Lesson1Nicetomeetyou.Period1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson1Nicetomeetyou.Period1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要開啟一段美好的英語學(xué)習(xí)之旅。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的是“Nicetomeetyou.”，這是我們初次見面時最常用的問候語。我會用各種有趣的活動，帶領(lǐng)大家輕松掌握這個句型，讓大家在愉快的氛圍中感受英語的樂趣！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，提高語言運(yùn)用能力，發(fā)展聽說技能，增進(jìn)人際交往，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，掌握了基本的字母和單詞。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的問候語和自我介紹，對英語的基本語法結(jié)構(gòu)也有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過聽力和模仿來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在掌握新句型“Nicetomeetyou.”時，可能會遇到發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)理解困難等問題。此外，由于文化差異，學(xué)生可能對如何恰當(dāng)?shù)厥褂眠@個句型感到困惑。此外，部分學(xué)生可能因為害羞而不愿意在課堂上積極參與互動。教學(xué)資源-實物教具：英語卡片、圖片卡片

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語學(xué)習(xí)APP

-課程平臺：班級英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語詞典

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、電子白板、錄音設(shè)備教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于新朋友相遇的動畫片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中人物是如何相互打招呼的。

-**提出問題**：“同學(xué)們，如果你們遇到新朋友，你們會怎么說呢？”

-**師生互動**：邀請幾位同學(xué)用英語進(jìn)行自我介紹，并引導(dǎo)其他同學(xué)給予反饋和鼓勵。

###講授新課（10分鐘）

-**展示新句型**：“Nicetomeetyou.”，并用動畫或圖片展示其正確發(fā)音。

-**講解用法**：解釋這個句型在初次見面時的使用場景和禮貌意義。

-**示范例句**：老師示范如何用這個句型進(jìn)行交流，并邀請學(xué)生跟隨模仿。

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

-**分組練習(xí)**：將學(xué)生分成小組，讓他們互相用“Nicetomeetyou.”進(jìn)行問候。

-**角色扮演**：設(shè)置不同情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，使用新學(xué)句型進(jìn)行對話。

-**聽力練習(xí)**：播放包含“Nicetomeetyou.”句型的對話錄音，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。

###課堂提問（5分鐘）

-**問題設(shè)計**：提出與“Nicetomeetyou.”相關(guān)的開放性問題，如：“Howdoyousay'Nicetomeetyou'inyournativelanguage?”

-**學(xué)生回答**：邀請學(xué)生用他們的母語翻譯這個句型，并分享他們的語言文化背景。

###師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-**小組討論**：讓學(xué)生分組討論在不同場合如何使用“Nicetomeetyou.”，如在課堂、在公園、在商場等。

-**創(chuàng)意展示**：每組選派代表用英語展示他們的討論成果，可以是簡單的對話或情景劇。

-**即時反饋**：老師對學(xué)生的展示給予即時反饋，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)，同時糾正發(fā)音和語法錯誤。

###解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-**情境挑戰(zhàn)**：設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用“Nicetomeetyou.”，如“MemoryGame”或“FindaNewFriend”。

-**問題解決**：在游戲中遇到困難的學(xué)生可以求助同學(xué)，鼓勵學(xué)生之間互相幫助。

###總結(jié)與反思（5分鐘）

-**回顧總結(jié)**：帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Nicetomeetyou.”的重要性。

-**反思與拓展**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)句型，并提出課后練習(xí)建議，如用英語記錄一天的所見所聞。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景**：介紹不同國家和文化中見面問候的習(xí)慣，如美國、英國、加拿大等國家的常見問候方式。

-**詞匯學(xué)習(xí)**：收集與“Nicetomeetyou.”相關(guān)的詞匯，如“greeting”、“introduce”等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-**語法點(diǎn)**：探討與“Nicetomeetyou.”相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如形容詞和副詞的比較級和最高級，以及它們在句子中的使用。

-**口語練習(xí)**：收集一些包含“Nicetomeetyou.”句型的日常對話，用于學(xué)生口語練習(xí)。

-**視頻資源**：挑選一些英語教學(xué)視頻，其中包含“Nicetomeetyou.”的使用場景，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-**文化探索**：鼓勵學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的問候習(xí)慣，并與不同文化中的問候方式進(jìn)行比較，撰寫小報告。

-**詞匯積累**：布置作業(yè)，讓學(xué)生每天學(xué)習(xí)一個與“Nicetomeetyou.”相關(guān)的詞匯，并在課堂上分享其用法。

-**語法應(yīng)用**：設(shè)計一些語法練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動練習(xí)，鞏固形容詞和副詞的用法。

-**口語表達(dá)**：組織英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會在實際對話中使用“Nicetomeetyou.”，提高口語表達(dá)能力。

-**視頻學(xué)習(xí)**：課后讓學(xué)生觀看英語教學(xué)視頻，模仿視頻中的發(fā)音和語調(diào)，提高聽力理解能力和口語模仿能力。

-**角色扮演**：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計一個包含“Nicetomeetyou.”的情景劇，進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)語言實踐。

-**日記記錄**：引導(dǎo)學(xué)生用英語記錄日記，每天至少用一次“Nicetomeetyou.”，逐步提高英語寫作能力。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中與家人用英語進(jìn)行簡單的問候和自我介紹，增強(qiáng)家庭語言環(huán)境。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**詞匯練習(xí)**：學(xué)生需在家中學(xué)習(xí)并記住本節(jié)課所學(xué)的詞匯，包括“Nicetomeetyou.”以及相關(guān)的形容詞和副詞。作業(yè)要求學(xué)生每天至少記憶一個新詞匯，并在第二天課堂上進(jìn)行分享。

