浙江省人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)4.2.4唐代的科技文化與時(shí)代風(fēng)尚科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙江省人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)4.2.4唐代的科技文化與時(shí)代風(fēng)尚設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，咱們今天要一起穿越回那個(gè)風(fēng)華絕代的唐朝，探索那個(gè)時(shí)代的科技火花和文化風(fēng)尚。咱們這節(jié)課就像一場(chǎng)時(shí)空之旅，我會(huì)帶著你們從唐朝的科技發(fā)明聊到時(shí)尚潮流，讓歷史活起來(lái)，讓知識(shí)更有趣！我們不僅會(huì)看到課本上的知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)加入一些有趣的圖片和視頻，讓你們仿佛身臨其境。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)唐代的科技文化與時(shí)代風(fēng)尚，感受那個(gè)時(shí)代的韻味！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)時(shí)空觀念，理解唐朝科技發(fā)展與時(shí)代變遷的相互關(guān)系。

2.提升歷史解釋能力，學(xué)會(huì)從歷史資料中提取信息，解讀唐朝科技文化的特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)史料實(shí)證意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史資料分析唐朝科技文化成就。

4.增強(qiáng)家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要作用。

5.發(fā)展科學(xué)精神，激發(fā)對(duì)科技探索的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)古代科技發(fā)展的一些基礎(chǔ)知識(shí)，如四大發(fā)明等。他們對(duì)我國(guó)古代科技有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于唐朝這個(gè)特定時(shí)期的科技成就和文化風(fēng)尚了解相對(duì)較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史課程普遍表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過(guò)故事和實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)歷史。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠理解并掌握歷史概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，如圖片、視頻、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，部分學(xué)生對(duì)唐朝這個(gè)時(shí)期的歷史背景了解不深，可能會(huì)在理解科技成就與時(shí)代風(fēng)尚之間的關(guān)系時(shí)遇到困難。其次，學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的記憶和運(yùn)用能力參差不齊，部分學(xué)生在分析史料、歸納總結(jié)等方面可能存在不足。此外，對(duì)于唐朝的科技文化，學(xué)生可能會(huì)感到抽象，難以將理論與實(shí)際生活相結(jié)合。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解，幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)、歷史教學(xué)軟件、在線視頻平臺(tái)（用于查找相關(guān)歷史視頻）

-課程平臺(tái)：人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：唐朝科技與文化相關(guān)的歷史圖片、唐朝建筑風(fēng)格圖庫(kù)、唐朝生活習(xí)俗視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如唐三彩模型）、多媒體課件、投影儀、互聯(lián)網(wǎng)連接教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿活力的時(shí)代——唐朝。唐朝，一個(gè)繁榮昌盛的王朝，它的科技文化達(dá)到了前所未有的高度。你們有沒(méi)有想過(guò)，是什么讓唐朝成為了中國(guó)乃至世界歷史上的一個(gè)高峰呢？今天，我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。（微笑）

【環(huán)節(jié)一：唐朝科技成就的探索】

1.**閱讀教材，初步了解**

-同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)課本，翻到4.2.4節(jié)“唐代的科技文化與時(shí)代風(fēng)尚”。我們先快速瀏覽一下這一節(jié)的內(nèi)容，了解一下唐朝有哪些科技成就。（學(xué)生瀏覽教材）

-大家看，課本上提到了哪些科技成就呢？（學(xué)生回答：天文、歷法、醫(yī)學(xué)、建筑、陶瓷、紡織等）

2.**深入探討，重點(diǎn)分析**

-我們知道，唐朝的科技成就非常豐富，那么，哪一項(xiàng)成就最令你們印象深刻呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論，每組選擇一個(gè)感興趣的科技成就，并嘗試分析它的特點(diǎn)和影響。（學(xué)生分組討論）

-各小組準(zhǔn)備好了嗎？接下來(lái)，我們請(qǐng)每組代表來(lái)分享一下他們的討論成果。（學(xué)生代表分享，教師引導(dǎo)）

-**案例分享一：天文歷法**

-小組一分享了天文歷法方面的成就。唐朝的天文學(xué)家編制了《大衍歷》，這是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的歷法之一。你們知道，《大衍歷》有哪些特點(diǎn)嗎？（學(xué)生回答：精度高、實(shí)用性強(qiáng)）

