第1課我們班四歲了第二課時（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級上冊《道德與法治》學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要開啟一段特別的旅程——走進(jìn)《道德與法治》的課堂。這節(jié)課，我們聚焦于“我們班四歲了”這個主題，一起回顧和展望我們班級的成長歷程。我要用充滿活力的教學(xué)方式，引導(dǎo)你們思考集體榮譽(yù)感，激發(fā)你們對班級的熱愛。讓我們一起在歡聲笑語中，感受成長的喜悅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.通過回顧班級成長，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識和榮譽(yù)感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生理解自己在班級中的角色和責(zé)任。

3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，通過團(tuán)隊合作活動，提升合作精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和尊重他人，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解集體榮譽(yù)感的重要性，以及如何在班級中發(fā)揮積極作用。

難點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)踐中體會到責(zé)任感，并學(xué)會在團(tuán)隊中有效溝通和協(xié)作。

解決辦法：

1.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享班級成長故事，激發(fā)集體榮譽(yù)感。

2.通過角色扮演，讓學(xué)生體驗不同角色下的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任感。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生提出協(xié)作方案，提升溝通協(xié)作能力。

4.結(jié)合實(shí)際案例，分析團(tuán)隊協(xié)作中的有效溝通技巧，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：收集與班級成長相關(guān)的圖片、視頻，制作成PPT，以便展示班級歷程。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，用于角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同角色下的責(zé)任感。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆，方便學(xué)生記錄思考和討論結(jié)果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對班級成長歷程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們班已經(jīng)四歲了嗎？這四年來，我們班級發(fā)生了哪些變化？你們有什么特別難忘的時刻？”

展示一些班級成長的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受班級成長的魅力和變化。

簡短介紹班級成長歷程的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班級成長歷程講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級成長歷程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解班級成長歷程的定義，包括班級成立的時間、班級成員的構(gòu)成等。

詳細(xì)介紹班級成長歷程的組成部分，如班級活動、學(xué)生成長等，使用時間軸或圖表幫助學(xué)生理解。

3.班級成長歷程案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班級成長歷程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的班級成長歷程案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解班級成長歷程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對班級團(tuán)結(jié)、學(xué)生個人成長的影響，以及如何從案例中學(xué)習(xí)到寶貴經(jīng)驗。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與班級成長歷程相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對班級成長歷程的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級成長歷程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級成長歷程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班級成長歷程在班級團(tuán)結(jié)、學(xué)生個人成長中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注和參與班級活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級成長歷程的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中積極傳遞班級正能量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級成長檔案：收集班級自成立以來的重要活動和照片，制作成班級成長檔案，讓學(xué)生通過圖片和文字回顧班級歷程。

-集體榮譽(yù)展示：搜集班級獲得的榮譽(yù)證書、獎杯等實(shí)物，展示在教室顯眼位置，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

-校園歷史資料：引入學(xué)校的歷史資料，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程，激發(fā)他們對學(xué)校歷史的興趣。

-名人成長故事：選擇一些與班級成長歷程相關(guān)的名人成長故事，作為案例分析的材料，啟發(fā)學(xué)生思考。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生與家長共同回憶家庭中發(fā)生的成長故事，增進(jìn)親子關(guān)系，同時了解家庭對個人成長的影響。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)或企業(yè)，了解社會環(huán)境對個人成長的影響，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-主題班會：定期舉辦以班級成長為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的成長故事，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。

-成長日記：指導(dǎo)學(xué)生記錄自己的成長點(diǎn)滴，培養(yǎng)他們的寫作能力和自我反思能力。

-案例研究：引導(dǎo)學(xué)生針對班級成長歷程中的具體事件進(jìn)行深入研究，提高他們的分析能力和解決問題的能力。

-演講比賽：組織班級成長故事演講比賽，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和自信心。

-角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬班級成長過程中的關(guān)鍵事件，體驗不同角色的感受，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識。

-個人發(fā)展規(guī)劃：指導(dǎo)學(xué)生制定個人成長計劃，明確自己的目標(biāo)和方向，為未來的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：以“我們班的成長故事”為題，寫一篇短文，描述你印象最深刻的一次班級活動，包括活動內(nèi)容、你的感受以及從中學(xué)到的東西。

