專題訓(xùn)練《作文》草長鶯飛、物華天寶，是自然的饋贈(zèng)；典籍古跡、史鑒哲思，是歷史的饋贈(zèng)；禮物信札、教誨箴言，是親朋師友的饋贈(zèng)……饋贈(zèng)不求回報(bào)，意味深長。無論所贈(zèng)何物，無論贈(zèng)予還是受贈(zèng)，都能激起情感的漣漪。請(qǐng)以饋贈(zèng)”為題作文，可寫實(shí)，可想象，文體不限，詩歌除外。600-800師生姓名。東風(fēng)是機(jī)遇，東風(fēng)是鼓勵(lì)，東風(fēng)是關(guān)懷……在人生的旅途中，東風(fēng)無處不在。它幫助我們發(fā)現(xiàn)希望，感受溫情，獲得成長……總有東風(fēng)為我們而來。請(qǐng)以東風(fēng)為我來”為題寫一篇文章。要求：認(rèn)真閱讀以上作文提示，完成作文，除詩歌外，文體不限。內(nèi)容具體，中心突出，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)真情實(shí)感，發(fā)表見解等。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于．閱讀下面的文字，按要求作文。好；江南小鎮(zhèn)的烏篷船，你悠悠地蕩出了漾在時(shí)光里的老故事，在踏上船頭的那一刻，是你讓我遇見時(shí)光里的美好；頂著一髻粉紅的梅，你是那寒雪擁簇下最溫暖、堅(jiān)毅的一抹，走近馨香的那刻，是你讓我遇見溫暖而堅(jiān)毅的美好……你是否也因?yàn)樯磉叺娜嘶蛭?，在那樣一個(gè)馨香四溢的時(shí)刻，遇見了美好？請(qǐng)以那一刻，是你讓我遇見美好”為題，寫一篇文章。）除詩歌、劇本以外，文體不限；）不少于字，文中不得出現(xiàn)泄露考生信息的班名、人名等內(nèi)容。．請(qǐng)閱讀下面文字，按要求作文。成長的路上，少不了磕磕絆絆，也少不了風(fēng)風(fēng)雨雨，但總有那么一束破云而出的陽光，照亮我們前行的路：或許是無意間翻開的那本書打開了我塵封的心，也可能是偶然發(fā)生的那件事喚醒了迷茫的心，更或者是生命中的那個(gè)人，點(diǎn)亮了我前行的路……請(qǐng)以成長路上的陽光”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇不少于字的作文。提示與要求：）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。．按要求作文。在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強(qiáng)生長的小桃樹，力爭上游的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風(fēng)雨等的眼中，樹也會(huì)有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風(fēng)采，治愈了不同的人生。請(qǐng)以心中有棵樹”為題目，寫一篇文章。．．．要求：選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；不得抄襲；不少于字（如寫作詩歌不要少于行．閱讀下面的材料，按要求寫作。司馬遷，少立大志，生命之光在“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》中永遠(yuǎn)閃耀；袁隆平，少立大志，用生命之光讓人們?cè)凇暗净ㄏ憷镎f豐年”；抗疫大白，逆向而行，用生命之光驅(qū)散陰霾，給人溫暖和力量；谷愛凌，奮勇爭先，讓生命之光在冰雪世界綻放青春色彩！其實(shí)，每個(gè)鮮活的生命都可以發(fā)光。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以讓生命發(fā)光”為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于．寫作。很多時(shí)候，我們是輸給了自己給自己找的借口，所以不敢嘗試，所以失去了人生無數(shù)的可能性。面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，勇敢試一試，你才知道自己有多少潛能。時(shí)刻保持好奇心，敢于嘗試新鮮事物，才能讓自己不斷進(jìn)步，不斷奔向精彩的未來。同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感受呢？請(qǐng)以嘗試”為題目，寫一篇文章。5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。故鄉(xiāng)是每個(gè)人心中不變的坐標(biāo)，對(duì)于家鄉(xiāng)，我們總心懷眷戀，滿目深情。放眼家鄉(xiāng)的秀美景色、傳統(tǒng)風(fēng)俗、特色美食、溫馨往事……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都散發(fā)著沁人的芬芳，浸潤著深厚的鄉(xiāng)情。請(qǐng)以留在記憶里的芬芳”為題，寫一篇作文，敘寫你和家鄉(xiāng)的故事。要求：把題目抄到答題卡指定位置；不要套作，不得抄襲；不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；不少于．請(qǐng)以“一泓清泉流過心為題目，寫一篇文章。要求：②立意深刻，感情真摯，思想健康；書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；字?jǐn)?shù)不少于．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中的人、事、景、物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷，讓你突然感悟到原來這些平常也可貴，值得珍惜。請(qǐng)以原來，平常也可貴”為題，寫一篇文章。2）文中不得透露個(gè)4）書寫工整，不少于．題目：彩斑斕，讓人傾心珍藏；時(shí)光美好如花，芬芳四溢，讓人駐足欣賞……請(qǐng)以時(shí)光里的花朵”為題，寫一篇文章。）立意自定，自選文體(詩歌、戲劇除外)，不少于）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。．某初中學(xué)校微信公眾號(hào)留言欄上有一段關(guān)于青春的討論：甲同學(xué)：我認(rèn)為在“為賦新詞強(qiáng)說愁”和“卻道天涼好個(gè)秋”之間，前者才是青春的本色。乙同學(xué)：藍(lán)天、白云、親人、朋友、詩歌、音樂……這些才是青春的主色調(diào)。丙同學(xué)：其實(shí)，艱難、停滯、失意、迷茫等也是青春的色彩，因?yàn)橛辛怂鼈?，青春才更豐富！丁同學(xué)：我覺得《鋼鐵是怎樣煉成的》里為理想而獻(xiàn)身的保爾身上有著別樣的光芒！“青春的色彩講稿。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；不少于字；凡涉及真實(shí)的人名、校名和地名，一律用ABC等英文大寫字母代替；不得抄襲和套作?！捌椒驳娜兆右簿视谧?。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。平凡的日子，只要努力，就會(huì)積累起生命的厚度。平凡的日子中，可以享受到友愛善良的溫暖、樂于吃苦的甘甜、辛勤勞動(dòng)的收獲、孝敬父母的美好、自覺給予的快樂、好學(xué)不倦的充實(shí)；可以享受到甘于寂寞的崇高、歸于平淡的境界……平凡的生活陽光燦爛，平凡的日子精彩紛呈。．閱讀材料，按要求寫作。不相信手掌間的紋絡(luò)，但我相信手掌和手指的力量。”是啊，沒有等來的輝煌，只有拼來的精彩！努力奮斗，不負(fù)青春，頑強(qiáng)拼搏，只為家國。請(qǐng)以拼來的精彩”為題寫一篇不少于字的文章。①文體自選。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名我們每天都在路上。生活路上有歡笑，學(xué)習(xí)路上有艱辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我們有堅(jiān)實(shí)的腳步，有豐富的體驗(yàn)，有無盡的期盼與思考。請(qǐng)以在路上”為題目，寫一篇作文。要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。除詩歌、戲劇外，文體不限。不少于．深藏的往往是珍寶，一個(gè)建功立業(yè)的宏愿，一份未表達(dá)的謝意，一個(gè)獨(dú)屬于你的小秘密……生命中最珍貴的東西總是藏在心靈的最深處。有些東西，藏著就好；有些東西，在那一刻綻放。請(qǐng)以藏在心底的______”為題，寫一篇文章。寫作要求：請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作；不得抄襲、引用本試卷內(nèi)容；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；書寫規(guī)范，字跡工整，不少于．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！皢岵省笔莿?dòng)詞，在字典里被解釋為“大聲叫好”。在生活中，“喝彩”可以表現(xiàn)為一句話、一陣掌聲……總有一個(gè)人、一件事、一個(gè)瞬間、一個(gè)地方讓你忍不住為之喝彩，在你生命里留下難以磨滅的印請(qǐng)以這一次，我為喝彩為題目，寫一篇文章。）將題目補(bǔ)充完整；2（45）不少于（）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。．作文題目一個(gè)“豪”字，照見了劉禹錫傲視困境的錚錚硬骨；一個(gè)“丹”字，照見了文天祥舍生取義的耿耿忠心；一個(gè)“變”字，照見了魯迅療救民眾的灼灼深情……一個(gè)字，足以映照出一個(gè)人的性情品格。你讀過的文字，或你生活的圈子，也一定會(huì)有這么一個(gè)人，或“仁”，或“嚴(yán)”，或“真”，或“趣”……請(qǐng)以“‘’字照見斯人心”為題，在橫線上填寫一個(gè)漢字，寫一篇文章?？蓪憣?shí)，可想象。文體不限，詩歌除外。600-800校的校名或師生姓名。．閱讀下面的文字，按要求作文。同一種事情，你也許不止經(jīng)歷一次，你的表現(xiàn)有所改變，結(jié)局也會(huì)隨之改變。前幾次表演，你怯生生地登臺(tái)，這一次，體不再怯懦:前幾次參觀畫展，你不懂欣賞，這一次。你不再外行：上一次家庭旅行，你懶得與家人交談，這一次，你不再默默無言：前幾次幫外婆包餃子，你笨手笨腳，這一次，你不再手忙腳亂……請(qǐng)以這一次，我不再”為題，寫一篇文章。要求（）把題目補(bǔ)充完整（）自選文體3）不少于4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“雜交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句樸素的名言：“我不在家，就在試驗(yàn)田；不在試驗(yàn)田，就在去試驗(yàn)田的路上?！