比一比（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，探索“比一比”的奧秘。??通過這節(jié)課，我們不僅要學(xué)會(huì)如何比較大小，還要在游戲中感受數(shù)學(xué)的樂趣。??二年級(jí)的數(shù)學(xué)，就像剛起飛的小鳥，我們要一起飛得更高、更遠(yuǎn)！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)從不同角度觀察和比較數(shù)字；2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過比較練習(xí)，鍛煉他們的推理能力；3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用比較的方法解決問題。通過這些活動(dòng)，孩子們將逐步形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較兩組數(shù)字的大小，并能正確表達(dá)比較結(jié)果。

難點(diǎn)：理解數(shù)字之間大小關(guān)系的相對(duì)性，以及如何在不同情境下靈活運(yùn)用比較方法。

解決辦法：

1.通過實(shí)物操作和直觀演示，幫助學(xué)生建立數(shù)字大小的基礎(chǔ)概念。

2.設(shè)計(jì)一系列層次遞進(jìn)的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步掌握比較技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同解決比較中的難題。

4.利用游戲和故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低難點(diǎn)的學(xué)習(xí)難度。

5.定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況提供個(gè)性化指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)物教具（大小不同的卡片、玩具等），多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程平臺(tái)：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，在線教育平臺(tái)（用于課后復(fù)習(xí)和練習(xí)）

-信息化資源：數(shù)字比較圖表，動(dòng)畫演示比較過程的教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示，小組討論，游戲活動(dòng)，互動(dòng)白板教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-（5分鐘）課前，老師準(zhǔn)備了一系列大小不同的實(shí)物教具，如大小不同的蘋果、積木等。

-課堂開始時(shí)，老師出示這些教具，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的大小關(guān)系。

-通過這個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)，讓學(xué)生初步感受大小比較的概念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-（10分鐘）老師通過PPT展示數(shù)字1到10，并提問：“誰能告訴我，哪個(gè)數(shù)字比5大？哪個(gè)數(shù)字比5??？”

-引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字大小比較的方法，強(qiáng)調(diào)比較時(shí)要觀察數(shù)字的每一位。

-通過實(shí)例講解，如比較23和18，讓學(xué)生理解個(gè)位數(shù)相同，比較十位數(shù)的方法。

3.新課講授（續(xù)）

詳細(xì)內(nèi)容：

-（10分鐘）老師展示一組數(shù)字卡片，每組卡片包含兩個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生進(jìn)行大小比較。

-學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)比較的步驟。

-選取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，全班共同核對(duì)答案，鞏固比較方法。

4.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-（10分鐘）活動(dòng)一：老師準(zhǔn)備一組數(shù)字卡片，學(xué)生分成小組，每組隨機(jī)抽取數(shù)字卡片，進(jìn)行大小比較，并說明理由。

-活動(dòng)二：學(xué)生扮演小偵探，老師給出一個(gè)謎語，如“我有十一個(gè)朋友，一個(gè)一個(gè)往上數(shù)，最后一個(gè)比第一個(gè)大”，讓學(xué)生找出正確的數(shù)字序列。

-活動(dòng)三：老師提供一些生活場(chǎng)景，如“小明比小紅高”，“蘋果比橘子大”，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行大小比較。

5.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

-（5分鐘）討論一：如何比較兩位數(shù)的大小？

-舉例回答：比較時(shí)先看十位數(shù)，十位數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；如果十位數(shù)相同，再看個(gè)位數(shù)。

-討論二：在比較數(shù)字時(shí)，如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)不同，如何處理？

-舉例回答：位數(shù)多的數(shù)一般比位數(shù)少的數(shù)大。

-討論三：在比較數(shù)字時(shí)，如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)相同，但最高位相同，如何比較？

-舉例回答：比較下一位，直到找到不同的位或比較完所有位。

6.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-（5分鐘）老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字比較的方法和注意事項(xiàng)。

-通過提問，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，如“如何比較23和18？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如比較物品的大小、時(shí)間長(zhǎng)短等。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字大小比較的方法，能夠正確比較兩位數(shù)、三位數(shù)甚至更多位數(shù)的大小。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如比較物品的大小、時(shí)間長(zhǎng)短等。

