第四單元100以內(nèi)的口算加、減法（教學(xué)設(shè)計）一年級數(shù)學(xué)下冊同步備課系列（人教版·2024）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析哎呀，今天我們要聊一聊我們一年級小朋友最感興趣的數(shù)學(xué)課，那就是第四單元——100以內(nèi)的口算加、減法。這部分內(nèi)容，哎呀，對我們的小朋友們來說可重要了！就像我們小時候?qū)W說話、學(xué)走路一樣，加減法是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在課本里，我們學(xué)習(xí)了“認(rèn)識10以內(nèi)加減法”“10以內(nèi)進位加法”和“10以內(nèi)退位減法”，這些都是我們今天要重點復(fù)習(xí)和拓展的內(nèi)容哦！記得哦，我們今天的任務(wù)是讓小朋友們能夠熟練掌握這些加減法，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。加油，我們的小數(shù)學(xué)家們！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點：首先，培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維能力，讓他們在解決實際問題時能夠運用加減法進行計算。其次，提升孩子們的數(shù)學(xué)運算能力，使他們能夠熟練地進行口算，提高運算速度和準(zhǔn)確性。再者，增強孩子們的合作意識，通過小組活動，讓他們學(xué)會與他人交流、分享和協(xié)作。最后，激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在探索數(shù)學(xué)奧秘的過程中體驗成功的喜悅。三、學(xué)情分析進入一年級的孩子們，剛剛開始接觸系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知水平各不相同。首先，在知識層面，他們對數(shù)字有一定的認(rèn)識，但加減法的概念和運算規(guī)則還比較模糊，尤其是對于進位和退位的概念理解起來可能會有困難。在能力方面，孩子們的操作能力、邏輯思維能力和解決問題的能力都在逐步形成中，他們需要通過具體的操作和實踐活動來加深理解。

在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生的注意力集中時間相對較短，自控能力也在培養(yǎng)之中，這使得他們在課堂上可能會表現(xiàn)出注意力不集中、容易分心的行為。此外，他們的合作意識和團隊精神尚在形成階段，需要通過課堂互動來逐步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，孩子們可能還不太習(xí)慣課堂紀(jì)律，有時會存在小動作、插話等現(xiàn)象，這可能會影響課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。對于課程學(xué)習(xí)，這些因素意味著我們需要設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，以吸引他們的注意力，并通過游戲、故事等形式幫助他們理解和掌握加減法。四、教學(xué)方法與策略1.我會采用直觀教學(xué)法和游戲教學(xué)法相結(jié)合的方式，比如通過使用教具和圖片來展示加減法的概念，讓孩子們在直觀的視覺體驗中理解數(shù)字和運算。

2.設(shè)計一系列互動游戲，如“數(shù)字接力”、“猜數(shù)字”等，讓孩子們在游戲中練習(xí)加減法，提高他們的興趣和參與度。

3.利用多媒體教學(xué)，如PPT展示加減法算式的變化過程，以及動畫演示進位和退位的原理，幫助孩子們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（老師站在講臺前，微笑著面對學(xué)生）

同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是一年級的數(shù)學(xué)新內(nèi)容——100以內(nèi)的口算加、減法。你們還記得我們在上一節(jié)課中學(xué)到了什么嗎？是的，我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法。今天，我們要把這些知識擴展到100以內(nèi)，讓我們的計算能力更上一層樓。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟今天的數(shù)學(xué)之旅吧！

【新課導(dǎo)入】

（老師拿起黑板，開始板書）

首先，我們來回顧一下10以內(nèi)的加減法。同學(xué)們，誰能上來給我演示一下10以內(nèi)的加法？好，請小明同學(xué)來試試。

（學(xué)生小明走上講臺，在黑板上寫下兩個數(shù)字，進行加法演示）

小明同學(xué)做得很好！那么，10以內(nèi)的減法呢？請小華同學(xué)來展示一下。

（學(xué)生小華走上講臺，在黑板上寫下兩個數(shù)字，進行減法演示）

小華同學(xué)也很棒！現(xiàn)在，我們來嘗試一下100以內(nèi)的加減法。首先，我們來看一個例子。

（老師拿起粉筆，在黑板上寫下兩個三位數(shù)，進行加法演示）

同學(xué)們，看這個例子，我們怎樣計算這兩個數(shù)的和呢？首先，我們要把相同數(shù)位對齊，然后從個位開始加起。如果相加的結(jié)果滿十，就要向十位進一?，F(xiàn)在，誰來試一試？

（學(xué)生舉手，老師邀請學(xué)生上講臺演示）

好，請小麗同學(xué)來試試。

（學(xué)生小麗走上講臺，在黑板上進行加法演示）

小麗同學(xué)做得很好！現(xiàn)在，我們來嘗試一下減法?？催@個例子，我們怎樣計算這兩個數(shù)的差呢？首先，我們要把相同數(shù)位對齊，然后從個位開始減起。如果不夠減，就要從十位借一當(dāng)十?，F(xiàn)在，誰來試一試？