彼凇白阏羰钔翚猓匙蒲滋旃狻敝醒堇[青春的華章，科研的碩果敬獻(xiàn)黨和人民，畢生的心血流淌在五谷豐登的廣袤熱土！恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飛瀑一瀉萬丈……請(qǐng)以把寫進(jìn)青春里”為題，寫一篇文章。2）文中不得透露個(gè)4）書寫工整，不少于．作文。每一扇門的后面都有一個(gè)新的世界，敲開知識(shí)的門，豁然開朗；敲開成功的門，信心倍增；敲開心靈的門，收獲真情……愿你用精思妙筆完成一次敲開”之旅。請(qǐng)以的門為題目，寫一篇文章。要求：）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。）立意自定，文體不限，不少于）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。．閱讀下面文段，按要求作文。你的輕狂/是許多人的憂傷/冬天的午間/太陽也顯得沒有力量/你的懶惰/讓許多心搖晃/生命可以選擇精彩/也可以行尸走肉般/來來往往/起風(fēng)了/天氣會(huì)有些涼/別龜縮在暖巢里好嗎？/我希望/希望你選擇飛翔請(qǐng)以我選擇”1）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名等具體信息。．進(jìn)入初三后，學(xué)業(yè)壓力席卷而來，同樣是追求進(jìn)步的同學(xué)，成績差距卻越來越大。班主任劉老師針對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)困境，舉行了一次班會(huì)活動(dòng)，以下是摘錄的部分班會(huì)記錄信息：學(xué)習(xí)狀態(tài)想法多，心浮躁，看似努力，實(shí)則成果寥寥學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)班主任總結(jié)做減法，踏實(shí)行，看似緩慢，實(shí)則成績斐然要突破困境，有所進(jìn)步，關(guān)鍵是做減法，踏實(shí)行動(dòng)。學(xué)會(huì)“”，才能“”。學(xué)習(xí)上，成長中，皆如此。閱讀以上材料，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫一篇文章，讓處于成長困境中的同學(xué)讀了你的文章深受啟發(fā)。要求：題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲??；不少于字，不要抄襲和套作；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等相關(guān)信息。．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。風(fēng)吹落了我的草帽，我知道它不是要讓我難堪；小溪從我門前流過，我知道它是要澆灌我的花園；風(fēng)雨交加的晚上，小貓?jiān)诖巴獍Q，我知道我應(yīng)該為它留一扇遮風(fēng)避雨的窗；……用怎樣的心態(tài)和方式對(duì)待我們所遇到的人和事，很大程度上影響著我們的生活面貌。只要我們以善意來對(duì)待，我們收獲的終將是美好。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。．閱讀下面的材料，任選一題作文。大風(fēng)可以吹起一張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因?yàn)樯牧α吭谟诓豁槒摹！T驥才）請(qǐng)以“中前行為題目，寫一篇記敘文。要求：①②③600字左右。文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。）材料中的語句引起你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。．煮水餃一開始要用猛火?；鸫笏校媸撤瓭L，此時(shí)澆一瓢冷水，再改小火煮沸。如此反復(fù)，三次方可起鍋。用這種方法煮餃子，關(guān)鍵在于把握火候：就像人的一生，在鼎沸的當(dāng)口來一瓢冷水；在第二次沸騰時(shí)，再來一瓢冷水；在香氣四溢即將出鍋之前，再來一瓢冷水——這樣的反復(fù)，能夠成就食物的香氣和味道。請(qǐng)根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；不少于字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、、C等英文字母代替；不得抄襲。．閱讀下面內(nèi)容，按要求作文。人生之路并非坦途。我們一路前行，難免會(huì)遇到煩惱、困惑，遇到阻礙、挫折。我們的抱怨，或可緩解一時(shí)不快的情緒。但一味的沉在抱怨中，于事無補(bǔ)，于人于也己無益。但放下抱怨，我們的心境就會(huì)豁然開朗。同學(xué)們，對(duì)此你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作?！埃D·亨特《走一步·）“盡得大的責(zé)任，就得大的快樂；盡得小的責(zé)任，就得小的快樂。）“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！币陨线x自統(tǒng)編教材初中語文課本中的句子，蘊(yùn)含哲理，或許觸發(fā)了你不少的聯(lián)想和思考。請(qǐng)從中任選一個(gè)角度，結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì)，寫一篇不少于字的文章。要求：確定立意，自擬題目，自選文體；可以記敘故事，可以抒發(fā)感情，可以發(fā)表見解。．閱讀下列材料，并完成作文。樂與苦，是人生中兩種截然不同的體驗(yàn)，它們交織在一起，共同塑造著我們的人生。人生就像一幅畫，樂是亮麗的色彩，苦則是深沉的陰影，它們共同勾勒出多彩的畫面。樂與苦同等重要，它們共同教會(huì)了我們珍惜幸福，也讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。讀了以上材料，你有怎樣回憶與感想？請(qǐng)你以此寫一篇記敘文或演講稿。3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名，4）不少于．自命題作文“大家”，可理解為眾人、大伙兒，眾人拾柴火焰高，大家共同努力，會(huì)帶來集體的精彩；“大家”，還可理解為在某方面有杰出成就的人物，獲得共和國國家勛章和國家榮譽(yù)稱號(hào)的英模之中，就有許多德高請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章，或敘寫經(jīng)歷，或抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求：立意自定，題目自擬；文體自選，詩歌除外；字左右；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。今年杭州亞運(yùn)會(huì)的體操賽場上，歲高齡的烏茲別克斯坦運(yùn)動(dòng)員丘索維金娜在跳馬比賽中獲得了第四名。她雖然沒能站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，卻贏得了全場最熱烈的掌聲與歡呼。曾經(jīng)，她為了給病重兒子籌集醫(yī)療費(fèi)，不斷參賽，如今，她說只是純粹為了熱愛的體操事業(yè)而不愿停下奔跑跳躍的腳步。我現(xiàn)在更享受訓(xùn)練和比賽，因?yàn)檫@是我為自己而做的事情。為自己而做，才能享受其中的美妙。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。．閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。人這一生，會(huì)登上無數(shù)高樓，有住宅樓、寫字樓，還有摩天樓……這些現(xiàn)實(shí)中的高樓都容易攀登，只要費(fèi)點(diǎn)力氣或者舍得花錢就能完成。難登的是那些無形的高樓，比如：事業(yè)的高樓、藝術(shù)的高樓、理想的高樓……與其仰望高樓，不如拾級(jí)而上。只有始終保持一顆向上的心，勇于攀登，才不會(huì)讓夢(mèng)想成為空中樓閣。）不少于）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。．詩人格拉斯·馬洛區(qū)有這樣一首小詩：如果你不能成為山頂?shù)囊豢们嗨桑妥錾L在山谷中的一叢小樹，但須是溪邊最好的一叢。如果你不能成為一叢灌木，就做一棵綠草，讓公路有幾分欣喜的顏色。你希望自己成為怎樣的人？你應(yīng)該怎樣成為更好的自己？讀了上面的小詩，你有什么思考或者感悟？請(qǐng)根據(jù)以上詩歌，寫一篇文章。）文體自選，題目自擬。）感情真摯，有自己的思考，不抄襲、不套作。）文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，）不少于．閱讀下面的文字，按要求作文。愛好，加強(qiáng)體育鍛煉等；“減法”可以理解為：給自己已經(jīng)緊繃的高壓生活減減壓，減少不必要的題海戰(zhàn)術(shù)，不必要的攀比心理，不必要的社交，不可及的目標(biāo)等。得患失……“做加法”“做減法些同學(xué)讀了你的文章以后受到啟發(fā)。②不少于襲，不要套作。文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。．黨和國家對(duì)青少年寄予厚望。二十大報(bào)告指出：“青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。當(dāng)代中國青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明?！卑嗉?jí)將以中國夢(mèng)?我的夢(mèng)為話題，在班級(jí)組織一次演講活動(dòng)，請(qǐng)你準(zhǔn)備一篇演講稿參與比賽?？稍谝韵聨讉€(gè)題目中選擇一個(gè)，也可以自擬題目。志當(dāng)存高遠(yuǎn)勇做時(shí)代弄潮兒論不屈不撓放飛青春夢(mèng)想不可知難而退要求：不少于字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用、、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。．題目：目標(biāo)是一盞明燈，照亮前行的道路；目標(biāo)，是一把寶劍，斬?cái)酂o數(shù)荊棘；目標(biāo)更是一種信念，帶著我們登上高峰……請(qǐng)以目標(biāo)”為話題，自擬題目，寫一篇文章。2）立意自定，自選文體詩歌、戲劇除外，不少于）字跡工整，4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等。．