2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水課題1愛(ài)護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水課題1愛(ài)護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）新人教版教材分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要來(lái)探索一個(gè)與我們息息相關(guān)的話題——水資源。我們正在學(xué)習(xí)的《化學(xué)》第四單元“自然界的水”中，就有一個(gè)特別的課題，叫做“愛(ài)護(hù)水資源”。這個(gè)課題可不只是簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)習(xí)，它還涉及到我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)哦！我們要學(xué)會(huì)珍惜每一滴水，保護(hù)我們共同的家園。所以，準(zhǔn)備好一起踏上這趟奇妙的化學(xué)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要達(dá)成的核心素養(yǎng)目標(biāo)是：1.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到水資源的寶貴和有限性；2.提升科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察理解水污染的原因和防治方法；3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)從個(gè)人做起，積極參與水資源保護(hù)行動(dòng)。這些目標(biāo)將幫助我們成長(zhǎng)為有責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)的社會(huì)公民。??????學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入九年級(jí)的化學(xué)學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)積累了一定的科學(xué)知識(shí)和探究能力。在這個(gè)階段，大家的知識(shí)層次有了明顯的提升，對(duì)抽象概念的理解能力也有了加強(qiáng)。在對(duì)待水資源這一課題上，同學(xué)們通常能夠表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.**知識(shí)基礎(chǔ)**：大部分同學(xué)對(duì)水的物理和化學(xué)性質(zhì)有一定的了解，能夠區(qū)分純凈水和混合物，但具體到水污染的成因和防治措施，知識(shí)體系可能還不夠完善。

2.**能力培養(yǎng)**：同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析方面有一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，但面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境問(wèn)題時(shí)，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力可能需要進(jìn)一步提升。

3.**素質(zhì)養(yǎng)成**：在環(huán)保意識(shí)方面，同學(xué)們普遍關(guān)心環(huán)境問(wèn)題，但將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的意識(shí)可能還不夠強(qiáng)烈。

4.**行為習(xí)慣**：部分同學(xué)可能存在水資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，需要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。我們需要在教學(xué)中注重以下幾點(diǎn)：一是通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，加深同學(xué)們對(duì)水資源保護(hù)重要性的理解；二是通過(guò)互動(dòng)討論，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；三是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們將環(huán)保理念融入日常生活。這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)同學(xué)們成為具有環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的新一代。??????教學(xué)方法與策略為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)采用多樣化的教學(xué)方法。首先，我會(huì)通過(guò)講授法介紹水資源的基本知識(shí)和現(xiàn)狀，幫助同學(xué)們建立初步的認(rèn)識(shí)。接著，我會(huì)組織小組討論，讓學(xué)生們分享自己對(duì)水污染的看法，激發(fā)他們的思考。此外，我還將設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如水質(zhì)檢測(cè)，讓同學(xué)們親自動(dòng)手，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。最后，我會(huì)利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示水資源保護(hù)的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。??????教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于水資源短缺和污染的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考水資源的重要性。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，看了這個(gè)視頻，你們有什么感想？你們知道水資源在我們生活中扮演著怎樣的角色嗎？

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的看法，并簡(jiǎn)要總結(jié)。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：了解水資源的概念、重要性、分布情況以及污染現(xiàn)狀。

2.教學(xué)重點(diǎn)：水資源污染的成因、危害和防治措施。

3.教學(xué)內(nèi)容：

-水資源的概念和重要性

-水資源的分布情況

-水資源污染的成因

-水資源污染的危害

-水資源污染的防治措施

4.講授方式：結(jié)合多媒體課件，通過(guò)圖片、視頻等形式展示教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)們更加直觀地了解水資源問(wèn)題。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐活動(dòng)：分組進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，觀察水樣變化，了解水質(zhì)污染情況。

2.討論交流：每組派代表分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論水資源污染的成因和防治措施。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)水資源污染的成因、危害和防治措施，提問(wèn)同學(xué)們是否了解以下問(wèn)題：

