第1頁(yè)/共1頁(yè)2022-2023學(xué)年南京市棲霞區(qū)九年級(jí)中考模擬測(cè)試卷（一）語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷8頁(yè)，共120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。2.考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。3.答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫(xiě)在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無(wú)效。一、（22分）南京市正在開(kāi)展“總要來(lái)趟南京吧”文旅活動(dòng)，你參與其中。1.你幫忙完成宣傳文稿?？傄獊?lái)趟南京吧。在和煦的春風(fēng)里，看一片làn漫的花海；；在溫暖的秋陽(yáng)中，賞一幅斑斕的畫(huà)卷……在一座座文化博物場(chǎng)館，感受城市記憶；在一家家書(shū)店，尋訪文學(xué)蹤跡；在一個(gè)個(gè)美食攤位，開(kāi)啟舌尖盛宴……美麗的不止是這座城市，還有每個(gè)人對(duì)她的向往。（1）看拼音寫(xiě)漢字：làn（）（2）給加點(diǎn)字注音：卷（）（3）在空缺處仿寫(xiě)一個(gè)句子，使上下文連貫、通順。2.春日出行，你聯(lián)想起一些不含“春”字卻有春意古詩(shī)文名句。①桃花一簇開(kāi)無(wú)主，__________。（杜甫《江畔獨(dú)步尋花》）②潮平兩岸闊，__________。（王灣《次北固山下》）③山重水復(fù)疑無(wú)路，__________。（陸游《游山西村》）④__________，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）⑤你又尋得這樣的連貫兩句：__________，__________。3.叔叔一家人打算本周末從外地來(lái)南京游玩。他們列出一個(gè)“南京景點(diǎn)清單”，希望你能根據(jù)他們一家人愛(ài)好，為他們重點(diǎn)推薦一處景點(diǎn)。你這樣向他們推薦：。（80字左右）叔叔一家人的愛(ài)好①叔叔：喜歡拍攝自然、人文風(fēng)光。②嬸嬸：熱愛(ài)中國(guó)文化遺產(chǎn)。③堂妹：熱衷文學(xué)閱讀和創(chuàng)作。④堂弟：喜愛(ài)品嘗特色美食。南京景點(diǎn)清單①夫子廟、秦淮河風(fēng)光帶②南京博物院③中山陵④中華門(mén)⑤臺(tái)城⑥雞鳴寺⑦賞心亭⑧棲霞山……4.游玩中，你們對(duì)對(duì)聯(lián)增加趣味。堂妹、堂弟出上聯(lián)，你對(duì)下聯(lián)。下聯(lián)也要包含南京景點(diǎn)名稱(chēng)。（①夫子廟、秦淮河風(fēng)光帶②南京博物院③中山陵④中華門(mén)⑤臺(tái)城⑥雞鳴寺⑦賞心亭⑧棲霞山……）上聯(lián)：燕子磯畔歸燕子下聯(lián)：5.告別前，你制作了一張印有南京“文學(xué)之都”標(biāo)志的“聲音明信片”送給堂弟、堂妹。（1）你用說(shuō)明表達(dá)方式向他倆介紹南京“文學(xué)之都”標(biāo)志的圖案設(shè)計(jì)內(nèi)涵。（2）堂妹掃描明信片右上角的二維碼，聽(tīng)到的語(yǔ)音是你對(duì)一個(gè)散文片段的朗誦。下面這句，你重讀了哪一個(gè)詞語(yǔ)？為什么這樣讀？逛南京像逛古董鋪?zhàn)?，到處都有些時(shí)代侵蝕的遺痕……（朱自清《南京》）二、閱讀精彩紛呈。你和同學(xué)小奇、小霞邊讀邊交流。（一）古詩(shī)文閱讀（14分）【甲】夜泉[明]袁中道山白鳥(niǎo)忽鳴，石冷霜欲結(jié)。流泉得月光，化為一溪雪?！疽摇拷腥沼沎明]袁中道①夜雪大作時(shí)欲登舟至沙市竟為雨雪所阻。然萬(wàn)竹中雪子敲戛①，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書(shū)，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂。然流行坎止②，任之而已。魯直所謂“無(wú)處不可寄一夢(mèng)”也。②天霽。晨起登舟，入沙市。午間，黑云滿江，斜風(fēng)細(xì)雨大作。予推篷四顧：天然一幅煙江幛子③?。ㄟx自《古文鑒賞辭典》，江蘇文藝出版社1987年11月版，有改動(dòng)。）【丙】敘小修詩(shī)④（節(jié)選）[明]袁宏道弟少也慧。既長(zhǎng)，膽量愈廓，識(shí)見(jiàn)愈朗。的然⑤以豪杰自命，而欲與一世之豪杰為友。泛舟西陵，走馬塞上，窮覽燕、趙、齊、魯、吳、越之地，足跡所至，幾半天下，而詩(shī)文亦因之以日進(jìn)。大都獨(dú)抒性靈⑥，不拘格套⑦，非從自己胸臆流出，不肯下筆。有時(shí)情與境會(huì)，頃刻千言，如水東注，令人奪魄。（選自《袁宏道集箋?！?，上海古籍出版社2018年12月版，有刪改。）[注]①敲戛：敲擊。②流行坎止：在便利情況下就行動(dòng)，遇到阻礙就停止。③煙江幛子：畫(huà)著煙雨江景的屏障。④此文是作者給其弟袁中道(字小修)詩(shī)集作的序。⑤的然：確然，自信的樣子。⑥性靈：思想、情感。⑦格套：格式、套路。6.你指出下列詩(shī)句中沒(méi)有寫(xiě)到月光的一項(xiàng)是（）A.山白鳥(niǎo)忽鳴，石冷霜欲結(jié)（袁中道《夜泉》）B.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（北朝民歌《木蘭詩(shī)》）C.