《第一單元信息的獲取與鑒別4尊重他人勞動成果》教學設計-2023-2024學年南方版（湖南）（2019）信息技術五年級下冊主備人備課成員教學內容教材章節(jié)：《第一單元信息的獲取與鑒別4尊重他人勞動成果》

內容：學習信息檢索的基本方法，了解版權、知識產權等相關知識，培養(yǎng)學生的信息道德意識，學會尊重他人勞動成果，遵守網絡法規(guī)。通過案例分析、討論等活動，使學生掌握正確獲取信息的方法，提高信息鑒別能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。通過學習信息檢索方法，學生能夠發(fā)展信息意識，學會信息辨別能力，形成尊重知識產權、遵守網絡規(guī)則的意識。同時，通過案例分析，提升學生的批判性思維和問題解決能力，增強社會責任感，促進其成為具有良好信息倫理和社會責任感的公民。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：信息檢索方法的掌握。學生需要學會使用關鍵詞、布爾邏輯等工具進行有效的信息檢索，例如，通過搜索引擎查找相關資料，學會使用高級搜索功能縮小搜索范圍。

-重點二：知識產權和版權的認識。學生需理解版權、專利、商標等概念，并能識別哪些內容屬于他人勞動成果，如圖片、文章、音樂等。

-重點三：信息道德的培養(yǎng)。學生應學會尊重他人的知識產權，不抄襲、不侵權，樹立正確的信息使用觀念。

2.教學難點

-難點一：信息檢索的深度和廣度。學生可能難以理解如何深入挖掘信息，以及如何全面搜索以獲取更廣泛的信息資源。

-難點二：信息真?zhèn)蔚蔫b別。學生可能難以判斷網絡信息的真實性和可靠性，需要教師引導他們學會評估信息來源和內容。

-難點三：版權意識的內化。學生可能難以將尊重他人勞動成果的理念內化為自身的行為準則，需要通過案例分析和討論來強化這一意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機教室、網絡連接、投影儀、電子白板

-課程平臺：學校信息平臺、教育資源共享網站

-信息化資源：知識產權教育相關視頻、案例庫、在線測驗系統(tǒng)

-教學手段：多媒體課件、互動討論軟件、角色扮演活動材料教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于版權保護的公益廣告，引導學生思考版權的重要性。

2.提出問題：在日常生活中，我們如何避免侵犯他人的知識產權？

3.學生討論：分組討論，分享自己的觀點和經驗。

（二）講授新課（15分鐘）

1.信息檢索方法講解：

-介紹關鍵詞、布爾邏輯等檢索工具的使用方法。

-以實際案例展示如何通過搜索引擎查找相關資料。

-學生練習：使用關鍵詞進行檢索，分享檢索結果。

2.知識產權和版權的認識：

-解釋版權、專利、商標等概念。

-通過圖片、音樂等實例，讓學生了解哪些內容屬于他人勞動成果。

-學生討論：如何判斷一個作品是否受版權保護？

3.信息道德的培養(yǎng)：

-強調尊重他人勞動成果的重要性。

-分享一些因侵犯知識產權而引發(fā)的案例，引導學生反思。

-學生討論：如何做到尊重他人的知識產權？

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：學生根據所學知識，完成一份關于知識產權的問卷調查。

2.小組討論：每組選擇一個與知識產權相關的主題，進行深入討論，并制作海報展示。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何正確使用網絡資源？

2.學生回答：分享自己的觀點和經驗。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：在日常生活中，如何避免侵犯他人的知識產權？

2.學生回答：分享自己的觀點和經驗。

3.教師點評：總結學生的回答，強調尊重他人知識產權的重要性。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何將尊重他人知識產權的理念內化為自身的行為準則？

2.學生討論：分享自己的觀點和經驗。

（七）總結與反思（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節(jié)課的重點內容，強調尊重他人知識產權的重要性。

2.學生反思：分享自己在學習過程中的收獲和體會。

教學時間總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息檢索能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用關鍵詞、布爾邏輯等工具進行信息檢索，提高了搜索效率和信息獲取的準確性。例如，學生在進行課題研究時，能夠快速找到相關的學術資料，為學習提供了有力支持。

2.版權意識增強：學生了解了版權、專利、商標等知識產權的基本概念，認識到尊重他人勞動成果的重要性。在實際生活中，學生能夠自覺遵守網絡法規(guī)，不抄襲、不侵權，形成良好的信息使用習慣。