2.能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，觀察能力和比較意識(shí)得到了顯著提高。他們能夠從不同角度觀察和比較數(shù)字，逐步形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。此外，學(xué)生的邏輯思維能力也得到了鍛煉，能夠通過比較練習(xí)，鍛煉他們的推理能力。

3.學(xué)習(xí)興趣：通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)物操作、游戲、故事情境等，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。他們樂于參與課堂互動(dòng)，積極參與討論，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

4.應(yīng)用能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)會(huì)了比較數(shù)字大小，還學(xué)會(huì)了如何在不同情境下靈活運(yùn)用比較的方法。這種能力對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的實(shí)用價(jià)值。

5.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了鍛煉，他們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、溝通和協(xié)調(diào)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，逐步掌握比較數(shù)字大小的方法。這種自主學(xué)習(xí)能力將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

7.情感態(tài)度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)自信心。他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，能夠保持積極的態(tài)度，勇于嘗試，不斷進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①數(shù)字比較的基本概念

-比較符號(hào)：>、<、=

-比較步驟：先看位數(shù)，再看高位，最后看低位

②兩位數(shù)比較

-比較方法：先比較十位，十位大的數(shù)就大；如果十位相同，再比較個(gè)位

③三位數(shù)比較

-比較方法：先比較百位，百位大的數(shù)就大；如果百位相同，再比較十位，最后比較個(gè)位

④實(shí)物操作演示

-使用大小不同的物品進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生理解比較過程

⑤活動(dòng)指導(dǎo)

-小組討論：如何比較兩組數(shù)字的大?。?/p>

-實(shí)踐活動(dòng)：通過游戲和實(shí)際情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行大小比較

⑥總結(jié)提示

-比較數(shù)字時(shí)，要注意觀察數(shù)字的每一位

-比較過程中，要明確表達(dá)比較結(jié)果課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要環(huán)節(jié)，以下是我將采取的幾種評(píng)價(jià)方法：

（1）提問評(píng)價(jià)

①基本知識(shí)提問：針對(duì)本節(jié)課的基本概念和定義，提問學(xué)生是否能準(zhǔn)確回答。

②理解應(yīng)用提問：提出一些應(yīng)用性問題，考察學(xué)生是否能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

③拓展延伸提問：針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提出一些拓展性問題，考察學(xué)生的思維深度。

例如：

-提問：“請(qǐng)說出比較數(shù)字大小的步驟?！?/p>

-提問：“如何比較23和18的大??？”

-提問：“在生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用比較數(shù)字大小的方法？”

（2）觀察評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、表情、動(dòng)作等，以了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否積極參與、表達(dá)清晰。

-觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的操作是否規(guī)范、準(zhǔn)確。

-觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將在課后進(jìn)行一次小測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括：

-數(shù)字大小比較：比較兩組數(shù)字的大小，并說明理由。

-應(yīng)用題：結(jié)合實(shí)際情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)要求：

（1）認(rèn)真批改

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)反饋。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋

在批改作業(yè)時(shí)，不僅指出錯(cuò)誤，還要給出正確的解答和解釋，幫助學(xué)生理解問題所在。

（3）鼓勵(lì)與指導(dǎo)

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議。

（4）作業(yè)展示

在課堂上，我會(huì)選取一些優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

例如：

-展示一位學(xué)生在數(shù)字大小比較方面的優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其解題思路。

-對(duì)一位在應(yīng)用題解答中表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.數(shù)字比較題

題目：比較以下兩組數(shù)字的大小，并說明理由。

數(shù)字：45和38

答案：45>38，因?yàn)?5的十位數(shù)字比38的十位數(shù)字大。

2.實(shí)物大小比較題

題目：請(qǐng)用比較符號(hào)（>、<、=）填空，并說明理由。

句子：一個(gè)蘋果比一個(gè)橘子（）。

答案：一個(gè)蘋果比一個(gè)橘子大。填入“>”，因?yàn)樘O果通常比橘子大。

3.時(shí)間比較題

題目：比較以下兩個(gè)時(shí)間，哪個(gè)時(shí)間更晚？

時(shí)間：3:00PM和2:30PM

答案：3:00