缺月掛疏桐，漏斷人初靜。（蘇軾《卜算子》）D.床前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》）7.你認(rèn)為對(duì)乙文畫(huà)線句斷句判斷正確的一項(xiàng)是（）A.夜雪大作/時(shí)欲登舟至沙市/竟為雨雪所阻。B.夜雪大作時(shí)/欲登舟/至沙市竟為雨雪所阻。C.夜雪大作/時(shí)欲登舟/至沙市竟為雨雪所阻。D.夜雪大作時(shí)/欲登舟至沙市/竟為雨雪所阻。8.小奇不大懂丙文畫(huà)線句的意思，你為他翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。窮覽燕、趙、齊、魯、吳、越之地，足跡所至，幾半天下，而詩(shī)文亦因之以日進(jìn)。9.丙文中，袁宏道用“獨(dú)抒性靈，不拘格套”來(lái)評(píng)價(jià)袁中道的詩(shī)文。小霞不明白什么叫“獨(dú)抒性靈”，你結(jié)合甲詩(shī)、乙文中的內(nèi)容，說(shuō)出自己的理解。學(xué)校戲劇社準(zhǔn)備將下面這篇小說(shuō)改編成戲劇來(lái)演出。作為學(xué)生導(dǎo)演，你研讀改編前的文本。（二）文學(xué)作品閱讀（14分）彼此守望①他經(jīng)常來(lái)這里，不論雨天，還是晴天。這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的淚。②不下雨的時(shí)候，這個(gè)區(qū)域一半嚴(yán)肅、一半活潑。但三十多年前，這是一個(gè)整體，記不清哪一天被一分為二了。外面沿馬路的一半劃出來(lái)，供居民使用，唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人們靜坐，孩子們追逐打鬧。另一半在里面，一千多人躺在那里，很安靜，哄鬧聲隨風(fēng)能進(jìn)去，人不能進(jìn)去。當(dāng)中隔著一道門(mén)，是那種透視的鐵藝門(mén)。③他經(jīng)常坐在那里，看著人聚人散。④起先沒(méi)有劃開(kāi)的時(shí)候，他也時(shí)常過(guò)來(lái)，那時(shí)候有高墻和密不透風(fēng)的大鐵門(mén)。馬路的對(duì)面是一幢小樓，四層，現(xiàn)在還在，但顯得破了，安靜而慈祥地坐在那里。他就在那棟樓里住著。⑤現(xiàn)在，景色不一樣了。對(duì)面已換成高大的牌樓，牌樓上四個(gè)大字，烈士陵園。字是金色的，四周是一種淺淺的藍(lán)，透著淡淡的憂傷。有一年，他看到對(duì)面的高墻被人推倒，聽(tīng)說(shuō)是要建市民公園，他義憤填膺。他找到主管部門(mén)，亮出軍功章，訴說(shuō)了反對(duì)的理由。負(fù)責(zé)人看到那些有歲月積淀、仿佛血染過(guò)的立功證書(shū)和獎(jiǎng)?wù)?，一臉崇敬地接待了他。⑥工作人員一直與他溝通，后來(lái)公園還是建成了，或者說(shuō)，陵園地塊被一分為二了。他接受了現(xiàn)實(shí)，他感覺(jué)到，實(shí)際上這樣也不錯(cuò)：戰(zhàn)友們?cè)诶锩?，依然有一份安寧，依然有蒼松翠柏相擁。后來(lái)，孫子說(shuō)了一句話，讓他徹底釋然。孫子說(shuō)，⑦（1）先烈打江山，不是為了后代幸福嗎？⑧他比任何人在公園待的時(shí)間都久，他坐在已成隔擋的大門(mén)一邊，左耳和右耳處在分裂的狀態(tài)。左耳是歡鬧，右耳是寂靜。他的情緒也分裂。右邊是傷痛，左邊是歡笑。⑨孫子也來(lái)過(guò)，用一種凝重的表情看著里面。里面被蒼松翠柏包圍。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，從門(mén)口看不到。孫子回過(guò)頭，看到爺爺，變成一臉的歡喜，跑開(kāi)了。孩子這個(gè)年紀(jì)不會(huì)裝，高興就是高興，誰(shuí)也不能說(shuō)這個(gè)少年褻瀆了英烈。⑩看到孫子笑著跑開(kāi)，他的心里也涌動(dòng)著一份幸福。?他的痛只在下雨的時(shí)候隱隱發(fā)作。這個(gè)時(shí)候，公園里的歡笑被雨水沖散，剩下一片空曠和四處飄逸的寂寥。他打著雨傘蹲下來(lái)，挨個(gè)給墓碑擦洗，像小心翼翼地給他們洗澡。?這里的一千六百五十八個(gè)戰(zhàn)友，他一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，卻又都熟悉。無(wú)論是與日本鬼子搏斗犧牲的，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中倒下的，還是抗美援朝魂歸故里的，他怎么會(huì)不熟悉呢？他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒的姿態(tài)，他們把最后一顆子彈射向敵人的壯烈，他永不能忘。?每當(dāng)擦到一個(gè)叫李云峰的烈士墓碑時(shí)，他會(huì)想到那時(shí)的通信員，一個(gè)叫李什么峰的年輕戰(zhàn)士。原諒他記不住戰(zhàn)士的名字，因?yàn)樵谶@個(gè)李什么峰之前，已有兩個(gè)通信員相繼犧牲了。彈雨里，他問(wèn)，你叫什么名字。槍炮聲很重，新的通信員把手圍個(gè)喇叭大聲說(shuō)，他叫“李什么峰”。?后來(lái)，這個(gè)叫李什么峰的通信員也犧牲了，他就把這個(gè)李云峰當(dāng)做那個(gè)李什么峰對(duì)待，（2）在碑身上多擦幾下，多停片刻。?擦完墓碑，他已經(jīng)很累了。坐在前面的大石碑臺(tái)階上，把雨傘扣在頭頂。