課堂導入這兩幅對聯(lián)寫的分別是誰？扶古柏，碧水春風，賤兒無家別，安得廣廈萬千，草堂美譽留后世；過潼關，朱門酒肉，夔女負薪行，但聞夷歌數(shù)處，詩圣文章著千秋。收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。第一幅對聯(lián)寫的是杜甫；第二幅對聯(lián)寫的是諸葛亮。杜甫是一位偉大的詩人，他想為祖國和人民效力，但才華卻得不到施展，當他站在深受重用的諸葛亮的祠堂前，又會有怎樣的感觸呢？讓我們一起走進《蜀相》，感受這位詩人憂國憂民的偉大情懷。課堂導入諸葛亮杜甫任務一了解相關文學常識壹作者介紹字自稱詩風所處年代代表作品評價子美少陵野老沉郁頓挫公元712-770經歷了“安史之亂”“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》“三別”：《新婚別》《無家別》《垂老別》他創(chuàng)作的許多詩歌，顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，因而稱為“詩史”。因其卓越的成就，被人尊稱為“詩圣”。作者簡介一、

讀書游歷時期（35歲以前）讀書和漫游時期，擴大了眼界，結識李白。《望岳》涉世不深（浪漫主義）二、困守長安時期（35-44歲）應試不第，困居長安10年之久，不幸的遭遇使他進一步認識到統(tǒng)治者的腐朽。詩的風格由早期的熱情奔放，樂觀坦蕩變得悲壯凄涼，形成“沉郁頓挫”的詩風。《兵車行》《麗人行》《自京赴奉先縣詠懷五百字》憂國憂民（現(xiàn)實主義）三、

陷賊與為官（任左拾遺）時期（45-48歲）安史之亂，目睹京城荒涼，朝廷腐敗，寫下大量反映民生疾苦的作品。

三吏、三別現(xiàn)實主義高峰四、漂泊西南時期（49歲至59歲）

成都浣花溪建草堂，過了一段安定時光，嚴武給予他很大幫助，后友人去世，杜甫攜家人開始了顛沛流離的生活，晚年過得凄慘悲涼。《春夜喜雨》《茅屋為秋風所破歌》、《聞官軍收河南河北》思想更深邃、詩風更沉郁杜甫生平解讀題目（1）交代寫作對象：蜀漢丞相，指諸葛亮，封為武鄉(xiāng)侯。（2）表達敬佩緬懷之情：題為《蜀相》而非《諸葛祠》，說明全詩著眼點在諸葛亮這個人。（3）點明題材：詠史懷古詩詠史懷古詩表現(xiàn)手法結構意向內容臨古地—思古人—憶其事（描其景）—抒己情。歷史人物、歷史事件、歷史遺跡。對古人：仰慕先賢之敬意，先賢失意之痛惜對自己：建功立業(yè)之渴望，壯志未酬之悵惘，懷才不遇之感傷，年老體衰、功業(yè)無成之感慨……對國家/時代：昔盛今衰之感慨，國運衰微之擔憂，驕奢淫逸之批判，重蹈覆轍之告誡，人民疾苦之同情對自然：(物是人非、世事變遷、自然永恒）物是人非之惆悵，滄海桑田之感慨，自然永恒之慨嘆。用典、對比、借古諷今、虛實結合、襯托、借景抒情作者簡介如何賞析詠史懷古詩？①要弄清史實，作者“懷”什么“古”；②要體會意圖，作者為什么懷古；③要領悟感情，作者在懷古中表達了什么感情；④要分析寫法，特別要注意分析典故。

諸葛亮事跡諸葛亮感念劉備三顧茅廬的知遇之恩，出山輔佐劉備，聯(lián)吳抗曹，取荊州，定四川，建立蜀漢政權，后來又輔佐后主劉禪，六出祁山，最后終因身心交瘁，積勞成疾，病死在五丈原軍中，完成了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的鏗鏘誓言，贏得世人的敬仰。寫作背景杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，史思明再次攻陷了東都洛陽，自立為大燕皇帝，唐王朝仍處于風雨飄搖之中；人民大量死亡，生產遭到大破壞；尤其嚴重的是唐肅宗的昏庸，唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。此詩作于唐肅宗上元元年(760)國亂、君昏、民困、己窮寫作背景杜甫經歷了一系列仕途打擊：其“致君堯舜上，再使風俗淳”的理想徹底落空。詩人流落蜀地，寄人籬下，困厄窮途，家事、國事均憂心忡忡，苦悶彷徨。目睹國勢艱危，生民涂炭，而自身又報國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。特別是他那“鞠躬盡瘁，死而后已“的精神，以及他和劉備君臣二人之間那種魚水相得的關系，不禁百感交集，心潮翻滾，以至淚流滿襟，因而寫下了這首詩。任務二誦讀詩歌，理解詩意貳誦讀詩歌丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。bǎi

