?堰寶中學教職工績效考核辦法及績效考核方案一、前言為了進一步深化學校內(nèi)部管理體制改革，完善教職工績效考核體系，提高教職工的工作積極性和工作效率，促進學校教育質(zhì)量的全面提升，特制定本方案。本方案旨在明確教職工績效考核的目標、原則、內(nèi)容和方法，確?？冃Э己说墓叫浴⒑侠硇院陀行?。二、績效考核原則1.科學合理原則：績效考核應(yīng)基于教職工的崗位職責和工作任務(wù)，采用科學合理的方法，全面客觀地評價教職工的工作績效。2.公平公正原則：績效考核應(yīng)確保評價過程的公平公正，避免主觀臆斷和人為因素，保障教職工的合法權(quán)益。3.動態(tài)調(diào)整原則：績效考核應(yīng)根據(jù)學校教育發(fā)展的需要，適時調(diào)整評價標準和考核內(nèi)容，確保評價體系的適應(yīng)性。4.激勵與約束并重原則：績效考核應(yīng)兼顧激勵與約束，通過獎勵優(yōu)秀教職工、約束不合格教職工，激發(fā)教職工的工作積極性和責任感。三、績效考核對象本方案適用于堰寶中學全體教職工，包括教師、教學輔助人員、管理人員和后勤保障人員。四、績效考核內(nèi)容1.教師績效考核內(nèi)容（1）教學業(yè)績：包括課堂教學質(zhì)量、學生學業(yè)成績、教學科研成果等。（2）教學活動：包括參與學校組織的各類教育教學活動，如公開課、研討會、學術(shù)交流等。（3）教育教學改革：包括參與教育教學改革項目，推動教育教學創(chuàng)新。（4）班主任工作：包括班級管理、學生思想政治教育、家校溝通等。2.教學輔助人員績效考核內(nèi)容（1）工作質(zhì)量：包括教學輔助工作的質(zhì)量，如實驗、圖書管理、教學設(shè)備維護等。（2）服務(wù)態(tài)度：包括對教師和學生的服務(wù)態(tài)度，確保教學輔助工作的順利進行。（3）工作創(chuàng)新：包括在教學輔助工作中提出創(chuàng)新性建議，提高工作效率。3.管理人員績效考核內(nèi)容（1）管理能力：包括組織協(xié)調(diào)、決策執(zhí)行、團隊建設(shè)等能力。（2）服務(wù)質(zhì)量：包括對教師和學生的服務(wù)質(zhì)量，確保學校管理工作的順利進行。（3）工作成效：包括完成學校下達的各項任務(wù)，提高學校管理水平。4.后勤保障人員績效考核內(nèi)容（1）服務(wù)質(zhì)量：包括對教師和學生的服務(wù)質(zhì)量，確保后勤保障工作的順利進行。（2）工作態(tài)度：包括對工作的認真負責，積極解決問題。（3）工作創(chuàng)新：包括在后勤保障工作中提出創(chuàng)新性建議，提高工作效率。五、績效考核方法1.定量評價與定性評價相結(jié)合（1）定量評價：通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)、考試成績、工作量等指標，對教職工的工作績效進行量化評價。（2）定性評價：通過領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價、學生評價等方式，對教職工的工作績效進行定性評價。2.定期評價與即時評價相結(jié)合（1）定期評價：每年進行一次全面的績效考核，對教職工的年度工作績效進行評價。（2）即時評價：對教職工的日常工作和突發(fā)事件進行及時評價，及時反饋，促進改進。3.自評與他評相結(jié)合（1）自評：教職工對自己的工作進行自我評價，反思工作中的優(yōu)點和不足。（2）他評：學校組織相關(guān)人員進行評價，包括領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價、學生評價等。六、績效考核流程1.制定績效考核方案：學校成立績效考核小組，制定績效考核方案，明確考核內(nèi)容、方法和流程。2.宣傳培訓(xùn)：對全體教職工進行績效考核方案的宣傳和培訓(xùn)，確保教職工了解考核內(nèi)容和要求。3.績效考核實施：按照績效考核方案，對教職工進行定期和即時的績效考核。4.績效考核結(jié)果反饋：將績效考核結(jié)果反饋給教職工，對優(yōu)秀教職工進行表彰，對不合格教職工進行約談和整改。5.績效考核結(jié)果應(yīng)用：將績效考核結(jié)果作為教職工職稱評定、崗位調(diào)整、工資獎金發(fā)放等的重要依據(jù)。七、績效考核結(jié)果應(yīng)用1.獎勵與懲罰（1）獎勵：對績效考核結(jié)果優(yōu)秀的教職工，給予物質(zhì)和精神獎勵，如獎金、榮譽證書等。（2）懲罰：對績效考核結(jié)果不合格的教職工，進行約談、整改，情節(jié)嚴重的給予降職、解聘等處理。2.職稱評定績效考核結(jié)果作為教職工職稱評定的依據(jù)之一，對優(yōu)秀教職工給予優(yōu)先評定。3.崗位調(diào)整根據(jù)績效考核結(jié)果，對教職工進行合理的崗位調(diào)整，優(yōu)化人力資源配置。4.工資獎金發(fā)放績效考核結(jié)果作為教職工工資獎金發(fā)放的依據(jù)之一，對優(yōu)秀教職工給予相應(yīng)的獎勵。