一下子，彈雨似乎就起來(lái)了，啪啪，啪啪。這種氛圍，不由他不想起那些槍林彈雨的故事。?坐久了，他會(huì)感覺(jué)到?jīng)?，由外到?nèi)的涼。四周的松柏都淌著雨水，他的心和眼睛也潮濕起來(lái)。等云一片片散開(kāi)，太陽(yáng)光照在大地。公園的一側(cè)開(kāi)始了歡鬧，一張張笑臉又蕩漾起來(lái)。?這是兩個(gè)世界，彼此守望。（摘自《羊城晚報(bào)》2022年8月3日，有刪改）10.你發(fā)現(xiàn)可以用由反義詞組成的并列短語(yǔ)來(lái)概括小說(shuō)內(nèi)容，如“雨天和晴天”“老人和小孩”。你又?jǐn)M寫(xiě)三組，以此幫助演員快速把握全篇內(nèi)容。11.你把對(duì)文中兩處畫(huà)線句的思考寫(xiě)下來(lái)，方便給演員說(shuō)戲。（1）老人聽(tīng)到孫子說(shuō)的這句話，可能發(fā)出怎樣的內(nèi)心獨(dú)白？（2）老人面對(duì)李云峰的墓碑時(shí)，為什么會(huì)有這樣的行為？揣摩行為背后的內(nèi)心動(dòng)機(jī)。12.小奇為戲劇選配了后人致敬先烈的歌曲《錯(cuò)位時(shí)空（五四特別版）》。你認(rèn)為下列歌詞與本文題目“彼此守望”特別貼合，于是寫(xiě)下具體分析。我仰望你看過(guò)的星空腳下大地已換了時(shí)空你留在風(fēng)中搖支的那抹紅在心中心中《錯(cuò)位時(shí)空(五四特別版)》（三）網(wǎng)絡(luò)閱讀材料一：學(xué)生網(wǎng)絡(luò)討論小組發(fā)起者提問(wèn)區(qū)你這則新聞里說(shuō)的“GPT”是什么呀？GPT-4震撼來(lái)襲3月15日，某公司發(fā)布大語(yǔ)言模型的最新版本GPT第四代（簡(jiǎn)稱(chēng)GPT-4）。在官方聲明中，GPT-4擁有“最先進(jìn)的系統(tǒng)”，“能生產(chǎn)更安全和更有用的回復(fù)”。它支持圖像和文本輸入，再輸出文本回復(fù)，在各種專(zhuān)業(yè)和學(xué)術(shù)基準(zhǔn)上表現(xiàn)出人類(lèi)水平的性能。不少人在嘗試新版本后表示，它比上一代產(chǎn)品GPT-3.5強(qiáng)悍了一大截，再次刷新了人們對(duì)人工智能的認(rèn)知?；貜?fù)者回復(fù)區(qū)小霞用搜索引擎一搜就知道了。GPT是一種聊天機(jī)器人程序，是人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語(yǔ)言處理模型。和搜索引擎不同，它是通過(guò)理解和學(xué)習(xí)人類(lèi)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行對(duì)話的，能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，做到真正像人類(lèi)一樣交流。它能完成實(shí)用類(lèi)寫(xiě)作，如寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)；甚至還能進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，如創(chuàng)作歌曲、編寫(xiě)劇本等。目前的最新版本GPT-4不僅回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性大幅提高，還具備更高水平的識(shí)圖能力。小奇來(lái)看看GPT寫(xiě)的詩(shī)，你們覺(jué)得寫(xiě)得怎么樣？小霞水平一般。不過(guò)你打開(kāi)了我的思路，我來(lái)研究一下怎么用GPT寫(xiě)作業(yè)！小奇有些地方已經(jīng)明令禁止在學(xué)校設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)上使用GPT了呢。你疑惑變得更多了：GPT是如何回答問(wèn)題的？GPT還有哪些令人驚訝的能力？……材料二：大語(yǔ)言模型和其他技術(shù)相結(jié)合的應(yīng)用場(chǎng)景材料三：大語(yǔ)言模型對(duì)教育界的影響更加強(qiáng)烈，因?yàn)樗鼘?duì)我們現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式提出了新的挑戰(zhàn)。令人擔(dān)心的是，按照現(xiàn)有模式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，在未來(lái)五到十年，還能不能適應(yīng)未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)？這個(gè)問(wèn)題可不是只靠禁止學(xué)生用GPT做作業(yè)就能解決的。因?yàn)槲磥?lái)的大語(yǔ)言模型只會(huì)更出色、更快速、更便宜，全球市場(chǎng)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)校禁用而集體放棄它。大語(yǔ)言模型也會(huì)創(chuàng)新，因此單純喊出“要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”沒(méi)有實(shí)際指導(dǎo)意義，必須將“更高層次的創(chuàng)新”和“大語(yǔ)言模型的創(chuàng)新”加以區(qū)分，明確指出“什么樣的創(chuàng)新人才值得培養(yǎng)”，提供相應(yīng)的培養(yǎng)工具和易于實(shí)施的普及方案，并在各方角色的共同配合下才有可能成功。