三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Thisismyfamily教學(xué)設(shè)計(jì)2湘少版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Thisismyfamily教學(xué)設(shè)計(jì)2湘少版教材分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5"Thisismyfamily"。這個(gè)單元主要圍繞家庭話題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，讓我們更好地了解和描述自己的家庭。在課堂上，我會(huì)帶領(lǐng)大家通過(guò)有趣的互動(dòng)游戲、生動(dòng)的故事情景，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握新知。接下來(lái)，我們就要開(kāi)啟這段有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅啦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言運(yùn)用能力**：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述家庭成員，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.**文化理解意識(shí)**：了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)提升**：通過(guò)分析家庭關(guān)系，鍛煉邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力發(fā)展**：掌握有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析同學(xué)們，現(xiàn)在我們正處在三年級(jí)的關(guān)鍵階段，這個(gè)年紀(jì)的孩子好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿探索欲。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀簡(jiǎn)單的單詞和句子。然而，由于英語(yǔ)并非母語(yǔ)，他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力還有待提高。

在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們注意到以下學(xué)情特點(diǎn)：

1.**知識(shí)基礎(chǔ)**：學(xué)生們對(duì)家庭成員的中文稱呼較為熟悉，但英文表達(dá)相對(duì)生疏，需要通過(guò)直觀的教學(xué)方法幫助他們建立聯(lián)系。

2.**學(xué)習(xí)能力**：三年級(jí)的孩子們開(kāi)始形成初步的邏輯思維能力，能夠通過(guò)圖片、故事等直觀方式理解新知識(shí)。

3.**行為習(xí)慣**：課堂上，學(xué)生們積極參與，但有時(shí)注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)引導(dǎo)和調(diào)整。

4.**課程影響**：由于家庭是每個(gè)人生活中不可或缺的部分，這個(gè)單元的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和情感投入。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**情景教學(xué)法**：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情景，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)。

2.**游戲教學(xué)法**：設(shè)計(jì)趣味游戲，如“FamilyCharades”或“MemoryGame”，在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員的詞匯和句型。

3.**互動(dòng)討論法**：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享自己家庭的成員，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示家庭成員圖片，結(jié)合動(dòng)畫(huà)和聲音，增強(qiáng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。

2.**互動(dòng)軟件**：使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在課后也能持續(xù)學(xué)習(xí)。

3.**實(shí)物教具**：使用家庭照片或模型，讓學(xué)生直觀感受家庭結(jié)構(gòu)，加深記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入新課（5分鐘）**

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們每天生活在一起的家人都有誰(shuí)呢？你們知道如何用英語(yǔ)介紹自己的家人嗎？”

接著，我會(huì)展示一些關(guān)于不同家庭成員的圖片，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等，讓學(xué)生們對(duì)這些家庭成員的英文表達(dá)有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述我們的家庭，讓我們一起來(lái)探索這個(gè)有趣的課題吧！”我笑著說(shuō)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。

**2.家庭成員基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）**

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的基本概念、稱呼和關(guān)系。

過(guò)程：

我首先講解家庭成員的英文稱呼，如“mom”、“dad”、“brother”、“sister”等，并展示每個(gè)詞匯的圖片。

然后，我會(huì)用圖表的方式展示家庭成員之間的關(guān)系，比如爸爸和媽媽是夫妻，哥哥和妹妹是兄弟姐妹等。

為了讓學(xué)生更好地理解，我會(huì)用簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)明，比如：“Mydadisateacher.Mymomisadoctor.Ihaveabrotherandasister.”

**3.家庭成員案例分析（20分鐘）**

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員的特性和重要性。

過(guò)程：

我選擇了一些典型的家庭案例，比如一個(gè)四口之家，一個(gè)單親家庭，以及一個(gè)大家庭。

我詳細(xì)介紹每個(gè)案例的家庭成員構(gòu)成、家庭關(guān)系，以及這些關(guān)系對(duì)家庭成員的影響。

例如，我可能會(huì)說(shuō)：“這個(gè)家庭有爸爸、媽媽、哥哥和妹妹。哥哥很照顧妹妹，因?yàn)樗麄兪切值芙忝?，他們之間有很多共同話題?！?/p>

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘）**

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

我將學(xué)生分成小組，每組討論他們自己的家庭結(jié)構(gòu)，并思考如何用英語(yǔ)介紹。

每組需要確定一個(gè)發(fā)言人，準(zhǔn)備向全班介紹他們的家庭。

我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢鰡?wèn)題，共同尋找答案，這樣可以提高他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

**5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）**

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

每組代表依次上臺(tái)展示他們的家庭介紹，其他學(xué)生和教師可以提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

我會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生們使用正確的家庭成員稱呼和關(guān)系，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

在展示結(jié)束后，我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘）**

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的重要性和意義。

過(guò)程：

我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課學(xué)到的家庭成員的稱呼、關(guān)系和如何在英語(yǔ)中介紹家庭。