八、附則1.本方案由學?？冃Э己诵〗M負責解釋和修訂。2.本方案自發(fā)布之日起實施，原有績效考核方案同時廢止。3.學?？筛鶕?jù)實際情況，對績效考核方案進行調(diào)整和完善。一、教師績效考核方案（一）教學業(yè)績1.課堂教學質(zhì)量（1）評價指標：教學質(zhì)量、教學設(shè)計、教學實施、教學效果。（2）評價方法：通過聽課、評課、學生滿意度調(diào)查等方式進行評價。（3）評價周期：每學期進行一次評價。2.學生學業(yè)成績（1）評價指標：學績提高率、及格率、優(yōu)秀率等。（2）評價方法：通過學績統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析。（3）評價周期：每學期進行一次評價。3.教學科研成果（1）評價指標：論文發(fā)表、課題研究、教學競賽等。（2）評價方法：通過成果數(shù)量和質(zhì)量進行評價。（3）評價周期：每年進行一次評價。（二）教學活動1.參與學校組織的各類教育教學活動（1）評價指標：參與次數(shù)、活動質(zhì)量、貢獻度。（2）評價方法：通過活動記錄、領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價等方式進行評價。（3）評價周期：每學期進行一次評價。2.公開課、研討會、學術(shù)交流等（1）評價指標：活動質(zhì)量、參與人數(shù)、影響力等。（2）評價方法：通過活動記錄、領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價等方式進行評價。（3）評價周期：每學期進行一次評價。（三）教育教學改革1.參與教育教學改革項目（1）評價指標：項目質(zhì)量、參與程度、貢獻度。（2）評價方法：通過項目成果、領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價等方式進行評價。（3）評價周期：每年進行一次評價。2.推動教育教學創(chuàng)新（1）評價指標：創(chuàng)新點、實施效果、影響力。（2）評價方法：通過創(chuàng)新成果、領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價等方式進行評價。（3）評價周期：每年進行一次評價。（四）班主任工作1.班級管理（1）評價指標：班級紀律、班級氛圍、學生滿意度。（2）評價方法：通過班級管理記錄、學生滿意度調(diào)查等方式進行評價。（3）評價周期：每學期進行一次評價。2.學生思想政治教育（1）評價指標：學生思想狀況、學生行為表現(xiàn)。（2）評價方法：通過學生思想狀況調(diào)查、學生行為記錄等方式進行評價。（3）評價周期：每學期進行一次評價。3.家校溝通（1）評價指標：溝通次數(shù)、溝通效果、家長滿意度。（2）評價方法：通過溝通記錄、家長滿意度調(diào)查等方式進行評價。（3）評價周期：每學期進行一次評價。（五）師德師風1.遵守職業(yè)道德規(guī)范（1）評價指標：遵守程度、行為表現(xiàn)。（2）評價方法：通過日常觀察、學生評價等方式進行評價。（3）評價周期：每學期進行一次評價。（1）評價指標：師德形象、社會影響力。（2）評價方法：通過社會評價、領(lǐng)導(dǎo)評價等方式進行評價。（3）評價周期：每年進行一次評價。二、教學輔助人員績效考核方案（一）工作質(zhì)量1.教學輔助工作質(zhì)量（1）評價指標：工作準確性、工作效率、工作成果。（2）評價方法：通過工作記錄、領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價等方式進行評價。（3）評價周期：每學期進行一次評價。（二）服務(wù)態(tài)度1.對教師和學生的服務(wù)態(tài)度（1）評價指標：服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效果、服務(wù)反饋。（2）評價方法：通過服務(wù)記錄、教師和學生滿意度調(diào)查等方式進行評價。（3）評價周期：每學期進行一次評價。（三）工作創(chuàng)新1.在教學輔助工作中提出創(chuàng)新性建議（1）評價指標：創(chuàng)新性、實施效果、影響力。（2）評價方法：通過創(chuàng)新成果、領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價等方式進行評價。（3）評價周期：每年進行一次評價。三、管理人員績效考核方案（一）管理能力1.組織協(xié)調(diào)（1）評價指標：組織能力、協(xié)調(diào)能力、執(zhí)行力。（2）評價方法：通過工作記錄、領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價等方式進行評價。（3）評價周期：每年進行一次評價。2.決策執(zhí)行（1）評價指標：決策質(zhì)量、執(zhí)行效果、工作效率。（2）評價方法：通過決策記錄、執(zhí)行結(jié)果、領(lǐng)導(dǎo)評價等方式進行評價。（3）評價周期：每年進行一次評價。