（改編自網(wǎng)絡(luò)）13.根據(jù)材料一的討論記錄，下列推斷正確的兩項(xiàng)是（）（多選）A.GPT是一款通過(guò)對(duì)話幫助用戶(hù)篩選信息的搜索引擎。B.GPT是一種由人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)發(fā)展大語(yǔ)言模型。C.GPT下一個(gè)版本在創(chuàng)意寫(xiě)作等能力上可能繼續(xù)提升。D.GPT在校園禁用將很有利于培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維能力。14.你一邊討論，一邊在網(wǎng)上瀏覽了材料二和材料三。對(duì)于GPT，你自己還產(chǎn)生了哪些有價(jià)值的疑惑？請(qǐng)列舉三個(gè)。15.兩位教授在“GPT與未來(lái)教育”論壇上提出了截然相反的觀點(diǎn)（見(jiàn)以下鏈接）。你持什么樣的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)用自己的話闡釋理由，闡釋時(shí)參考上述至少一則材料中的信息。鏈接：“GPT與未來(lái)教育”論壇教授甲：過(guò)度使用GPT會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)作弊、忽略情感交流等問(wèn)題。未來(lái)教育應(yīng)該對(duì)GPT等人工智能方面的技術(shù)突破保持警覺(jué)。教授乙：GPT能成為老師、學(xué)生的教學(xué)助手。未來(lái)教育要積極擁抱GPT等人工智能技術(shù)，我們需要與人工智能共生共存的人。（四）名著閱讀16.年級(jí)即將舉辦“名著閱讀展示交流會(huì)”活動(dòng)，形式有經(jīng)典誦讀、名著演講、故事大會(huì)、戲劇表演等。你參照小霞的示例，也從教材推薦的36部名著中選擇一部，匹配恰當(dāng)?shù)男问?，擬出自己的參與設(shè)想。小霞的參與設(shè)想所選名著：《唐詩(shī)三百首》匹配形式：經(jīng)典誦讀匹配原因：這是一本詩(shī)歌集，它按古詩(shī)、樂(lè)府、絕句、律詩(shī)等體裁分類(lèi)匯集了膾炙人口的唐詩(shī)作品，很適合誦讀體會(huì)。活動(dòng)內(nèi)容：①可以誦讀李白的代表作《將進(jìn)酒》，用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣和緩急變化的節(jié)奏讀出他人生遇挫時(shí)大起大伏的情感波動(dòng)。②讀“千金散盡還復(fù)來(lái)”等情緒高昂的句子時(shí)，要注意體會(huì)詩(shī)人的自信與豪邁，讀“與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”等充滿愁緒的句子時(shí)，要和詩(shī)人深沉的悲哀共情。示例：你的參與設(shè)想所選名著：______________匹配形式：______________匹配原因：_________________________________活動(dòng)內(nèi)容：_________________________________三（54分）17.正值春游之時(shí)，學(xué)校安排初一、初二學(xué)生春游，卻沒(méi)安排初三學(xué)生春游。為此，你給校長(zhǎng)信箱留言，表達(dá)初三學(xué)生想正常春游的愿望和理由，120字左右，署名用“一位初三學(xué)子”。18.根據(jù)要求寫(xiě)作。小奇：互聯(lián)網(wǎng)、軟件等科技手段有助于我們的學(xué)習(xí)，查找資料便捷，學(xué)習(xí)效率提高，我的綜合能力也增強(qiáng)了。小霞：我還是喜歡去圖書(shū)館看書(shū)和查找資料，因?yàn)槲疑暇W(wǎng)時(shí)會(huì)忍不住直接去找作業(yè)答案，還會(huì)把時(shí)間花在游戲和無(wú)意義的瀏覽、聊天上。上述對(duì)話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章，文體不限（除詩(shī)歌外），不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。

2022-2023學(xué)年南京市棲霞區(qū)九年級(jí)中考模擬測(cè)試卷（一）語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷8頁(yè)，共120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。2.考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。3.答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫(xiě)在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無(wú)效。一、（22分）南京市正在開(kāi)展“總要來(lái)趟南京吧”文旅活動(dòng)，你參與其中。1.你幫忙完成宣傳文稿?？傄獊?lái)趟南京吧。在和煦的春風(fēng)里，看一片làn漫的花海；；在溫暖的秋陽(yáng)中，賞一幅斑斕的畫(huà)卷……在一座座文化博物場(chǎng)館，感受城市記憶；在一家家書(shū)店，尋訪文學(xué)蹤跡；在一個(gè)個(gè)美食攤位，開(kāi)啟舌尖盛宴……美麗的不止是這座城市，還有每個(gè)人對(duì)她的向往。