-水資源污染的主要原因有哪些？

-水資源污染對(duì)人體健康有哪些危害？

-我們可以采取哪些措施來(lái)防治水資源污染？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位同學(xué)回答問(wèn)題，并簡(jiǎn)要總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)同學(xué)們的回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充和引導(dǎo)，確保同學(xué)們對(duì)水資源污染問(wèn)題有更深入的了解。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)同學(xué)們提出自己的疑問(wèn)，教師耐心解答，幫助學(xué)生解決困惑。

3.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)水資源保護(hù)的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.鼓勵(lì)同學(xué)們從自身做起，節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

2.引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注水資源保護(hù)的社會(huì)責(zé)任，積極參與水資源保護(hù)的公益活動(dòng)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水資源保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生反饋：邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**水資源分布圖**：介紹全球和我國(guó)水資源的分布情況，讓學(xué)生了解水資源在不同地區(qū)的分布特點(diǎn)。

-**水污染案例分析**：收集國(guó)內(nèi)外典型的水污染案例，如工業(yè)廢水排放、農(nóng)業(yè)污染等，讓學(xué)生了解水污染的嚴(yán)重性。

-**水資源保護(hù)法規(guī)**：介紹我國(guó)有關(guān)水資源保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解水資源保護(hù)的法制基礎(chǔ)。

-**水資源保護(hù)科普文章**：收集與水資源保護(hù)相關(guān)的科普文章，如《水資源的可持續(xù)利用》、《水污染治理技術(shù)》等，增加學(xué)生的知識(shí)面。

2.拓展建議：

-**實(shí)地考察**：組織學(xué)生參觀水庫(kù)、污水處理廠等地，讓學(xué)生直觀了解水資源的保護(hù)和處理過(guò)程。

-**水資源保護(hù)項(xiàng)目**：鼓勵(lì)學(xué)生參與水資源保護(hù)項(xiàng)目，如水質(zhì)監(jiān)測(cè)、水資源節(jié)約活動(dòng)等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-**水資源保護(hù)宣傳活動(dòng)**：組織學(xué)生開(kāi)展水資源保護(hù)宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、撰寫(xiě)倡議書(shū)等，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

-**水資源保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽**：舉辦水資源保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水資源保護(hù)知識(shí)的興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-**水資源保護(hù)主題班會(huì)**：在班會(huì)上討論水資源保護(hù)的話題，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，共同提高環(huán)保意識(shí)。

-**水資源保護(hù)科技活動(dòng)**：引導(dǎo)學(xué)生利用科技手段研究水資源保護(hù)問(wèn)題，如開(kāi)發(fā)水資源保護(hù)應(yīng)用程序、設(shè)計(jì)水資源節(jié)約裝置等。

-**水資源保護(hù)社會(huì)實(shí)踐**：組織學(xué)生參與水資源保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加志愿者服務(wù)、開(kāi)展水資源保護(hù)調(diào)研等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了“愛(ài)護(hù)水資源”這個(gè)重要的課題。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到水資源的重要性、分布情況、污染現(xiàn)狀以及防治措施。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.**水資源的重要性**：水是生命之源，是地球上一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。它不僅供給我們生活所需，還支撐著農(nóng)業(yè)、工業(yè)和生態(tài)環(huán)境。

2.**水資源的分布**：地球上的水資源分布不均，有些地區(qū)水資源豐富，而有些地區(qū)則面臨嚴(yán)重的水資源短缺。

3.**水污染的成因**：水污染主要來(lái)源于工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污染和生活污水。這些污染源對(duì)水環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞。

4.**水污染的危害**：水污染不僅影響人類健康，還會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致生物多樣性減少。

5.**水資源保護(hù)的措施**：為了保護(hù)水資源，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

-節(jié)約用水，減少浪費(fèi)。

-推廣使用節(jié)水器具。

-加強(qiáng)水污染治理，減少污染物排放。

-提高公眾的環(huán)保意識(shí)，共同參與水資源保護(hù)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.**選擇題**：

-下列哪項(xiàng)不是水資源污染的成因？

A.工業(yè)廢水排放

B.農(nóng)業(yè)污染

C.天然水循環(huán)

D.生活污水排放

-水資源污染對(duì)人類健康的主要危害是：

A.皮膚過(guò)敏

B.呼吸道疾病

C.腫瘤

D.以上都是

2.**簡(jiǎn)答題**：

-簡(jiǎn)述節(jié)約用水的重要性。

3.**討論題**：

-如果你是當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門(mén)的工作人員，你會(huì)采取哪些措施來(lái)保護(hù)當(dāng)?shù)氐乃Y源？