3.信息道德觀念樹立：學生通過案例分析、討論等活動，學會了如何辨別網絡信息的真?zhèn)?，提高了信息鑒別能力。在信息道德方面，學生能夠自覺抵制不良信息，維護網絡環(huán)境的和諧。

4.問題解決能力提高：學生在課堂練習和討論中，學會了如何運用所學知識解決實際問題。例如，在遇到知識產權糾紛時，學生能夠運用所學知識進行分析，提出合理的解決方案。

5.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：學生在課堂活動中，通過小組合作、角色扮演等方式，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。例如，在制作海報展示過程中，學生運用所學知識，設計了富有創(chuàng)意的海報，提高了自己的審美能力和動手能力。

6.社會責任感增強：學生在學習過程中，逐漸認識到自己在社會中的角色和責任。他們能夠自覺維護網絡環(huán)境的秩序，為構建和諧網絡貢獻力量。

7.溝通與協(xié)作能力提升：在小組討論、角色扮演等活動中，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務。這有助于提高他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

8.自主學習能力提高：學生在課堂學習中，逐漸形成了自主學習的能力。他們能夠根據自身需求，主動查找資料，解決問題，為終身學習打下堅實基礎。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《知識產權保護入門》（節(jié)選），介紹知識產權的基本概念和重要性。

-視頻資源：《版權知識動畫短片》，通過動畫形式講解版權知識，生動有趣。

2.拓展要求

-鼓勵學生閱讀《知識產權保護入門》節(jié)選，了解知識產權的相關法律法規(guī)，提高自己的法律意識。

-觀看《版權知識動畫短片》，通過直觀的動畫演示，加深對版權保護的理解。

-學生可以選擇以下任一主題進行課后研究：

a.研究我國著作權法的歷史和演變過程。

b.調查分析我國版權保護現(xiàn)狀，探討存在的問題及對策。

c.搜集版權保護的典型案例，分析案例中的法律依據和判決結果。

-學生撰寫一篇關于知識產權保護的小論文，字數(shù)在500-800字之間，內容應結合所學知識和個人觀點。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生疑問、推薦相關閱讀材料等。

-學生可以將自己的研究成果在班級進行分享，促進同學之間的交流和學習。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的知識產權宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦知識競賽等，提高公眾對知識產權保護的意識。板書設計①信息檢索方法

-關鍵詞檢索

-布爾邏輯檢索

-高級搜索功能

②知識產權和版權

-版權：著作權、鄰接權、出版權等

-專利權：發(fā)明、實用新型、外觀設計

-商標權：商標注冊、使用、保護

③信息道德

-尊重他人勞動成果

-避免侵權行為

-負責任地使用網絡資源

④版權保護案例

-案例一：某網站未經授權使用他人作品

-案例二：某企業(yè)侵犯他人專利權

-案例三：某個人未經允許使用他人商標

⑤教學總結

-知識點回顧

-重點強調尊重他人知識產權的重要性

-培養(yǎng)學生信息道德觀念課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的主要知識點：

-信息檢索方法：關鍵詞、布爾邏輯、高級搜索功能。

-知識產權和版權：著作權、專利權、商標權。

-信息道德：尊重他人勞動成果，避免侵權行為。

2.強調尊重他人知識產權的重要性：

-在信息時代，知識產權保護顯得尤為重要。

-尊重他人勞動成果，是每個公民應盡的責任。

3.總結本節(jié)課的學習成果：

-學生掌握了信息檢索的基本方法。

-學生了解了知識產權的基本概念和保護措施。

-學生樹立了良好的信息道德觀念。

當堂檢測：

1.單選題（每題2分，共10分）

-下列哪項不屬于知識產權？（）

A.著作權

B.專利權

C.版權

D.物權

-以下哪種行為屬于侵權？（）

A.使用他人作品進行學術研究

B.在網上分享他人作品

C.適當引用他人作品

D.購買并使用他人作品

-以下哪種方法不屬于信息檢索？（）

A.使用關鍵詞

B.使用布爾邏輯

C.使用高級搜索功能

D.隨機點擊鏈接

-以下哪種行為不屬于信息道德？（）

A.尊重他人勞動成果

B.未經允許使用他人作品

C.購買正版軟件

D.在網上分享知識

2.判斷題（每題2分，共10分）

-版權保護只針對文學作品。（）

-專利