人民版九年級道德與法治下冊第十課第3課時聽聽別人的意見教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人民版九年級道德與法治下冊第十課第3課時聽聽別人的意見

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年11月3日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

---

同學(xué)們，大家好！今天我們來上一堂特別的道德與法治課，主題是“聽聽別人的意見”。在這節(jié)課里，我們將一起探討如何傾聽他人的聲音，學(xué)會尊重和接納不同的觀點。讓我們一起走進這充滿智慧與挑戰(zhàn)的課堂吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析九年級的學(xué)生正處于青春期，他們開始形成自己的獨立思考能力，但同時也面臨著自我認(rèn)知和社交互動的挑戰(zhàn)。在知識層面，他們對道德與法治的基本概念有一定了解，但往往缺乏深入思考和分析的能力。在能力方面，他們的批判性思維和溝通技巧正在發(fā)展中，需要通過實踐來提升。

班級學(xué)生層次較為均衡，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和參與度存在差異。部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點，但也有一些學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意發(fā)言。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念正在形成，他們對于尊重他人意見和多元價值觀的認(rèn)同程度不一。

這些特點對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，課堂討論和互動環(huán)節(jié)需要教師精心設(shè)計，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵他們表達(dá)自己的看法。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們從不同的角度分析問題。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過案例教學(xué)和角色扮演等方式，幫助他們學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人民版九年級道德與法治下冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如不同意見的示意圖，以及與傾聽他人意見相關(guān)的視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不需要實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供小黑板或白板供小組討論時記錄觀點，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課前，我會播放一段關(guān)于傾聽他人意見的短視頻，讓學(xué)生初步感受傾聽的重要性。接著，我會提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在日常生活中，傾聽別人的意見有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的看法。通過這樣的導(dǎo)入，讓學(xué)生自然地進入本節(jié)課的主題，用時5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.首先，我會結(jié)合教材內(nèi)容，講解傾聽他人意見的內(nèi)涵，強調(diào)尊重和接納不同觀點的重要性。通過案例分析，如歷史人物如何傾聽他人意見取得成功，讓學(xué)生理解傾聽的意義。用時10分鐘。

b.其次，我會介紹幾種有效的傾聽技巧，如保持耐心、積極回應(yīng)、不打斷他人等。通過互動游戲，讓學(xué)生親身體驗傾聽的技巧，加深對知識的理解。用時8分鐘。

c.最后，我會引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傾聽他人意見運用到實際生活中，如家庭、學(xué)校、社會等場景。通過角色扮演，讓學(xué)生模擬情境，提高實際應(yīng)用能力。用時7分鐘。

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.設(shè)計一個“傾聽小達(dá)人”活動，讓學(xué)生在課下尋找身邊傾聽他人的例子，下節(jié)課分享。用時5分鐘。

b.組織一次“觀點大碰撞”活動，讓學(xué)生就一個話題展開辯論，鍛煉他們的表達(dá)和傾聽能力。用時10分鐘。

c.設(shè)立“傾聽日記”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生記錄每天傾聽他人的經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。用時5分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

a.如何在家庭中傾聽父母的意見？舉例：在家庭聚餐時，認(rèn)真傾聽父母的建議，并表示感謝。

b.如何在學(xué)校中傾聽老師的意見？舉例：在課堂上，認(rèn)真聽講，積極回答問題，尊重老師的指導(dǎo)。

c.如何在社會中傾聽他人的意見？舉例：在公交車上，給有需要的人讓座，傾聽他們的需求。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)傾聽他人意見的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐。通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重難點，如傾聽技巧、實際應(yīng)用等。用時5分鐘。

整個教學(xué)流程用時不超過45分鐘，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高實際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-道德與法治的相關(guān)法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律中關(guān)于傾聽他人意見和尊重他人權(quán)利的相關(guān)條款，讓學(xué)生了解法律對公民行為的規(guī)范。

-歷史故事：搜集歷史上著名人物傾聽他人意見的故事，如唐太宗聽取魏征的直言進諫，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)傾聽的藝術(shù)和智慧。

-社會熱點事件：選取近期社會熱點事件中涉及傾聽他人意見的案例，如公共論壇、網(wǎng)絡(luò)輿論等，引導(dǎo)學(xué)生分析事件中傾聽與不傾聽的后果。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《傾聽的力量》一書，通過閱讀這本書，學(xué)生可以深入了解傾聽的心理學(xué)和社會學(xué)意義，學(xué)習(xí)如何在生活中更好地傾聽他人。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校中嘗試角色扮演，模擬不同場景下的傾聽行為，如家庭會議、班級討論等，通過實踐提高傾聽技巧。

-案例研究：組織學(xué)生進行小組案例研究，選擇與傾聽他人意見相關(guān)的案例，分析案例中的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-社會實踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿服務(wù)活動，通過與他人合作，學(xué)會在團隊中傾聽不同意見，提高溝通能力。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)傾聽他人的經(jīng)歷，并撰寫心得體會，通過反思促進個人成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《傾聽的藝術(shù)》這本書，它詳細(xì)介紹了傾聽的重要性，以及如何在各種社交場合中運用傾聽技巧。