閱讀下面的材料，按要求寫作。神，班內(nèi)將舉辦我輩當(dāng)自強(qiáng)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加?！救蝿?wù)二】【任務(wù)一】以自強(qiáng)”為話題，寫一篇議論性文章。寫作標(biāo)準(zhǔn)：自強(qiáng)”為話題，寫一篇記敘性文章。寫作標(biāo)準(zhǔn)：（）圍繞“自強(qiáng)”表達(dá)明確的觀點(diǎn)，自己擬題，價(jià)值觀正確；）緊扣“自強(qiáng)合理選材，中心明確，價(jià)值觀正確；）寫清楚事情的過程（困境是什么，發(fā)生了什么沖突，）思路清晰，語言連貫。（）論據(jù)要能支持論點(diǎn)；（證思路清晰。）自選任務(wù)，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。）自擬標(biāo)題，自定文意，不少于）不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息。．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。照亮我們前進(jìn)的方向。曾經(jīng)有怎樣的人、事、物成為了照亮你的那一束光呢？請(qǐng)以那一束光”為話題，寫一篇不少于字的文章。要求：寫一篇富有真情實(shí)感的文章。書寫工整，卷面整潔，不少于字。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。．題目父母那暖暖的愛、同學(xué)那默默的關(guān)懷、門衛(wèi)大叔那靜靜的守護(hù)、袁隆平爺爺那淺淺的笑、一本好書帶給我那深深的感動(dòng)，一次旅行帶給我那無盡的喜悅，都會(huì)在我們心中播下一粒粒美好的種子……請(qǐng)以種子”為話題，寫一篇文章。要求：2文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。．“”，在《現(xiàn)代漢語詞典》中讀作23）4）姓。針對(duì)”的幾種解讀，任選一個(gè)角度，以“”為話題，寫一篇文章。．．作文要求：自擬題目：除詩歌外，文體不限，可記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情、發(fā)表見解等：字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名：文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。九年級(jí)上·北京豐臺(tái)·期中）草長鶯飛、物華天寶，是自然的饋贈(zèng)；典籍古跡、史鑒哲思，是歷史的饋贈(zèng)；禮物信札、教誨箴言，是親朋師友的饋贈(zèng)……饋贈(zèng)不求回報(bào)，意味深長。無論所贈(zèng)何物，無論贈(zèng)予還是受贈(zèng)，都能激起情感的漣漪。請(qǐng)以饋贈(zèng)”為題作文，可寫實(shí)，可想象，文體不限，詩歌除外。600-800師生姓名?！敬鸢浮坷膽浲簦胰藢?duì)我的愛如同一顆顆明亮的星辰，在我心中的那片天空閃耀。那一點(diǎn)點(diǎn)的閃光，令我難忘，令我銘記。父親是一個(gè)十分嚴(yán)肅認(rèn)真的人。他的文化程度并不高，但經(jīng)過自己一番打拼才有了現(xiàn)在的成就，所以他一直對(duì)我嚴(yán)格要求。不管是成績、品格還是禮儀，都要求我面面俱到。記得是在一個(gè)夏日，火熱的太陽把城市灼燒得如同人間煉獄一般，令人心生躁意。我在做好所有父親規(guī)定我完成的事情，諸如作業(yè)、鍛煉之后，美滋滋地躺在床上，快活地通過手機(jī)與同學(xué)聊天。這時(shí)，母親走進(jìn)來了。今天晚上有客人，所以母親想托我去樓下的小店買兩瓶啤酒做菜?？墒沁@么熱的夏天，誰高興呢？但母親脫不開身，她剛才一直在做家務(wù)，布置客廳，現(xiàn)在要準(zhǔn)備起油鍋?zhàn)霾肆?，她又叫了我?guī)状危矣行┎荒蜔┝?，把嗓門放大吼了聲不要吵，我在玩游戲！”母親見我心生怒意，便離開了。之后，我就這么舒服地玩了一個(gè)下午，也沒有顧慮母親的感受。晚上，父親攜幾位朋友回到家里。母親心中有不快，便把這事告訴了父親。我也是在父親進(jìn)門那一刻才想起來父親會(huì)懲罰我，剛要出房門卻和我父親撞個(gè)對(duì)面。父親并沒有像往常一樣把我?guī)У娇蛷d質(zhì)問而是反常地就在我的房間里和我說起來?！备赣H一反常態(tài)地和我坐在一起。用慈祥的目光看著我，對(duì)我說。我對(duì)于父親的寬容很驚訝，同時(shí)也很感動(dòng)，心中一陣溫暖。我低頭嗯”了一聲，走出門去和母親道歉。母親看到我主動(dòng)來道歉，臉上也不禁露出笑容。那一刻我明白了他們的饋贈(zèng)。他們的寬容，慈愛是令我最難忘的饋贈(zèng)。我也感到我的那片天空有一顆明亮的心在閃耀，是父母的愛?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。）審題立意?！梆佡?zèng)”本義是以食物送人，把財(cái)物無代價(jià)地送給別人，也指贈(zèng)送的東西、禮品。審題時(shí)，應(yīng)思考，誰饋贈(zèng)，饋贈(zèng)什么，饋贈(zèng)給誰，有何意義等。根據(jù)材料草長鶯飛、物華天寶，是自然的饋贈(zèng)；典……無論所贈(zèng)何物，無論贈(zèng)予還是受贈(zèng)，都能激起情感的漣漪的提示，可選擇自然的饋贈(zèng)、歷史的饋贈(zèng)、親朋師友的饋贈(zèng)等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。）選材構(gòu)思。應(yīng)根據(jù)對(duì)題意的理解，明確誰饋贈(zèng)什么給誰，如冬雪是自然給人類的饋贈(zèng)、國學(xué)是歷史給我們的饋贈(zèng)、班主任的鼓勵(lì)是老師的饋贈(zèng)等，然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人饋贈(zèng)的故事，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明饋贈(zèng)的作用和影響。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如饋贈(zèng)能加深人與人之間的感情，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。九年級(jí)上·遼寧沈陽·期中）東風(fēng)是機(jī)遇，東風(fēng)是鼓勵(lì)，東風(fēng)是關(guān)懷……在人生的旅途中，東風(fēng)無處不在。它幫助我們發(fā)現(xiàn)希望，感受溫情，獲得成長……總有東風(fēng)為我們而來。請(qǐng)以東風(fēng)為我來”為題寫一篇文章。要求：認(rèn)真閱讀以上作文提示，完成作文，除詩歌外，文體不限。內(nèi)容具體，中心突出，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)真情實(shí)感，發(fā)表見解等。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于【答案】例文：東風(fēng)為我來東風(fēng)是什么？東風(fēng)可以是《三國演義》里火燒赤壁的東風(fēng)，可以是朱文正大敗陳友諒的東風(fēng)，也可以是父母關(guān)愛子女的東風(fēng)在生活中，總有那么一陣東風(fēng)是為我而來的。我和哥哥去參加馬拉松比賽，哨聲響起時(shí)所有選手都跑了出去，我也像一支離弦的箭一樣沖了出去。剛開始時(shí)我跑在了第一位，步履輕盈，步伐矯健，在跑的過程中，我仿佛聽到人群中有人在說：快看，那個(gè)小姑娘跑得好快呀！”“是呀，是呀，她好厲害！”小鳥也在樹上嘰嘰喳喳的叫著，好像在為我歡呼喝彩。我聽著贊揚(yáng)的話，心里樂開了花，輕蔑地往后一瞥，呦，第二名跟我相差十萬八千米哩！我就不緊不慢地向前跑去。可是好景不長，剛跑完兩公里以后，我的腳步便有些沉重了，漸漸地，腳里就像灌了鉛一樣，到最后，就算是變跑為走，也沒有力氣了。只見后面的人一個(gè)一個(gè)地超越了我，我的心里有些不服氣，卻又無可奈何，我有些氣餒地一屁股坐在了地上，爬不起來了。你想放棄？”我無力地點(diǎn)點(diǎn)頭，哥哥皺了皺眉頭：你還記不記得《第八次》了？故事里的蜘蛛結(jié)了八次的網(wǎng)，它總是結(jié)了斷，斷了結(jié)，連小小的蜘蛛都在堅(jiān)持，你只不過遇到了一點(diǎn)小小的困難就這樣輕言放棄？難道你連一只小蜘蛛都不如嗎？這番話像是一陣東風(fēng)吹醒了我，吹去了我心中的霧霾。我在哥哥的幫助下站了起來，小鳥也在一邊嘰嘰喳喳叫著，好像在說：加油呀，你一定能行的?！蔽蚁嚷嘏?，漸漸地腳下仿佛生了風(fēng)似的，開始加速了，我超過了第三位，第二位，終于和第一位僅有幾步之遙，我就像踩了風(fēng)火輪似的，快速地超越了他，到達(dá)了終點(diǎn)，只見彩旗隨著風(fēng)在飄蕩，聽見了小鳥在歡唱，一陣東風(fēng)向我的臉上拂來，溫暖地陽光灑在了身上。只有堅(jiān)持，才能獲得成長；只有堅(jiān)持，才能超越自我。哥哥鼓勵(lì)的話語一直如東風(fēng)一般，為我拂去心房里的霧霾，指引著我前進(jìn)的方向?！驹斀狻勘绢}考查命題作文?！皷|風(fēng)為我來”東風(fēng)”代表的是生活中那些推動(dòng)我們前進(jìn)，幫助我們成長的力量。這力量可以是一種機(jī)遇，一種鼓勵(lì)，一種關(guān)懷，“為我來是隨處可見的，而是專門為我而來。在審題立意時(shí)，我們需要理解這個(gè)象征的含義，然后選取自己生活中“東風(fēng)還需要注意到東風(fēng)”才能真正實(shí)現(xiàn)成長和進(jìn)步。二、構(gòu)思選材：我們可以選取生活中一些具體的經(jīng)歷和感受來作為文章的素材。比如，我們可以講述一段困難時(shí)期，如何在朋友、家人的鼓勵(lì)和支持下，走出困境的經(jīng)歷。通過描繪他們對(duì)自己的鼓勵(lì)、支持和幫助，表達(dá)出他們?nèi)缤瑬|風(fēng)一樣的力量。同時(shí)，也要突出自己在這過程中的內(nèi)心變化，展現(xiàn)出自己在挫折中的成長和改變。除了具體經(jīng)歷之外，我們也可以選擇一些抽象的概念來展開寫作，如希望”“信念”“愛等。這些力量雖然無形，但它們?nèi)缤瑬|風(fēng)一樣，能夠給我們帶來無限的可能和機(jī)會(huì)。通過描繪這些力量的影響，可以進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)出東風(fēng)為我來”的主題。九年級(jí)上·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，按要求作文。