參加校本課程建設(shè)會(huì)議學(xué)習(xí)心得體會(huì)參加校本課程建設(shè)會(huì)議學(xué)習(xí)心得體會(huì)「篇一」說到健康，安全，環(huán)保和質(zhì)量大家都不陌生，但機(jī)體疲勞和心理疲勞對(duì)健康，安全，環(huán)保，質(zhì)量，的影響卻沒有得到充分重視，特別是心理疲勞。疲勞的感念：疲勞是是指人在勞動(dòng)和活動(dòng)過程中由于能量消耗而導(dǎo)致機(jī)體疲乏、勞累以及勞動(dòng)技能減退等生理心理變化的現(xiàn)象。它是人的肌體為免遭損害而產(chǎn)生的一種自然保護(hù)反應(yīng)。疲勞產(chǎn)生的因素1、生理因素心臟、肌肉和其它器官的活動(dòng)，對(duì)能量的消耗。由生理因素引起的疲勞叫生理疲勞，它包括體力疲勞和腦力疲勞。（1）體力疲勞：由于肌肉持久重復(fù)的收縮，能量減少，造成工人能力下降，甚至消失的現(xiàn)象。“腰酸腿疼、四肢無力”。（2）腦力疲勞：只用腦過度，大腦神經(jīng)處于抑制狀態(tài)的想象。腦力疲勞往往先于體力疲勞。作為一線工人中的焊工主要是體力疲勞，重復(fù)工作，工作強(qiáng)度大，工作量大，又由于野外施工，或許潮濕，或許干燥，海拔的高低，等各種環(huán)境因素也對(duì)機(jī)體產(chǎn)生不小影響。2、心理因素問題長期得不到解決；優(yōu)柔寡斷；思慮過度；情緒緊張、恐懼、不安；內(nèi)心矛盾沖突；心煩意亂；工作不稱心；人際關(guān)系不和諧；以及生理疲勞造成的緊張、厭倦、無興趣或因挫折引起的憂郁、煩惱等。由心理因素引起的疲勞叫心理疲勞，表現(xiàn)為：注意力不集中；思想緊張；情緒低落；行動(dòng)吃力；情緒煩躁、厭倦、憂慮、倦怠、無聊等。主要體現(xiàn)在我們我們野外施工人員身上是，長期離開家人，人的心理對(duì)親情需求達(dá)不到心理需要，工作單調(diào)，煩躁，憂郁，并有一定的思想情緒起伏。疲勞效應(yīng)1、降低勞動(dòng)效率，影響產(chǎn)品質(zhì)量，甚至出現(xiàn)疾病、事故、災(zāi)害。2、引起興趣的減退，記憶力減退，思維遲緩，出現(xiàn)厭倦、無聊、甚至出現(xiàn)惱怒，會(huì)對(duì)人、設(shè)備、工具采取粗暴行為。在我們實(shí)際施工過程中，疲勞實(shí)際影響健康，安全，質(zhì)量，環(huán)保等各個(gè)方面的一個(gè)主要原因，比如我們有時(shí)候過渡的疲勞可能導(dǎo)致，精力不集中，不能有效的識(shí)別身邊風(fēng)險(xiǎn)因素，比如在焊接進(jìn)行焊道清理時(shí)，沒有認(rèn)識(shí)到飛濺對(duì)周圍人可能造成傷害，沒有提醒別人，給別人造成傷害。在打磨砂輪時(shí)精神的不集中可能引起操作不當(dāng)，形成反彈力，砂輪機(jī)脫手而造成傷害，對(duì)危及個(gè)人及別人的健康。記憶力及思維的遲緩也有可能造成傷害，比如在管道人行進(jìn)中發(fā)生緊急情況沒有清楚的觀察作出判斷就可能造成碾壓傷害，掛斷電線，電纜，在生產(chǎn)中造成不必要的損害影響工程進(jìn)度，影響工程安全。勞動(dòng)時(shí)間長了出現(xiàn)的厭倦心理，更是對(duì)工程質(zhì)量有直接影響，認(rèn)為焊接后差不多合格就可以了，對(duì)焊工來說，特別是對(duì)參數(shù)的調(diào)節(jié)不夠積極，降低了合格率。情緒的起伏也對(duì)影響了人與人之間的關(guān)系，繼而影響機(jī)組團(tuán)結(jié)，和諧，降低了生產(chǎn)效率，合格率，也是引起安全隱患的一個(gè)重大因素。疲勞的消除1、實(shí)行休息制度（1）休息的效果隨時(shí)間的增加而不斷下降（2）初期疲勞通過休息恢復(fù)很快；過度疲勞恢復(fù)很慢，甚至無法恢復(fù)。（3）找最佳的休息點(diǎn)；最適宜的休息時(shí)間段。（4）休息不是靜止不動(dòng)，要?jiǎng)又行菹ⅰ?、進(jìn)行工間操（1）最好在下半個(gè)工作日。（2）使得不到運(yùn)動(dòng)的部位獲得活動(dòng)。（3）節(jié)奏不要過快，體力負(fù)擔(dān)不要過重。