（學(xué)生舉手，老師邀請學(xué)生上講臺演示）

好，請小剛同學(xué)來試試。

（學(xué)生小剛走上講臺，在黑板上進行減法演示）

小剛同學(xué)做得很好！現(xiàn)在，我們來練習(xí)一下。

【課堂練習(xí)】

（老師分發(fā)練習(xí)冊，學(xué)生開始練習(xí)）

同學(xué)們，請大家拿出練習(xí)冊，我們來做一些練習(xí)題。注意，在做題的時候，要先把相同數(shù)位對齊，然后從個位開始計算。如果遇到進位或退位的情況，要記得借位或進位。好，開始吧！

【課堂講解】

（老師巡視課堂，對學(xué)生的練習(xí)情況進行指導(dǎo)）

同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在做題的時候，沒有對齊數(shù)位。記得，在做加減法的時候，一定要把相同數(shù)位對齊哦！還有，遇到進位或退位的情況，一定要記得借位或進位?，F(xiàn)在，我來給大家講解一下進位和退位的原理。

（老師拿起粉筆，在黑板上講解進位和退位的原理）

同學(xué)們，當(dāng)我們相加兩個數(shù)，如果個位相加的結(jié)果滿十，就要向十位進一。這就是進位。相反，當(dāng)我們相減兩個數(shù)，如果個位不夠減，就要從十位借一當(dāng)十，這就是退位?，F(xiàn)在，我來給大家演示一下。

（老師進行演示，學(xué)生認(rèn)真觀察）

同學(xué)們，看懂了嗎？現(xiàn)在，請大家再做一些練習(xí)題，鞏固一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

【課堂總結(jié)】

（老師站在講臺前，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的口算加、減法。我們要記住，在做加減法的時候，一定要把相同數(shù)位對齊，然后從個位開始計算。如果遇到進位或退位的情況，要記得借位或進位。希望大家能夠通過今天的練習(xí)，掌握這個知識點。

【課后作業(yè)】

（老師分發(fā)課后作業(yè)，學(xué)生開始做作業(yè)）

同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是做一些練習(xí)題，鞏固一下今天所學(xué)的內(nèi)容。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中。

【課堂評價】

（老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價）

同學(xué)們，今天的表現(xiàn)都很棒！尤其是小明、小華、小麗和小剛同學(xué)，他們在課堂上積極發(fā)言，認(rèn)真練習(xí)。希望大家能夠繼續(xù)保持這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，不斷進步。

【課堂延伸】

（老師對課堂內(nèi)容進行延伸）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的口算加、減法。其實，數(shù)學(xué)的世界非常廣闊，還有很多有趣的知識等著我們?nèi)ヌ剿?。希望大家能夠保持對?shù)學(xué)的興趣，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。

【下課鈴聲響起】

（老師微笑著向?qū)W生揮手）

同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課就到這里。希望大家能夠把今天所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中，不斷挑戰(zhàn)自己，成為更好的自己。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們可以從以下幾個方面觀察和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠正確理解和運用100以內(nèi)加減法的概念。

-學(xué)生能夠熟練地進行100以內(nèi)加減法的基本計算，包括進位和退位。

-學(xué)生能夠識別和解決簡單的實際問題，如購物找零、時間計算等。

2.能力提升：

-學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力得到顯著提升，能夠快速準(zhǔn)確地完成口算。

-學(xué)生的邏輯思維能力得到鍛煉，能夠通過加減法運算理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

-學(xué)生的解決問題的能力增強，能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

3.素質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生的注意力集中時間有所延長，能夠更好地參與課堂活動。

-學(xué)生的合作意識和團隊精神得到培養(yǎng)，能夠在小組活動中相互幫助。

-學(xué)生的自信心增強，能夠在面對數(shù)學(xué)問題時保持積極的態(tài)度。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出更加專注和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，減少小動作和插話現(xiàn)象。

-學(xué)生在完成作業(yè)時表現(xiàn)出更加認(rèn)真和細(xì)致的態(tài)度。

5.興趣激發(fā)：

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，愿意主動探索數(shù)學(xué)的奧秘。

-學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時體驗到成就感，增強了學(xué)習(xí)的動力。

-學(xué)生開始將數(shù)學(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實用性。

具體來說，以下是一些具體的學(xué)習(xí)效果：

-學(xué)生能夠獨立完成100以內(nèi)加減法的練習(xí)題，正確率達到90%以上。

-學(xué)生在小組活動中能夠有效地與他人合作，共同完成數(shù)學(xué)任務(wù)。

-學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并嘗試解決一些額外的數(shù)學(xué)問題。

-學(xué)生在日常生活中能夠運用所學(xué)知識進行簡單的計算，如計算購物金額、估算時間等。

-學(xué)生在家長和老師的反饋中表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思與改進哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨萬千。咱們一起來回顧一下這節(jié)課，看看有哪些地方做得好，哪些地方還可以改進吧。