好；江南小鎮(zhèn)的烏篷船，你悠悠地蕩出了漾在時(shí)光里的老故事，在踏上船頭的那一刻，是你讓我遇見時(shí)光里的美好；頂著一髻粉紅的梅，你是那寒雪擁簇下最溫暖、堅(jiān)毅的一抹，走近馨香的那刻，是你讓我遇見溫暖而堅(jiān)毅的美好……你是否也因?yàn)樯磉叺娜嘶蛭?，在那樣一個(gè)馨香四溢的時(shí)刻，遇見了美好？請(qǐng)以那一刻，是你讓我遇見美好”為題，寫一篇文章。）除詩歌、劇本以外，文體不限；）不少于字，文中不得出現(xiàn)泄露考生信息的班名、人名等內(nèi)容?！敬鸢浮坷模耗且豢?，是你讓我遇見美好我仍忘不了第一次遇見你的情景。荷葉的小傘，慢悠悠地走到車站，恰好遇見被雨淋成落湯雞的你。你凍得瑟瑟發(fā)抖，嘴唇青紫。我望著你，明明是初次見面，卻覺得似曾相識(shí)?？粗憷仟N的樣子，我于心不忍，脫下外套正準(zhǔn)備給你披上，卻猶豫起來：給一個(gè)素不相識(shí)的陌生人披外套，未免唐突了。過了一會(huì)兒，我終究忍不住開了口：“嘿，這外套你先披著，可別著涼了。你詫異地看著我，仿佛見到了外星人。顯然，你并不信任我。我尷尬極了，正準(zhǔn)備穿上外套時(shí)，你可能是真的凍得無法忍受，伸手接過了外套，小聲地說了句：謝謝?！睗u遠(yuǎn)離的車，一邊抱怨著你也不提醒我一下，一邊又想著，這樣至少還有理由再次相見。眼睛四處亂瞟，竟看到了你。你看著我，我看著你，驚愕、尷尬寫得滿臉都是。終于我先開了口：我外套呢？直截了當(dāng)，沒有開場白，亦沒有客套。你愣了一下，從書包里扯出一個(gè)袋子，我定睛一看，哎喲，真是我的外套。我一臉嫌棄地說：你隨身帶著我的外套？”你的臉一下子漲得通紅，一直紅到了脖子根兒，“我只是覺得………出手：認(rèn)識(shí)一下吧！”習(xí)中互幫互助。人生便是一次又一次的遇見，是你讓我遇見美好。【詳解】本題考查命題作文。）審題立意。這是一道命題作文。請(qǐng)以“那一刻，是你讓我遇見美好為題，寫一篇文章。只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會(huì)在平淡之中遇見繁花似錦，在平淡之中遇見詩情畫意……“遇見的對(duì)象來說，可以“美好和情懷。那一刻”突出某一個(gè)非常短暫的瞬間。遇見美好”“遇見什么”“為什么美好?！坝鲆?的對(duì)象可以是人、物、事、景，取材的范圍比較廣泛，考生應(yīng)打開思路，充分運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)內(nèi)容。根據(jù)“遇見”帶來的情感體驗(yàn)可以是感動(dòng)、震撼、啟迪、激勵(lì)等，范圍比較廣，但要緊扣一個(gè)主題來寫。九年級(jí)上·安徽合肥·期中）請(qǐng)閱讀下面文字，按要求作文。成長的路上，少不了磕磕絆絆，也少不了風(fēng)風(fēng)雨雨，但總有那么一束破云而出的陽光，照亮我們前行的路：或許是無意間翻開的那本書打開了我塵封的心，也可能是偶然發(fā)生的那件事喚醒了迷茫的心，更或者是生命中的那個(gè)人，點(diǎn)亮了我前行的路……請(qǐng)以成長路上的陽光”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇不少于字的作文。提示與要求：）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章?！敬鸢浮坷模撼砷L路上的陽光成長，這是一條坎坷而又充滿了芳香的道路，因?yàn)槌砷L路上的陽光總是溫和的。看，這道景很美”“馬尾”可難處“幸災(zāi)樂禍”看吧，叫你剪你又不剪，現(xiàn)在又怨誰呢？”“我不，才舍不得呢。媽媽看著我的秀發(fā)無可奈何地?fù)u了搖頭，她把手中的針線放下，又好笑地說我像個(gè)呆子，我可不管三七二十一蹦到媽媽面前要她幫我編辮子。也不知為何，這一刻的我總覺得心里好甜，也好舒服，媽媽的手溫柔而又有力，能很快把不聽話的頭發(fā)收拾得服服帖帖。說實(shí)話，在我的記憶里，媽媽已經(jīng)好久好久沒幫我梳頭發(fā)了，真希望時(shí)間能停留，因?yàn)檫@道景好美，我不想讓時(shí)間帶走這里的陽光。聽，這聲音也美到有熟悉的聲音在叫我：同學(xué)，下雨了你怎么不帶雨傘呢？小心生病呀?！鳖D時(shí)覺得心里暖暖的，抬頭便看到了以前的生物老師。也正是這一刻，我才發(fā)現(xiàn)原來她并沒有那么老，因?yàn)樗穆曇粢恢笔沁@么美。我笑了笑，說道：沒事，我以后不這樣了。此刻，若是時(shí)間能定格該多好呀？我不想讓時(shí)間帶走這里的陽光。嘗，這縷情更美即將走上八年級(jí)的軌道，但這條道不會(huì)讓我們停留得太久，朋友間誰都不知?jiǎng)e后幾時(shí)能再相見，所以彼此都在無形中學(xué)會(huì)了寬容，好朋友也不再像以前那樣愛跟我鬧脾氣了。她總愛天真地說：要是能和你做一輩子的朋友該多好？我肯定每天早上都為你準(zhǔn)備最好喝的牛奶。可是，美好時(shí)光總是走得特別快，如果時(shí)光能讓我多享受一下該多好呀？我不想讓時(shí)間帶走這里的陽光。成長路上的陽光總是那么溫和，那么美，我的世界也因此芳香四溢。【詳解】本題考查命題作文。審題立意。聯(lián)系成長的路上，少不了磕磕絆絆，也少不了風(fēng)風(fēng)雨雨，但總有那么一束破云而出的陽光，照亮我們前行的路可知，“成長路上就是我們不斷成熟的過程。這里的陽光”可以是形容詞，形容語言、動(dòng)作、眼神。陽光”可以是動(dòng)詞，“溫暖我們的心田，溫暖我們的記憶，乃至“溫暖”我們的生命。陽光”就是能指引我們成長的人、物或者某種精神等等，可記述生活中的成長經(jīng)歷，寫陽光雨露的呵護(hù)讓我們感到的溫暖和甜蜜，寫同學(xué)交往的友愛、師生之間的溫情等。選材構(gòu)思。圍繞題目，可以寫記敘文，記述成長故事?？捎浭錾钪械某砷L經(jīng)歷，寫陽光雨露的呵護(hù)讓我們感到的溫暖和甜蜜，寫同學(xué)交往的友愛、師生之間的溫情等，可寫自我成長的個(gè)性體驗(yàn)，還可以抒發(fā)一個(gè)群體、一個(gè)時(shí)代的心聲，寫作時(shí)要文筆生動(dòng)，并善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，形象地將故事和人物展現(xiàn)出來，使文章的情節(jié)一波三折，引人入勝這些事情一定是讓人心中感到舒適溫暖的、細(xì)微的，一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透到心里，當(dāng)然還可以具體細(xì)化為由善良、樸實(shí)、誠實(shí)等人的高尚品質(zhì)所帶來的溫暖，給單調(diào)生活增添些許陽光，書香的熏陶”“成長路上的陽光中看到的陽光，獲得的啟示和成長。九年級(jí)上·山東濟(jì)南·期中）按要求作文。在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強(qiáng)生長的小桃樹，力爭上游的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風(fēng)雨等的眼中，樹也會(huì)有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風(fēng)采，治愈了不同的人生。請(qǐng)以心中有棵樹”為題目，寫一篇文章。．．．要求：選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；不得抄襲；不少于字（如寫作詩歌不要少于行【答案】例文心中有棵樹在我的心靈的深處有一株大樹，我十分喜歡她，同時(shí)也十分佩服她，她在我心靈里扎下深深的根，播下回憶的種子。她像一株大樹，她的根深植于大地，她的莖挺拔不屈，她的葉茂盛婆娑。她頂天立地，擋風(fēng)遮雨，力盡滄桑，把一片片綠蔭灑向大地，把一絲絲汗水奉獻(xiàn)給綠葉，把一個(gè)個(gè)生命托送給種子我們。她為了我們而挺拔不屈，她是在風(fēng)雨中最聰慧而出的一株樹，她非常堅(jiān)強(qiáng)從不向命運(yùn)低頭，而命運(yùn)可真會(huì)開玩笑，讓她的小女兒得了一種病，走路十分困難，必須讓人扶著才能艱難地一步步地走，這讓每一個(gè)正常人看了都感到心酸，疼憐，可是這位偉大的母親從沒有放棄，四處奔波尋醫(yī)問藥，只要有一絲的希望她都不放過，曾記得有一次她帶女兒看一間有名的醫(yī)院，剛開始醫(yī)生說有可能會(huì)醫(yī)好，但必須先檢查孩子的身體情況，母親滿懷希望，眼前出現(xiàn)一絲光明，焦急等待了幾十分鐘，最后還是澆了一頭冷水，可這位偉大的母親依然非常堅(jiān)強(qiáng)，一直默默地在女兒的背后默默的忍受著痛苦和淚水，掀著女兒的手走過了一段段艱苦而又漫長的歲月，一直到……我十分欣賞她我的好老師。她不僅是一位偉大的慈母，更是一位好老師?！皹涫a下”下茁壯成長，在她嚴(yán)格要求下學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，她對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格但不失愛心，她在風(fēng)雨中鍛煉我們，在陽光下鞭策我們，在春天里哺育我們。老師您這棵大樹歷盡炎寒酷暑，秋去冬來，春暖花開，又一次迎來了芬芳桃李滿樹枝，又一批接班人了，老師您辛苦了。在我心靈的深處，您這棵大樹永遠(yuǎn)是頂天立地的，您讓人佩服，我喜歡您?！驹斀狻勘绢}考查命題作文?！靶闹杏锌脴洹睘轭}，寫一篇作文。題目暗含了一個(gè)我一棵樹限定了寫作的目標(biāo)只“我“咬定青山不放松，家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花的楓樹等?！啊笨梢灾缸匀唤缋锏哪晨脴?，也可以比喻某個(gè)人，寫以寫人。要表達(dá)對(duì)其喜愛、敬佩和贊美之情。第二，構(gòu)思立意。文體不限，可以寫記敘文或散文?？梢詫懸黄形镅灾镜纳⑽?，樹同人一樣，每一棵樹都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性，孕育著可貴的品格和精神，人可以活成一棵樹。做一棵松樹、一棵柳樹、一棵銀杏樹，做一棵平凡的樹、普通的樹。許許多多平凡的樹、普通的樹匯聚在一起，就有了綠我涓滴，會(huì)它千頃澄碧”的磅礴。可以寫記敘文，把某個(gè)人比喻成樹，比如父母師長就是我們的大樹，因?yàn)樗麄兡芎亲o(hù)我們，陪伴我們，指引我們。寫作時(shí)可以選一些典型事例表現(xiàn)父母或師長對(duì)自己的呵護(hù)、陪伴、指引。要注意的是在寫樹的比喻義時(shí)，一定要在文章中寫出人和樹的外表或者內(nèi)在精神的相同之處，以便點(diǎn)題，最好在最后一段出現(xiàn)議論抒情句子，凸現(xiàn)文章主題。此題寫記敘文最好，語言要生動(dòng)、形象，要運(yùn)用多種表達(dá)方式，感情要真摯，能打動(dòng)人。九年級(jí)上·福建泉州·期中）閱讀下面的材料，按要求寫作。司馬遷，少立大志，生命之光在“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》中永遠(yuǎn)閃耀；袁隆平，少立大志，用生命之光讓人們?cè)凇暗净ㄏ憷镎f豐年”；抗疫大白，逆向而行，用生命之光驅(qū)散陰霾，給人溫暖和力量；谷愛凌，奮勇爭先，讓生命之光在冰雪世界綻放青春色彩！