七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)诙?jié)血流的管道------血管教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)诙?jié)血流的管道------血管教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版設(shè)計(jì)思路親愛的小伙伴們，咱們這節(jié)課要一起探索人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，重點(diǎn)來認(rèn)識(shí)一下血液流動(dòng)的“高速公路”——血管！我會(huì)帶著你們通過有趣的游戲、生動(dòng)的動(dòng)畫，還有貼近生活的實(shí)例，一起揭開血管的神秘面紗。準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起開啟這場奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升觀察能力，通過觀察血管模型和圖片，識(shí)別不同類型的血管。

2.發(fā)展科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)探究血液在血管中的流動(dòng)規(guī)律。

3.強(qiáng)化生命觀念，認(rèn)識(shí)到血管在人體健康中的重要作用。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)并實(shí)施簡單的血液流動(dòng)實(shí)驗(yàn)方案。

5.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，了解如何保護(hù)血管健康，預(yù)防心血管疾病。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**血管的結(jié)構(gòu)與功能**：重點(diǎn)講解動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其在血液運(yùn)輸中的作用。

-**血液循環(huán)路徑**：強(qiáng)調(diào)心臟作為血液循環(huán)的動(dòng)力器官，以及血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中的流動(dòng)路徑。

-**血管的血液流動(dòng)**：重點(diǎn)描述血液在血管中流動(dòng)的特點(diǎn)，如血流速度、血液成分變化等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**血管類型的區(qū)分**：難點(diǎn)在于學(xué)生難以區(qū)分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能差異，可以通過實(shí)物模型和圖片對(duì)比進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解。

-**血液循環(huán)的動(dòng)態(tài)過程**：理解血液循環(huán)的動(dòng)態(tài)過程是難點(diǎn)，可以通過動(dòng)態(tài)血液循環(huán)圖和動(dòng)畫演示，結(jié)合實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生構(gòu)建血液循環(huán)的動(dòng)態(tài)模型。

-**血管病變的影響**：難點(diǎn)在于學(xué)生難以理解血管病變對(duì)血液運(yùn)輸?shù)挠绊懀梢酝ㄟ^模擬實(shí)驗(yàn)或案例分析，讓學(xué)生體驗(yàn)血管病變后的血液流動(dòng)變化。教學(xué)資源-軟硬件資源：人體血液循環(huán)模型、血管結(jié)構(gòu)圖、平板電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：人教版生物教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：血管動(dòng)畫視頻、人體解剖學(xué)互動(dòng)軟件

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段人體血液循環(huán)的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察血液在體內(nèi)的流動(dòng)情況。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考血液流動(dòng)的路徑和血管的作用。

3.**小組討論**：分組討論血液循環(huán)的基本過程，每組選代表分享討論結(jié)果。

-**用時(shí)**：5分鐘

**講授新課（20分鐘）**

1.**血管的結(jié)構(gòu)與功能**：

-講解動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，展示血管橫切面圖片。

-舉例說明不同血管在血液運(yùn)輸中的具體作用。

-**用時(shí)**：10分鐘

2.**血液循環(huán)路徑**：

-通過人體血液循環(huán)圖，展示血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中的流動(dòng)路徑。

-解釋心臟在血液循環(huán)中的作用。

-**用時(shí)**：5分鐘

3.**血管的血液流動(dòng)**：

-通過動(dòng)畫演示，展示血液在血管中的流動(dòng)特點(diǎn)。

-討論血流速度、血液成分變化等知識(shí)點(diǎn)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**提問與解答**：

-提問：血管的類型和功能有哪些區(qū)別？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**小組討論**：

-分組討論血管病變對(duì)血液循環(huán)的影響。

-各小組派代表分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)總結(jié)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**案例分析**：

-展示真實(shí)的病例，讓學(xué)生分析血管病變可能導(dǎo)致的健康問題。

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**實(shí)驗(yàn)操作**：

-學(xué)生分組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下血液在血管中的流動(dòng)情況。

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，教師講解實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-**用時(shí)**：5分鐘

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**課堂總結(jié)**：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)血管在人體健康中的重要性。