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，這不僅是檢測(cè)你們對(duì)知識(shí)的掌握，也是對(duì)我們共同保護(hù)水資源責(zé)任感的檢驗(yàn)。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量！??????板書(shū)設(shè)計(jì)①水資源概述

-水資源的重要性

-地球上水資源的分布

-水資源的分類

②水污染的成因

-工業(yè)廢水排放

-農(nóng)業(yè)污染

-生活污水排放

③水污染的危害

-對(duì)人類健康的危害

-對(duì)生態(tài)環(huán)境的危害

-對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的危害

④水資源保護(hù)的措施

-節(jié)約用水

-污水處理

-環(huán)保法規(guī)

-公眾參與

⑤水資源保護(hù)的意義

-保障人類生存和發(fā)展

-維護(hù)生態(tài)平衡

-促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的應(yīng)用**：在今天的課堂上，我嘗試通過(guò)播放視頻和圖片，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們?cè)谇榫持懈惺芩Y源的重要性，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受知識(shí)。

2.**小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐**：我鼓勵(lì)學(xué)生們分組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，他們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作，這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)水資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)不夠深入，或者是對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的模式不適應(yīng)。

2.**教學(xué)深度有待加強(qiáng)**：在講解水資源污染的成因和危害時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的環(huán)境問(wèn)題理解不夠透徹，需要進(jìn)一步深入講解和討論。

3.**課堂互動(dòng)形式單一**：雖然今天采用了小組討論和角色扮演等方式，但整體上課堂互動(dòng)的形式還是較為單一，需要更多樣化的互動(dòng)方式來(lái)提高學(xué)生的參與度。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，通過(guò)設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.**深化教學(xué)內(nèi)容**：針對(duì)水資源污染的成因和危害，我將進(jìn)一步深入研究，準(zhǔn)備更豐富的教學(xué)材料，如案例研究、實(shí)驗(yàn)演示等，以幫助學(xué)生更深入地理解這些復(fù)雜問(wèn)題。

3.**豐富課堂互動(dòng)形式**：為了增加課堂的互動(dòng)性，我計(jì)劃引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等，同時(shí)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線投票、實(shí)時(shí)問(wèn)答等，使課堂互動(dòng)更加生動(dòng)有趣。

我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，我們的課堂將會(huì)更加生動(dòng)、有效，學(xué)生們也將能夠更好地掌握水資源保護(hù)的知識(shí)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。讓我們共同努力，為保護(hù)我們的水資源貢獻(xiàn)自己的力量！??????重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**：

-案例背景：某工廠未經(jīng)處理直接將廢水排放到河流中，導(dǎo)致河流水質(zhì)嚴(yán)重惡化，附近居民飲用水受到污染。

-問(wèn)題：分析該工廠廢水污染河流的原因，以及可能造成的危害。

-答案：原因包括工業(yè)廢水處理不當(dāng)、環(huán)保意識(shí)淡薄等。危害包括水污染、生態(tài)破壞、居民健康問(wèn)題等。

2.**實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題**：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z測(cè)家庭用水中的硬度。

-實(shí)驗(yàn)材料：肥皂水、燒杯、水樣、加熱設(shè)備。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.取一定量的家庭用水樣于燒杯中。

2.加入適量肥皂水，振蕩。

3.觀察泡沫的多少，判斷水樣的硬度。

-答案：泡沫多表示硬度低，泡沫少表示硬度高。

3.**論述題**：

-論述題目：水資源保護(hù)的重要性。

-論述要點(diǎn)：

1.水資源是生命之源，對(duì)人類生存和發(fā)展至關(guān)重要。

2.水資源分布不均，部分地區(qū)面臨水資源短缺問(wèn)題。

3.水污染嚴(yán)重，威脅人類健康和生態(tài)環(huán)境。

4.保護(hù)水資源是全社會(huì)的責(zé)任，需要共同努力。

-答案：水資源保護(hù)對(duì)于保障人類生存和發(fā)展、維護(hù)生態(tài)平衡、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展具有