其實(shí)，每個(gè)鮮活的生命都可以發(fā)光。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以讓生命發(fā)光”為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于【答案】例文：讓生命發(fā)光”不如瀟瀟灑灑的去奮斗一次。我想：只有奮斗才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，才能讓生命發(fā)光。古今中外，有何人不是因?yàn)榕^斗而成就了一番名垂青史的事業(yè)呢？著名物理學(xué)家阿爾伯特·愛因斯坦小時(shí)候被同學(xué)與老師稱為笨蛋，蠢東西的家伙，卻成為了一代物理大師，他所著的《相對(duì)論》成為物理史上一大著作。為什么一個(gè)被老師和同學(xué)稱為笨家伙的人能夠有如此成就？A=x+y+z，這是愛因斯坦所說的造就他的成功的公式，A表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，那么z呢，則表示務(wù)必少說空話。愛因斯坦用他自己證明了：唯有奮斗才能成才。每個(gè)人自出生之日起，命運(yùn)各有不同，唯有努力奮斗才可能真正改變命運(yùn)。你能相信一個(gè)又聾又啞而且雙眼失明的人能成為一個(gè)作家嗎？有，她就是海倫凱勒。盡管她的人生充代人。她雖然聽不到鳥語，看不到春天的美麗，無法像我們一樣向別人打招呼，但她卻以自己的不懈努力，最后有了卓越的成就。了《命運(yùn)交響曲》這部驚世巨作，他用自己的奮斗證明了自己扼住了命運(yùn)的咽喉，他就是路德維?！し病し?，也正是因?yàn)閵^斗精神，才改變了他不幸的命運(yùn)。奮斗就是路。世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。人生需要奮斗，讓我們?nèi)ラ_辟屬天自己的那條新航路，讓生命發(fā)光吧！【詳解】本題考查全命題作文?！白屔l(fā)光”讓生命發(fā)光”？根據(jù)材料“生命之光在‘‘稻花香里說豐年可知，得從小樹立遠(yuǎn)大志向；根據(jù)材料抗疫大白，逆向而行，用生命之光驅(qū)散陰霾，給人溫暖和力量；谷愛凌，奮勇爭先，讓生命之光在冰雪世界綻放青春色彩可知，還得有擔(dān)當(dāng)并努力拼搏。因此，從立志、擔(dān)當(dāng)、拼搏等角度來闡述內(nèi)容?！白屔l(fā)光”擔(dān)當(dāng)、拼搏、勇敢、實(shí)踐等，可選擇一個(gè)方面來闡述，確立中心論點(diǎn)，如人應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)；也可從幾個(gè)方面來闡述，如首先立大志、其次踐行、第三要頑強(qiáng)等?？梢赃x擇經(jīng)典事例和名人名言加以論證，最后再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，注意議論文結(jié)構(gòu)，并做到有理有據(jù)。也可寫記敘文，寫自己的某次經(jīng)歷，如自己從小就有什么志向，并且為之奮斗，在這個(gè)過程中，自己找到了滿足感和價(jià)值感，讓生命綻放光芒?？稍敿?xì)寫自己的心路歷程，從細(xì)節(jié)處打動(dòng)人。九年級(jí)上·天津津南·期中）寫作。很多時(shí)候，我們是輸給了自己給自己找的借口，所以不敢嘗試，所以失去了人生無數(shù)的可能性。面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，勇敢試一試，你才知道自己有多少潛能。時(shí)刻保持好奇心，敢于嘗試新鮮事物，才能讓自己不斷進(jìn)步，不斷奔向精彩的未來。同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感受呢？請(qǐng)以嘗試”為題目，寫一篇文章。5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷镍B兒在無數(shù)次嘗試后，才飛向藍(lán)天展翅翱翔；花兒在無數(shù)次嘗試后，才綻開花朵盡顯芬芳；蝴蝶在大多數(shù)次嘗試后，才破繭而出絢麗飛翔；小草在無數(shù)次嘗試之后，才鉆出地面茁壯成長。而我，也在一次次嘗試后慢慢成長，走向成熟。那年，我7車，心里還是有些怕，漸漸地找到感覺了，回頭一看，媽媽已經(jīng)離我很遠(yuǎn)了，我一慌，連人帶車一起摔在””我停止住哭泣，晃晃悠悠地騎上自行車，雖然又摔了好多次，但我記住了媽媽的話，你一定要勇敢，一定要堅(jiān)強(qiáng)。就算是膝蓋摔出血，我也沒有喊一聲疼，因?yàn)槲抑?，媽媽那雙鼓勵(lì)的目光在看著我，在為我加油。我在一次次地嘗試中，一次次地跌倒中學(xué)會(huì)了騎自行車。我也從學(xué)騎自行車中明白了做事要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)。那年，我““都試了好幾次了。老爸把一堆工具塞給我，扔下一句“失敗是成功她媽！我哭笑不得，沒辦法，只好又埋頭修起了自己的小鬧鐘，我試了一遍又一遍，經(jīng)過多次嘗試，最終看到它工作了，我開心地笑了。我在一次次嘗試，一次次失敗中，修好了我的小鬧鐘，也明白了無論干什么事情，都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，要有持之一恒的態(tài)度和耐心。那年，我夜深了，我還在燈下奮筆疾書，看著那令人頭疼的數(shù)學(xué)題，我欲哭無淚，面前一張張演草紙被畫滿，可遲遲攻克不了眼前這座城池”“”“這個(gè)角等于這個(gè)角，這條邊等于那條邊……”我一邊寫，嘴里也不停地嘟囔著。算出來了”！我一拍額頭，大叫一聲，“城池被攻下了。哈哈！媽媽此時(shí)也向我投來了鼓勵(lì)的目光。人生就是在一次次地嘗試中不斷成長的，在嘗試中，我們會(huì)收獲很多，在嘗試中，我們的人生會(huì)更加精彩與亮麗！【詳解】本題考查命題作文寫作。審題立意：“嘗試”意思是試行、試驗(yàn)、試探等?！皣L試更側(cè)重在“”和試的過程，也許只是一個(gè)瞬間，嘗試件事，更重要的是我們所嘗試的事情必須是有意義的，能通過自我的嘗試讓智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華。本次寫作可以圍繞以下幾個(gè)方面來立意：嘗試是需要勇氣和智慧的；嘗試要量力而行；我們可在嘗試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。本質(zhì)疑，嘗試著與同學(xué)合作探討，還應(yīng)嘗試著理解別人、關(guān)心別人。當(dāng)別人都在嘗試著寫自己做飯、洗衣、騎車這類落入俗套的材料時(shí)，你不妨來個(gè)嘗試著寬容待人，嘗試著參加競賽等這類材料，就能給讀者留下深刻的印象。在寫作過程中，要詳細(xì)描述嘗試的過程，要有豐富的心理描寫，無論是成功還是失敗的嘗試“后通過舉例論證、道理、對(duì)比等常見的論證方法進(jìn)行具體論證。接著從聯(lián)系自己、生活實(shí)際進(jìn)一步論證，是論證內(nèi)容更豐富。九年級(jí)上·廣西南寧·期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。故鄉(xiāng)是每個(gè)人心中不變的坐標(biāo)，對(duì)于家鄉(xiāng)，我們總心懷眷戀，滿目深情。放眼家鄉(xiāng)的秀美景色、傳統(tǒng)風(fēng)俗、特色美食、溫馨往事……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都散發(fā)著沁人的芬芳，浸潤著深厚的鄉(xiāng)情。請(qǐng)以留在記憶里的芬芳”為題，寫一篇作文，敘寫你和家鄉(xiāng)的故事。要求：把題目抄到答題卡指定位置；不要套作，不得抄襲；不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；不少于【答案】例文：留在記憶里的芬芳時(shí)光的沙漏發(fā)出淡淡的摩擦聲。有份甜美的記憶綻放成花朵，其迷人的馨香充盈著我平凡的生命長亭外，古道邊，芳草碧連天……”家鄉(xiāng)的天空永遠(yuǎn)是湛藍(lán)的，云朵永遠(yuǎn)是潔白的，而外婆的面容是慈愛的。年幼時(shí)，每逢油菜花開，外婆就會(huì)牽著我的小手在花海中信步漫游，閑適安逸。大片大片金黃的油菜花，微風(fēng)吹過，花枝搖曳，花香飄散，空氣中彌漫著喜悅的氣息，花粉調(diào)皮地伏在我發(fā)梢，也落在外婆的肩頭。蜜蜂在花間噗哧著翅膀，忙著采蜜。油菜花桿上偶有花瓣凋零結(jié)了籽的，長長細(xì)細(xì)的像四季豆一樣還鼓出幾個(gè)小肚子”，甚是可愛。微風(fēng)拂散外婆的發(fā)絲，她下蹲抱起我，問我是否看見了田野的盡頭，說只要人的心像油菜花一樣陽光，總能腳踩繁花，走向明媚的遠(yuǎn)方。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我輕歪小腦袋看她，忽覺她的臉?biāo)朴筒嘶ㄒ粯用匀耍矊⑦@一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花兒，給外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它長了翅膀，偷偷從我手心里飛走。夕陽西下，外婆坐在家門前的石凳上，看著我在滿院子里不知疲倦地跑著、跳著。她偶爾輕輕呼喚我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈愛地抱起我，把我放在她的膝蓋上，輕輕地摸著我的頭。她輕輕搖著我，哼起山歌，一字一句，輕輕柔柔的，沉在她的歲月里，臉上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我雖少不知事，卻也聽得入了迷。每當(dāng)看見油菜花，總會(huì)想起外婆那慈愛的臉，好似有一縷燦爛的陽光照進(jìn)心頭！時(shí)光嘀嗒往前走，故鄉(xiāng)那片油菜花地，沁人心脾的香味混合著童年的天真可愛，飽含外婆的濃濃愛意，它們均幻化成記憶里盛開的花朵，時(shí)刻溫暖著我的生命【詳解】本題考查全命題作文。審題立意。“留在記憶里的芬芳”這個(gè)題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞語，一個(gè)是記憶”，一個(gè)是芬芳”。記憶”要寫以前發(fā)生的事情。芬芳”象征關(guān)懷，象征溫情，象征奉獻(xiàn)，象征愛，象征生機(jī)和永恒……“留在記憶里”“敘寫你和家鄉(xiāng)的故事”自己有著特殊的意義，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同樣根據(jù)這句話可知，文體應(yīng)選擇記敘文。