2025廣東高考：英語必考知識點歸納

以下是一些2025廣東高考英語可能的必考知識點歸納：一、詞匯方面1.核心詞匯-動詞-像“acquire”（獲得、學到）、“adapt”（適應；改編）、“attach”（附上；使依戀）等詞，經常出現在各類語境中。例如在閱讀理解中，可能會有“HehasacquiredagoodknowledgeofEnglishthroughyearsofstudy.”（通過多年學習，他獲得了很好的英語知識。）-“promote”（促進；提升）、“discourage”（使氣餒；阻止）等詞在書面表達中也很常用，如“Weshouldpromoteenvironmentalprotection.”（我們應該促進環(huán)境保護。）-名詞-“opportunity”（機會）、“challenge”（挑戰(zhàn)）、“achievement”（成就）等是常見的高頻名詞。在寫作話題中，如“Facingthechallenges,weshouldseizeeveryopportunitytomakeachievements.”（面對挑戰(zhàn)，我們應該抓住每個機會取得成就。）-“phenomenon”（現象）在閱讀理解中用于描述社會、科學等現象，如“Theglobalwarmingisaseriousphenomenon.”（全球變暖是一個嚴重的現象。）-形容詞和副詞-形容詞“significant”（重要的、有意義的）、“essential”（必不可少的；本質的），例如“Itissignificanttoprotectourculturalheritage.”（保護我們的文化遺產是重要的。）-副詞“extremely”（極其）、“gradually”（逐漸地），“Thesituationisextremelyserious.”（情況極其嚴重。）“Thepatientisgraduallyrecovering.”（病人正在逐漸康復。）2.一詞多義與熟詞生義-例如“address”，常見義為“地址”，但在句子“Headdressedthemeetingyesterday.”中表示“發(fā)表演說；向……講話”。-“cover”有“覆蓋”的意思，也可表示“報道”，如“Manyjournalistsweresenttocovertheevent.”（許多記者被派去報道這個事件。）二、語法方面1.時態(tài)和語態(tài)-時態(tài)-一般現在時：用于表示經常發(fā)生的動作、客觀事實或真理等。例如“Theearthmovesaroundthesun.”（地球繞著太陽轉。）在日常生活類的閱讀理解和書面表達中，描述習慣也常用到，如“Igetupatsixeveryday.”-一般過去時：表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。在記敘文寫作和歷史事件類閱讀理解中經常出現，如“HewenttoParislastyear.”-現在完成時：強調過去發(fā)生的動作對現在造成的影響或結果。如“Ihavefinishedmyhomework.”在關于個人經歷、社會發(fā)展變化（如描述近年來的科技成就對現在生活的影響）等話題中使用頻繁。-過去完成時：表示在過去某個時間或動作之前已經發(fā)生或完成的動作。在含有時間先后順序的敘事中使用，如“WhenIgottothestation,thetrainhadalreadyleft.”-語態(tài)-主動語態(tài)和被動語態(tài)的轉換：在科技類、新聞報道類文章中常見。例如主動句“Theybuiltthebridgelastyear.”的被動語態(tài)為“Thebridgewasbuiltbythemlastyear.”。理解被動語態(tài)對于理解科技發(fā)明的過程（如“Newdrugsaredevelopedeveryyear.”）以及一些社會事件（如“Manynewpolicieshavebeencarriedout.”）的描述很重要。2.從句-名詞性從句-主語從句：如“Whathesaidisveryimportant.”（他所說的話很重要。）在寫作和閱讀理解中，準確理解主語從句有助于把握句子的核心意義。-賓語從句：這是最常見的從句類型之一，如“Idon'tknowwhereheis.”在日常交流、閱讀中經常出現。