高中信息技術(shù)第2章信息獲取三信息獲取方法教學(xué)設(shè)計(jì)滬教版必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中信息技術(shù)第2章信息獲取三信息獲取方法教學(xué)設(shè)計(jì)滬教版必修1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年4月14日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小伙伴們，大家好！今天我們要開(kāi)啟一段全新的信息之旅，走進(jìn)信息技術(shù)這門(mén)神奇的課程，一起探索信息獲取的奧秘。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們共同開(kāi)啟這趟奇妙的知識(shí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息資源的敏感度和辨識(shí)能力，學(xué)會(huì)在信息海洋中準(zhǔn)確篩選和獲取所需信息。

2.計(jì)算思維：通過(guò)信息獲取方法的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生邏輯推理、問(wèn)題解決和算法設(shè)計(jì)的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐，提升信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，使其懂得在信息傳播中遵守法律法規(guī)，尊重他人隱私。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

高一的學(xué)生在進(jìn)入信息技術(shù)課程之前，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，如基本的文件管理、文字處理和簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)瀏覽。他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解，但關(guān)于信息獲取的方法和技巧，可能還處于初級(jí)階段，對(duì)信息的深度挖掘和批判性思維還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)生，也有偏好理論學(xué)習(xí)的同學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需要兼顧不同風(fēng)格的學(xué)生，提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)信息獲取方法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：如何高效地搜索信息、如何評(píng)估信息的真實(shí)性和可靠性、如何處理大量信息過(guò)載的問(wèn)題。此外，對(duì)于一些理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，如信息檢索的算法原理，學(xué)生可能感到難以理解。因此，教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)實(shí)例講解、小組討論和實(shí)際操作等方式，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了滬教版必修1教材，特別是第2章信息獲取的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與信息獲取方法相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程設(shè)計(jì)包含實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備、計(jì)算機(jī)等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)信息獲取的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾潍@取信息的？有沒(méi)有遇到過(guò)找不到想要的信息的情況？”

隨后，展示一些關(guān)于信息獲取的困難場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受信息獲取的重要性。

接著，我簡(jiǎn)要介紹信息獲取的基本概念和它在我們生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、信息獲取基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息獲取的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，我講解信息獲取的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如信息源、檢索工具、檢索策略等。

然后，詳細(xì)介紹信息獲取的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解信息獲取的過(guò)程。

最后，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的信息檢索實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解信息獲取的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、信息獲取案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解信息獲取的特性和重要性。

過(guò)程：

我選擇幾個(gè)典型的信息獲取案例進(jìn)行分析，如搜索引擎的使用、數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解信息獲取的多樣性或復(fù)雜性。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與信息獲取相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高信息檢索的效率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)信息獲取的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

我總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息獲取的重要性和意義。

過(guò)程：

我簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息獲取的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)信息獲取在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用信息獲取的方法。

最后，布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于信息獲取的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出希望學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行信息獲取的期望。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過(guò)程的重要反饋，以下是對(duì)本節(jié)課“信息獲取方法”學(xué)習(xí)后學(xué)生方面取得的效果的詳細(xì)分析：

1.信息意識(shí)提升：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)信息獲取的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們能夠意識(shí)到在信息時(shí)代，信息獲取能力是日常生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的技能。學(xué)生們?cè)谡n后反饋中表示，他們現(xiàn)在更加注重信息的篩選和利用，能夠主動(dòng)尋找與學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的高質(zhì)量信息。

2.信息檢索技能掌握：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)信息獲取方法后，掌握了多種信息檢索工具和技巧。他們能夠熟練使用搜索引擎，通過(guò)關(guān)鍵詞、布爾邏輯等高級(jí)檢索功能，快速定位所需信息。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技能，高效地完成信息檢索任務(wù)。

3.信息評(píng)估能力增強(qiáng)：

學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何評(píng)估信息的真實(shí)性和可靠性。他們能夠辨別信息源，判斷信息的權(quán)威性，并在實(shí)際操作中應(yīng)用這些評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。這種能力對(duì)于學(xué)生進(jìn)行批判性思考和獨(dú)立研究至關(guān)重要。