生的深遠(yuǎn)影響，以真實(shí)事件寄托真摯情感，寫出真情實(shí)感。能夠留在記憶中成為一縷芬芳的，可以是人，也可以是事，還可以是物。家鄉(xiāng)留給我們的芬芳，如：家鄉(xiāng)的秀美景色、人文歷史、風(fēng)俗民情、飲食習(xí)慣、精神風(fēng)貌等。通過寫家鄉(xiāng)留給我們的芬芳，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。文體宜寫成記敘文。在敘事中，也要寫出自己的內(nèi)心體驗(yàn)，心理描寫不能少，其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是采用邊記敘邊抒情的方法，可以使用以小見大寫法，注意精心選材，使文章更具吸引力；注意語言的生動(dòng)形象性，增強(qiáng)表現(xiàn)力。九年級(jí)上·湖北武漢·期中）請(qǐng)以一泓清泉流過心為題目，寫一篇文章。要求：②立意深刻，感情真摯，思想健康；書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；字?jǐn)?shù)不少于【答案】例文：一泓清泉流過心如果說數(shù)學(xué)是海邊激起的層層浪花，地理是讓我們開闊眼界的渡海帆船，歷史是記載千年文化的地殼中的化石，那么語文則是我心中一泓流淌不息的清泉。語文，心中的一泓清泉，標(biāo)點(diǎn)是你叮咚的伴奏。當(dāng)我第一次學(xué)習(xí)你時(shí)，我被這些形狀不一的小東西所--同作用。我打開書，驚奇地發(fā)現(xiàn)，你們無所不在。你們出現(xiàn)在報(bào)紙上，出現(xiàn)在課本里，甚至還出現(xiàn)在我最愛吃的奶糖的包裝上。從那時(shí)起，語文就如同一泓清泉開始緩緩地流淌進(jìn)一顆充滿好奇的孩子心里。揠苗助長”“掩耳盜鈴教會(huì)我不要自欺欺人；“亡羊補(bǔ)牢”更警示我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后應(yīng)及時(shí)改正。簡簡單單的幾個(gè)字背后暗含的故事或有趣、或讓人深思，是年少的我開始明白人生道理。而那時(shí)的我歡樂地捕撈你泉水中的“魚，而你--我心中的清泉，也滋潤了一顆孩子渴望求知的心。我心中的清泉，如果說標(biāo)點(diǎn)是你的伴奏，成語是你懷里的魚，那么古詩則是你清泉上閃爍的光芒。被“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)，惋惜過李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。在你的影響下，我開始成熟，開始感悟人生。而你，恰如一泓清泉，為我增添了新的活力。語文，我心中的一泓清泉，我更愿做你身邊快樂的汲水者。你用清泉滋潤我的生命，我愿用成長回報(bào)你的付出。發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)吸引不了我的目光，不良的書刊更是轉(zhuǎn)移不了我的視線，而你，將永遠(yuǎn)作為一泓清泉，涓涓地流淌在我的心中。數(shù)顆年輕的心?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。這是一道命題作文試題，只要理解這個(gè)題目的意思，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，“一泓清泉流過心”“泉水”要寫出清泉”的比喻義?？梢詫ⅰ罢Z文、詩歌、書籍、母愛”比作是“清泉”。然后再構(gòu)思作文即可?！罢Z文”比作心中的一泓清泉”學(xué)習(xí)壓力和光怪陸離的誘惑，都可以從切身的體會(huì)中，尋求到內(nèi)心一塊純潔、平靜的地方。因此，凡是接觸到有關(guān)按教育規(guī)律不恰當(dāng)?shù)臇|西，都可以抵制和感悟成文。要按照第一人稱來寫，寫自己的故事和感受，寫這種命題的作文，最好用具體的事例使文章生動(dòng)具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語空發(fā)議論，那樣會(huì)給人假大空之感。九年級(jí)上·云南紅河·期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中的人、事、景、物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷，讓你突然感悟到原來這些平常也可貴，值得珍惜。請(qǐng)以原來，平常也可貴”為題，寫一篇文章。2）文中不得透露個(gè)4）書寫工整，不少于【答案】例文原來，平常也可貴時(shí)光如流水，數(shù)千日子不經(jīng)意地從身旁悄悄流走，當(dāng)你靜靜回憶，細(xì)細(xì)品味時(shí)，那一個(gè)個(gè)尋常的日子就如同碎片一樣被一片片拾起，那熟悉的馨香撲面而來，如此美妙、如此醉人。早晨的第一縷陽光射入窗簾中，倒映出了一道美麗的弧線。走進(jìn)了書房，翻開那本書。書中的景色仿佛注入了生命一樣，活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在眼前。那明月松照，清泉石.上流的愜意，獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴的幽寂，“采菊東籬下，悠然見南山的怡然自得，還有那會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯“的荒涼……讀一本好書，品味一段往事，尋常的日子也飄香。正午，艷陽高照，太陽給大地染上一抹橙黃，反射出道道炫目的光輝。今天又是個(gè)團(tuán)聚的日子，大家圍坐在飯桌前，一邊享受著飯菜的美味，一邊說說笑笑，談?wù)撝钪械娜な?，偶爾也捎帶一些八卦。姥爺姥姥臉上洋溢著幸福的笑容，他們享受著兒孫滿堂的天倫之樂。爸爸媽媽的臉上掛著會(huì)心的微笑，他們享受著家人健康平安的知足之樂。而我被飯菜的美味所誘惑，狼吞虎咽地享受著飯菜帶給我的快樂……騰的飯菜，濃濃的親情，尋常的日子也飄香。傍晚，太陽西下，最后一抹夕陽將天邊染成紅色，悠閑地漫步在濕潤松軟的鄉(xiāng)間小路上，清新的泥土氣息撲面而來，還混著些淡淡的草香。野草挨挨擠擠地到處生長著，隨風(fēng)搖曳，生機(jī)勃勃，一時(shí)間，滿眼的綠。那青翠欲滴的草叢中還夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，紅的，黃的，粉的，白的……一簇一簇地點(diǎn)綴著這幅美麗的綠色畫卷。小鳥嘰嘰喳喳”婉轉(zhuǎn)地歌唱，還有那走在回家路.上的黃牛，發(fā)出低沉、厚重的喘氣聲。不經(jīng)意地從路上拾起一顆石“”優(yōu)美醉人的景色，悠閑恬靜的鄉(xiāng)村生活，尋常的日子也飄香。一本書、一次聚餐、一日鄉(xiāng)村之行……日子就這樣一天天過著，簡簡單單，平平淡淡。如一杯清茶，醇香；如一首老歌，動(dòng)聽；如一抹陽光，溫暖……原來，平常也可貴！【詳解】本題考查命題作文。原來，平常也可貴”“平常應(yīng)是本文寫作內(nèi)容的重點(diǎn)?！耙部少F”是文章要表現(xiàn)的主旨。平常也可貴似平常卻富有內(nèi)涵的事物。平常的人或事，往往具備可貴的品質(zhì)。如：堅(jiān)韌不拔的毅力、樂于助人的善良”會(huì)有某些閃光的收獲或也能給自己以人生的啟迪。二、選材構(gòu)思?？梢越Y(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷來寫?？梢詫懽约菏且粋€(gè)平常人，普普通通，沒有森么特別之處。直到一次老師讓我開始嘗試學(xué)校征文，在多番心理斗爭下，自己決定嘗試一下征文。在征文獲獎(jiǎng)后，我才明白平常的人，只要找到自己的優(yōu)點(diǎn)，也是可以閃耀光芒的，收獲了可貴的自信。也可以寫一個(gè)相貌平平的老奶奶，她每天都提著掃帚在公園里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，隨時(shí)為前來游玩的人們掃去塵埃、污穢。數(shù)十年來的堅(jiān)守和無私奉獻(xiàn)，彰顯平常生活中的可貴等。本文寫作時(shí)，可采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末可以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。九年級(jí)上·湖北襄陽·期中）題目：彩斑斕，讓人傾心珍藏；時(shí)光美好如花，芬芳四溢，讓人駐足欣賞……請(qǐng)以時(shí)光里的花朵”為題，寫一篇文章。）立意自定，自選文體(詩歌、戲劇除外)，不少于）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔?！敬鸢浮坷模簳r(shí)光里的花朵兒。無論什么時(shí)候，外婆的小院中總是氤氳著花木的氣息。外婆是個(gè)有情調(diào)的女人。我相信這句話。初夏，小院彌漫著濃濃的梔子花香，外婆總愛掐一朵別在衣服的紐扣上，或是夾在發(fā)間，走在松軟的泥土地上，四周縈繞著的都是那種特殊的氣息，鄰里看了，總是少不了贊賞，外婆笑笑：喜歡就去摘幾朵回來，多著呢?！被?，送到我們家，那花是連枝剪下的，外婆說：這樣花養(yǎng)在水中，能開很久呢?！焙?，我呆呆地看著竹板上有些發(fā)黑的東西，不解地問外婆：外婆，這個(gè)是什么？”“月季啊，瞧，就是開在”“月季？”“曬干了能吃么？”外婆摸著我的頭：傻孩子，這花怎么能吃呢，你媽媽睡眠不好，外婆準(zhǔn)備用這些花做個(gè)枕頭給你媽媽，讓她能早些入睡呢。我叫道：“我也要，我也要！”外婆笑著，彎下身子，抱起了我好好好！”枕頭傳來了沙沙的聲響，似一曲歌謠，煞是好聽。種淡白色綴著花邊的桃花，耳畔又回響了外婆的聲音：這些花啊，開放可不是給人們看的，而是為了結(jié)出你愛吃的果子呢，它們可都是莊稼人最喜歡的花呢。外婆即是這樣的人，默默地付出成了她一生的追求與理想。腦海中。無論走多遠(yuǎn)，走多久，心中的花都會(huì)溫暖著我，不曾凋落?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文?；ǘ洹薄皶r(shí)光里”意味著那些人和事留在記的深處，讓人刻骨銘心，不能忘懷。這道命題，其實(shí)質(zhì)就是要發(fā)掘生命中最美好的記憶，捕捉住生活中那些美好的瞬間：也許是一句溫暖心扉的話語，也許是一個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神，也許是一次語重心長的交談，也許是一個(gè)無足輕重的舉措，也許是一片真誠無私的愛心，也許是一種助人為樂的品格寫作之時(shí)，我們不妨步步追問：為什么如此美好，讓我”明白了什么道理對(duì)我的成長有何影響……作文不但要突出美好”之意，更重要的是凸顯對(duì)于人生的巨大作用與深刻影響。二、選材構(gòu)思。