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cháo理解詩意到哪里去尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方。臺階旁的綠草獨自呈現(xiàn)出青翠的顏色，隔著樹葉的黃鸝徒然發(fā)出好聽的聲音。劉備為統(tǒng)一天下而三顧茅廬，問計于諸葛亮，輔佐兩代君主的老臣忠心耿耿?？上С鰩煼ノ何唇荻⊥鲕娭?，常常使歷代英雄們感慨淚濕衣襟！丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。任務三賞析詩歌，體會情感叁賞析詩歌丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森?！皩ぁ北磉_了作者什么樣的感情？“柏森森”在文中有什么作用？尋——有目的的專程來訪，表現(xiàn)出對諸葛亮的強烈景仰和緬懷，顯現(xiàn)了訪廟吊古心思的急切?！鞍厣薄侪h(huán)境上：寫出了柏樹的高大茂密，渲染了靜謐、肅穆的氣氛；②時間上：寫出武侯祠的歷史悠久；③情感上：柏樹象征堅貞、挺拔、堅韌，用松柏的萬古長青襯托諸葛亮的偉大和不朽，表達了詩人對諸葛亮的崇敬之情。設問賞析詩歌映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。思考：王國維說：“‘紅杏枝頭春意鬧?！粋€‘鬧’字境界全出?！眳⒖即苏f，說說“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”一聯(lián)里哪兩個字跟境界的關系最為密切。為什么？煉字題碧草春色，黃鸝好音，入一自字、空字，便凄清之極。

——《杜詩解》解釋該字在句中的含義，指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、修辭手法、表現(xiàn)手法等。釋字意壹展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。繪景象貳點出該字烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情，或有什么藝術效果。點作用叁煉字題賞析詩歌映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。答：1.“自”是“獨自”的意思，“空”是“白白地”的意思。（釋字義）2.

青草翠綠映照臺階，卻無人光顧；隔葉的黃鸝叫聲婉轉動聽，卻無人傾聽。（繪景象）3.

詩人運用了寓情于景和以樂景寫哀情的手法。如此春意盎然、賞心悅目的景色卻無人欣賞，渲染了冷清寂寥的氛圍，說明武侯嘔心瀝血的功業(yè)已被人遺忘，表現(xiàn)出詩人對世事變遷的感慨和對武侯功業(yè)被人遺忘的惋惜。（析手法+點作用）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠?！猍唐]崔顥《黃鶴樓》山回路轉不見君，雪上空留馬行處?！猍唐]岑參《白雪歌》芳樹無人花自落，春山一路鳥空鳴。——[唐]李華《春行即興》花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。——[宋]李清照《一剪梅》鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流?！畎住兜墙鹆犋P凰臺》詩人用“自”“空”二字表達深沉感慨的例子賞析詩歌三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。詩人回憶了諸葛亮的哪些事跡？塑造了諸葛亮怎樣的形象？三顧——諸葛亮在南陽隱居時，劉備三次登門拜訪。壹天下計——諸葛亮精辟地分析了天下形勢，提出了統(tǒng)一天下應走鼎足三分，聯(lián)吳抗曹的道路，也稱“隆中對策”。貳兩朝——蜀先主劉備和后主劉禪兩代。開濟——幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)／輔佐劉禪匡濟艱危。叁對偶、用典，勾畫了一個具有雄才大略、赤膽忠心的政治家形象。填寫下表，思考：作者塑造諸葛亮這一形象的目的是什么？諸葛亮杜甫時代理想付出結果不同戰(zhàn)爭頻繁，動蕩不安匡扶漢室，一統(tǒng)天下鞠躬盡瘁、死而后已壯志未酬，抱恨而終君臣關系融洽，受到重用戰(zhàn)爭不斷，安史之亂致君堯舜上，再使風俗淳顛沛流離，矢志不渝年老體衰，懷才不遇肅宗親小遠賢，有志難騁詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，惋惜諸葛亮的壯志未酬，抒發(fā)了自己功業(yè)未就的深沉感慨。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。賞析詩歌尾聯(lián)的“英雄”指什么人？“出師”：諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他統(tǒng)率大軍，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山?！坝⑿邸敝赴ㄗ髡咦约涸趦鹊那О倌陙硭袨閲鵀槊窀皽富鸲鴫阎倦y酬的仁人志士。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。賞析詩歌結合詩人生平，你認為尾句“淚”有哪些復雜情感？淚滿襟對諸葛亮的贊嘆對諸葛亮殫精竭慮功業(yè)未成的惋惜自己濟世的理想未能實現(xiàn)的遺憾戰(zhàn)爭平定無期，百姓受苦受難的憂慮追羨之淚痛惜之淚傷己之淚憂民之淚（知其不可為而為之的勇氣為國為民肝腦涂地的忠心）梳理脈絡自問自答