（4）要自愿，不要強(qiáng)迫。（5）最好放一些節(jié)奏輕快的音樂。3、改善勞動(dòng)條件（1）色彩和音樂的應(yīng)用（2）仿生設(shè)計(jì)（3）表揚(yáng)和激勵(lì)（4）改善環(huán)境和勞動(dòng)衛(wèi)生（5）使勞動(dòng)豐富化聽一些老工人說以前的住宿條件差，經(jīng)常是十幾個(gè)人住一個(gè)宿舍，冬天冷，夏天熱，沒有空調(diào)，沒有暖氣，為了搶工期經(jīng)常看著月亮上工地，看到月亮回營地。公司通過不斷的發(fā)展及現(xiàn)代化的管理以及人性化的考慮，對(duì)健康，安全質(zhì)量及環(huán)保的認(rèn)識(shí)已經(jīng)提高到一個(gè)嶄新的層次，比如在南通線上項(xiàng)目和機(jī)組就充分考慮到，工人的良好的休息是工作的保證，是健康前提，是安全的保障，是質(zhì)量的推動(dòng)力。當(dāng)時(shí)每兩或三個(gè)人一個(gè)宿舍，而且還配備了空調(diào)，并且有獨(dú)立衛(wèi)生間，衛(wèi)生間配備了熱水器?；具_(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)房的要求，并合理的安排工期，一般每天工作都在八個(gè)小時(shí)左右，從而充分保證了工人良好的休息，大家每天的心情好了，在一起處的更好，關(guān)系都很融洽，沒有過多的生理及心理負(fù)擔(dān)，工作之間的協(xié)調(diào)更緊湊，勞動(dòng)生產(chǎn)率及質(zhì)量也有很大的提升，沒有出現(xiàn)一點(diǎn)安全事故，后期工期在工程不太緊張的情況還組織了輪休，讓大家可以回家享受親情，充分保證了機(jī)組和諧，大家高高興興去，安安全全回。在施工的中營地還給配備了一些運(yùn)動(dòng)器材，比如啞鈴，乒乓球，沙袋。在工程不是特別緊的時(shí)候大家經(jīng)常去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，常常是排著隊(duì)玩，而且機(jī)組也促進(jìn)對(duì)文化的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)人們看書，學(xué)習(xí)，對(duì)一些在書店買的書給與報(bào)銷，一些書籍在機(jī)組中廣泛流傳閱讀，培養(yǎng)工人的情操，提高工人的素質(zhì)，整體提高機(jī)組的綜合實(shí)力。機(jī)組后勤管理人員公開賬目并且經(jīng)常與我們工人進(jìn)行溝通，改善伙食，經(jīng)常變換菜譜在節(jié)日期間組織會(huì)餐，以會(huì)餐的形式把大家聚在一起，進(jìn)行溝通，了解，消除人與人之間的隔閡，大家的隔閡小了，關(guān)系好了，心情好了，工作順心了，健康，安全，質(zhì)量，環(huán)保也就得到了保證。從以上我們可以了解到疲勞對(duì)我們健康，安全，質(zhì)量，環(huán)保產(chǎn)生的影響，以及我們?cè)趯?shí)際生產(chǎn)中來消除的措施，這些措施不是硬性而是人性的，充分體現(xiàn)了公司對(duì)我們工人的關(guān)懷，重視，我們不再是生產(chǎn)線是一個(gè)零件，而是有血有肉的人，給與每個(gè)人尊嚴(yán)與關(guān)懷。我們一定能以全面的工作熱情，積極的工作態(tài)度，穩(wěn)步的工作質(zhì)量來為公司的健康，安全質(zhì)量，環(huán)保工作增磚添瓦。參加校本課程建設(shè)會(huì)議學(xué)習(xí)心得體會(huì)「篇二」今日上午有幸通過電視視頻聆聽了集團(tuán)CEO的講話，并又認(rèn)真拜讀了CEO哈佛講話，感觸頗深。決策委員會(huì)的成立，事業(yè)部制的落地，讓員工由打工者變?yōu)楣竞匣锶?，這一些列的改革，讓安邦更加充滿活力與朝氣，正如安邦的司歌所寫，與朝陽同升，天長地久。安邦是一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，也是一個(gè)開放的平臺(tái)。