就本文來說，寫時(shí)光里的人和事，也許是無人留意的小事；也許是叱咤風(fēng)云、眾所周知的“美麗去敘寫真摯的友情，難忘的師愛等方面；也可以花喻人，以景和人，虛和實(shí)結(jié)合，傳神展現(xiàn)人性如花一樣美好，在歲月深處熠熠生輝；還可以先寫為何記憶猶新，再寫美好瞬間，記億如花，最后寫心存感激，催人奮進(jìn)等。寫此文最好從小處切入，以獨(dú)特規(guī)角全景展現(xiàn)時(shí)光中那些美麗的花朵”。九年級(jí)上·重慶九龍坡·期中）某初中學(xué)校微信公眾號(hào)留言欄上有一段關(guān)于青春的討論：甲同學(xué)：我認(rèn)為在“為賦新詞強(qiáng)說愁”和“卻道天涼好個(gè)秋”之間，前者才是青春的本色。乙同學(xué)：藍(lán)天、白云、親人、朋友、詩歌、音樂……這些才是青春的主色調(diào)。丙同學(xué)：其實(shí)，艱難、停滯、失意、迷茫等也是青春的色彩，因?yàn)橛辛怂鼈?，青春才更豐富！丁同學(xué)：我覺得《鋼鐵是怎樣煉成的》里為理想而獻(xiàn)身的保爾身上有著別樣的光芒！“青春的色彩講稿。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；不少于字；凡涉及真實(shí)的人名、校名和地名，一律用ABC等英文大寫字母代替；不得抄襲和套作?！敬鸢浮坷模呵啻旱纳蚀蠹液茫〗裉煳已葜v的題目是：青春的色彩。青春是人生最重要的階段，在成長過程中，會(huì)留下夢(mèng)想、歡樂等積極的記憶，也會(huì)留下失敗、挫折等消極的記憶其中，夢(mèng)想，則會(huì)讓青春的色彩更加閃耀。夢(mèng)想不需要有多偉大，但一定要腳踏實(shí)地。在這個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的時(shí)代，我作為一個(gè)普通的初中生，夢(mèng)想就是努力學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)高中，讓自己成為一個(gè)有用的人。我堅(jiān)信通過自己的努力，這個(gè)夢(mèng)想會(huì)慢慢變成現(xiàn)實(shí)。這是我為青養(yǎng)所描繪的藍(lán)圖，雖然不夠宏偉，卻為我的青春增添了色彩?！啊眽?mèng)想激勵(lì)著青年人劈波斬浪，勇往直前，讓青春不再無趣、單調(diào)，反而充滿了奮斗的樂趣。努力是通向夢(mèng)想的必經(jīng)之路，而奮斗是通向夢(mèng)想的必要條件。夢(mèng)想不是說說而已，我要從現(xiàn)在開始努力，自習(xí)早到分鐘，每天多記幾個(gè)單詞，課堂上多回答幾個(gè)問題如此，當(dāng)夢(mèng)想之花綻放的那一刻，青春的色彩將無比明艷！青春雖然短智，但是以夢(mèng)想扶持，則會(huì)爆發(fā)出無與倫比的能量。有理想的人，在青年時(shí)代就顯出不凡，紅小鬼，他們很小就加入紅軍，為中國的解放而奮斗，他們的青春因有夢(mèng)想而被銘刻在共和國的史冊(cè)中，被人們永遠(yuǎn)銘記，現(xiàn)在的我們，雖生活在和平年代，但仍要懷抱理想，努力為建設(shè)我們的國家而拼搏！青春因有夢(mèng)想而精彩，不同的夢(mèng)想會(huì)讓青春呈現(xiàn)出不同的色彩，我們?cè)谠S下愿望時(shí)，要考慮到自己的實(shí)際，主足于現(xiàn)實(shí)，并行諸于行動(dòng)。這樣我們的青春時(shí)光就不會(huì)虛度，并會(huì)閃耀出耀眼的光芒！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！【詳解】本題考查命題作文。首先是審題。提供的材料是關(guān)于青春的幾個(gè)不同觀點(diǎn)。甲同學(xué)認(rèn)為青春是風(fēng)景、藝術(shù)、文學(xué)等美好的東西；乙同學(xué)認(rèn)為青春是失意、迷茫等人生的挫折坎坷；丙同學(xué)認(rèn)為青春是為理想而奮斗。這些觀點(diǎn)都是對(duì)于題青春色彩要通俗流暢，多用整齊的短句，使語言更有氣勢(shì)，感情要激昂充沛。文章風(fēng)格可以多樣，如幽默風(fēng)趣，動(dòng)情感人，樸素真摯等。其次是選材立意。這篇文章比較適合寫成議論性散文，或是敘議結(jié)合的議論文?？梢詮臑槭裁匆屛覀兊那啻河猩剩霸鯓幼屛覀兊那啻河猩省薄白屛覀兊那啻河猩视惺裁匆饬x”等角度立意。選擇一個(gè)或者“怎樣讓我們的青春有色彩”佛系”“躺平”名人警句，名人事件作為論據(jù)，更有說服力。寫作時(shí)注意運(yùn)用多種修辭手法和整齊有氣勢(shì)句子修飾文章的語言。九年級(jí)上·浙江寧波·期中）請(qǐng)以“平凡的日子也精彩”為題，寫一篇文章。要求：確定立意，文體不限，不要套作，不得抄襲，不少于字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。平凡的日子，只要努力，就會(huì)積累起生命的厚度。平凡的日子中，可以享受到友愛善良的溫暖、樂于吃苦的甘甜、辛勤勞動(dòng)的收獲、孝敬父母的美好、自覺給予的快樂、好學(xué)不倦的充實(shí)；可以享受到甘于寂寞的崇高、歸于平淡的境界……平凡的生活陽光燦爛，平凡的日子精彩紛呈。【答案】例文：平凡的日子也精彩清晨，隨著清香的空氣，就這樣，一天開始了，踏上新的旅程！寶馬”——自行車！穿過十字路口，路過公路兩旁那歷經(jīng)滄桑的大樹，終于，到校了！眼前，校園仍然是那么可愛、美麗、精神。停車場那排排整齊的自行車永遠(yuǎn)是一道耀眼的風(fēng)景線，校道那個(gè)個(gè)精神抖擻的人兒永遠(yuǎn)是精彩的未來，籃球場上永遠(yuǎn)流著男孩們拼搏的汗水，跑道上那個(gè)個(gè)腳印永遠(yuǎn)是那么可貴，操場上那塊小小的天地是我們永遠(yuǎn)開心的樂園，教學(xué)樓的每間教室傳出的永遠(yuǎn)是學(xué)子們的歡笑聲，讀書聲，奮斗聲——”認(rèn)真地講解題目，同學(xué)們也認(rèn)真地聽著，做著筆記，耳邊傳來的不是讀書聲就是圓珠筆在紙上沙沙作響的聲音。突然，在隔壁的教室傳來一陣歡笑聲，我走了過去。原來是因?yàn)樵谟⒄Z課上老師講到一個(gè)單詞意思是害羞的”帥”咱班里誰最“shy”了呢？”同學(xué)們把“shy”聽成“”字，于是哄堂大笑！好一幅平凡中帶著精彩的畫啊！又一個(gè)鈴——”這是下課鈴聲了！緊張的氣氛馬上變得輕松多了，幾個(gè)好朋友圍成一團(tuán)，有說有笑的，談天聊地，格外開心了！在走廊上我總看到有兩個(gè)平凡的女生在聊各自的夢(mèng)想，各自的生活。在她們身上我看到了，她們?cè)陂L大，在走向成熟。然而男生們總喜歡成群結(jié)隊(duì)的在教室的某個(gè)角落體現(xiàn)他們所謂的男子氣概！站在三樓陽臺(tái)，從一樓望到五樓，那感覺是平凡中帶著溫馨，那畫面是那樣和諧的！大家都開始從無知變懂事了！一天就這樣反反復(fù)復(fù)，在學(xué)習(xí)中度過，在笑聲度過，在奮斗中度過，在平凡中度過，也在精彩地活著！曾經(jīng)，我們遇上事情，只會(huì)沖動(dòng)，如今是冷靜面對(duì)；曾經(jīng)，我們很幼稚，如今我們也會(huì)用獨(dú)特，成熟的眼光看待！曾經(jīng)，我們碰上困難只會(huì)哭哭啼啼的，如今，我們也會(huì)用我們的智慧來解決困難，相信總在風(fēng)雨后！時(shí)間把我們推向了另一個(gè)高潮——青春。我們的日子是如此平凡，卻又那么精彩！平凡中的精彩，是要我們做自己，做最真實(shí)的自己！過平凡的自己，走自己的精彩！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題與立意。題目中的平凡”“日子”“精彩”是審題的關(guān)鍵詞。平凡”意為尋常、平?！?，就是要寫生日子精彩“精彩“平凡的日子也精彩”現(xiàn)出精彩”的人生哲理。第二，選材與構(gòu)思。生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。當(dāng)我們?cè)谄椒驳娜兆又刑剿?，去領(lǐng)悟、感受路上的每一個(gè)人，每一處景，在不知不覺中，平凡也閃爍著精彩。如：平凡的日子中，享受到友愛善良的溫暖可以讓生活精彩，辛勤勞動(dòng)的收獲是一種精彩，孝敬父母的美好是一種精彩，送人玫瑰手留余香的快樂是一種精彩，和人互助合作完成一件工作是一種精彩，自己通過不折不撓的努力攻破一道難題也是一種精彩，參與公益活動(dòng)也是精彩，給父母做道菜也是精彩……本作文可以寫一件事，也可以寫幾件事。因?yàn)轭}目平凡的生活也精彩”“平凡“平凡的生活也精彩再次點(diǎn)題。第三，文體選擇。可以寫記敘類的文章。注意在細(xì)致生動(dòng)的描寫中，表現(xiàn)自己的感受與感動(dòng)，寫出精彩之處。也可以寫成議論文。論述在看似平淡平凡的生活中，也有精彩之處。關(guān)鍵是要欣賞、品味平淡之美。2022·山東德州·一模）閱讀材料，按要求寫作。不相信手掌間的紋絡(luò)，但我相信手掌和手指的力量?！笔前?，沒有等來的輝煌，只有拼來的精彩！努力奮斗，不負(fù)青春，頑強(qiáng)拼搏，只為家國。請(qǐng)以拼來的精彩”為題寫一篇不少于字的文章。①文體自選。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名【答案】例文：拼來的精彩生活，就像一本枯燥的書，有了拼搏，就如點(diǎn)綴上了種種色彩，變得精彩無比；生活，就像一個(gè)房子，它會(huì)把你困在里面，如果你不走出去看看，就永遠(yuǎn)不會(huì)知道世界的奇妙之處，拼搏，能使你的生活豐富多冬日到處一派熱鬧的景象。坐在教室里的我卻憂愁地望著窗外，似乎有些不知所措。即將到來的體育測試，可把我嚇得不輕，心跳驟然加快，不停地向上帝祈禱著。我慢吞吞地走出教室，跟在隊(duì)伍后面似乎有些拖沓，望著長長的塑膠跑道我冒出來冷汗。我被一只大手硬生生地推到跑道上，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看著跑到，兩條腿不停地發(fā)抖。他一聲令下，我也用自己最快的速度沖了出去，我盡量勻速地跑，沐浴在這陽光之下，終于到了盡頭，我笨拙地繞了一個(gè)圈，繼續(xù)向前跑去。隨著距離越來越近，我的腳步漸漸放慢了，伴隨著呼吸聲，第二圈的哨聲打響了。我全身上下都是汗，黏住了衣服，我的心情煩躁不安起來。我用力甩動(dòng)著身子，腳步沉重地向前跑去。在最后一圈時(shí)，我瞟了其他同學(xué)一眼。有些似乎力不從心，但還是拼命地向前跑，有些人卻慢悠悠地落在后面。也許，是那些努力拼搏的同學(xué)打動(dòng)了，竟然也把我的那份綿薄之力發(fā)揮到了極致。我怒吼一聲，奮力地追趕著領(lǐng)先的同學(xué)。頭發(fā)凌亂，在風(fēng)中飄揚(yáng)。我用盡了最后一點(diǎn)力氣，奮力沖過終點(diǎn)線。我摔倒在地上，臉上滿是笑容，因?yàn)槲页搅藰O限，拼盡了全力，超越了自我。我哭了，這并不是傷心的眼淚，而是欣喜的歡泣，盡管我知道自己可能不是最好的，但我已經(jīng)盡力做到最好了！我緊緊擁抱了湯，為自己而歡欣鼓舞！的確，生活就是要你去拼。只有拼搏了，才可能體會(huì)到勝利的甘甜！腦海中浮現(xiàn)出了一句話：愛拼才會(huì)贏！