第二單元第7課時(shí)用減法解決問題（教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級數(shù)學(xué)上冊同步高效課堂系列（人教版·2024秋）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元第7課時(shí)用減法解決問題（教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級數(shù)學(xué)上冊同步高效課堂系列（人教版·2024秋）設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，探索一個(gè)神奇的問題解決方法——用減法解決問題。這節(jié)課，我會(huì)帶領(lǐng)大家從簡單的例子開始，一步步學(xué)會(huì)如何運(yùn)用減法來解答實(shí)際問題。讓我們一起在輕松愉快的氛圍中，開啟數(shù)學(xué)的奇妙之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，特別是邏輯推理和問題解決能力。通過減法解決問題，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實(shí)情境，并能夠通過分析問題、選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算，最終解決問題。此外，還將增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提升他們在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決簡單問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握減法的基本概念和運(yùn)算步驟，能夠運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：理解減法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，特別是如何在具體情境中確定被減數(shù)、減數(shù)和差。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作和游戲，讓學(xué)生直觀感受減法的概念。

2.通過多個(gè)實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解減法在不同情境下的應(yīng)用。

3.設(shè)計(jì)問題解決活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷練習(xí)，逐步突破難點(diǎn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生交流合作，共同探討解決問題的策略，提升解題能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版一年級上冊數(shù)學(xué)課本，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與減法相關(guān)的圖片、實(shí)物教具，如蘋果、餅干等，以及簡單的減法計(jì)算圖表。

3.多媒體資源：搜集與減法相關(guān)的教學(xué)視頻和動(dòng)畫，輔助學(xué)生理解減法的概念和操作。

4.教室布置：設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)區(qū)，并準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示解題步驟和討論過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“小朋友們，你們有沒有遇到過需要去掉一些東西的情況呢？比如，你從10個(gè)蘋果中吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果呢？”

展示一些關(guān)于物品減少的圖片，如蘋果、餅干等，讓學(xué)生初步感受減法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹減法的基本概念，即從一個(gè)數(shù)中去掉一部分，剩下的數(shù)是多少，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解減法的定義，即從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，得到差。

詳細(xì)介紹減法的組成部分，包括被減數(shù)、減數(shù)和差，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)簡單的減法案例，如“8-2=？”、“5-4=？”等，讓學(xué)生獨(dú)立解答。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題思路，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確進(jìn)行減法計(jì)算。

小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何用減法解決生活中的實(shí)際問題，如購物找零、分配食物等。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與減法相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何用減法計(jì)算購物找零？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括解題步驟和實(shí)際操作。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括減法的基本概念、運(yùn)算步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些減法練習(xí)題，如“10個(gè)鉛筆減去5個(gè)，還剩幾個(gè)？”以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（以下內(nèi)容省略，根據(jù)實(shí)際需要繼續(xù)擴(kuò)展教學(xué)過程設(shè)計(jì)，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性和學(xué)生的參與度。）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的減法》：收集一些日常生活中的減法實(shí)例，如家庭購物清單、食譜中的配料計(jì)算等，讓學(xué)生通過閱讀了解減法在生活中的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)故事中的減法》：挑選一些包含減法元素的數(shù)學(xué)故事，如《聰明的狐貍》、《阿凡提的故事》等，通過故事的形式加深學(xué)生對減法概念的理解。

-《減法的奧秘》：介紹減法在數(shù)學(xué)中的地位和作用，以及與其他數(shù)學(xué)概念的關(guān)系，如加法、乘法和除法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)“家庭減法挑戰(zhàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生在家中尋找減法的實(shí)例，如計(jì)算家中物品的數(shù)量、整理房間等，記錄下來并與同學(xué)分享。

-提供在線數(shù)學(xué)游戲平臺，如“減法大冒險(xiǎn)”，讓學(xué)生在游戲中鞏固減法知識，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-引導(dǎo)學(xué)生探究減法的性質(zhì)，如交換律和結(jié)合律在減法中的體現(xiàn)，通過實(shí)際操作或繪制圖表來驗(yàn)證。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決一些更具挑戰(zhàn)性的減法問題，如解決簡單的數(shù)學(xué)謎題或邏輯推理題，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.組織“減法小講師”活動(dòng)：

-讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡單的減法教學(xué)小視頻或PPT，講解他們?nèi)绾谓鉀Q一個(gè)減法問題，分享給其他同學(xué)。

-通過這個(gè)活動(dòng)，不僅能夠鞏固學(xué)生的減法知識，還能培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力和表達(dá)能力。