-表語從句：“Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime.”（問題是我們沒有足夠的時間。）用于說明主語的特征、狀態(tài)等。-同位語從句：用于解釋說明前面的名詞，如“Thenewsthatourteamwonthegamemadeusexcited.”（我們隊贏得比賽的消息讓我們很興奮。）-定語從句-限定性定語從句，如“Thebookwhich/thatIboughtyesterdayisveryinteresting.”（我昨天買的那本書很有趣。）在描寫人物、事物時用于對其進行限定和修飾。-非限定性定語從句，“Myfriend,whoisadoctor,livesinShanghai.”（我的朋友是一名醫(yī)生，他住在上海。）在補充信息、豐富句子內容方面很有用。-狀語從句-時間狀語從句：如“WhenIwasyoung,Ilikedreading.”（當我年輕時，我喜歡閱讀。）在描述事件發(fā)展順序、個人經歷等方面廣泛使用。-條件狀語從句：“Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.”（如果明天下雨，我們就待在家里。）在表達假設、預測結果等方面很重要。-讓步狀語從句：“Althoughheisyoung,heknowsalot.”（雖然他很年輕，但他知道很多。）在論述觀點、對比情況時經常用到。3.非謂語動詞-動詞不定式-作主語，如“Toseeistobelieve.”（眼見為實。）-作賓語，如“Hewantstogohome.”（他想回家。）-作定語，如“Ihavealotofworktodo.”（我有很多工作要做。）-作狀語，如“Hegotupearlytocatchthefirstbus.”（他早起去趕第一班公交車。）-動名詞-作主語，如“Readinginthesunisbadforyoureyes.”（在陽光下閱讀對你的眼睛有害。）-作賓語，如“Ienjoylisteningtomusic.”（我喜歡聽音樂。）-分詞-現在分詞作定語，如“Therunningboyismybrother.”（正在跑步的男孩是我的哥哥。）-現在分詞作狀語，如“Seeingtheteacher,thestudentsstoppedtalking.”（看到老師，學生們停止了交談。）-過去分詞作定語，如“Thebrokencupisonthetable.”（破碎的杯子在桌子上。）-過去分詞作狀語，如“Givenmoretime,Icoulddoitbetter.”（如果給我更多時間，我能做得更好。）三、語篇方面1.閱讀理解-主旨大意-能夠準確歸納文章的中心思想。例如在新聞報道類文章中，標題往往暗示主旨；而在議論文中，論點通常在文章開頭或結尾處明確提出。-細節(jié)理解-善于捕捉文章中的具體信息，如數字、日期、人物身份等。在科技說明文和記敘文里，細節(jié)理解題占比較大。-推理判斷-根據文章提供的信息進行合理的邏輯推斷，如推測作者的態(tài)度（是積極、消極還是中立）、文章的后續(xù)發(fā)展等。在文學作品閱讀和一些深度報道文章中，推理判斷題是考查重點。-詞義猜測-通過上下文語境猜測生詞的含義。在各種類型的文章中都可能出現需要猜測詞義的情況，如根據同位語、定語從句、對比關系等線索來猜測。2.書面表達-內容要點-在不同類型的作文題目（如書信、議論文、記敘文等）中，能夠準確涵蓋題目要求的內容要點。例如在寫一封投訴信時，要明確寫出投訴的原因、期望的解決方案等要點。-語言表達-使用正確、豐富的詞匯和語法結構。避免簡單的詞匯重復，盡量運用一些高級句型，如倒裝句（“Onlyinthiswaycanwesolvetheproblem.”）、強調句（“Itisreadingthatenrichesourmind.”）等。-語篇連貫-通過使用連接詞（如“firstly”“secondly”“however”“therefore”等）使文章層次分明、邏輯連貫。在議論文寫作中，尤其要注意段落之間的銜接和觀點的連貫性。四、情景交際方面1.日常交際用語-問候（“Howareyou?”“Nicetomeetyou.”）、告別（“Good-bye.”“Seeyoulater.”）、感謝（“Thankyouverymuch.”“Thanksforyourhelp.”）、道歉（“I'msorry.”“Excuseme.”）等基本交際用語在聽力理解