N，求該物體的質(zhì)量。

解答：

根據(jù)重力公式G=mg，可以變形得到m=G/g。

代入數(shù)據(jù)：m=98N/9.8m/s2=10kg

答案：該物體的質(zhì)量是10kg。

3.例題三：

一個(gè)物體在月球表面受到的重力是地球表面受到重力的1/6，如果該物體在地球表面受到的重力為20N，求該物體在月球表面受到的重力。

解答：

月球表面受到的重力是地球表面受到重力的1/6，所以月球表面受到的重力G'=G/6。

代入數(shù)據(jù)：G'=20N/6≈3.33N

答案：該物體在月球表面受到的重力約為3.33N。

4.例題四：

一個(gè)物體從高處自由下落，經(jīng)過5秒后落地，求該物體下落的高度。

解答：

物體自由下落的距離可以用公式h=1/2gt2來計(jì)算，其中g(shù)為重力加速度，t為時(shí)間。

代入數(shù)據(jù)：h=1/2×9.8m/s2×(5s)2=122.5m

答案：該物體下落的高度是122.5m。

5.例題五：

一個(gè)物體從高處以10m/s的初速度豎直向上拋出，求該物體上升到最高點(diǎn)所需的時(shí)間。

解答：

物體豎直上拋到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，速度變?yōu)?。可以使用公式v=u+gt來計(jì)算，其中v為最終速度，u為初速度，g為重力加速度，t為時(shí)間。

因?yàn)槲矬w上升到最高點(diǎn)時(shí)速度為0，所以v=0，u=10m/s，g=-9.8m/s2（向上為負(fù)方向）。

代入數(shù)據(jù)：0=10m/s-9.8m/s2×t

解得：t=10m/s/9.8m/s2≈1.02s

答案：該物體上升到最高點(diǎn)所需的時(shí)間約為1.02秒。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的小伙伴們，今天咱們來回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，一起總結(jié)一下收獲和教訓(xùn)，為今后的教學(xué)之路添磚加瓦。

首先，我覺得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是取得了不錯(cuò)的成效。我采用了啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和討論的方式，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)重力的興趣，讓他們?cè)谒伎贾袑W(xué)習(xí)。比如，我在講解重力方向時(shí)，提出了“為什么物體總是掉到地面上？”的問題，讓學(xué)生們自主思考，從而更好地理解了重力的基本概念。

在策略方面，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們進(jìn)行了重力測(cè)量的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中掌握重力的計(jì)算方法。這種實(shí)踐操作不僅加深了他們對(duì)知識(shí)的理解，也提高了他們的實(shí)驗(yàn)操作能力。

當(dāng)然，在教學(xué)管理上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中，對(duì)安全規(guī)范不夠重視，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了一些小意外。這就提醒我，在今后的教學(xué)中，要更加注重實(shí)驗(yàn)安全教育，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要時(shí)刻保持警惕。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)重力的概念、計(jì)算方法以及應(yīng)用有了更深入的理解。他們能夠熟練運(yùn)用公式G=mg來計(jì)算物體的重力，并能夠解釋重力在不同情境下的表現(xiàn)。

在技能方面，學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)操作，提高了自己的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。他們學(xué)會(huì)了如何使用彈簧測(cè)力計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索相關(guān)領(lǐng)域。他們養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，尊重事實(shí)，勇于質(zhì)疑。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些問題。比如，