3.團隊建設(shè)（1）評價指標：團隊凝聚力、團隊協(xié)作、團隊發(fā)展。（2）評價方法：通過團隊活動記錄、領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價等方式進行評價。（3）評價周期：每年進行一次評價。（二）服務(wù)質(zhì)量1.對教師和學生的服務(wù)質(zhì)量（1）評價指標：服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效果、服務(wù)反饋。（2）評價方法：通過服務(wù)記錄、教師和學生滿意度調(diào)查等方式進行評價。（3）評價周期：每學期進行一次評價。（三）工作成效1.完成學校下達的各項任務(wù)（1）評價指標：任務(wù)完成情況、任務(wù)質(zhì)量、任務(wù)效果。（2）評價方法：通過工作記錄、領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價等方式進行評價。（3）評價周期：每年進行一次評價。四、后勤保障人員績效考核方案（一）服務(wù)質(zhì)量1.對教師和學生的服務(wù)質(zhì)量（1）評價指標：服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效果、服務(wù)反饋。（2）評價方法：通過服務(wù)記錄、教師和學生滿意度調(diào)查等方式進行評價。（3）評價周期：每學期進行一次評價。（二）工作態(tài)度1.對工作的認真負責（1）評價指標：工作態(tài)度、工作紀律、工作成效。（2）評價方法：通過日常觀察、領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價等方式進行評價。（3）評價周期：每學期進行一次評價。（三）工作創(chuàng)新1.在后勤保障工作中提出創(chuàng)新性建議（1）評價指標：創(chuàng)新性、實施效果、影響力。（2）評價方法：通過創(chuàng)新成果、領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價等方式進行評價。（3）評價周期：每年進行一次評價。本方案旨在建立健全學校教職工績效考核體系，提高教職工的工作積極性和工作效率，促進學校教育質(zhì)量的全面提升。學校將根據(jù)實際情況，不斷完善和調(diào)整績效考核方案，確保其科學性、合理性和有效性。全體教職工應(yīng)積極參與績效考核，認真履行職責，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。堰寶中學教職工績效考核方案可行性分析及難點要點注意事項一、可行性分析（一）方案的科學性和合理性本方案以學校教育發(fā)展目標為依據(jù)，結(jié)合教職工的崗位職責和工作任務(wù)，采用科學合理的方法進行績效考核。方案涵蓋了教學、管理、后勤等多個方面，確保了評價的全面性和系統(tǒng)性，具有較高的可行性。（二）方案的公平性和公正性方案明確了績效考核的原則，強調(diào)公平公正，避免了主觀臆斷和人為因素。通過定量評價與定性評價相結(jié)合、定期評價與即時評價相結(jié)合、自評與他評相結(jié)合的方式，確保了評價過程的客觀性和公正性。（三）方案的實施可行性方案制定了詳細的績效考核流程，明確了各環(huán)節(jié)的具體操作，確保了實施的可行性。同時，學校已具備一定的績效考核基礎(chǔ)，有條件對方案進行有效實施。（四）方案的可調(diào)整性方案預(yù)留了調(diào)整和修訂的空間，可以根據(jù)學校實際情況和教職工反饋意見進行適時調(diào)整，保證方案的持續(xù)優(yōu)化和適應(yīng)性。二、難點與要點（一）難點1.評價標準的設(shè)定：如何科學合理地設(shè)定評價標準，確保評價結(jié)果具有客觀性和公正性，是方案實施的一大難點。2.評價數(shù)據(jù)的收集與處理：績效考核涉及大量數(shù)據(jù)的收集和處理，如何保證數(shù)據(jù)的準確性和及時性，是方案實施的關(guān)鍵。3.教職工的積極參與：教職工對績效考核的認同度和參與度直接關(guān)系到方案的實施效果，如何激發(fā)教職工的積極性是實施過程中的難點。（二）要點1.明確考核內(nèi)容和方法：考核內(nèi)容和方法是績效考核的核心，要確?？己藘?nèi)容的全面性和方法的科學性。2.建立有效的反饋機制：及時反饋績效考核結(jié)果，讓教職工了解自己的工作表現(xiàn)，有助于提高工作質(zhì)量和效率。3.強化考核結(jié)果的應(yīng)用：將考核結(jié)果與教職工的職稱評定、崗位調(diào)整、工資獎金發(fā)放等掛鉤，確?？己说募詈图s束作用。三、注意事項1.加強宣傳和培訓(xùn)：在方案實施前，要加強對教職工的宣傳和培訓(xùn)，確保他們了解考核內(nèi)容和要求，提高方案的接受度。2.注重過程與結(jié)果相結(jié)合：績效考核既要關(guān)注結(jié)果，也要關(guān)注過程，確保教職工在工作中注重過程