（1）看拼音寫(xiě)漢字：làn（）（2）給加點(diǎn)字注音：卷（）（3）在空缺處仿寫(xiě)一個(gè)句子，使上下文連貫、通順。【答案】（1）爛（2）juàn（3）示例：在酣暢的夏雨后，聽(tīng)一曲歡快的蟲(chóng)鳴【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。làn——爛，爛漫：顏色鮮明而美麗；也指坦率自然，毫不做作?！拘?wèn)2詳解】本題考查注音。卷——juàn，畫(huà)卷：成卷軸形的畫(huà)；比喻動(dòng)人的壯麗場(chǎng)面?！拘?wèn)3詳解】本題考查仿寫(xiě)句子。根據(jù)前文“在和煦的春風(fēng)里，看一片爛漫的花海”、后文“在溫暖的秋陽(yáng)中，賞一幅斑斕的畫(huà)卷”可知，空缺處補(bǔ)寫(xiě)的句子應(yīng)該是描述夏天風(fēng)光。示例：在艷陽(yáng)高照的夏日里，聽(tīng)一曲動(dòng)聽(tīng)的蟬鳴2.春日出行，你聯(lián)想起一些不含“春”字卻有春意的古詩(shī)文名句。①桃花一簇開(kāi)無(wú)主，__________。（杜甫《江畔獨(dú)步尋花》）②潮平兩岸闊，__________。（王灣《次北固山下》）③山重水復(fù)疑無(wú)路，__________。（陸游《游山西村》）④__________，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）⑤你又尋得這樣的連貫兩句：__________，__________?！敬鸢浮竣?可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅②.風(fēng)正一帆懸③.柳暗花明又一村④.無(wú)可奈何花落去⑤.示例：碧玉妝成一樹(shù)高⑥.萬(wàn)條垂下綠絲絳【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題①至④句中注意“懸、奈”等字的正確書(shū)寫(xiě)。⑤⑥句示例：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。3.叔叔一家人打算本周末從外地來(lái)南京游玩。他們列出一個(gè)“南京景點(diǎn)清單”，希望你能根據(jù)他們一家人的愛(ài)好，為他們重點(diǎn)推薦一處景點(diǎn)。你這樣向他們推薦：。（80字左右）叔叔一家人的愛(ài)好①叔叔：喜歡拍攝自然、人文風(fēng)光。②嬸嬸：熱愛(ài)中國(guó)文化遺產(chǎn)。③堂妹：熱衷文學(xué)閱讀和創(chuàng)作。④堂弟：喜愛(ài)品嘗特色美食。南京景點(diǎn)清單①夫子廟、秦淮河風(fēng)光帶②南京博物院③中山陵④中華門(mén)⑤臺(tái)城⑥雞鳴寺⑦賞心亭⑧棲霞山……【答案】第一層級(jí)：推薦的景點(diǎn)在南京；推薦內(nèi)容有較強(qiáng)的對(duì)象感，能體現(xiàn)4個(gè)對(duì)象的身份和愛(ài)好、特長(zhǎng)；語(yǔ)言比較具體生動(dòng)。示例1：我推薦你們?nèi)シ蜃訌R、秦淮河風(fēng)光帶。在那里，阿姨能觀賞孔廟、貢院；叔叔可以拍攝秦淮河美景；堂妹，吳敬梓就在河畔創(chuàng)作了《儒林外史》呢；堂弟，景區(qū)匯集了鹽水鴨、糖芋苗等南京小吃，你肯定能大飽口福。第二層次：推薦的景點(diǎn)在南京；推薦內(nèi)容有一定對(duì)象感，能體現(xiàn)2-3個(gè)對(duì)象的身份和愛(ài)好、特長(zhǎng)；語(yǔ)言不夠具體生動(dòng)。示例2：我推薦你們?nèi)シ蜃訌R、秦淮河風(fēng)光帶。在那里，你們可以在秦淮河上劃船賞景；在飯店里吃鹽水鴨、糖芋苗等南京小吃；景區(qū)內(nèi)有孔廟、貢院等古建筑，也值得一逛。示例3：我推薦你們?nèi)シ蜃訌R、秦淮河風(fēng)光帶。那里是古都南京的特色景觀區(qū)，還是中國(guó)最大的傳統(tǒng)古街市，拍照肯定好看。第三層次：推薦的景點(diǎn)在南京；但是推薦語(yǔ)完全沒(méi)有對(duì)象感，基本是客觀說(shuō)明。示例4：夫子廟、秦淮河風(fēng)光帶是古都南京的特色景區(qū)，是中國(guó)最大的傳統(tǒng)古街市。在六朝至明清時(shí)期，世家大族多聚于附近，所以有“六朝金粉”之說(shuō)。第四層次：推薦的景點(diǎn)不在南京。示例5：我推薦你去北固山。那里有美麗山林風(fēng)景，三國(guó)劉備招親的故事就發(fā)生在山中的甘露寺。辛棄疾在這里創(chuàng)作了“何處望神州”的詞句。在景區(qū)附近，你們還可以品嘗到正宗的鍋蓋面?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查推薦語(yǔ)。夫子廟、秦淮河風(fēng)光帶：夫子廟秦淮風(fēng)光帶位于江蘇省南京市秦淮區(qū)，以夫子廟為核心、十里秦淮為軸線、明城墻為紐帶，串聯(lián)起眾多全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、省級(jí)和市級(jí)文物保護(hù)單位，以儒家思想與科舉文化、民俗文化等為內(nèi)涵，集旅游觀光、美食購(gòu)物、科普教育、節(jié)慶文化等功能于一體，是南京歷史文化薈萃之地，也是中國(guó)著名的開(kāi)放式國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)。