Project1Makingfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-0225學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教材分析哎呀，咱們今天要來聊聊《Project1Makingfriends》這個主題啦！這個課題啊，咱們?nèi)昙壍男∨笥褌兛隙ǘ继貏e感興趣，因?yàn)檎l小時候沒幾個好朋友呢？咱們這個教材就是圍繞“交朋友”這個主題展開的，通過一些有趣的活動和對話，讓小朋友們學(xué)會如何去認(rèn)識新朋友，培養(yǎng)他們的社交能力。咱們這節(jié)課，咱們就要好好利用這個教材，讓小朋友們開心地學(xué)習(xí)，快樂地交朋友哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，讓他們理解不同文化背景下的友誼觀念。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對話練習(xí)，增強(qiáng)口語交流技能。

3.強(qiáng)化學(xué)生的合作與分享精神，通過小組活動，學(xué)會與他人合作，分享快樂。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：如何用英語表達(dá)對朋友的喜愛和如何提出建立友誼的邀請。

-**具體細(xì)節(jié)**：例如，重點(diǎn)教授學(xué)生如何用“Ilikeyou”和“Wouldyouliketobemyfriend?”這樣的句型來建立友誼，并通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用這些句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：理解并正確使用表示友誼的詞匯和短語，以及在不同文化背景下表達(dá)友誼的適當(dāng)方式。

-**具體細(xì)節(jié)**：比如，學(xué)生在使用“friend”這個詞時可能會混淆其不同的用法（如好朋友、朋友的朋友等），難點(diǎn)在于幫助學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分。另外，如何在不同文化中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)友誼，如使用“buddy”在美式英語中比“friend”更親密，而在某些文化中可能不太合適，這也是一個難點(diǎn)。通過文化對比和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解這些差異。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式講授法，結(jié)合多媒體課件，展示不同文化中友誼的表達(dá)方式，讓學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬實(shí)際情境，練習(xí)邀請朋友和表達(dá)喜歡的方式。

3.使用游戲“友誼卡片”來復(fù)習(xí)詞匯，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶和運(yùn)用友誼相關(guān)的詞匯。

4.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己交朋友的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流與合作能力。教學(xué)過程**第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘**）

1.**熱身活動**：用一首簡單的英文歌曲《Friends》來活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

老師說：“Hello,everyone!Let'sstartourclasswithasong.Today,wearegoingtolearnaboutmakingfriends.So,let'ssing'Friends'together.”

學(xué)生們跟著老師一起唱。

2.**圖片展示**：展示一張描繪不同文化背景下孩子們玩耍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的普遍性和多樣性。

老師說：“Lookatthispicture.Canyouseethechildrenplayingtogether?Friendscomeinallshapesandsizes,andtheycanbefromdifferentcultures.Today,wearegoingtoexplorehowtomakefriendsandunderstanddifferentfriendshipstyles.”

學(xué)生們觀察圖片，并分享自己的看法。

**第二環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入（10分鐘**）

1.**詞匯教學(xué)**：通過PPT展示友誼相關(guān)的詞匯，如“friend,”“l(fā)ike,”“share,”“help,”“play,”等等。

老師說：“Now,let'slearnsomenewwordsrelatedtofriendship.Cananyonetellmewhat'friend'means?Yes,afriendissomeonewelikeandwholikesusback.Let'sseemorewordslikethis.”

學(xué)生們跟著老師一起學(xué)習(xí)詞匯，并嘗試用新學(xué)的詞匯造句。

2.**句型練習(xí)**：教授學(xué)生如何用英語表達(dá)對朋友的喜愛和如何提出建立友誼的邀請。

老師說：“Now,let'spracticesomesentencepatterns.Forexample,'Ilikeyou'and'Wouldyouliketobemyfriend?'Thesesentencesareveryusefulwhenyouwanttomakeanewfriend.”

學(xué)生們分組練習(xí)，互相用新學(xué)的句型對話。

**第三環(huán)節(jié)：角色扮演（15分鐘**）

1.**分組**：將學(xué)生分成小組，每組4-5人。

2.**情景設(shè)定**：每個小組選擇一個場景，如在學(xué)校、公園或圖書館，然后設(shè)計(jì)一個角色扮演的對話。

老師說：“Now,eachgrouphastocreateadialogueinacertainsituation.Forexample,youcanchoosetobeatschool,inapark,orinalibrary.Thinkabouthowyouwouldintroduceyourselfandmakeanewfriendinthatplace.”

學(xué)生們分組討論，并設(shè)計(jì)對話。

3.**表演**：每組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并給出反饋。

老師說：“Now,let'sseehoweachgroupdoes.Remembertousethenewwordsandsentencepatternswelearnedearlier.”

學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，老師和其他學(xué)生給予鼓勵和指導(dǎo)。

**第四環(huán)節(jié)：小組討論（10分鐘**）

1.**討論主題**：讓學(xué)生討論在不同文化中建立友誼的異同。

老師說：“Now,let'shaveagroupdiscussion.Thinkabouthowfriendshipisdifferentindifferentcultures.Forexample,insomecultures,it'scommontomakefriendsthroughfamilyconnections,whileinothers,it'smoreaboutsharedinterests.”