-視頻資源：推薦觀看TED演講《HowtoBuildTrust》（如何建立信任），演講者通過個人經(jīng)歷，闡述了傾聽在建立信任中的關(guān)鍵作用。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀《傾聽的藝術(shù)》一書，并完成以下任務(wù)：

a.記錄下書中提到的至少三個傾聽技巧，并思考如何將這些技巧應(yīng)用到日常生活中。

b.選擇書中一個案例，分析案例中的人物是如何通過傾聽來解決問題的，并討論這些技巧在你的生活中可能如何發(fā)揮作用。

-學(xué)生觀看TED演講《HowtoBuildTrust》，并完成以下任務(wù)：

a.總結(jié)演講中提到的建立信任的三個關(guān)鍵要素。

b.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考在哪些情況下傾聽是建立信任的重要途徑。

-教師指導(dǎo)：

a.鼓勵學(xué)生在閱讀和觀看過程中做筆記，記錄下自己的思考和理解。

b.提供在線討論平臺，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看心得，促進交流與學(xué)習(xí)。

c.安排課后小組討論，讓學(xué)生就拓展內(nèi)容進行深入探討，教師可適時解答學(xué)生的疑問。

-家庭作業(yè)：

a.要求學(xué)生選擇一個日常生活中的場景，描述一次自己傾聽他人意見的經(jīng)歷，并分析這次經(jīng)歷對人際關(guān)系的影響。

b.讓學(xué)生撰寫一篇短文，題目為“傾聽的力量”，表達(dá)自己對傾聽的理解和感悟。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“聽聽別人的意見”這一主題，通過討論、案例分析、角色扮演等多種形式，我們了解了傾聽他人意見的重要性，以及如何在實際生活中運用這些技巧。以下是我們本節(jié)課的要點總結(jié)：

1.傾聽是尊重他人、建立良好人際關(guān)系的重要途徑。

2.傾聽不僅僅是聽別人說什么，更重要的是理解對方的觀點和感受。

3.傾聽需要耐心、開放的心態(tài)和積極的回應(yīng)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題（用時5分鐘）

-以下哪個選項不是有效傾聽的技巧？

A.保持眼神交流

B.做出點頭等肢體動作

C.在對方講話時打斷

D.適時給予反饋

2.簡答題（用時10分鐘）

-請簡述傾聽在家庭、學(xué)校和社會生活中的重要性。

3.案例分析（用時10分鐘）

-閱讀以下案例，并回答問題：

案例一：小明在班級討論中總是急于表達(dá)自己的觀點，很少傾聽他人的意見。

案例二：小紅在家庭中，總是耐心傾聽父母的建議，并積極采納。

問題：比較小明和小紅在傾聽他人意見方面的差異，并分析這些差異對他們的生活可能產(chǎn)生的影響。

4.角色扮演（用時10分鐘）

-學(xué)生分為小組，進行角色扮演，模擬以下場景：

場景一：在家庭中，父母與孩子就家庭事務(wù)進行討論。

場景二：在學(xué)校中，同學(xué)之間就課程作業(yè)進行討論。

問題：在角色扮演過程中，注意運用傾聽技巧，并觀察其他小組成員的表現(xiàn)。板書設(shè)計①重點知識點：

-傾聽的定義與重要性

-有效傾聽的技巧

-傾聽在人際關(guān)系中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-傾聽

-尊重

-交流

-溝通

-良好人際關(guān)系

③重點句子：

-“傾聽是一種尊重，是一種交流，更是一種成長?！?/p>

-“有效傾聽，不僅是對他人意見的尊重，也是自我提升的機會。”

-“傾聽不僅需要耳朵，更需要心靈?！苯虒W(xué)反思十、教學(xué)反思

這節(jié)課，我們一起探討了“聽聽別人的意見”這一主題，讓我深感學(xué)生的思維活躍，對傾聽有了更深刻的認(rèn)識。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

課堂氣氛活躍，學(xué)生的參與度很高，這讓我感到非常欣慰。在導(dǎo)入新課時，我選擇了短視頻作為切入點，沒想到效果出奇的好，學(xué)生們在觀看視頻后，對傾聽有了直觀的感受，這讓我意識到多媒體資源在課堂教學(xué)中的重要性。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試了案例分析、互動游戲等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演的方式，學(xué)生更能深入理解傾聽的技巧，如保持耐心、積極回應(yīng)等。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)得過于緊張，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們建立自信。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“傾聽小達(dá)人”和“觀點大碰撞”等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)傾聽。但我也注意到，在“觀點大碰撞”活動中，部分學(xué)生因為過于堅持自己的觀點，而忽視了傾聽他人的意見。這讓我意識到，在引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的同時，也要注重培養(yǎng)他們的傾聽能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個具體的問題，如如何在家庭中傾聽