南京博物院：位于江蘇省南京市玄武區(qū)中山東路321號(hào)，是中國(guó)三大博物館之一，簡(jiǎn)稱(chēng)南院或南博，其前身是民國(guó)二十二年（1933年）蔡元培等倡建的國(guó)立中央博物院，是中國(guó)創(chuàng)建最早的博物館、中國(guó)第一座由國(guó)家投資興建的大型綜合類(lèi)博物館?，F(xiàn)為大型綜合性的國(guó)家級(jí)博物館、首批國(guó)家一級(jí)博物館、首批中央地方共建國(guó)家級(jí)博物館、國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)、全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位和中國(guó)20世紀(jì)建筑遺產(chǎn)。中山陵：是中國(guó)近代偉大的民主革命先行者孫中山先生的陵寢，及其附屬紀(jì)念建筑群，面積8萬(wàn)余平方米。中山陵自1926年春動(dòng)工，至1929年夏建成，1961年成為首批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，2006年列為首批國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)和國(guó)家AAAAA級(jí)旅游景區(qū)。中華門(mén)：是南京明城墻十三座明代京城城門(mén)之一，原名聚寶門(mén)，位于江蘇省南京市秦淮區(qū)中華路南端，坐北朝南，是中國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大的城門(mén)，古代防御性建筑的杰出代表，在世界城垣建筑史上占有重要地位，也是世界上保存最完好、結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、規(guī)模最大的堡壘甕城，有“天下第一甕城”之稱(chēng)。中華門(mén)布局嚴(yán)整、構(gòu)造獨(dú)特，是研究中國(guó)古代軍事設(shè)施的重要實(shí)物資料，不論是在軍事上、歷史上、還是在文化上、城建史上，都占有重要的地位。臺(tái)城：是東晉至南朝時(shí)期的臺(tái)省(中央政府)和皇宮所在地，位于國(guó)都建康(今南京)城內(nèi)，晉咸和年間開(kāi)始擴(kuò)建?！芭_(tái)”指當(dāng)時(shí)以尚書(shū)臺(tái)為主體的中央政府，因尚書(shū)臺(tái)位于宮城之內(nèi)，因此宮城又被稱(chēng)作“臺(tái)城”。雞鳴寺：位于江蘇省南京市玄武區(qū)雞籠山東麓山阜上，又稱(chēng)古雞鳴寺，始建于西晉永康元年(300年)，已有一千七百多年的歷史，是南京最古老的梵剎和皇家寺廟之一，香火一直旺盛不衰，自古有“南朝第一寺”，“南朝四百八十寺”之首的美譽(yù)，南朝時(shí)期與棲霞寺、定山寺齊名，是南朝時(shí)期中國(guó)的佛教中心。賞心亭：位于江蘇省南京市秦淮區(qū)水西門(mén)廣場(chǎng)西側(cè)外，是一處歷史名勝，宋代的金陵勝跡，歷代文人均有登臨懷古。賞心亭始建于宋代，由丁謂所建，曾是南京水西門(mén)內(nèi)一處名勝，曾數(shù)毀數(shù)建。陸游和辛棄疾等古代文學(xué)大家都曾登臨覽勝，賦詩(shī)填詞。棲霞山：位于江蘇省南京市棲霞區(qū)，古稱(chēng)攝山，被譽(yù)為“金陵第一明秀山”，南朝時(shí)山中建有“棲霞精舍”，因此得名，是國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)、中國(guó)四大賞楓勝地之一。歷史上曾有五王十四帝登臨棲霞山，其中乾隆六下江南，五次駐蹕棲霞山。根據(jù)題干“根據(jù)他們一家人的愛(ài)好，為他們重點(diǎn)推薦一處景點(diǎn)”的提示，結(jié)合“叔叔一家人的愛(ài)好①叔叔：喜歡拍攝自然、人文風(fēng)光。②嬸嬸：熱愛(ài)中國(guó)文化遺產(chǎn)。③堂妹：熱衷文學(xué)閱讀和創(chuàng)作。④堂弟：喜愛(ài)品嘗特色美食”可知，應(yīng)推薦“夫子廟、秦淮河風(fēng)光帶”最為合適。示例：我推薦你們?nèi)シ蜃訌R、秦淮河風(fēng)光帶。到那里一游，大家都能各得其所，滿載而歸。叔叔喜歡拍攝自然、人文風(fēng)光，可以拍攝十里秦淮河風(fēng)光，兼具自然、人文風(fēng)光；阿姨熱愛(ài)中國(guó)文化遺產(chǎn)，能觀賞孔廟、貢院等文化遺產(chǎn)；小妹妹熱衷文學(xué)閱讀和創(chuàng)作，可以找到吳敬梓創(chuàng)作《儒林外史》故地；小弟弟喜愛(ài)品嘗特色美食，南京小吃一條街，讓你不虛此行。4.游玩中，你們對(duì)對(duì)聯(lián)增加趣味。堂妹、堂弟出上聯(lián)，你對(duì)下聯(lián)。下聯(lián)也要包含南京景點(diǎn)名稱(chēng)。（①夫子廟、秦淮河風(fēng)光帶②南京博物院③中山陵④中華門(mén)⑤臺(tái)城⑥雞鳴寺⑦賞心亭⑧棲霞山……）上聯(lián)：燕子磯畔歸燕子下聯(lián)：【答案】示例1：中華門(mén)上贊中華示例2：雞鳴寺旁聞雞鳴示例3：博物院內(nèi)賞博物（仄收）示例4：棲霞山上棲晚霞（拆了“棲霞”）【解析】【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類(lèi)相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)上聯(lián)“燕子磯畔”偏正結(jié)構(gòu)，且前面三個(gè)字是地名，后面一個(gè)字是方位詞，參照南京景點(diǎn)名稱(chēng)（①夫子廟、秦淮河風(fēng)光帶②南京博物院③中山陵④中華門(mén)⑤臺(tái)城⑥雞鳴寺⑦賞心亭⑧棲霞山……）的提示，可擬寫(xiě)“夫子廟內(nèi)”“秦淮河邊”“中華門(mén)上”等；根據(jù)上聯(lián)“歸燕子”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，且賓語(yǔ)部分與開(kāi)頭兩字重復(fù)，可擬寫(xiě)“拜夫子”“賞秦淮”“唱中華”等。