人教部編版道德與法治九上4.1夯實(shí)法治基石教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教部編版道德與法治九上4.1夯實(shí)法治基石

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月27日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天咱們一起走進(jìn)《夯實(shí)法治基石》這堂課。法治，就像一把保護(hù)傘，時刻守護(hù)著我們的成長。接下來，就讓我們一起揭開這把傘的秘密吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識、規(guī)則意識和道德觀念，提升他們的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解法律的重要性，學(xué)會在日常生活中遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，形成正確的權(quán)利義務(wù)觀念，為成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解法律的特征，包括法律由國家制定或認(rèn)可、具有普遍約束力、依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施等；

②認(rèn)識到法律與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益；

③掌握依法維權(quán)的途徑和方法，能夠在遇到法律問題時，正確選擇解決問題的途徑。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解法律面前人人平等的原則，消除對法律的認(rèn)識誤區(qū)；

②培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律的意識，將法治觀念內(nèi)化于心、外化于行；

③幫助學(xué)生克服對法律復(fù)雜性的畏懼心理，提高他們在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律解決問題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、實(shí)物教具（如法律書籍、法律圖標(biāo)等）

-課程平臺：學(xué)校教育平臺、道德與法治課程資源庫

-信息化資源：法律知識相關(guān)的視頻資料、在線法律知識測試平臺

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、法律知識競賽教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是法治嗎？法治與我們的生活有什么樣的聯(lián)系呢？”

（教師通過PPT展示一些法治相關(guān)的圖片或視頻片段，如法庭審判、法律知識普及等，引發(fā)學(xué)生的興趣。）

“法治是國家治理的重要方式，它保障了我們的權(quán)利，維護(hù)了社會的公平正義。今天，我們就來一起探討‘夯實(shí)法治基石’這一主題?！?/p>

2.法治基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

“法治，就是以法律為基礎(chǔ)，依法治理國家和社會的一種方式。它包括法律、法治理念、法治實(shí)踐等組成部分?！?/p>

詳細(xì)介紹法治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

“比如，法律是國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范，法治理念是人們對法治的理解和信仰，法治實(shí)踐則是法治的具體實(shí)施過程?！?/p>

“比如，我國憲法規(guī)定，國家尊重和保障人權(quán)，這就是法治理念的具體體現(xiàn)。”

3.法治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法治的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法治案例進(jìn)行分析。

“下面，我們來分析幾個案例，看看法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用。”

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法治的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法治解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論法治的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

“同學(xué)們，你們認(rèn)為在未來的法治建設(shè)中，我們應(yīng)該如何改進(jìn)和完善呢？請分組討論一下?！?/p>

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

“現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個主題，進(jìn)行討論。”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

“討論結(jié)束后，每組請派一名代表上來分享你們的討論成果?！?/p>

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對法治的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

“下面，請各組代表上臺展示你們的討論成果?！?/p>

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

“同學(xué)們，大家的表現(xiàn)都很棒。接下來，我將對每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，并提出一些建議?！?/p>

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

“今天，我們學(xué)習(xí)了法治的基本概念、組成部分和實(shí)際應(yīng)用。法治是維護(hù)社會公平正義的重要保障，希望大家能夠樹立法治觀念，做一個遵紀(jì)守法的好公民。”

強(qiáng)調(diào)法治在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法治。

“法治不僅關(guān)乎國家的治理，也關(guān)乎我們的生活。希望大家能夠?qū)⒎ㄖ卫砟钊谌氲饺粘Ｉ钪校餐瑺I造一個和諧、法治的社會環(huán)境?！?/p>

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法治的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

“課后，請大家寫一篇關(guān)于法治的短文或報告，分享你們的想法和體會?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律知識普及文章：收集一些關(guān)于法律基礎(chǔ)知識普及的文章，如《什么是法律》、《法律的作用》等，幫助學(xué)生更好地理解法律的基本概念和重要性。

-法治故事集：推薦一些法治故事集，如《法治小故事》、《法律故事會》等，通過生動的故事讓學(xué)生感受法治的力量和魅力。

-法律法規(guī)解讀：提供一些法律法規(guī)的解讀文章，如《憲法解讀》、《刑法解讀》等，幫助學(xué)生了解法律的具體內(nèi)容和精神。

-法治漫畫集：介紹一些法治漫畫集，如《法律漫畫故事》、《漫畫中的法律知識》等，以輕松幽默的方式傳授法律知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀法律相關(guān)的書籍和文章，增加對法律知識的了解和認(rèn)識。