我強(qiáng)調(diào)家庭是我們生活的基石，了解家庭成員之間的關(guān)系對(duì)于我們的成長(zhǎng)非常重要。

最后，我布置了課后作業(yè)：“請(qǐng)每位同學(xué)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，介紹你的家庭，并談?wù)勀銓?duì)家庭的感受?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**語(yǔ)言能力提升**：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如“mom,dad,brother,sister,uncle,aunt”等，以及相關(guān)的句型“Thisismy...”和“Howmany...arethereinyourfamily?”，來(lái)描述和詢問(wèn)家庭成員。

2.**交際能力增強(qiáng)**：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如介紹自己的家庭成員，詢問(wèn)他人的家庭情況等，這有助于提高他們的英語(yǔ)交際能力。

3.**文化理解加深**：學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中家庭成員的表達(dá)方式，對(duì)家庭這一社會(huì)單位有了更深的理解，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

4.**思維品質(zhì)發(fā)展**：在分析家庭成員關(guān)系的過(guò)程中，學(xué)生們鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力，能夠從不同的角度看待家庭問(wèn)題。

5.**自主學(xué)習(xí)能力提高**：學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)圖片、視頻等輔助材料來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

6.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭話題，學(xué)生們對(duì)自己的家庭有了更深的感情，增強(qiáng)了家庭觀念，這對(duì)他們的情感發(fā)展具有積極影響。

7.**知識(shí)遷移能力**：學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的家庭成員知識(shí)遷移到其他相關(guān)話題，如朋友、老師等，這有助于他們建立更廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

8.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)游戲，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，以下作業(yè)布置如下：

1.**家庭介紹寫(xiě)作**：每位學(xué)生需用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹自己的家庭。要求包括家庭成員的姓名、職業(yè)、關(guān)系以及家庭的一些特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)要求在100-150字之間。

2.**家庭成員口語(yǔ)練習(xí)**：學(xué)生在家里與家人用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)描述家庭成員和關(guān)系。家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生完成這一練習(xí)。

3.**家庭照片展示**：學(xué)生收集一張家庭照片，并用英語(yǔ)口頭描述照片中的家庭成員和場(chǎng)景。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)將在學(xué)生提交后的第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**詳細(xì)批注**：在批改過(guò)程中，我將詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于寫(xiě)作作業(yè)，我將關(guān)注語(yǔ)法、拼寫(xiě)和句型使用；對(duì)于口語(yǔ)練習(xí)，我將關(guān)注發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流利度。

3.**個(gè)性化反饋**：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體問(wèn)題，我會(huì)給出個(gè)性化的改進(jìn)建議。例如，如果某個(gè)學(xué)生在描述家庭成員時(shí)經(jīng)常使用錯(cuò)誤的稱呼，我會(huì)特別指出并給出正確的表達(dá)方式。

4.**鼓勵(lì)與激勵(lì)**：在反饋中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出他們的潛力所在，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.**家長(zhǎng)參與**：對(duì)于口語(yǔ)練習(xí)，我將鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，家長(zhǎng)可以在家中監(jiān)督孩子的練習(xí)，并在作業(yè)反饋中提供反饋。

6.**定期回顧**：在下一節(jié)課的開(kāi)始，我會(huì)回顧上一節(jié)課的作業(yè)，讓學(xué)生展示他們的作品，并分享他們的學(xué)習(xí)心得。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《MyFamily》英文繪本。這本書(shū)以圖文并茂的方式介紹了不同文化背景下的家庭生活，可以幫助學(xué)生了解不同家庭結(jié)構(gòu)的表達(dá)方式。

-**視頻資源**：《FamilyLifeAroundtheWorld》系列視頻。這些視頻展示了世界各地不同文化背景下的家庭生活，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以直觀地了解不同國(guó)家的家庭習(xí)俗和關(guān)系。

2.**拓展要求**：

-**自主閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《MyFamily》繪本，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以加深對(duì)家庭成員詞匯和句型的理解，同時(shí)了解不同文化中家庭的多樣性。

-**視頻觀看**：學(xué)生可以觀看《FamilyLifeAroundtheWorld》系列視頻，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以拓展視野，了解世界各地的家庭生活，提高他們的跨文化理解能力。

-**互動(dòng)交流**：學(xué)生可以與家長(zhǎng)、同學(xué)分享他們的閱讀和觀看體驗(yàn)，通過(guò)交流，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-**寫(xiě)作練習(xí)**：學(xué)生可以根據(jù)繪本或視頻內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，描述他們眼中理想的家庭生活，或者對(duì)比自己家庭與視頻中家庭的不同之處。

-**角色扮演**：學(xué)生可以嘗試角色扮演，模擬繪本或視頻中出現(xiàn)的家庭場(chǎng)景，通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以更深入地理解家庭成員之間的關(guān)系和溝通方式。

教師指導(dǎo)與幫助：

-**推薦閱讀材料**：教師可以為學(xué)生推薦其他與家庭相關(guān)的英文繪本或故事書(shū)，以豐富學(xué)生的閱讀材料。

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