首先感謝安邦給我提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，并在這個(gè)平臺(tái)上通過自己的努力會(huì)得到更大的發(fā)展空間。在安邦，人字戰(zhàn)略是公司始終秉承的一個(gè)重要戰(zhàn)略。大腦、四肢、軀干組成了一個(gè)有機(jī)的人，在考核激勵(lì)機(jī)制、流程簡(jiǎn)單、組織架構(gòu)扁平的體系里，充滿熱情充滿激情地為公司的發(fā)展做出應(yīng)有的努力。五個(gè)投資戰(zhàn)略，像一面旗幟，指明了發(fā)展的方向，引領(lǐng)者安邦人一起向前奮進(jìn)。關(guān)于投資戰(zhàn)略，CEO在哈佛講話中有這樣一段話至今讓我記憶猶新：“我們覺得華爾道夫符合我們的三個(gè)投資標(biāo)準(zhǔn)，就是選擇成本、綜合成本、財(cái)務(wù)成本”，“投資產(chǎn)生效益，投入多少成本產(chǎn)生多少效益，這是維系企業(yè)永續(xù)發(fā)展的動(dòng)力”。“商業(yè)的精髓就是共贏，只有共贏才能持續(xù)”。安邦歷經(jīng)10年的發(fā)展，取得了矚目的成就。全球化是安邦的戰(zhàn)略目標(biāo)，也是安邦矢志不移的方向。CEO關(guān)于安邦幫全球化的闡述風(fēng)趣而又幽默，他說“這些項(xiàng)目我們跟蹤了很久，我們都是經(jīng)歷了戀愛準(zhǔn)備進(jìn)入婚姻的禮堂。我們看到項(xiàng)目一見鐘情的很少，都要求對(duì)項(xiàng)目了解得很全面很細(xì)致”。這些話對(duì)我的啟發(fā)很大。很多項(xiàng)目的達(dá)成，不是一蹴而就的，是要付出很多汗水和努力，通過與客戶共贏，更甚者是多方共贏，經(jīng)過多方面的考慮和研究，與客戶建立朋友般的關(guān)系，甚至是“戀人”般的關(guān)系，在一種融洽友好的氛圍中，達(dá)成雙方、多方共贏的合作。安邦崇尚簡(jiǎn)單，反對(duì)腐敗官僚之風(fēng)。水文化、家文化、互聯(lián)網(wǎng)文化，讓安邦人在快樂的大家庭中快樂地生活，高效地工作，陽光做事，快樂做人。給自己帶來快樂，給客戶帶來增值，給社會(huì)帶來更多擔(dān)當(dāng)。安邦是快樂的，更是大氣的。CEO的講話，高屋建瓴，高瞻遠(yuǎn)矚，又語重心長。每次聆聽、拜讀，每次收獲都不一樣。CEO是一位智者，引領(lǐng)者大家像更高更遠(yuǎn)的方向前進(jìn)。希望自己能夠深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真實(shí)踐CEO的講話精神，努力工作，實(shí)現(xiàn)安邦夢(mèng)想。參加校本課程建設(shè)會(huì)議學(xué)習(xí)心得體會(huì)「篇三」這些字是我在公司沒完沒了沒有意義的會(huì)議上寫下的，在工作本上寫下這些，故意把字寫得很小，字跡潦草，可見是些上不得臺(tái)面的東西，無聊而已。剛剛吃完那一塊八毛錢的晚飯，和幾個(gè)也是剛進(jìn)公司的同事走到工廠大門外。一個(gè)可能連高中生水平都不夠的所謂報(bào)告被老總評(píng)價(jià)為還是不錯(cuò)的，看著老總總結(jié)報(bào)告，說著新聞聯(lián)播似的話語，而其他同事都埋頭狂記，我濫竽充數(shù)也在埋著頭寫著現(xiàn)在看到的這些字。我不知道其他人是否也在做著我這種掛羊頭賣狗肉的勾當(dāng)?；氐絼偛诺臅r(shí)候，同事抽完煙和我們聊起了進(jìn)入公司以來的一些感受。他進(jìn)公司比我們稍早了3個(gè)月，可他的大部分時(shí)間都被安置在了新鄉(xiāng)。不是我對(duì)河南有偏見，只是自從來了這半個(gè)月以來，我確實(shí)看不出在這個(gè)地方能有多大發(fā)展前途。至于那些工作條件，生活環(huán)境之類的話題我不再談起，幸好只有一個(gè)月時(shí)間！言歸正傳，他似乎迫不及待要離開自己的第一份工作，而且付諸行動(dòng)開始投了簡(jiǎn)歷。在這個(gè)問題上，我似乎也看到了一段時(shí)間后自己的工作狀態(tài)。記得前不久一個(gè)同學(xué)聊到自己現(xiàn)在的工作時(shí)，她強(qiáng)烈建議我考慮跳槽的事情，而我當(dāng)時(shí)血?dú)馀蛎浀鼗貞?yīng)我可以在這個(gè)公司生存下來。