點明地點描述景象

凄涼冷落稱贊業(yè)績

表達仰慕壯志未酬

痛苦傷感起承轉合借景抒情借古喻己丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。課堂結語《蜀相》不是為詠史而詠史，為歌頌諸葛亮而歌頌諸葛亮，而是借諸葛亮的功業(yè)未成而身已先死，來慨嘆自己的壯志未酬而鬢已先斑。作者位卑未敢忘憂國，以饑寒之身而懷濟世之心，處窮迫之境而無厭世之想。胸懷祖國，心系百姓，他不是為了作詩而作詩，他是用生命在書寫人生。任務四鏈接高考，課堂小練叁1.杜甫《蜀相》中“_________________，________________”兩句，寫對諸葛武侯的評價。上句看起來是說劉備，其實是從側面烘托諸葛亮的才智和抱負，也流露出詩人的一絲委屈和對肅宗的失望。2.《蜀相》中高度概括評價諸葛亮一生偉大功業(yè)的句子是“______________，________________”。

3.杜甫《蜀相》中“_________________，________________”兩句借對祠堂庭宇景色的描寫，襯托出莊嚴肅穆的氣氛，抒發(fā)憑吊情懷，是因景抒情的千古名句。4.《蜀相》中，“_________________，________________”兩句詩，寄托了杜甫“致君堯舜上”的理想難以實現(xiàn)的悲哀。5.《蜀相》中，將對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是“_________________，________________”。6.杜甫《蜀相》中“________________，_______________”兩句借對祠堂庭宇景色的描寫，抒發(fā)憑吊情懷，是因景抒情的千古名句。三顧頻煩天下計兩朝開濟老臣心

三顧頻煩天下計兩朝開濟老臣心丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森出師未捷身先死長使英雄淚滿襟出師未捷身先死長使英雄淚滿襟映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音鞏固訓練對這首詩的分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．首聯(lián)一問一答，點出祠堂所在，“森森”形容柏樹茂盛繁密，展現(xiàn)它柏樹偉岸、質樸特征，使人聯(lián)想到諸葛亮的形象。B．頷聯(lián)“自”和“空”兩字是全詩的詩眼，用得極為傳神，詩人將情感融入景物之中，通過景物傳達詩人內心淡然寧靜。C．頸聯(lián)將讀者帶到戰(zhàn)亂不已的三國時代，在廣闊歷史背景下，刻畫一位濟世扶危賢相形象，寄托詩人對國家命運的憧憬。D．尾聯(lián)詠嘆諸葛亮病死軍中、功業(yè)未成的不幸，使他的精神境界得到升華，暗含詩人感時憂國的情懷和以身許國的抱負。B書憤<宋>陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！兩首詩雖然都寫了諸葛亮，但抒發(fā)的情感各有不同，請簡要分析。聯(lián)讀詩歌閱讀下面的唐詩，回答問題。2017·山東卷早上五盤嶺①岑參平旦驅駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難。【注】①唐代宗大歷元年（766）春，岑參作為僚屬隨劍南四川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，途經五盤嶺所作。五盤嶺：秦、蜀交界處峻嶺，其山道曲折