示例：夫子廟內(nèi)拜夫子。5.告別前，你制作了一張印有南京“文學(xué)之都”標(biāo)志的“聲音明信片”送給堂弟、堂妹。（1）你用說(shuō)明的表達(dá)方式向他倆介紹南京“文學(xué)之都”標(biāo)志的圖案設(shè)計(jì)內(nèi)涵。（2）堂妹掃描明信片右上角的二維碼，聽(tīng)到的語(yǔ)音是你對(duì)一個(gè)散文片段的朗誦。下面這句，你重讀了哪一個(gè)詞語(yǔ)？為什么這樣讀？逛南京像逛古董鋪?zhàn)?，到處都有些時(shí)代侵蝕的遺痕……（朱自清《南京》）【答案】（1）示例：標(biāo)志中既有南京的“南”/南京“南”的縮寫(xiě)N，又有文學(xué)的“文”，字母“N”由書(shū)籍組成，象征著南京的文學(xué)品味。（2）示例：我會(huì)重讀“到處”一詞，用來(lái)強(qiáng)調(diào)南京的文化遺產(chǎn)多且分布廣。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。注意要用說(shuō)明的表達(dá)方式進(jìn)行介紹，注意是圖案的設(shè)計(jì)內(nèi)涵，不是明信片的全部?jī)?nèi)容。首先圖案中的字母“N”是“南”字的首字母“N”，是“南京”的代表；線條部分和字母“N”的斜線部分組成的字像一個(gè)“文”字，并且是字母“N”是由書(shū)籍構(gòu)成，這些設(shè)計(jì)代表著南京的文化內(nèi)涵；彰顯著南京的文學(xué)品味?！拘?wèn)2詳解】本題考查詞句理解。選擇重讀的詞語(yǔ)，進(jìn)行效果分析即可。示例：我會(huì)重讀“侵蝕”一詞，“侵蝕”的意思是暗中一點(diǎn)一點(diǎn)地侵占，句中用來(lái)強(qiáng)調(diào)南京受時(shí)代影響很大，到處都有古跡的遺痕，文化遺產(chǎn)已經(jīng)和南京文化融為一體。二、閱讀精彩紛呈。你和同學(xué)小奇、小霞邊讀邊交流。（一）古詩(shī)文閱讀（14分）【甲】夜泉[明]袁中道山白鳥(niǎo)忽鳴，石冷霜欲結(jié)。流泉得月光，化為一溪雪。【乙】江行日記[明]袁中道①夜雪大作時(shí)欲登舟至沙市竟為雨雪所阻。然萬(wàn)竹中雪子敲戛①，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書(shū)，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂。然流行坎止②，任之而已。魯直所謂“無(wú)處不可寄一夢(mèng)”也。②天霽。晨起登舟，入沙市。午間，黑云滿江，斜風(fēng)細(xì)雨大作。予推篷四顧：天然一幅煙江幛子③?。ㄟx自《古文鑒賞辭典》，江蘇文藝出版社1987年11月版，有改動(dòng)。）丙】敘小修詩(shī)④（節(jié)選）[明]袁宏道弟少也慧。既長(zhǎng)，膽量愈廓，識(shí)見(jiàn)愈朗。的然⑤以豪杰自命，而欲與一世之豪杰為友。泛舟西陵，走馬塞上，窮覽燕、趙、齊、魯、吳、越之地，足跡所至，幾半天下，而詩(shī)文亦因之以日進(jìn)。大都獨(dú)抒性靈⑥，不拘格套⑦，非從自己胸臆流出，不肯下筆。有時(shí)情與境會(huì)，頃刻千言，如水東注，令人奪魄。（選自《袁宏道集箋校》，上海古籍出版社2018年12月版，有刪改。）[注]①敲戛：敲擊。②流行坎止：在便利情況下就行動(dòng)，遇到阻礙就停止。③煙江幛子：畫(huà)著煙雨江景的屏障。④此文是作者給其弟袁中道(字小修)詩(shī)集作的序。⑤的然：確然，自信的樣子。⑥性靈：思想、情感。⑦格套：格式、套路。6.你指出下列詩(shī)句中沒(méi)有寫(xiě)到月光一項(xiàng)是（）A.山白鳥(niǎo)忽鳴，石冷霜欲結(jié)。（袁中道《夜泉》）B.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（北朝民歌《木蘭詩(shī)》）C.缺月掛疏桐，漏斷人初靜。（蘇軾《卜算子》）D.床前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》）7.你認(rèn)為對(duì)乙文畫(huà)線句斷句判斷正確的一項(xiàng)是（）A.夜雪大作/時(shí)欲登舟至沙市/竟為雨雪所阻。B.夜雪大作時(shí)/欲登舟/至沙市竟為雨雪所阻。C.夜雪大作/時(shí)欲登舟/至沙市竟為雨雪所阻。D.夜雪大作時(shí)/欲登舟至沙市/竟為雨雪所阻。8.小奇不大懂丙文畫(huà)線句的意思，你為他翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。窮覽燕、趙、齊、魯、吳、越之地，足跡所至，幾半天下，而詩(shī)文亦因之以日進(jìn)。9.丙文中，袁宏道用“獨(dú)抒性靈，不拘格套”來(lái)評(píng)價(jià)袁中道的詩(shī)文。小霞不明白什么叫“獨(dú)抒性靈”，你結(jié)合甲詩(shī)、乙文中的內(nèi)容，說(shuō)出自己的理解?！敬鸢浮?.C7.A8.