雖然我一直，而且直到我寫下這些字的時(shí)候依然相信這些，卻也為我當(dāng)時(shí)的血?dú)馀蛎浉械胶蠡诤颓敢狻Ｎ覀兎窒碇约喝肼毜母惺?，無奈的，搞笑的，嘲笑的，苦悶的，郁悶的，諸如此類。在一個(gè)每天擠出滿臉微笑的地方，我們會(huì)心的笑得沒心沒肺，笑得心曠神怡。頭頂看不見圓月，也沒有星星，只有不遠(yuǎn)處那昏黃的路燈，迷離的車燈和眼前忽閃的煙頭。會(huì)議開得很熱鬧，談?wù)摵芗ち?，我回神聽了幾句，似乎是一些很?xì)小的問題，細(xì)小到用什么閥門，用什么螺絲，于是我毫不猶豫的選擇了繼續(xù)神游。昨天師妹對(duì)我說在公司的宣講會(huì)上一眼就看到了我的照片，另一位師妹也提過好幾次讓我?guī)兔?nèi)推的事情，我都語重心長的回復(fù)她們說有機(jī)會(huì)的話還有要另謀高就的好！忽然想起會(huì)議開頭提到的，結(jié)束時(shí)每人都要談?wù)勛约旱母邢耄兜母邢?！于是我小小緊張了一下，思考了片刻，寫下下面的內(nèi)容：通過今天(會(huì)議名稱)的會(huì)議，讓我對(duì)國內(nèi)外同行的現(xiàn)狀，生產(chǎn)工藝流程和設(shè)備情況有了較為全面的了解，雖然這么多信息對(duì)于入職時(shí)間不長的新人來說，需要一段時(shí)間來熟悉和掌握，但我相信經(jīng)過一段時(shí)間的工作和以后多多參加類似的會(huì)議會(huì)逐漸掌握。對(duì)于這天這次會(huì)議，大家積極談?wù)摰膭?shì)頭感染了我，討論的也很深入，細(xì)節(jié)的東西比較多，大家積極思考，發(fā)表意見。我們對(duì)于細(xì)節(jié)的問題可能還提不出一些有建設(shè)性的意見，但會(huì)認(rèn)真聽取，勤于記錄，希望對(duì)自己以后的工作提供幫助。最后謝謝各位同事！對(duì)于感想心得之類，我一直覺得是不需要經(jīng)過大腦的。相比于以前寫作文時(shí)的舉“筆”為堅(jiān)，現(xiàn)如今的感想心得談不上文思泉涌，至少也是口如懸河。雖說一直流于表面，寫不出實(shí)質(zhì)，卻也“成果”豐碩。至于訣竅，其實(shí)看完上面的這段就能略知一二。自此，我神游之時(shí)才后顧無憂。抬頭看時(shí)間，20:30。通常在這個(gè)時(shí)間，我吃完晚飯剛回到家不久。打開電腦，登上QQ，刷新微薄，看看好友的狀態(tài)和世間百態(tài)?；螯c(diǎn)開一個(gè)評(píng)分尚可的電影，或戴上耳機(jī)尋找或經(jīng)典或好奇，卻一定讓我傾心的旋律。微博是半年前經(jīng)一好友推薦申請(qǐng)的，其發(fā)展的強(qiáng)大勢(shì)頭似乎超出了我的意料。我也越發(fā)覺得這個(gè)微博世界充滿溫馨，感動(dòng)，幽默和新奇，成為一個(gè)半熟的微博控。公司的網(wǎng)絡(luò)連接內(nèi)部郵箱出奇的慢，連接微博，QQ之類卻是出奇的快，于是，我轉(zhuǎn)戰(zhàn)于各個(gè)同事的電腦間，閑暇之余屢屢“偷腥”，心驚膽顫。抬頭又回到當(dāng)前的會(huì)議，時(shí)間20:45。會(huì)議似乎應(yīng)該要臨近尾聲了。我聽到了沉淀反應(yīng)和絡(luò)合反應(yīng)原理的話題。于是我的注意力自然轉(zhuǎn)移了過來。沉淀反應(yīng)的反應(yīng)常數(shù)大于沉淀物的Ksp(名字一時(shí)想不起來了)時(shí)，沉淀反應(yīng)便發(fā)生。絡(luò)合反應(yīng)同樣如此。而對(duì)于沉淀反應(yīng)和絡(luò)合反應(yīng)之間的競(jìng)爭(zhēng)，通過陽離子和絡(luò)合離子的濃度計(jì)算，我應(yīng)該還不至于不知所措。粒子成核速度和生長速度的競(jìng)爭(zhēng)決定了粒徑的大小。通過其他條件，比如pH，攪拌速度等控制其兩種速度達(dá)到平衡，制得一定粒徑的產(chǎn)品。我很驚訝自己全身心地投入了他們的討論，竟然也開始思考討論的問題。原因或許因?yàn)檫@些是我的興趣所在，很樂意參與對(duì)工作有實(shí)質(zhì)意義，能著實(shí)給予幫助的討論。