答案示例：

我們班的成長故事

記得那是一個陽光明媚的春天，我們班組織了一次植樹活動。我們帶著小鐵鍬、水桶，來到了學(xué)校附近的公園。大家分工合作，有的挖坑，有的澆水，有的扶苗。在大家的共同努力下，一棵棵小樹苗茁壯成長。通過這次活動，我學(xué)會了團(tuán)隊合作，也體會到了勞動的快樂。

2.**角色扮演**：選擇一個你熟悉的班級活動，設(shè)計一個角色扮演劇本，模擬活動中可能發(fā)生的場景，并預(yù)測可能的結(jié)果。

答案示例：

角色扮演劇本：《班級運(yùn)動會》

角色：小明（跑步選手）、小紅（啦啦隊隊長）、老師（裁判）

場景：班級運(yùn)動會開幕式

小明：我一定要在跑步比賽中取得好成績。

小紅：加油，小明！我們會為你加油的。

老師：同學(xué)們，運(yùn)動會即將開始，希望大家都能積極參與，展現(xiàn)我們的班級精神。

3.**思維導(dǎo)圖**：制作一個思維導(dǎo)圖，展示班級在過去一年中的主要活動和里程碑事件。

答案示例：

思維導(dǎo)圖標(biāo)題：我們班的成長之路

主要分支：開學(xué)典禮、植樹節(jié)活動、運(yùn)動會、班級旅行、文藝匯演等

4.**訪談記錄**：假設(shè)你是一位記者，采訪一位即將畢業(yè)的學(xué)長，詢問他在班級中的成長經(jīng)歷和收獲。請記錄下你的訪談內(nèi)容。

答案示例：

訪談記錄：

記者：學(xué)長，你即將畢業(yè)，能和我們分享一下你在班級中的成長經(jīng)歷嗎？

學(xué)長：當(dāng)然可以。我在班級中學(xué)會了團(tuán)隊合作，也結(jié)交了許多好朋友。最難忘的是我們一起參加的社區(qū)服務(wù)活動，那讓我明白了責(zé)任和奉獻(xiàn)的重要性。

5.**反思與建議**：寫一篇短文，反思你在班級中的成長經(jīng)歷，并提出一些建議，以幫助新同學(xué)更快地融入班級。

答案示例：

反思與建議

在班級的四年里，我從一個內(nèi)向的孩子變成了一個開朗、自信的人。我覺得，要想更好地融入班級，我們需要做到以下幾點(diǎn)：

-積極參與班級活動，與同學(xué)們多交流。

-尊重他人，理解他人的困難和需求。

-發(fā)揮自己的特長，為班級貢獻(xiàn)自己的力量。

-勇于面對挑戰(zhàn)，不怕失敗，不斷進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一起回顧了“我們班四歲了”的主題，我感受到了同學(xué)們對班級的深厚情感和對成長的期待。在教學(xué)過程中，我有一些收獲和反思。

首先，我注意到同學(xué)們在分享班級成長故事時，都顯得非常興奮和投入。這讓我意識到，通過真實(shí)案例的分享，能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣和情感。我會在今后的教學(xué)中，更多地利用學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓他們在課堂上成為主角。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，學(xué)生們能夠更加積極地參與，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我對這種教學(xué)方法有了更深的認(rèn)識。

在管理方面，我嘗試了更加靈活的課堂管理方式，鼓勵學(xué)生自我管理。比如，在小組討論時，我讓他們自己安排時間，這有助于提高他們的時間管理能力。當(dāng)然，這也讓我看到了學(xué)生在自我管理方面的不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

教學(xué)效果方面，我認(rèn)為總體上是積極的。學(xué)生在知識上，對班級成長歷程有了更深入的了解；在技能上，提高了團(tuán)隊合作和溝通的能力；在情感態(tài)度上，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

然而，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在角色扮演中顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們不熟悉這種教學(xué)方式。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些角色扮演的指導(dǎo)，幫助他們更好地適應(yīng)。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，