Module9Unit2Ibumpedmyhead.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)Module9Unit2"Ibumpedmyhead."這一課。我們將會(huì)學(xué)習(xí)如何用英語描述自己或他人受傷的情況。想象一下，如果有一天你不小心頭撞到了桌子，你會(huì)怎么用英語告訴爸爸媽媽呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。讓我們一起在有趣的情景中，用英語表達(dá)自己的感受吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課中，我們將著重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。首先，通過角色扮演和情景對話，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述意外傷害，提高實(shí)際語言交流能力。其次，通過了解不同文化中對待意外傷害的態(tài)度，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識(shí)。最后，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語，提升社會(huì)實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.理解并運(yùn)用關(guān)鍵句型"Ibumpedmyhead."和描述受傷情況的詞匯。

2.能在情景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的對話。

**難點(diǎn)：**

1.學(xué)生在描述具體受傷情況時(shí)，詞匯選擇和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。

2.在模擬情景對話中，學(xué)生的流利度和自然度。

**解決辦法與突破策略：**

1.通過圖片和視頻輔助，幫助學(xué)生直觀理解受傷情況，并引導(dǎo)他們使用正確的詞匯。

2.設(shè)計(jì)分步驟的練習(xí)，從單句到短對話，逐步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.使用游戲和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)對話，增強(qiáng)語言的自然性和流利度。

4.提供反饋和糾正，幫助學(xué)生及時(shí)掌握正確的語法和詞匯使用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《外研版一起英語》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如頭部受傷的圖片，以及描述受傷情況的圖表。

3.多媒體資源：挑選與課程相關(guān)的教育視頻，用于展示受傷情景，輔助學(xué)生理解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)；準(zhǔn)備白板或黑板，以便即時(shí)展示重點(diǎn)句型和詞匯。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有遇到過不小心撞到頭的情況呢？今天我們要學(xué)習(xí)如何用英語描述這樣的經(jīng)歷。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于身體部位的單詞嗎？比如head、arm、leg等，今天我們要用它們來描述一個(gè)有趣的故事。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)向大家介紹本節(jié)課的關(guān)鍵句型"Ibumpedmyhead."，并解釋其含義和用法。

-舉例說明：我會(huì)通過展示一些圖片，如一個(gè)孩子不小心撞到頭的場景，來引導(dǎo)學(xué)生理解句子的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：我會(huì)提問學(xué)生，如果他們自己或朋友撞到頭了，他們會(huì)怎么做？這樣引導(dǎo)他們思考如何用英語表達(dá)。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-教學(xué)活動(dòng)：我將引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演來練習(xí)描述受傷的情況。我會(huì)準(zhǔn)備一些卡片，上面寫有不同的受傷場景，讓學(xué)生隨機(jī)抽取并描述。

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)受傷場景，然后一起用英語描述這個(gè)場景。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的對話，其中一個(gè)成員扮演受傷的人，另一個(gè)成員扮演詢問的人。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，我會(huì)走動(dòng)觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-小組展示：每個(gè)小組輪流展示他們的對話，其他小組的學(xué)生和老師會(huì)給予評價(jià)和反饋。

-詞匯擴(kuò)展：我會(huì)引入一些與受傷相關(guān)的詞匯，如bruise、cut、bandage等，并讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-練習(xí)活動(dòng)：我會(huì)提供一些真實(shí)生活中的情景，讓學(xué)生用英語描述受傷的情況，并嘗試使用新學(xué)的詞匯。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，我會(huì)注意糾正語法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們使用正確的時(shí)態(tài)。

7.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)讓學(xué)生回顧今天學(xué)到的關(guān)鍵句型和詞匯，并強(qiáng)調(diào)它們在實(shí)際交流中的重要性。

-拓展活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生回家后，嘗試用英語寫一個(gè)小故事，描述一個(gè)他們或他們的朋友受傷的情景。

8.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-回顧：我會(huì)簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并確保學(xué)生掌握了關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語，并期待他們在下一次課上的表現(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語歌曲**：選擇一些與身體部位和健康相關(guān)的英語歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》或《TheBodySong》，通過歌曲幫助學(xué)生記憶身體部位的單詞，并在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

-**健康小貼士**：收集一些關(guān)于如何處理輕微傷害的小貼士，如如何處理擦傷、扭傷等，用英語編寫成小冊子或海報(bào)，讓學(xué)生了解基本的急救知識(shí)。

-**文化比較**：介紹不同文化中對待身體傷害的態(tài)度和習(xí)俗，如在中國和西方國家中，人們?nèi)绾翁幚眍愃频氖軅闆r，以及這些差異背后的文化原因。

2.拓展建議：

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演醫(yī)生和病人，模擬受傷后的檢查和治療過程。通過游戲，學(xué)生不僅能夠復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯，還能了解基本的醫(yī)療用語。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生收集家中成員受傷的經(jīng)歷，并用英語寫一篇簡短的故事，描述受傷的情景和家庭成員的處理方式。

-**社區(qū)參與**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助鄰居照顧受傷的寵物或老人，通過實(shí)際操作，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-**健康講座**：邀請社區(qū)的健康專家來學(xué)校進(jìn)行講座，向?qū)W生介紹如何預(yù)防受傷以及如何在日常生活中保持健康。

-**英語角**：在學(xué)校或社區(qū)組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語討論健康和安全話題，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-**創(chuàng)意寫作**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于健康和安全的英語短劇或詩歌，通過藝術(shù)形式加深對知識(shí)的理解和記憶。

-**在線資源**：推薦一些適合四年級學(xué)生的在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish或Duolingo，讓學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，并了解不同國家的文化習(xí)俗。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在課堂中，我嘗試通過情景模擬的方式來教授新知。例如，讓學(xué)生扮演受傷的角色，其他學(xué)生則扮演旁觀者或醫(yī)生，這樣的互動(dòng)方式增加了課堂的趣味性，也讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)。

2.**多元評價(jià)方式**：我采用了多元化的評價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的語言輸出，還關(guān)注他們的參與度和合作精神。這種評價(jià)方式更加全面，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不高**：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意參與討論和角色扮演，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)較弱或者缺乏自信。

2.**課堂時(shí)間分配不均**：在講解新知和舉例說明的過程中，我可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致一些學(xué)生感到進(jìn)度過快，而其他學(xué)生則覺得不夠深入。

3.**缺乏個(gè)性化指導(dǎo)**：在個(gè)別學(xué)生遇到困難時(shí)，我可能沒有給予足夠的個(gè)性化指導(dǎo)，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中設(shè)置明確的角色和任務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題或分享自己的經(jīng)歷。同時(shí)，我會(huì)給予那些不太自信的學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們在安全的環(huán)境中逐漸提高英語能力。

2.**優(yōu)化課堂時(shí)間管理**：我會(huì)更加注意課堂時(shí)間的管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

3.**加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo)**：對于個(gè)別學(xué)生，我會(huì)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期與他們交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，并提供針對性的幫助。此外，我還會(huì)利用課余時(shí)間進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的支持。八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-身體部位詞匯：head,arm,leg,knee,shoulder,toe

-描述受傷的動(dòng)詞：bump,cut,bruise,twist

-描述受傷情況的句型：Ibumpedmyhead.Icutmyknee.

②重點(diǎn)詞匯：