首先，我覺得這節(jié)課的互動性還是不錯的。我設(shè)計了一些游戲和練習(xí)，孩子們參與度挺高的，看他們臉上洋溢的笑容，我就知道他們對數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，有些孩子在加減法計算時，對于進位和退位的理解還是不夠清晰。我記得有個小家伙，他在做減法的時候，總是忘記從十位借一。這讓我想到，可能是我沒有花足夠的時間來講解這個概念，或者是我講解的方式不夠直觀。

再比如，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在做題的時候，速度比較慢，可能是因為他們對數(shù)字的熟悉度不夠。這就需要我在接下來的教學(xué)中，加強對數(shù)字的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

還有，我發(fā)現(xiàn)我在講解進位和退位的時候，可能用了一些比較復(fù)雜的語言。這導(dǎo)致一些孩子聽起來有些吃力。我意識到，我應(yīng)該用更簡單、更貼近生活的例子來解釋這些概念，讓孩子們更容易理解。

那么，針對這些問題，我有一些改進措施想要實施。

首先，我會重新設(shè)計一些教學(xué)活動，特別是關(guān)于進位和退位的練習(xí)。我會用更直觀的教具，比如計數(shù)器或者小棒，來幫助孩子們理解這些概念。

其次，我會嘗試不同的教學(xué)方法，比如通過故事或者情境模擬來講解數(shù)學(xué)知識，這樣可能更能吸引孩子們的興趣。

另外，我打算在課堂上設(shè)置一些小挑戰(zhàn)，讓孩子們在完成任務(wù)后獲得成就感，以此來提高他們的學(xué)習(xí)動力。

最后，我會加強對課堂紀(jì)律的管理，通過建立規(guī)則和獎勵機制來引導(dǎo)孩子們更好地參與課堂活動。八、重點題型整理為了幫助學(xué)生們更好地掌握100以內(nèi)的加減法，以下整理了五個重點題型，并附上答案和說明：

1.**加法練習(xí)題：**

-題型示例：7+5=?

-解答步驟：首先，將7和5對齊；然后，從個位開始相加，7+5=12；由于個位是2，我們將2寫在個位上，將1向十位進位。

-答案：12

2.**減法練習(xí)題：**

-題型示例：15-8=?

-解答步驟：首先，將15和8對齊；然后，從個位開始相減，5-8不夠減，需要從十位借一當(dāng)十，變成15-8=7；由于借位，十位的1變成了0，所以答案是7。

-答案：7

3.**進位加法練習(xí)題：**

-題型示例：23+14=?

-解答步驟：首先，將23和14對齊；然后，從個位開始相加，3+4=7，寫在個位上；接著，十位2+1（進位）=3，寫在十位上。

-答案：37

4.**退位減法練習(xí)題：**

-題型示例：42-19=?

-解答步驟：首先，將42和19對齊；然后，從個位開始相減，2-9不夠減，需要從十位借一當(dāng)十，變成12-9=3；由于借位，十位的4變成了3，所以答案是23。

-答案：23

5.**混合加減法練習(xí)題：**

-題型示例：56-27+9=?

-解答步驟：首先，從左到右依次進行計算；56-27=29，然后加上9，29+9=38。

-答案：38教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)總體上積極活躍。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題。特別是在進行加法練習(xí)時，學(xué)生們能夠迅速準(zhǔn)確地完成計算，展現(xiàn)出良好的口算能力。然而，也有一部分學(xué)生在進行減法計算時，對于進位和退位的理解不夠清晰，需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動參與到討論中，提出自己的觀點并聽取他人的意見。例如，在討論如何解決一個需要使用進位加法的實際問題（如：小明有23個蘋果，小華給了他14個，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？）時，學(xué)生們通過討論和計算，得出了正確的答案37。這種小組討論不僅增強了學(xué)生的合作意識，也提高了他們的解決問題的能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我們可以看到學(xué)生們對100以內(nèi)加減法的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成加法和減法的基本計算，但對于一些較為復(fù)雜的題目，如包含進位和退位的混合題目，部分學(xué)生的準(zhǔn)確率還有待提高。測試題目包括：

-加法：35+18=?

-減法：52-29=?

-混合：63-17+8=?

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束時，我讓學(xué)生們進行自我評價和互評。通過這種評價方式，學(xué)生們能夠反思自己在課堂上的表現(xiàn)，同時也能夠?qū)W習(xí)到他人的優(yōu)點。例如，有的學(xué)生在自我評價中提到自己在加減法計算中經(jīng)常出錯，需要加強練習(xí)；而有的學(xué)生在互評中表揚了同伴在小組討論中提出的創(chuàng)新解決方案。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和測試結(jié)果，我給予了一些具體的評價和反饋。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我給予了表揚和鼓勵，如：“小明在今天的課堂上表現(xiàn)得非常積極，加法和減法計算得又快又準(zhǔn)，繼續(xù)保持哦！”對于