2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點(diǎn)特訓(xùn)題庫（含答案）七、教育政策法規(guī)題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單選題1.以下關(guān)于《中華人民共和國教師法》的表述，不正確的是：A.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命B.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高C.教師享有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利D.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，不得諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得體罰或者變相體罰學(xué)生，但可以適當(dāng)進(jìn)行懲戒2.以下關(guān)于《中華人民共和國義務(wù)教育法》的表述，不正確的是：A.國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)B.義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)C.適齡兒童、少年依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)D.義務(wù)教育階段，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，但可以適當(dāng)進(jìn)行懲戒3.以下關(guān)于《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的表述，不正確的是：A.國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人維護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感B.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯C.未成年人享有接受教育的權(quán)利，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)D.學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，但可以適當(dāng)進(jìn)行懲戒4.以下關(guān)于《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的表述，不正確的是：A.國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育，做好預(yù)防未成年人犯罪的有關(guān)工作B.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有直接責(zé)任，應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，樹立優(yōu)良家風(fēng)，培養(yǎng)未成年人良好品行C.學(xué)校對(duì)有不良行為的未成年人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理教育，不得歧視，不得處罰D.對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年人，公安機(jī)關(guān)可以根據(jù)具體情況，采取以下措施進(jìn)行矯治：①對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)相互配合，采取措施嚴(yán)加管教；②送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育；③必要時(shí)依法進(jìn)行專門矯治教育5.以下關(guān)于《中華人民共和國教育法》的表述，不正確的是：A.教育是國家發(fā)展的基礎(chǔ)性工程，教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B.國家建立以義務(wù)教育為基準(zhǔn)的教育體系，保障公民依法享有受教育權(quán)利，促進(jìn)公民素質(zhì)的全面提高C.教育是國家發(fā)展的基礎(chǔ)性工程，教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人D.國家實(shí)行教育與宗教相分離。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動(dòng)6.以下關(guān)于《中華人民共和國高等教育法》的表述，不正確的是：A.國家根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，制定高等教育發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)和布局B.高等教育應(yīng)當(dāng)符合國家和社會(huì)的公共利益，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才C.高等教育實(shí)行以學(xué)校為主體，政府引導(dǎo)，社會(huì)參與，依法自主辦學(xué)，實(shí)行民主管理和科學(xué)管理D.國家鼓勵(lì)和支持高等教育事業(yè)的發(fā)展，提高高等教育質(zhì)量，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和文化繁榮7.以下關(guān)于《中華人民共和國職業(yè)教育法》的表述，不正確的是：A.職業(yè)教育是提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)的重要途徑，國家鼓勵(lì)發(fā)展職業(yè)教育B.職業(yè)教育實(shí)行教育與勞動(dòng)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)道德和創(chuàng)新能力C.職業(yè)教育分為職業(yè)教育和職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)舉辦D.國家鼓勵(lì)和支持發(fā)展職業(yè)教育，加強(qiáng)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)的科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)8.以下關(guān)于《中華人民共和國教師法》的表述，不正確的是：A.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命B.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高C.教師享有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利D.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，不得諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得體罰或者變相體罰學(xué)生，但可以適當(dāng)進(jìn)行懲戒9.以下關(guān)于《中華人民共和國義務(wù)教育法》的表述，不正確的是：A.國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)B.義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)C.適齡兒童、少年依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)D.義務(wù)教育階段，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，但可以適當(dāng)進(jìn)行懲戒10.以下關(guān)于《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的表述，不正確的是：A.國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人維護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感B.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯C.未成年人享有接受教育的權(quán)利，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)D.學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，但可以適當(dāng)進(jìn)行懲戒四、簡(jiǎn)答題要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答以下問題。