幼兒園常見病與傳染病培訓(xùn)演講人：日期：目錄02傳染病預(yù)防措施01常見傳染病知識(shí)03應(yīng)急處理與防控技能04急救知識(shí)培訓(xùn)05健康教育與習(xí)慣培養(yǎng)06醫(yī)校聯(lián)動(dòng)與防控機(jī)制01PART常見傳染病知識(shí)病因由甲、乙、丙三型流感病毒分別引起的急性呼吸道疾病。癥狀高熱、乏力、頭痛、咳嗽、全身肌肉酸痛等全身中毒癥狀。傳播途徑主要通過飛沫、接觸呼吸道分泌物、接觸被污染的物品等傳播。預(yù)防措施加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)免疫力、勤洗手、戴口罩、避免去人群密集場(chǎng)所等。流感01由腸道病毒引起的傳染病，其中以柯薩奇病毒A16型和腸道病毒71型最為常見。手足口病02手、足、口、臀部皮疹，伴發(fā)熱、咳嗽、流涕等。03主要通過密切接觸患者的糞便、皰疹液、呼吸道分泌物等傳播。04勤洗手、注意個(gè)人衛(wèi)生、避免接觸患者及其污染物等。由水痘-帶狀皰疹病毒感染引起的急性傳染病。發(fā)熱、頭痛、全身不適等前驅(qū)癥狀，隨后出現(xiàn)皮疹，先為紅色斑疹，后變?yōu)榘捳?，最后結(jié)痂。主要通過飛沫、接觸患者的皰疹液、呼吸道分泌物等傳播。接種疫苗、勤洗手、避免接觸患者及其污染物等。水痘病因癥狀傳播途徑預(yù)防措施惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等急性腸胃炎癥狀。癥狀主要通過糞-口途徑傳播，接觸患者嘔吐物、排泄物等傳播。傳播途徑01020304人類杯狀病毒科中諾如病毒屬的一種病毒。病因加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理、勤洗手、避免接觸患者及其污染物等。預(yù)防措施諾如病毒02PART傳染病預(yù)防措施消毒方法與消毒劑使用地面、桌面、玩具等消毒使用84消毒液、紫外線燈或沸水等方式進(jìn)行消毒，確保消毒效果。手部消毒空氣消毒老師和幼兒入園時(shí)需用肥皂和流動(dòng)水洗手，必要時(shí)可使用含酒精的手消毒劑。采用開窗通風(fēng)、空氣凈化器等方式，保持室內(nèi)空氣清新。123晨午檢流程與注意事項(xiàng)晨檢老師需對(duì)每位幼兒進(jìn)行體溫測(cè)量、觀察精神狀況、詢問飲食情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。午檢在幼兒午睡后，老師需再次進(jìn)行體溫測(cè)量和觀察，確保幼兒身體狀況良好。注意事項(xiàng)檢查過程中，老師需保持耐心和細(xì)致，對(duì)于異常情況需及時(shí)記錄和報(bào)告。通風(fēng)保持室內(nèi)空氣流通，每天定時(shí)開窗通風(fēng)，避免空氣污濁和細(xì)菌滋生。室內(nèi)通風(fēng)與環(huán)境衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生保持教室、寢室等場(chǎng)所的整潔，定期打掃衛(wèi)生，及時(shí)清理垃圾和積水。物品擺放玩具、圖書等物品要分類擺放，保持干燥、通風(fēng)，避免潮濕和霉變。03PART應(yīng)急處理與防控技能傳染病隔離標(biāo)準(zhǔn)傳染病定義了解傳染病的傳播途徑、癥狀和隔離要求，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和隔離患兒。02040301隔離期管理對(duì)患兒進(jìn)行隔離治療，嚴(yán)格執(zhí)行隔離期管理，確保隔離期滿后再返回幼兒園。隔離措施根據(jù)傳染病類型和傳染途徑，采取合理的隔離措施，如設(shè)置隔離室、佩戴口罩、限制活動(dòng)范圍等。隔離室設(shè)置隔離室應(yīng)遠(yuǎn)離其他班級(jí)，通風(fēng)良好，有獨(dú)立的衛(wèi)生間和洗手設(shè)施。幼兒不適癥狀的初步處理識(shí)別幼兒不適觀察幼兒的精神狀態(tài)、飲食情況、活動(dòng)情況等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常。測(cè)量體溫對(duì)幼兒進(jìn)行體溫測(cè)量，了解是否有發(fā)熱等異常癥狀。初步處理措施對(duì)發(fā)熱、咳嗽等常見癥狀進(jìn)行初步處理，如給幼兒多喝水、物理降溫等。通知家長(zhǎng)及時(shí)通知家長(zhǎng)，說明幼兒病情和處理情況，以便家長(zhǎng)配合做好后續(xù)工作。對(duì)因病缺勤的幼兒進(jìn)行詳細(xì)記錄，包括姓名、缺勤時(shí)間、病因等信息。及時(shí)了解因病缺勤幼兒的病情，關(guān)注其治療和康復(fù)情況。根據(jù)幼兒病情和醫(yī)生建議，決定幼兒是否可以返園，確保安全。對(duì)因病缺勤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，查找原因，采取措施，降低缺勤率。因病缺勤記錄與追蹤記錄因病缺勤追蹤幼兒病情返園管理缺勤統(tǒng)計(jì)與分析04PART急救知識(shí)培訓(xùn)利用沖擊腹部--膈肌下軟組織，產(chǎn)生向上的壓力，壓迫兩肺下部，從而驅(qū)使肺部殘留空氣形成一股氣流。