2.**句子創(chuàng)作**：學(xué)生需要創(chuàng)作至少五個包含“Nicetomeetyou.”的句子，并嘗試將這些句子融入不同的情境中，如在學(xué)校、在公園、在商場等。

3.**角色扮演**：學(xué)生與家長一起在家中模擬不同的社交場景，如參加派對、去朋友家做客等，使用“Nicetomeetyou.”進(jìn)行問候和自我介紹。

4.**日記記錄**：學(xué)生需用英語記錄一天的所見所聞，至少包含一個使用“Nicetomeetyou.”的句子。

作業(yè)反饋：

1.**作業(yè)批改**：老師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，確保每個學(xué)生都能得到個性化的反饋。

2.**反饋內(nèi)容**：反饋將包括對詞匯記憶的準(zhǔn)確性、句子創(chuàng)作的創(chuàng)意性、角色扮演的互動性和日記記錄的真實性的評價。

3.**問題指出**：對于作業(yè)中存在的問題，如語法錯誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)?，老師將給出具體的錯誤指出。

4.**改進(jìn)建議**：針對每個學(xué)生的具體情況，老師將提供改進(jìn)建議，如推薦額外的學(xué)習(xí)資源、提供糾正錯誤的示例等。

5.**課堂討論**：在下一節(jié)課的開始，老師將組織一個課堂討論，讓學(xué)生分享他們的作業(yè)體驗，并討論如何改進(jìn)。

6.**家長溝通**：老師將與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并鼓勵家長在家中繼續(xù)支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7.**定期回顧**：每隔一段時間，老師將組織一次作業(yè)回顧，讓學(xué)生展示他們的進(jìn)步，并鼓勵他們繼續(xù)努力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過動畫和圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的語境中感知和運(yùn)用新句型，這種直觀的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

2.**互動式學(xué)習(xí)**：在課堂提問和角色扮演環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，通過互動式學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個別學(xué)生參與度不足**：在角色扮演和小組討論中，部分學(xué)生顯得比較內(nèi)向，參與度不高，這可能影響了他們的語言實踐能力。

2.**作業(yè)反饋不夠個性化**：在作業(yè)批改和反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在給出建議時，沒有充分考慮每個學(xué)生的個體差異，反饋的個性化程度有待提高。

3.**課堂時間分配不均**：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時間分配上有些失衡，部分內(nèi)容講解時間過長，而練習(xí)時間不足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在接下來的教學(xué)中，更多地采用小組合作和游戲化的教學(xué)方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。

2.**個性化作業(yè)反饋**：我會嘗試根據(jù)每個學(xué)生的具體情況進(jìn)行個性化的作業(yè)反饋，提供更有針對性的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生更好地改進(jìn)。

3.**優(yōu)化課堂時間分配**：我會更加細(xì)致地規(guī)劃每節(jié)課的時間，確保教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)環(huán)節(jié)都有足夠的時間，避免時間分配上的不均衡。

4.**引入多元評價方式**：除了傳統(tǒng)的作業(yè)批改，我還將引入課堂表現(xiàn)評價、同伴互評等多種評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.**加強(qiáng)家校溝通**：我會與家長保持更頻繁的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生在家庭中也能得到適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。板書設(shè)計①**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**：

-初次見面時的禮貌用語：“Nicetomeetyou.”

-常用問候語在不同情境下的運(yùn)用。

②**關(guān)鍵詞**：

-“Nice”

-“meet”

-“you”

③**重點(diǎn)句型**：

-“Nicetomeetyou.”

-“Howareyou?”

-“It'snicetomeetyoutoo.”課后作業(yè)1.**詞匯匹配練習(xí)**：

-請將下列單詞與正確的意思匹配起來。

-(1)meet_______(a)相見

-(2)introduce_______(b)介紹

-(3)greeting_______(c)問候

-(4)hello_______(d)你好

-(5)nice_______(e)很好

2.**句子仿寫**：

-仿照例句“Nicetomeetyou.”，用不同的形容詞寫出一個新的問候句。

-Example:Nicetomeetyou.

-Myanswer:Excitingtomeetyou.

3.**情境對話**：

-根據(jù)以下情境，用“Nicetomeetyou.”進(jìn)行對話。

-Scenario:Youareataschooleventandyoumeetanewfriend.

-Myanswer:

-StudentA:Nicetomeetyou.

-StudentB:Nicetomeetyoutoo.

4.**角色扮演**：

-你是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，在校園里遇到一位同學(xué)。請用英語進(jìn)行對話。

-RoleA:Hi,I'mnewhere.Mynameis[YourName].Nicetomeetyou.

-RoleB:Hi,I'm[Friend'sName].Nicetomeetyoutoo.Mynameis[Friend'sName].

5.**日記寫作**：

-請用英語寫一篇日記，記錄你今天在學(xué)校遇到一個新朋友，并使用“Nicetomeetyou.”進(jìn)行問候。

-DiaryEntry:

-Today,Imetanewfriendatschool.Hernameis[Friend'sName].Itwasnicetomeether.Wetalkedaboutourfavoritesubjectsandhobbies.I'mlookingforwardtogettingtoknowherbetter.Nicetomeetyou,[Friend'sName]!

答案：

1.(1)a(2)b(3)c(4)d(5)e

2.Excitingtomeetyou.

3.StudentA:Nicetomeetyou.

StudentB:Nicetomeetyoutoo.

4.RoleA:Hi,I'mnewhere.Mynameis[YourName].Nicetomeetyou.

RoleB:Hi,I'm[Friend