4.信息整合與創(chuàng)新能力：

通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生們的信息整合和創(chuàng)新能力得到了提升。他們能夠?qū)⒉煌瑏?lái)源的信息進(jìn)行整合，形成有邏輯、有深度的觀點(diǎn)。在課后報(bào)告中，學(xué)生們展示出的創(chuàng)新性解決方案和獨(dú)特的思考方式，體現(xiàn)了他們?cè)谛畔@取過(guò)程中的成長(zhǎng)。

5.數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，課后也能夠自主進(jìn)行信息搜索和學(xué)習(xí)。這種習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更加高效地利用網(wǎng)絡(luò)資源。

6.信息社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生在討論信息獲取的倫理和社會(huì)責(zé)任問(wèn)題時(shí)，意識(shí)到了在信息傳播中遵守法律法規(guī)的重要性。他們學(xué)會(huì)了尊重他人隱私，不傳播不實(shí)信息，并在日常生活中實(shí)踐這些原則。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通。他們能夠與同伴共同解決問(wèn)題，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的團(tuán)隊(duì)工作中發(fā)揮積極作用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了信息獲取的奧秘，學(xué)習(xí)了信息獲取的方法和技巧?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天的主要內(nèi)容：

1.我們首先了解了信息獲取的重要性，認(rèn)識(shí)到在信息時(shí)代，信息獲取能力是我們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中不可或缺的技能。

2.接著，我們學(xué)習(xí)了信息檢索的基本概念，包括信息源、檢索工具和檢索策略等，并通過(guò)實(shí)例了解了如何運(yùn)用這些工具和策略。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，我們通過(guò)具體的案例，深入了解了信息獲取的特性和重要性，學(xué)會(huì)了如何評(píng)估信息的真實(shí)性和可靠性。

4.小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我們不僅提升了信息整合和創(chuàng)新能力，還養(yǎng)成了數(shù)字化學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

5.最后，我們討論了信息獲取的倫理和社會(huì)責(zé)任問(wèn)題，學(xué)會(huì)了在信息傳播中遵守法律法規(guī)，尊重他人隱私。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單選題：

（1）以下哪個(gè)不是信息檢索的工具？

A.搜索引擎

B.圖書(shū)館

C.電視

D.數(shù)據(jù)庫(kù)

（2）在信息檢索過(guò)程中，使用布爾邏輯可以幫助我們？

A.提高檢索速度

B.精確匹配關(guān)鍵詞

C.擴(kuò)大檢索范圍

D.減少檢索結(jié)果

2.判斷題：

（1）信息獲取只是一種技能，與我們的生活無(wú)關(guān)。（）

（2）在信息檢索過(guò)程中，我們可以完全依賴搜索引擎來(lái)獲取所有信息。（）

3.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述信息獲取的三個(gè)基本步驟。

4.應(yīng)用題：

假設(shè)你是一位高中生，需要查找關(guān)于“氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響”的資料，請(qǐng)列舉三種不同的信息檢索方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每種方法的特點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①信息獲取概述

-信息獲取的定義

-信息獲取的重要性

-信息獲取的三個(gè)基本步驟

②信息檢索工具

-搜索引擎（關(guān)鍵詞、布爾邏輯）

-圖書(shū)館資源（目錄、索引、數(shù)據(jù)庫(kù)）

-專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)（學(xué)術(shù)、行業(yè)等）

③信息檢索策略

-精確匹配關(guān)鍵詞

-關(guān)鍵詞組合使用

-使用高級(jí)檢索功能

④信息評(píng)估

-信息源辨識(shí)

-信息真實(shí)性判斷

-信息可靠性評(píng)估

⑤信息整合與創(chuàng)新能力

-信息整合方法

-創(chuàng)新性解決方案

⑥數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣

-自主搜索與學(xué)習(xí)

-高效利用網(wǎng)絡(luò)資源

⑦信息社會(huì)責(zé)任

-遵守法律法規(guī)

-尊重他人隱私

-負(fù)責(zé)任的信息傳播教學(xué)反思與總結(jié)回望今天的這堂“信息獲取方法”課，我覺(jué)得收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中的不足。以下是我的一些反思和總結(jié)：