這還表明，不是我排斥會(huì)議，只是反感形式主義的造勢(shì)和虛無縹緲的論述。時(shí)間21:20，當(dāng)我專注于一件事時(shí)，時(shí)間走的匆忙而且意義深遠(yuǎn)。當(dāng)我不再神游之時(shí)，各位老總開始總結(jié)發(fā)言?；蛟S正是因?yàn)樗麄兠看味紩?huì)來個(gè)總結(jié)才得到“老總”這個(gè)稱謂的。呵呵。至少這次會(huì)議中我聽到了有作用的探討，真心希望以后的會(huì)議能少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)入木三分和知行合一?；蛟S到那時(shí)，我也能樂于參與，積極思考討論，而不會(huì)在工作本上寫了這么多潦草，上不得臺(tái)面的無聊文字。至少我還不是不可救藥。參加校本課程建設(shè)會(huì)議學(xué)習(xí)心得體會(huì)「篇四」5月3日到5月5日，我參加了全縣農(nóng)村小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)會(huì)議，會(huì)議分為兩個(gè)階段：第一階段，我們先后到了濱州市博興縣湖濱鎮(zhèn)的z小學(xué)、德州z實(shí)驗(yàn)小學(xué)、東營的z一中三所特色學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)；第二階段，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開了會(huì)議。兩天半的會(huì)議日程非常的勞累，但卻深受啟發(fā)，現(xiàn)將我本次學(xué)習(xí)的情況和收獲匯報(bào)如下：一、對(duì)三所特色學(xué)校的特色建設(shè)項(xiàng)目做簡(jiǎn)要介紹1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)，其特色建設(shè)項(xiàng)目是“書法教育”。他們樹立了“翰墨飄香，立字立人”的辦學(xué)理念，把“一筆一畫寫好字，一生一世做真人”作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。圍繞辦學(xué)理念，學(xué)校開發(fā)了《我愛學(xué)書法》校本課程，扎實(shí)抓好每一節(jié)書法課；開展了“習(xí)字一刻鐘”“陽光書法操”活動(dòng)讓學(xué)生身心得到鍛煉；建立了段位等級(jí)測(cè)評(píng)制度，實(shí)施段位激勵(lì)評(píng)價(jià)，完整的構(gòu)建起了“書法教育”校本課程體系。同時(shí)打造“立字立人”的校園特色文化，注重培養(yǎng)學(xué)生的儒雅氣質(zhì)，注重提高學(xué)生的人格修養(yǎng)。2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)，其特色建設(shè)項(xiàng)目是小學(xué)語文課堂教學(xué)改革實(shí)施大課程觀、大語文觀，依據(jù)課標(biāo)、超越課標(biāo)，引用多種版本教材，多層次、多角度，注重生成、注重興趣培養(yǎng)，注重模式方法的學(xué)習(xí)應(yīng)用，做到了教師主導(dǎo)性和學(xué)生主動(dòng)性的最佳結(jié)合。從周目標(biāo)引領(lǐng)，到前置性學(xué)習(xí)，從小組互助，到課堂展示，教師相機(jī)點(diǎn)撥、學(xué)生知識(shí)能力內(nèi)化生成，突出學(xué)生的自主、合作、交流，注重學(xué)生大量讀、背、聽、說、寫的能力培養(yǎng)，課堂教學(xué)關(guān)注了學(xué)生生命的成長與終身發(fā)展，體現(xiàn)了因材施教，面向全體學(xué)生的現(xiàn)代教學(xué)思想。3、一中，其特色建設(shè)項(xiàng)目是“零”作業(yè)教育特色。取消課下作業(yè)，向課堂要效率、要成績，成為了一中全體師生的共識(shí)，相配套的課堂教學(xué)改革也同時(shí)推進(jìn)。