1.簡(jiǎn)述《中華人民共和國教育法》對(duì)教育的基本原則的規(guī)定。2.簡(jiǎn)述《中華人民共和國義務(wù)教育法》對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校、教師和學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定。3.簡(jiǎn)述《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年人保護(hù)的基本原則和內(nèi)容。五、論述題要求：結(jié)合實(shí)際，論述教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)如何踐行教育法規(guī)。1.論述教師如何在尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的前提下，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。2.論述教師如何正確處理與學(xué)生家長的關(guān)系，共同維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。六、案例分析題要求：閱讀以下案例，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析并提出解決方案。案例：某中學(xué)教師在課堂上批評(píng)一名學(xué)生，學(xué)生因此情緒激動(dòng)，與教師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。課后，該學(xué)生將教師舉報(bào)到學(xué)校。請(qǐng)分析教師的行為是否符合教育法規(guī)，并提出解決這一問題的方案。本次試卷答案如下：一、單選題1.D.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，不得諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得體罰或者變相體罰學(xué)生，但可以適當(dāng)進(jìn)行懲戒解析思路：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二十九條，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生的合法權(quán)益進(jìn)行侵害，不得體罰或者變相體罰學(xué)生。選項(xiàng)D中提到的“適當(dāng)進(jìn)行懲戒”與法律規(guī)定相違背。2.B.義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)解析思路：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。選項(xiàng)B正確表述了義務(wù)教育的基本性質(zhì)。3.D.學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，但可以適當(dāng)進(jìn)行懲戒解析思路：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。選項(xiàng)D中提到的“但可以適當(dāng)進(jìn)行懲戒”與法律規(guī)定相違背。4.D.對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年人，公安機(jī)關(guān)可以根據(jù)具體情況，采取以下措施進(jìn)行矯治：①對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)相互配合，采取措施嚴(yán)加管教；②送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育；③必要時(shí)依法進(jìn)行專門矯治教育解析思路：根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十條規(guī)定，對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年人，公安機(jī)關(guān)可以根據(jù)具體情況采取矯治措施。選項(xiàng)D正確列舉了法律規(guī)定的內(nèi)容。5.D.國家實(shí)行教育與宗教相分離。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動(dòng)解析思路：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第八條規(guī)定，國家實(shí)行教育與宗教相分離。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動(dòng)。選項(xiàng)D正確表述了法律規(guī)定的內(nèi)容。6.D.國家鼓勵(lì)和支持發(fā)展職業(yè)教育，加強(qiáng)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)的科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)解析思路：根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》第三條規(guī)定，國家鼓勵(lì)和支持發(fā)展職業(yè)教育，加強(qiáng)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)的科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)。選項(xiàng)D正確表述了法律規(guī)定的內(nèi)容。7.D.國家鼓勵(lì)和支持發(fā)展職業(yè)教育，加強(qiáng)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)的科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)解析思路：同第6題解析思路。8.D.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，不得諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得體罰或者變相體罰學(xué)生，但可以適當(dāng)進(jìn)行懲戒解析思路：同第1題解析思路。9.D.義務(wù)教育階段，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，但可以適當(dāng)進(jìn)行懲戒解析思路：同第3題解析思路。10.D.學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，但可以適當(dāng)進(jìn)行懲戒解析思路：同第3題解析思路。四、簡(jiǎn)答題1.解析思路：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教育的基本原則包括：教育與國家發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)的原則、面向全體學(xué)生的原則、素質(zhì)教育原則、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的原則、教育公平原則、教育優(yōu)先發(fā)展原則等。2.解析思路：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)校、教師和學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)包括：學(xué)校依法保障學(xué)生的受教育權(quán)、教師依法享有教育教學(xué)自主權(quán)、學(xué)生依法享有學(xué)習(xí)權(quán)和參與學(xué)校民主管理的權(quán)利等。3.解析思路：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年人保護(hù)的基本原則包括：尊重未成年人的人格尊嚴(yán)、保護(hù)未成年人的合法權(quán)益、維護(hù)未成年人的身心健康、促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展等。五、論述題1.解析思路：教師在尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的前提下，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)遵循以下原則：①尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得侮辱、歧視學(xué)生；②關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教；③關(guān)心學(xué)生的身心健康，提供必要的心理輔