-組織學(xué)生參觀法院、公安機(jī)關(guān)等法律機(jī)構(gòu)，親身體驗(yàn)法治的實(shí)際運(yùn)作。

-開展法治知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，提高他們的法治素養(yǎng)。

-邀請法律專業(yè)人士來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的法律知識講解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治新聞，了解法治建設(shè)的最新動態(tài)。

-組織學(xué)生參與模擬法庭活動，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)法律程序，提高他們的法律實(shí)踐能力。

-建立法治學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、分享法治知識，共同提高。

-設(shè)計(jì)法治主題的班會或課外活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)法治意識。

-鼓勵學(xué)生撰寫法治主題的作文或小論文，通過文字表達(dá)對法治的理解和感悟。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如法治教育網(wǎng)站、在線法律知識測試等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)法治的平臺。教學(xué)反思今天的法治教育課結(jié)束了，我站在講臺上，心中不禁涌起一股感慨。回望課堂，有成功之處，也有需要改進(jìn)的地方，以下是我的一些教學(xué)反思。

首先，我感到欣慰的是，同學(xué)們對法治知識的興趣很高。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片、視頻，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，他們積極地參與討論，對于法治的基本概念有了初步的認(rèn)識。這讓我意識到，教學(xué)過程中，選擇合適的教學(xué)方法和資源是非常重要的。

然而，在講解法治基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然我盡量用通俗易懂的語言解釋法律的概念和組成部分，但有些學(xué)生仍然顯得有些困惑。這讓我反思，是否我的講解方式過于抽象，或者是對學(xué)生理解能力的預(yù)估不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際理解能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，希望他們能夠通過這些案例更好地理解法治的重要性。但實(shí)際效果似乎并不理想，部分學(xué)生在討論時顯得有些拘謹(jǐn)，可能是對法律知識的陌生感導(dǎo)致的。因此，我意識到需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，讓他們在討論中更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們的表現(xiàn)不錯，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有的學(xué)生展示時語言表達(dá)不夠流暢，有的學(xué)生沒有充分準(zhǔn)備。這提示我，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，提前為他們提供展示的機(jī)會和指導(dǎo)。

課堂小結(jié)時，我強(qiáng)調(diào)了法治的重要性，并布置了課后作業(yè)。我希望通過課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化于心，外化于行。但同時，我也意識到，課后作業(yè)的設(shè)計(jì)需要更加多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

此外，我還注意到，在整堂課中，我過于注重知識的傳授，而忽視了情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。法治教育不僅僅是知識的傳遞，更是價值觀的引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，引導(dǎo)他們成為遵紀(jì)守法的好公民。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“夯實(shí)法治基石”這一章節(jié)的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入思考法治的重要性，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。

1.案例分析：

閱讀以下案例，并回答問題：

案例一：小明在超市購物時，發(fā)現(xiàn)購買的商品存在質(zhì)量問題，他應(yīng)該如何依法維權(quán)？

回答：小明可以首先與超市協(xié)商解決問題，如果協(xié)商無果，可以向消費(fèi)者協(xié)會投訴，或者向法院提起訴訟，要求退貨或賠償。

2.角色扮演：

假設(shè)你是社區(qū)的一名志愿者，社區(qū)里有人因?yàn)猷徖锛m紛鬧上了法庭。請?jiān)O(shè)計(jì)一個情景，描述你如何運(yùn)用法律知識幫助雙方化解矛盾。

回答示例：作為志愿者，我可以向雙方解釋《中華人民共和國民法典》中關(guān)于鄰里糾紛的相關(guān)規(guī)定，引導(dǎo)他們通過和解或調(diào)解的方式解決問題，避免訴訟帶來的時間和經(jīng)濟(jì)成本。

3.小組討論：

小組討論以下問題，并準(zhǔn)備一份簡要的報告：

問題：你認(rèn)為在校園中如何加強(qiáng)法治教育，提高學(xué)生的法律意識？

回答示例：可以通過舉辦法治講座、組織模擬法庭活動、開展法律知識競賽等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法治意識。

4.法律知識應(yīng)用：

閱讀以下法律條文，并回答問題：

條文：《中華人民共和國憲法》第三十三條國家尊重和保障人權(quán)。

問題：請結(jié)合條文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α叭藱?quán)”的理解。

回答示例：人權(quán)是指每個人都享有的基本權(quán)利，包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)等。國家