-那么，《大衍歷》對(duì)后世有哪些影響呢？（學(xué)生回答：推動(dòng)了天文觀測(cè)技術(shù)的發(fā)展，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的準(zhǔn)確性）

-**案例分享二：醫(yī)學(xué)**

-小組二分享了醫(yī)學(xué)方面的成就。唐朝的醫(yī)學(xué)家孫思邈編寫(xiě)了《千金要方》，這是一部具有很高醫(yī)學(xué)價(jià)值的著作。你們認(rèn)為，《千金要方》有哪些亮點(diǎn)？（學(xué)生回答：內(nèi)容豐富、系統(tǒng)全面）

-《千金要方》對(duì)后世醫(yī)學(xué)發(fā)展有什么貢獻(xiàn)？（學(xué)生回答：豐富了中醫(yī)理論，提高了醫(yī)療水平）

-**案例分享三：建筑**

-小組三分享了建筑方面的成就。唐朝的建筑風(fēng)格獨(dú)特，如大雁塔、大明宮等。你們覺(jué)得唐朝的建筑有哪些特點(diǎn)？（學(xué)生回答：雄偉壯觀、精美絕倫）

-唐朝的建筑對(duì)后世有哪些影響？（學(xué)生回答：推動(dòng)了建筑技術(shù)的發(fā)展，豐富了建筑藝術(shù)）

3.**總結(jié)歸納，提升認(rèn)識(shí)**

-通過(guò)剛才的討論，我們了解到唐朝在科技領(lǐng)域取得了許多輝煌的成就。這些成就不僅體現(xiàn)了唐朝人民的智慧和創(chuàng)造力，也為后世留下了寶貴的遺產(chǎn)。同學(xué)們，你們認(rèn)為唐朝的科技成就有哪些共同點(diǎn)？（學(xué)生回答：注重實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、注重傳承）

-那么，這些科技成就對(duì)唐朝的社會(huì)發(fā)展有什么作用呢？（學(xué)生回答：推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，提高了人民生活水平）

【環(huán)節(jié)二：唐朝時(shí)代風(fēng)尚的品味】

1.**閱讀教材，了解風(fēng)尚**

-接下來(lái)，我們來(lái)了解一下唐朝的時(shí)代風(fēng)尚。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅未蜷_(kāi)課本，閱讀4.2.4節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，找出唐朝在文化藝術(shù)、生活習(xí)俗等方面的特點(diǎn)。（學(xué)生閱讀教材）

2.**課堂互動(dòng)，品味風(fēng)尚**

-好了，現(xiàn)在請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)唐朝時(shí)代風(fēng)尚的理解。我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)討論：文化藝術(shù)、生活習(xí)俗、服飾飲食等。（學(xué)生自由發(fā)言）

-**案例分析一：文化藝術(shù)**

-唐朝的文化藝術(shù)非常繁榮，如詩(shī)歌、繪畫(huà)、書(shū)法等。請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明唐朝在文化藝術(shù)方面的成就。（學(xué)生舉例：李白、杜甫的詩(shī)歌，王維、張萱的繪畫(huà)）

-唐朝的文化藝術(shù)對(duì)后世有什么影響？（學(xué)生回答：推動(dòng)了文化藝術(shù)的發(fā)展，豐富了人民的精神生活）

-**案例分析二：生活習(xí)俗**

-唐朝的生活習(xí)俗豐富多彩，如茶道、棋藝、舞蹈等。請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明唐朝在生活習(xí)俗方面的特點(diǎn)。（學(xué)生舉例：茶道講究品味，棋藝成為時(shí)尚，舞蹈優(yōu)美動(dòng)人）

-唐朝的生活習(xí)俗對(duì)后世有什么影響？（學(xué)生回答：影響了后世的生活方式，豐富了人民的精神世界）

3.**總結(jié)反思，升華主題**

-通過(guò)剛才的討論，我們了解到唐朝在文化藝術(shù)、生活習(xí)俗等方面具有獨(dú)特的時(shí)代風(fēng)尚。這些風(fēng)尚不僅反映了唐朝的社會(huì)風(fēng)貌，也體現(xiàn)了唐朝人民的審美情趣。同學(xué)們，你們認(rèn)為唐朝的時(shí)代風(fēng)尚有哪些共同點(diǎn)？（學(xué)生回答：開(kāi)放包容、追求時(shí)尚、注重生活品質(zhì)）