這雖然是一句平實(shí)的語言，卻蘊(yùn)含著巨大的力量！【詳解】這是一篇命題作文。審題立意。首先仔細(xì)研讀材料，通過材料挖掘背后的主題?！皼]有等來的輝煌，只有拼來的精彩！努力奮斗，不負(fù)青春，頑強(qiáng)拼搏，只為家國告訴我們應(yīng)圍繞“拼搏”立意。因此可立意為在人生的賽場上，敢于為了自己，為了理想，為了父母，為了祖國去頑強(qiáng)拼搏，無論輸贏，都是精彩的。更好的自己而拼搏在寫作的時(shí)候，可以交代自己拼搏的理由和初心，可以深情講述拼搏之情之所發(fā)生的故事。拼搏，總是能讓人有所收獲。我們可以學(xué)到堅(jiān)持和忍耐，可以學(xué)到團(tuán)結(jié)合作，可以培養(yǎng)勇往直前的決心，可以得到獎(jiǎng)杯或者表揚(yáng)或者是一個(gè)肯定的眼神。因?yàn)槠床挥幸饬x，所以我們才愿意去拼搏。拼搏之于你來說，精彩何在呢？在寫作的時(shí)候，我們不妨夾敘夾議，可以敘述拼搏的起因與過程，將自己的故事細(xì)細(xì)講來，也可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論的表達(dá)方式，發(fā)表議論，表達(dá)自己對(duì)于拼搏的意義的認(rèn)識(shí)。如此一來，作文情理兼?zhèn)?，就更顯得豐富多彩、搖曳多姿。2021·湖南郴州·一模）追求路上有付出。在路上，我們有堅(jiān)實(shí)的腳步，有豐富的體驗(yàn)，有無盡的期盼與思考。請(qǐng)以在路上”為題目，寫一篇作文。要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。除詩歌、戲劇外，文體不限。不少于【答案】例文在路上雙腳蹬著自行車的踏腳，尋找通往目的地的方向，我行駛著起手來。溫柔的陽光暖暖地灑在身上，就像是冬日里鉆入高領(lǐng)毛衣般的舒適和愜意。路人們也悠哉悠哉地閑逛在道上。一切都是如此的平靜與安恬。凸不平，甚是崎嶇。干燥的沙粒在空中到處彌漫著，不僅一不小心就會(huì)鉆入眼中，也使得我的呼吸極不順暢。倏忽間，我竟手足無措，迷失在這片崎嶇道路上的我停下了前行的腳步，剎住了車子?；蛟S，就該在這里停下了吧。然而，世界并沒有因?yàn)槲覀€(gè)人的停止而不再運(yùn)動(dòng)，地球也照樣繼續(xù)著它公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)的步伐，身邊的路人仍走著各自的路，一個(gè)個(gè)消失在我的視野中。那么，為什么在生生不息的萬物都正向前行進(jìn)的路中，我又要停下呢？卑微的蝸牛無論樹有多高，它都努力地一步一步往上爬，我又有何緣由要在半途停下呢？于是，我整裝待發(fā)，重新跨上了自行車，穩(wěn)穩(wěn)地坐在上面，每蹬一步都用盡全身最大的力氣，越過一個(gè)又一個(gè)的石子。也許不久會(huì)爆胎，會(huì)遭遇使人憋悶的炎炎烈日，甚至與摩托車劇烈地擦撞，但是，我不會(huì)停下，不再停下，因?yàn)橹挥胁粩喑康牡匦旭偟娜瞬拍芙?jīng)歷不同的景色，品味人生的酸甜苦辣辛，而半途而廢的人只能做一只靜坐井底的頹廢的青蛙了吧。奮力前進(jìn)吧，加快你的步伐，在路上【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。路上”既可以理解為行走之路”；也可以理解為“書山之路”；更可以理解為“人生之路”；當(dāng)然還可以理解為成長之路”“在路上強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)過程，而不是突出結(jié)果。寫作時(shí)，重心應(yīng)落在過程”的思考上。其次，要進(jìn)一步想一想究竟是”在路上，又是在什么”的路上，可以是自己，像“我在學(xué)習(xí)的路上”“我在與同學(xué)相處的路上”“我在保護(hù)鳥類的路上”李白在前行的路上”“鳥兒在遷徙的路上”“我國在富國強(qiáng)民的路上”第二，選材構(gòu)思。可以寫記敘類的文章，可表現(xiàn)生活或人生路上”的所見所聞，重心在過程，而不在結(jié)果。比如：生活是一條路，在這條路上，我們經(jīng)歷各種體驗(yàn)；學(xué)習(xí)是一條路，在這條路上，我們雖有艱辛，但也有豐厚的收獲；交友是一條路，在這條路上，我們要付出真心才能結(jié)交摯友；追求是一條路，在這條路“”拼搏之路，成功之路，人生之路、藝術(shù)之路等；可以寫議論文，可闡述在什么樣的路上是如何做的。強(qiáng)調(diào)“”的理想之路追求”“只要為遠(yuǎn)大的理想而奮斗不息，即使永遠(yuǎn)達(dá)不到目標(biāo)，也是可貴的。都可作為選材和主題來表達(dá)。九年級(jí)上·云南昆明·期中）深藏的往往是珍寶，一個(gè)建功立業(yè)的宏愿，一份未表達(dá)的謝意，一個(gè)獨(dú)屬于你的小秘密……生命中最珍貴的東西總是藏在心靈的最深處。有些東西，藏著就好；有些東西，在那一刻綻放。請(qǐng)以藏在心底的______”為題，寫一篇文章。寫作要求：請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作；不得抄襲、引用本試卷內(nèi)容；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；書寫規(guī)范，字跡工整，不少于【答案】例文：藏在心底的溫情陰暗的天氣，我走在馬路上，寒風(fēng)穿過破碎的云層，刺痛了我的臉頰。這是座繁華的城市，燈光閃爍，人潮洶涌。然而，我卻感到一種深深的孤獨(dú)，仿佛我和這一切之間存在著無法逾越的鴻溝。我是一個(gè)喜歡獨(dú)處的人，卻總被城市的喧囂所困擾。我常常想逃離這個(gè)地方，去尋找一個(gè)只屬于我自己的角落。但是，我深知，無論我走到哪里，孤獨(dú)都會(huì)如影隨形。那天，我走在街頭，突然下起了大雨。我沒有帶傘，只能加快步伐，尋找一個(gè)可以躲避的地方。就在這時(shí)，我看到了一家破舊的咖啡店。我走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)店里只有一位老人。他坐在吧臺(tái)后，靜靜地煮著咖我坐在角落里，看著窗外的雨，想著自己的心事。突然，老人端著一杯熱騰騰的咖啡走了過來。他微笑著說：看你愁眉苦臉的，一定是遇到了什么煩心事。來，喝杯熱咖啡，讓自己暖和一下?！蔽医舆^咖啡，感覺到它的溫度從手心傳到心底。我喝了一口，味道很醇厚，溫暖而舒緩。我忍不住贊嘆道：這咖啡真好喝?！崩先诵α诵φf：“這是我自己研磨和沖泡的，當(dāng)然好喝。”我們開始聊天，老人問我在哪里上學(xué)，在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣。老人微笑著說：青年時(shí)要刻苦學(xué)習(xí)，但要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，養(yǎng)好身體。他的話語中充滿了溫情和關(guān)懷。在那個(gè)寒冷的夜晚，我感受到了來自陌生人的溫暖。老人的一杯咖啡、一句問候、一個(gè)微笑，都讓我感到自己并不孤單。我意識(shí)到，即使在這個(gè)喧囂而陌生的城市中，我也可以找到一份溫暖和關(guān)愛。這份溫暖并不來自金錢或地位，而是來自那些默默無聞的人們，他們的善良和關(guān)懷讓我感到無比溫暖。從那天起，我開始重新審視這個(gè)城市和自己的人生。我發(fā)現(xiàn)，雖然我們生活在不同的環(huán)境中，但我們都有自己的困擾和壓力。而我們需要做的，就是勇敢地面對(duì)它們，同時(shí)也要學(xué)會(huì)珍惜身邊的人和事。我開始嘗試與更多的人交流和接觸，發(fā)現(xiàn)他們中的很多人都像我一樣，渴望得到別人的關(guān)心和理解。我開始欣賞這個(gè)城市的獨(dú)特之處：那些熙熙攘攘的人群中，每個(gè)人都有自己的故事和夢(mèng)想；那些燈光閃爍的樓宇中，充滿了無數(shù)人的希望和熱情。我開始理解這個(gè)城市的多樣性和包容性，也學(xué)會(huì)了在其中尋找屬于自己的位置和價(jià)值?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。首先，審題立意。藏在心底的_______________”為題，“藏在這里可以理解為“珍藏”“收藏，“藏在心底”說明對(duì)自己非常重要。藏在心底”的，即能給人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，還可以是物，甚至可以是一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)游戲或是一場表演等。題目補(bǔ)充的內(nèi)容很廣泛，如幸福、感動(dòng)、記憶、秘密、夢(mèng)想、遺憾、愛、風(fēng)景等，凡是對(duì)自己有所觸動(dòng)的人、事、景都可入文。其次，構(gòu)思選材。文體適合寫成記敘文。通過敘述生活中的一件或幾件小事，來表現(xiàn)自己珍藏的原因和對(duì)自己的影響。寫作思路參考：藏在心底的東西是什么；為什么把他（她、它）藏在了心底；藏在心底后，“藏在心底的感動(dòng)“”“”“藏在心底的秘密”經(jīng)歷，如偷偷到水庫游泳，考試時(shí)偷看同學(xué)的答案等，細(xì)膩的心理活動(dòng)描寫很重要，最后寫出這件事給自己的啟示。寫作時(shí)，不能忽略細(xì)節(jié)描寫的重要，因?yàn)橹挥屑?xì)節(jié)才有感動(dòng)人心的力量，細(xì)節(jié)描寫可是一句話，可以是一個(gè)表情，也可以是一個(gè)動(dòng)作，還可以是一處景物，這些細(xì)節(jié)都是為刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理服務(wù)的。九年級(jí)上·天津紅橋·期中）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。“嗎彩”是動(dòng)詞，在字典里被解釋為“大聲叫好”。在生活中，“喝彩”可以表現(xiàn)為一句話、一陣掌聲……總有一個(gè)人、一件事、一個(gè)瞬間、一個(gè)地方讓你忍不住為之喝彩，在你生命里留下難以磨滅的印請(qǐng)以這一次，我為喝彩為題目，寫一篇文章。）將題目補(bǔ)充完整；2（45）不少于（）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。【答案】例文：這一次，我為自己喝彩歌聲為自己喝彩；而今天，我要為自己在學(xué)琴中表現(xiàn)出來的不怕吃苦的精神而喝彩。“小珠落玉盤，使一江春水盈盈流到了觀眾的眼前，讓我一下子迷上了琵琶。在我的多次請(qǐng)求下，媽媽最終答應(yīng)讓我學(xué)習(xí)琵琶。上趕往少年宮的路途。遇上周末交通晚高峰，坐車需要一個(gè)半小時(shí)。但是，無論嚴(yán)寒酷暑，還是風(fēng)霜雨雪，我從未間斷過。每每想到其他同學(xué)早早地回到家中休閑玩耍，我很是羨慕。但是我覺得：這點(diǎn)苦、這點(diǎn)累不算什么。指法練習(xí)。按弦、彈、挑