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)式教學(xué)手段，比如小組討論和課堂展示，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。我看到，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極地發(fā)表自己的看法，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕?，在小組討論中不太愿意發(fā)言。因此，我意識(shí)到需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在教學(xué)策略方面，我使用了案例分析法，通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生更直觀地理解信息獲取的過(guò)程。這種策略很有效，學(xué)生們的討論非常熱烈，對(duì)信息獲取的各個(gè)步驟有了更深刻的認(rèn)識(shí)。然而，我也注意到，有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜案例時(shí)，可能會(huì)感到困惑，不知道如何下手。這就要求我在今后的教學(xué)中，要更加注重案例的精選和解析，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的節(jié)奏。

在課堂管理上，我嘗試了分組管理的策略，讓每個(gè)小組都有自己的任務(wù)和責(zé)任。這種方法在一定程度上提高了課堂的秩序，但我也發(fā)現(xiàn)，如果分組不當(dāng)或者小組內(nèi)部分工不明確，可能會(huì)導(dǎo)致一些小組效率低下。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地規(guī)劃小組分工，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組合作中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

關(guān)于教學(xué)效果，我觀察到學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識(shí)層面，學(xué)生們能夠熟練地使用搜索引擎和數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行信息檢索；在技能層面，他們學(xué)會(huì)了如何評(píng)估信息的真實(shí)性和可靠性，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中；在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)信息獲取的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)信息檢索的基本概念理解不夠深入，這可能是由于我在講解時(shí)沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)深入剖析。另外，對(duì)于一些理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，學(xué)生的接受程度似乎并不高，這可能需要我在今后的教學(xué)中，采用更加直觀和互動(dòng)的教學(xué)方式來(lái)提升學(xué)生的理解。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.我會(huì)嘗試使用更多元化的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.對(duì)于理論性內(nèi)容，我會(huì)通過(guò)實(shí)際案例和實(shí)例來(lái)講解，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

4.我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解1.例題：

假設(shè)你需要查找關(guān)于“氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響”的研究報(bào)告，請(qǐng)使用以下信息源進(jìn)行檢索，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的檢索步驟。

信息源：

-學(xué)術(shù)搜索引擎

-圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)

-政府發(fā)布的氣候變化報(bào)告

答案：

檢索步驟：

①使用學(xué)術(shù)搜索引擎，輸入關(guān)鍵詞“氣候變化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響”進(jìn)行檢索。

②在圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)中，利用高級(jí)搜索功能，輸入相同關(guān)鍵詞，并限制檢索范圍在“研究報(bào)告”類別。

③閱讀政府發(fā)布的氣候變化報(bào)告，尋找其中關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響的相關(guān)章節(jié)。

2.例題：

你是一位高中生，需要查找關(guān)于“可持續(xù)發(fā)展在城市規(guī)劃中的應(yīng)用”的資料，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)檢索策略，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的檢索步驟。

答案：

檢索策略：

-關(guān)鍵詞組合：可持續(xù)發(fā)展城市規(guī)劃應(yīng)用

-檢索步驟：

①使用搜索引擎，輸入關(guān)鍵詞組合進(jìn)行初步檢索。

②針對(duì)檢索結(jié)果，篩選出與城市規(guī)劃直接相關(guān)的文獻(xiàn)。

③在學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)中，使用相同的檢索詞，進(jìn)一步縮小搜索范圍。

3.例題：

你需要為一次科學(xué)展覽準(zhǔn)備關(guān)于“可再生能源技術(shù)”的展示資料，請(qǐng)列舉三種不同類型的信息源，并簡(jiǎn)要說(shuō)明如何獲取這些信息。

答案：

信息源：

-學(xué)術(shù)期刊文章

-工業(yè)產(chǎn)品目錄

-在線科普網(wǎng)站

獲取信息的方法：

①訪問(wèn)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)，查找相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果。

②通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)或制造商獲取最新的工業(yè)產(chǎn)品目錄。

③瀏覽在線科普網(wǎng)站，獲取通俗易懂的技術(shù)普及信息。

4.例題：

你是一位學(xué)生，正在準(zhǔn)備一篇關(guān)于“歷史人物評(píng)價(jià)”的論文，請(qǐng)選擇兩種不同類型的信息源，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的檢索步驟。

答案：

信息源：

-歷史書(shū)籍

-在線歷史論壇

檢索步驟：

①在圖書(shū)館