-那么，唐朝的時(shí)代風(fēng)尚對(duì)后世有什么啟示？（學(xué)生回答：鼓勵(lì)創(chuàng)新，追求美好，關(guān)注生活品質(zhì)）

【環(huán)節(jié)三：唐朝科技文化與時(shí)代風(fēng)尚的關(guān)聯(lián)】

1.**思考討論，尋找聯(lián)系**

-同學(xué)們，剛才我們分別探討了唐朝的科技成就和時(shí)代風(fēng)尚。那么，這兩者之間有什么聯(lián)系呢？（學(xué)生思考討論）

2.**教師引導(dǎo)，揭示聯(lián)系**

-我認(rèn)為，唐朝的科技成就和時(shí)代風(fēng)尚是相輔相成的。一方面，科技成就為時(shí)代風(fēng)尚提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；另一方面，時(shí)代風(fēng)尚又推動(dòng)了科技的發(fā)展。請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明這兩者之間的聯(lián)系。（學(xué)生舉例：唐朝的陶瓷工藝發(fā)展，促進(jìn)了茶道的興起；唐朝的醫(yī)學(xué)成就，提高了人民的生活質(zhì)量）

3.**總結(jié)提升，拓展視野**

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到唐朝在科技文化和時(shí)代風(fēng)尚方面取得了輝煌的成就。這些成就不僅體現(xiàn)了唐朝人民的智慧和創(chuàng)造力，也為后世留下了寶貴的遺產(chǎn)。同學(xué)們，我們要珍惜這些遺產(chǎn)，從中汲取智慧，為我們的未來(lái)努力奮斗。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了唐朝這個(gè)充滿活力的時(shí)代，了解了唐朝的科技成就和時(shí)代風(fēng)尚。希望你們能夠從中汲取智慧，為我們的未來(lái)努力奮斗。下課！??教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-唐朝詩(shī)歌：介紹唐詩(shī)的四大詩(shī)人，如李白、杜甫、白居易、王維等，以及他們的代表作，如《將進(jìn)酒》、《春望》、《琵琶行》、《鹿柴》等，讓學(xué)生了解唐詩(shī)的藝術(shù)特色和社會(huì)背景。

-唐朝繪畫(huà)：介紹唐代著名畫(huà)家如閻立本、吳道子等，以及他們的代表作品，如《歷代帝王圖》、《送子天王圖》等，讓學(xué)生感受唐代繪畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-唐朝書(shū)法：介紹唐代著名書(shū)法家如顏真卿、柳公權(quán)等，以及他們的書(shū)法風(fēng)格和代表作，如《顏勤禮碑》、《柳體楷書(shū)》等，讓學(xué)生了解唐代書(shū)法的審美價(jià)值。

-唐朝音樂(lè)：介紹唐代音樂(lè)的發(fā)展，如琵琶、古箏等樂(lè)器的流行，以及唐代宮廷音樂(lè)和民間音樂(lè)的特色，讓學(xué)生感受唐代音樂(lè)的豐富多彩。

-唐朝建筑：介紹唐代著名建筑如大雁塔、大明宮等，以及它們的建筑風(fēng)格和歷史意義，讓學(xué)生了解唐代建筑的精湛技藝和獨(dú)特魅力。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《唐詩(shī)三百首》、《唐代繪畫(huà)史話》、《唐代書(shū)法史話》等，深入了解唐朝的文化藝術(shù)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《中國(guó)唐朝》、《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受唐朝的歷史氛圍。

-參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館，如陜西歷史博物館、西安碑林博物館等，實(shí)地觀賞唐代文物，加深對(duì)唐朝文化的認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展小組研究：以小組為單位，選擇一個(gè)感興趣的唐朝科技或文化領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，如唐代陶瓷、唐代醫(yī)學(xué)等，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-舉辦主題班會(huì)：組織一次以“唐朝科技與文化”為主題的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和研究成果。