其內(nèi)容是：（1）凈化作業(yè)布置環(huán)境。各年級(jí)一律不準(zhǔn)布置任何形式的課下書面作業(yè)，不準(zhǔn)課下發(fā)成套試題，課上完不成的作業(yè)不準(zhǔn)留在課下做，更不準(zhǔn)布置隱性作業(yè)。（2）精批精改課堂作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)的功能。復(fù)習(xí)舊知、萌發(fā)新知，激發(fā)思維。加快知識(shí)的消化、理解和運(yùn)用。（3）老師所選習(xí)題必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。課堂作業(yè)份量的深度和廣度要適當(dāng)，而且要為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，力求做到因材施教、分類推進(jìn)。（4）推行課堂作業(yè)當(dāng)堂完成制度。教師要做到“定目標(biāo)、快節(jié)奏、大容量、講練結(jié)合、當(dāng)堂訓(xùn)練”，突出體現(xiàn)“學(xué)一點(diǎn)、記一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)、知識(shí)當(dāng)堂消化”的原則。（5）自習(xí)課上，提倡學(xué)生進(jìn)行“自助餐”式學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)的情況，可以選擇自己想要補(bǔ)充學(xué)習(xí)的科目?；蝾A(yù)習(xí)新課，或復(fù)習(xí)舊知，或練習(xí)提高，都由學(xué)生自定，不受教師干涉。二、我的收獲1、通過參加本次會(huì)議，我對(duì)“特色”二字有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和感悟。我覺得一所真正的品牌特色學(xué)校，其特色建設(shè)項(xiàng)目的創(chuàng)建首先必須體現(xiàn)該校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨，然后文化內(nèi)涵的深厚是關(guān)鍵。比如z小學(xué)，他們的辦學(xué)理念是“翰墨飄香，立字立人”，圍繞這個(gè)辦學(xué)理念，我覺得他們的書法教育特色主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：（1）積極營造“墨香校園”的氛圍，打造“立字立人”的校園特色文化。當(dāng)你步入校門，我們眼前會(huì)迅速捕捉到一幅幅別開生面的師生書法長卷；漫步于校園的角角落落，一方石、一塊碑、一條廊、一頁窗無不散發(fā)著濃濃的墨香；身入其中，你會(huì)不由自主地為中國書法藝術(shù)的精華而慨嘆，一種對(duì)漢字的敬仰之情油然而生。我們根本不用聽他們的介紹，不用聽他們的報(bào)告，身臨其境你就會(huì)用心感受到其書法藝術(shù)的魅力。我覺得這種在無形中能夠啟迪人的心智、陶冶人的情操的境界就是學(xué)校特色校園文化的魅力之所在。（2）書法教育已經(jīng)深深地扎根于學(xué)校各個(gè)層面的工作。比如：教師每天早晨到校的第一件事情就是到教學(xué)樓門兩側(cè)各自的黑板上書寫粉筆字，而且書寫的內(nèi)容都是統(tǒng)一的，如果你發(fā)現(xiàn)誰的內(nèi)容與眾不同就說明這個(gè)老師今天沒來。一個(gè)小小的習(xí)慣既提高了教師的基本素養(yǎng)，還使得學(xué)校的考勤制度得到了落實(shí)，可謂一舉兩得。在學(xué)生的心里，從一年級(jí)學(xué)生一踏進(jìn)校門就種下了書法的種子，學(xué)校以書法為載體，舉行了一系列的書法競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生在習(xí)字、練字的過程中體驗(yàn)成功的喜悅，體會(huì)著做人的道理。學(xué)校也因此獲得種種殊榮，名聲鵲起。所以我覺得要打造一所特色學(xué)校，就得像打石油一樣，使勁往深處打才能采到石油