-**用時(shí)**：2分鐘

2.**拓展活動(dòng)**：

-學(xué)生課后查閱資料，了解心血管疾病的預(yù)防措施。

-**用時(shí)**：3分鐘

**教學(xué)過程時(shí)間安排**：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**知識(shí)點(diǎn)梳理1.血管的結(jié)構(gòu)與功能：

-動(dòng)脈：負(fù)責(zé)將血液從心臟輸送到全身各部位，管壁厚，彈性大。

-靜脈：負(fù)責(zé)將血液從全身各部位返回心臟，管壁薄，彈性小。

-毛細(xì)血管：連接動(dòng)脈和靜脈，負(fù)責(zé)血液與組織細(xì)胞的物質(zhì)交換。

2.血液循環(huán)路徑：

-體循環(huán)：血液從左心室泵出，流經(jīng)全身各器官，再返回右心房。

-肺循環(huán)：血液從右心室泵出，流經(jīng)肺部進(jìn)行氣體交換，再返回左心房。

3.血管的血液流動(dòng)特點(diǎn)：

-血流速度：動(dòng)脈最快，靜脈較慢，毛細(xì)血管最慢。

-血液成分變化：動(dòng)脈血液富含氧氣，靜脈血液富含二氧化碳。

4.血管病變對(duì)血液循環(huán)的影響：

-動(dòng)脈硬化：可能導(dǎo)致高血壓、冠心病等疾病。

-靜脈曲張：可能導(dǎo)致下肢腫脹、疼痛等。

-毛細(xì)血管病變：可能導(dǎo)致組織缺氧、水腫等。

5.血液循環(huán)與人體健康的關(guān)系：

-血液循環(huán)是維持人體生命活動(dòng)的重要保障。

-保持血液循環(huán)暢通，有助于預(yù)防心血管疾病。

6.血管保護(hù)與疾病預(yù)防：

-健康飲食：低鹽、低脂、高纖維飲食有助于降低血壓和血脂。

-適量運(yùn)動(dòng)：增強(qiáng)心臟功能，提高血管彈性。

-戒煙限酒：降低心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)。

-定期體檢：及時(shí)發(fā)現(xiàn)并治療血管病變。板書設(shè)計(jì)①血管的結(jié)構(gòu)與功能

-動(dòng)脈：彈性大，壁厚，輸送血液到全身

-靜脈：壁薄，彈性小，血液回心臟

-毛細(xì)血管：連接動(dòng)脈和靜脈，物質(zhì)交換

②血液循環(huán)路徑

-體循環(huán)：左心室→全身→右心房

-肺循環(huán)：右心室→肺部→左心房

③血管的血液流動(dòng)特點(diǎn)

-血流速度：動(dòng)脈最快，靜脈較慢，毛細(xì)血管最慢

-血液成分變化：動(dòng)脈富含氧氣，靜脈富含二氧化碳

④血管病變與疾病

-動(dòng)脈硬化：高血壓、冠心病

-靜脈曲張：下肢腫脹、疼痛

-毛細(xì)血管病變：組織缺氧、水腫

⑤血管保護(hù)與疾病預(yù)防

-健康飲食：低鹽、低脂、高纖維

-適量運(yùn)動(dòng)：增強(qiáng)心臟功能

-戒煙限酒：降低心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)

-定期體檢：預(yù)防血管病變教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)诙?jié)血流的管道------血管”這一課，整體來說，我覺得這節(jié)課還是挺成功的。不過，反思一下，還是有不少地方可以改進(jìn)的。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放血液循環(huán)的動(dòng)畫視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)這樣的多媒體教學(xué)方式比較感興趣，能夠很好地集中注意力。但我覺得還可以再設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生猜一猜血液流動(dòng)的路徑，這樣既能提高他們的參與度，也能加深對(duì)知識(shí)的理解。

講授新課的時(shí)候，我圍繞血管的結(jié)構(gòu)、功能和血液循環(huán)路徑進(jìn)行了詳細(xì)的講解。我盡量用簡單的語言和生動(dòng)的例子來解釋復(fù)雜的概念，比如用水管來比喻血管，讓學(xué)生更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的比喻很有效，學(xué)生們都能跟著我的思路走。但是，我也注意到，在講解血管類型時(shí)，有些學(xué)生還是有些混淆，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)血管的結(jié)構(gòu)還不夠熟悉。所以，我需要在以后的教學(xué)中，多花時(shí)間讓學(xué)生通過模型和圖片來加深對(duì)血管結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我提問了一些與血液循環(huán)相關(guān)的問題，讓學(xué)生們分組討論，然后派代表分享結(jié)果。這個(gè)過程非?；钴S，學(xué)生們參與度很高，他們能夠提出一些很有創(chuàng)意的問題，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，這可能與他們的性格有關(guān)，也可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)掌握不夠牢固。因此，我計(jì)劃在以后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展示自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了案例分析和小組實(shí)驗(yàn)操作，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)血管的功能有了更深刻的理解。但是，實(shí)驗(yàn)過程中也出現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生操作不夠規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性的指導(dǎo)。

總的來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是好的，學(xué)生們對(duì)血液循環(huán)的知識(shí)有了更深入的了解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)中的不足，比如對(duì)學(xué)生的個(gè)性化和差異化關(guān)注不夠，以及對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能在生物課上有所收獲。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，重點(diǎn)了解了血管的結(jié)構(gòu)與功能，以及血液循環(huán)的路徑。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：

1.血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種，它們?cè)谌梭w內(nèi)分別承擔(dān)著輸送血液、回收血液和進(jìn)行物質(zhì)交換的重要功能。

2.心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動(dòng)，完成氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的輸送以及二氧化碳和廢物的排出。

3.血液在血管中的流動(dòng)特點(diǎn)是連續(xù)、循環(huán)、單向，血液成分在流動(dòng)過程中會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

(1)人體