-制作手抄報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于唐朝科技與文化的手抄報(bào)，展示唐朝的文化成就和時(shí)代風(fēng)尚。

-進(jìn)行角色扮演：模擬唐朝時(shí)期的生活場(chǎng)景，如茶道、圍棋等，讓學(xué)生體驗(yàn)唐朝的社會(huì)生活。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)與反饋：在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)唐朝科技文化與時(shí)代風(fēng)尚的理解程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，以考察學(xué)生的記憶、理解和分析能力。例如，我會(huì)問(wèn)：“唐朝有哪些著名的科技發(fā)明？”或者“唐代詩(shī)人杜甫的《春望》反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以及時(shí)了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并給予適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。

-觀察與記錄：我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況和注意力集中度。通過(guò)這些非言語(yǔ)的行為，我可以評(píng)估學(xué)生的興趣和對(duì)課堂內(nèi)容的投入程度。例如，我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠正確地回答問(wèn)題，以及是否能夠與同伴合作完成任務(wù)。

-小組討論評(píng)價(jià)：我會(huì)組織小組討論，讓學(xué)生在小組中分享他們對(duì)唐朝科技成就的理解。通過(guò)觀察小組討論的進(jìn)程和結(jié)果，我可以評(píng)估學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的答題思路、知識(shí)掌握程度和寫(xiě)作技能。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我都會(huì)給出具體的評(píng)語(yǔ)和建議，以幫助他們識(shí)別錯(cuò)誤和改進(jìn)方法。

-作業(yè)反饋：我會(huì)在作業(yè)批改后及時(shí)將作業(yè)發(fā)還給學(xué)生，并面對(duì)面地給予反饋。我會(huì)特別指出學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-定期測(cè)試：我將定期進(jìn)行課堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)唐朝科技文化與時(shí)代風(fēng)尚的整體掌握情況。測(cè)試將包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題等形式，以全面考察學(xué)生的知識(shí)水平和綜合運(yùn)用能力。

-成長(zhǎng)記錄：我會(huì)為學(xué)生建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄，記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和成就。通過(guò)記錄，我可以追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，并為他們的個(gè)人發(fā)展提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①唐代科技成就

-天文歷法：大衍歷

-醫(yī)學(xué)：千金要方

-建筑：大雁塔、大明宮

-陶瓷：唐三彩

-紡織：絲綢技術(shù)

-農(nóng)業(yè)技術(shù)：曲轅犁

②唐代時(shí)代風(fēng)尚

-文化藝術(shù)：唐詩(shī)、繪畫(huà)、書(shū)法

-生活習(xí)俗：茶道、棋藝、舞蹈

-服飾飲食：胡服、胡食

-社會(huì)風(fēng)氣：開(kāi)放包容、追求時(shí)尚

③唐代科技與風(fēng)尚的聯(lián)系

-科技發(fā)展推動(dòng)風(fēng)尚變遷

-風(fēng)尚影響科技發(fā)展

-相互促進(jìn)，共同繁榮教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起穿越回了那個(gè)風(fēng)華絕代的唐朝，探索了那個(gè)時(shí)代的科技火花和文化風(fēng)尚?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過(guò)圖片、視頻、角色扮演等手段，讓歷史變得生動(dòng)有趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方式確實(shí)有效，同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，參與度很高。但是，我也意識(shí)到，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕哦惶野l(fā)言。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)。

在策略上，我注重了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和分析。比如，在探討唐朝的科技成就時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生們分析每個(gè)成就的特點(diǎn)和影響，而不是簡(jiǎn)單地羅列。這樣做的好處是，學(xué)生們不僅記住了知識(shí)點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。然而，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念，學(xué)生們的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握。

在教學(xué)管理方面，我努力保持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。但是，在個(gè)別課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，這讓我意識(shí)到需要更加細(xì)致地管理課堂，比如通過(guò)設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，以及適時(shí)地進(jìn)行提醒和調(diào)整。

對(duì)于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是滿意的。同學(xué)們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于唐朝的科技成就和時(shí)代風(fēng)尚有了更深入的了解。同時(shí)，我也注意到，許多同學(xué)對(duì)唐朝的文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高；在講解難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，可能存在講解不夠