主要適用于呼吸道異物導(dǎo)致的窒息。海姆立克急救法原理及適用情況急救者首先以前腿弓，后腿登的姿勢(shì)站穩(wěn)，然后使患者坐在自己弓起的大腿上，并讓其身體略前傾。然后將雙臂分別從患者兩腋下前伸并環(huán)抱患者。左手握拳，右手從前方握住左手手腕，使左拳虎口貼在患者胸部下方，肚臍上方的上腹部中央，形成“合圍”之勢(shì)，然后突然用力收緊，迫使其上腹部下陷。操作方法每次沖擊都是為氣道提供一定的空間，因此需要快速、反復(fù)地沖擊，直到異物從氣道內(nèi)排出來(lái)。如果操作過程中患者出現(xiàn)失去反應(yīng)、呼吸停止等緊急情況，則應(yīng)立即撥打急救電話并進(jìn)行心肺復(fù)蘇。注意事項(xiàng)擦傷、骨折等意外傷害處理擦傷處理如果傷口較淺，只需用流動(dòng)水沖洗干凈，再用碘伏消毒即可；如果傷口較深或污染較重，則需先用清水沖洗，再用雙氧水或生理鹽水清洗，然后涂抹抗生素軟膏，最后用無(wú)菌紗布包扎。骨折處理注意事項(xiàng)首先要判斷是否是骨折，如果是閉合性骨折，則不要輕易移動(dòng)患者，應(yīng)先用夾板或繃帶固定傷處，然后迅速送往醫(yī)院治療；如果是開放性骨折，則需要先用紗布或繃帶包扎傷口，再用夾板或繃帶固定，以防止傷口感染和進(jìn)一步損傷。在處理意外傷害時(shí)，要保持冷靜，盡可能避免二次傷害。對(duì)于不熟悉的傷口或骨折，不要隨意處理，應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)院治療。123讓幼兒坐下，頭向前傾，捏住鼻翼兩側(cè)，壓迫止血。同時(shí)可用冰袋或冷毛巾敷在鼻梁上，幫助收縮血管，減少出血量。止血方法不要讓幼兒躺下或仰頭，以免血液流入口腔或呼吸道。如果出血不止，應(yīng)立即送往醫(yī)院治療。同時(shí)，要避免用力擤鼻子或揉捏鼻子，以免加重出血。注意事項(xiàng)鼻出血的應(yīng)急處理05PART健康教育與習(xí)慣培養(yǎng)幼兒正確洗手方法洗手時(shí)機(jī)在接觸食物、上廁所、外出歸來(lái)等情況下必須洗手。030201洗手步驟用流動(dòng)水濕潤(rùn)雙手，涂抹肥皂或洗手液，揉搓雙手至少20秒，注意清洗指縫、指甲等易藏污處，最后沖洗干凈。洗手設(shè)施提供適合幼兒的洗手設(shè)施，如低矮洗手池、兒童專用肥皂等。多喝水提供營(yíng)養(yǎng)均衡、易消化的膳食，減少垃圾食品的攝入，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。健康飲食餐桌禮儀教育幼兒遵守餐桌禮儀，如使用餐具、細(xì)嚼慢咽等。鼓勵(lì)幼兒多喝水，保持體內(nèi)水分平衡，促進(jìn)新陳代謝。多喝水與健康飲食游戲互動(dòng)與健康知識(shí)普及游戲互動(dòng)通過游戲、活動(dòng)等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)健康知識(shí)。知識(shí)普及結(jié)合日常生活，向幼兒普及常見的衛(wèi)生、健康知識(shí)，如預(yù)防感冒、防止跌倒等。家園共育加強(qiáng)家園合作，共同培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)和習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。06PART醫(yī)校聯(lián)動(dòng)與防控機(jī)制建立緊密的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療資源和教育資源的有效整合，共同為幼兒的健康保駕護(hù)航。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心合作醫(yī)療機(jī)構(gòu)與幼兒園合作邀請(qǐng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的專業(yè)人員，如兒科醫(yī)生、護(hù)士等，定期對(duì)幼兒園進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)和指導(dǎo)。衛(wèi)生專業(yè)人員入園指導(dǎo)保持幼兒園與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的疫情信息共享，及時(shí)通報(bào)疫情動(dòng)態(tài)，共同制定防控措施。疫情信息共享與通報(bào)定期培訓(xùn)與知識(shí)更新教職工培訓(xùn)定期組織教職工參加傳染病預(yù)防知識(shí)的培訓(xùn)，提高教職工的防控意識(shí)和能力。家長(zhǎng)培訓(xùn)知識(shí)更新與傳播開展面向家長(zhǎng)的傳染病預(yù)防知識(shí)培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)了解傳染病的防控措施，與幼兒園共同維護(hù)幼兒的健康。及時(shí)關(guān)注國(guó)內(nèi)外傳染病疫情動(dòng)態(tài)，更新防控知識(shí)，通過宣傳欄、微信等多種形式向家長(zhǎng)和教職工傳遞。123應(yīng)急預(yù)案與演練根據(jù)幼兒園實(shí)際