4.探索減法在其他學(xué)科中的應(yīng)用：

-在科學(xué)課上，討論減法在物理量測量中的應(yīng)用，如計(jì)算速度、加速度等。

-在社會(huì)課上，引導(dǎo)學(xué)生思考減法在人口統(tǒng)計(jì)、資源分配等方面的作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-減法的基本概念

-減法的組成部分：被減數(shù)、減數(shù)和差

-減法的運(yùn)算步驟

②本文重點(diǎn)詞句：

-“減法是從一個(gè)數(shù)中去掉另一個(gè)數(shù)，得到差的過程?！?/p>

-“減法的計(jì)算可以通過從被減數(shù)中逐個(gè)減去減數(shù)來完成?！?/p>

-“差是減法運(yùn)算的結(jié)果，表示兩個(gè)數(shù)相減后的剩余數(shù)量?！?/p>

③本文重點(diǎn)邏輯關(guān)系：

-減法概念與日常生活應(yīng)用之間的聯(lián)系

-減法運(yùn)算步驟的邏輯順序

-減法與其他數(shù)學(xué)運(yùn)算（如加法、乘法、除法）之間的相互關(guān)系課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《數(shù)學(xué)故事屋》：挑選一些包含減法元素的數(shù)學(xué)故事，如《聰明的狐貍》、《阿凡提的故事》等，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)減法。

-《減法小樂園》：收集一些關(guān)于減法的趣味練習(xí)題，如填空題、選擇題和解答題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-《生活中的減法》：提供一些日常生活中的減法實(shí)例，如購物找零、食譜中的配料計(jì)算等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《數(shù)學(xué)故事屋》中的故事，思考故事中的減法問題，并嘗試用自己的語言復(fù)述故事。

-練習(xí)題：讓學(xué)生完成《減法小樂園》中的練習(xí)題，教師可以提供答案或解答，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深理解。

-實(shí)際應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄生活中的減法實(shí)例，如家庭購物、烹飪等，讓學(xué)生嘗試用減法解決問題，并將結(jié)果記錄下來。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友分享他們學(xué)到的減法知識，并討論如何將減法應(yīng)用于日常生活中。

-創(chuàng)意表達(dá)：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于減法的數(shù)學(xué)小故事或漫畫，通過創(chuàng)意表達(dá)，加深對減法的理解和記憶。

-家庭作業(yè)：布置一些與減法相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)購物清單，計(jì)算找零，或者制作一個(gè)減法游戲。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些適合學(xué)生年齡段的數(shù)學(xué)閱讀材料，幫助學(xué)生拓展數(shù)學(xué)視野。

-對于學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問，教師應(yīng)及時(shí)解答，提供必要的幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)，通過實(shí)踐和探索，提高數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

-定期檢查學(xué)生的拓展成果，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論和角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們在互動(dòng)中學(xué)習(xí)減法。

2.實(shí)物操作：我引入了蘋果、餅干等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解減法的概念，這種直觀的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在減法基礎(chǔ)知識的掌握上存在較大差異，有的學(xué)生能夠迅速掌握，而有的學(xué)生則需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

2.教學(xué)方法單一：在課堂上，我主要依靠講解和練習(xí)，雖然效果不錯(cuò)，但可能缺乏多樣性，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價(jià)方式局限：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價(jià)方式可能不夠全面，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將實(shí)施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.多樣化教學(xué)方法：為了提高教學(xué)效果，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)減法。

3.全面評價(jià)體系：我將建立更加全面的評價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作和自主學(xué)習(xí)等多個(gè)方面，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成教育合力。

5.教學(xué)反思與改進(jìn)：每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了減法，這是一種非常實(shí)用的數(shù)學(xué)運(yùn)算。通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了減法的基本概念和運(yùn)算步驟，也了解了減法在生活中的應(yīng)用。減法就像是我們生活中的一個(gè)魔法，可以幫助我們解決很多問題，比如計(jì)算找零、分配物品等。

今天，我們學(xué)習(xí)了以下幾點(diǎn)：

1.減法的定義：從一個(gè)數(shù)中去掉另一個(gè)數(shù)，得到差。

2.減法的組成部分：被減數(shù)、減數(shù)和差。

3.減法的運(yùn)算步驟：先從個(gè)位開始減，如果不夠減，就要從十位借一當(dāng)十，再進(jìn)行減法運(yùn)算。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們來做一些練習(xí)題吧。

1.填空題：

-7-3=______

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