學(xué)生們分組討論，并分享自己的觀點(diǎn)。

2.**分享與總結(jié)**：每組選一個代表分享討論結(jié)果，老師進(jìn)行總結(jié)。

老師說：“Great!Eachgrouphassharedtheirideas.It'sinterestingtoseehowfriendshipcanbedifferentindifferentcultures.Remember,themostimportantthingistobeopenandfriendly.”

**第五環(huán)節(jié)：文化對比（10分鐘**）

1.**文化介紹**：通過PPT展示不同文化中友誼的表達(dá)方式，如手勢、禮物、邀請等。

老師說：“Now,let'slearnabouthowfriendshipisexpressedindifferentcultures.Forexample,insomecultures,it'scommontoshakehandswhenmeetingsomeonenew,whileinothers,ahugmightbemoreappropriate.”

學(xué)生們觀察PPT，并記錄下不同文化中友誼的表達(dá)方式。

2.**實(shí)例分析**：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解不同文化背景下的友誼觀念。

老師說：“Let'slookatsomeexamples.Forinstance,insomecultures,givingagifttosomeoneyoujustmetmightbeawaytoshowfriendship,whileinothers,itmightbeconsideredtooforward.”

學(xué)生們參與實(shí)例分析，并討論不同文化中友誼觀念的差異。

**第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與作業(yè)（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

老師說：“Today,wehavelearnedaboutmakingfriendsandunderstandingdifferentfriendshipstylesindifferentcultures.Remember,friendshipisimportant,andit'salwaysgoodtobeopenandfriendly.”

2.**作業(yè)布置**：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己交朋友經(jīng)歷的小短文。

老師說：“Forhomework,writeashortessayaboutyourownexperienceofmakingfriends.Usethenewwordsandsentencepatternswelearnedtoday.Ican'twaittoreadyourstories!”拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《友誼的力量》**：這是一本適合青少年閱讀的書籍，通過講述不同文化中友誼的故事，讓學(xué)生了解友誼的多樣性和重要性。

-**《跨文化交流指南》**：這本書提供了一些跨文化交流的基本原則，幫助學(xué)生更好地理解不同文化背景下的友誼觀念。

-**《友誼的密碼》**：這本書以輕松幽默的方式，介紹了友誼的心理學(xué)原理，讓學(xué)生從科學(xué)的角度認(rèn)識友誼。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**文化差異探索**：讓學(xué)生選擇自己感興趣的文化，通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，了解該文化中友誼的表達(dá)方式和價值觀。

-**友誼日記**：鼓勵學(xué)生記錄自己的友誼故事，包括交朋友的經(jīng)歷、友誼的變遷以及從中獲得的成長。

-**友誼攝影展**：讓學(xué)生通過攝影記錄自己與朋友相處的瞬間，展示友誼的美好和珍貴。

3.**實(shí)踐活動**：

-**友誼信件交換**：組織學(xué)生進(jìn)行友誼信件交換活動，讓學(xué)生用英語給外國朋友寫信，增進(jìn)國際友誼。

-**友誼主題班會**：在班會上，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，討論友誼的重要性，以及如何維護(hù)和珍惜友誼。

-**友誼歌曲創(chuàng)作**：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于友誼的歌曲，用音樂表達(dá)對友誼的理解和感悟。

4.**家庭作業(yè)**：

-**友誼故事收集**：讓學(xué)生收集家庭中關(guān)于友誼的故事，了解不同代際之間的友誼觀念。

-**友誼主題繪畫**：讓學(xué)生用繪畫的方式表達(dá)對友誼的理解，展示友誼的美好。

-**友誼名言收集**：讓學(xué)生收集關(guān)于友誼的名言，了解不同文化中關(guān)于友誼的智慧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-詞匯：friend,like,share,help,play,introduce,invite

-句型：Ilikeyou.Wouldyouliketobemyfriend?

-短語：makefriends,indifferentcultures,expressfriendship

②本文重點(diǎn)詞：

-**friend**：強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，區(qū)分不同文化中友誼的表達(dá)方式。

-**like**：表達(dá)對朋友的喜愛，引出建立友誼的邀請。

-**introduce**：教授學(xué)生如何介紹自己和他人，為建立友誼奠定基礎(chǔ)。

③本文重點(diǎn)句：

-**Ilikeyou**：這是建立友誼的第一步，簡單直接地表達(dá)對他人的好感。

-**Wouldyouliketobemyfriend?**：這是一個禮貌的邀請，用于詢問對方是否愿意成為朋友。

-**Indifferentcultures,weexpressfriendshipindifferentways**：這句話引出文化差異的主題，讓學(xué)生了解不同文化中友誼的表達(dá)方式。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們圍繞“Makingfriends”這個主題，一起經(jīng)歷了一段有趣的英語學(xué)習(xí)之旅?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

1.教學(xué)反思：

-**教學(xué)方法**：我采用了互動式講授法，通過歌曲、圖片和角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我覺得這種方法挺有效的，因?yàn)樗ぐl(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在參與中學(xué)習(xí)。

-**教學(xué)策略**：我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，這樣的策略能讓學(xué)生更好地理解和掌握語言點(diǎn)，同時也培養(yǎng)了他們的合作能力。

-**