游遍了燕、趙、齊、魯、吳、越等地，所到之處，幾乎遍及半個(gè)中國(guó)，其詩(shī)文水平也因此日漸長(zhǎng)進(jìn)。9.示例：①指詩(shī)文創(chuàng)作表達(dá)自己的/真實(shí)的、獨(dú)特的思想感情。②比如乙文，袁中道表達(dá)了雖然行程受阻，但在雪子錚錚敲窗和暗窗紅火的環(huán)境中看書(shū)也有樂(lè)趣的體會(huì)，得出“流行坎止，任之而已”的感悟。③比如甲詩(shī)，作者在山、月、石、泉這些雅淡清秀的景物中融入自己內(nèi)心的空靈閑寂，主客觀交融?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩(shī)句理解。A.“山白鳥(niǎo)忽鳴，石冷霜欲結(jié)”意思是：一輪明月破云而出，把山嶺照得白皚皚，夜鳥(niǎo)突然鳴叫了起來(lái)，石頭冰涼得使在石上的露水快要結(jié)成霜了?！吧桨住睂?xiě)的是月光；B.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”意思是：北方的寒氣中傳來(lái)打更聲，寒冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。“寒光”寫(xiě)的是月光；C.“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”意思是：彎彎月亮掛在梧桐樹(shù)梢，漏盡夜深人聲已靜?！叭痹隆睂?xiě)的是月的形狀，沒(méi)有寫(xiě)月光；D.“床前明月光，疑是地上霜”意思是：明亮的月光灑在窗戶(hù)紙上，好像地上泛起了一層霜。“月光”明確寫(xiě)的是月光；

故選C。【7題詳解】本題考查文言斷句。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀?！耙寡┐笞鲿r(shí)欲登舟至沙市竟為雨雪所阻”意思是：晚上下起了大雪。當(dāng)時(shí)正準(zhǔn)備坐船到沙市，竟然被雨雪所阻擋。“夜雪大作”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“作”后停頓；“時(shí)欲登舟至沙市”連動(dòng)結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“市”后停頓；因此斷句為：夜雪大作/時(shí)欲登舟至沙市/竟為雨雪所阻。故選A?！?題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)：窮覽：游覽盡了。至：到。幾：幾乎。因之：因此。日進(jìn)：一天天長(zhǎng)進(jìn)?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)【丙】文“大都獨(dú)抒性靈，不拘格套，非從自己胸臆流出，不肯下筆”可知，獨(dú)抒性靈意為文學(xué)作品以抒發(fā)作者性情為主，不受成法所限，講究真實(shí)、自然，具有獨(dú)創(chuàng)性；結(jié)合【甲】“山白鳥(niǎo)忽鳴，石冷霜欲結(jié)”把月光照射下的山，看成“山白”，用“石”也能感到冷形容天氣的嚴(yán)寒，都具有詩(shī)人獨(dú)特的感受，真切自然，別具一格；根據(jù)【乙】“萬(wàn)竹中雪子敲戛，錚錚有聲”雪壓竹子的發(fā)出的聲音，形容為“雪子敲戛”，新穎別致，有自己獨(dú)特的視角和感悟。【點(diǎn)睛】參考譯文【乙】晚上下起了大雪。當(dāng)時(shí)正準(zhǔn)備坐船到沙市，竟然被雨雪所阻擋。然而大雪敲擊竹子，發(fā)出錚錚的聲音，暗暗的窗子與紅紅的燭火，任意看數(shù)卷書(shū)，也是很有趣的。自己嘆息每次有想去的地方，總是不行。然而是行是止，任它吧。魯直所說(shuō)“沒(méi)有一處不可以寄一夢(mèng)”。天晴了。早上起來(lái)坐船，到沙市。中午時(shí)，黑云滿江，下起了大雨。我推開(kāi)烏蓬看向四周：好一幅天然的煙江幛子！【丙】我的弟弟小修，從小就很聰慧。長(zhǎng)大后，器量愈加壯闊，見(jiàn)識(shí)更加開(kāi)朗，自以為稱(chēng)得上豪杰，一心想和當(dāng)世的豪杰做朋友，于是泛舟于長(zhǎng)江之上，馳馬奔走塞外，遍覽燕、趙、齊、魯、吳、越等地，他的足跡到的地方，幾乎是半個(gè)天下，而他的詩(shī)文也因此一天天長(zhǎng)進(jìn)。他的詩(shī)文大都獨(dú)立抒發(fā)自己的性情，不為固定的格式套路所束縛，如果不是從自己心中自然流露出來(lái)，就不愿下筆寫(xiě)作。有的時(shí)候感情與意境相和，一會(huì)就下筆千言，就好像江水向東流，讓人驚心動(dòng)魄。學(xué)校戲劇社準(zhǔn)備將下面這篇小說(shuō)改編成戲劇來(lái)演出。作為學(xué)生導(dǎo)演，你研讀改編前的文本。（二）文學(xué)作品閱讀（14分）彼此守望①他經(jīng)常來(lái)這里，不論雨天，還是晴天。這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的淚。②不下雨的時(shí)候，這個(gè)區(qū)域一半嚴(yán)肅、一半活潑。但三十多年前，這是一個(gè)整體，記不清哪一天被一分為二了。外面沿馬路的一半劃出來(lái)，供居民使用，唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人們靜坐，孩子們追逐打鬧。另一半在里面，一千多人躺在那里，很安靜，哄鬧聲隨風(fēng)能進(jìn)去，人不能進(jìn)去。當(dāng)中隔著一道門(mén)，是那種透視的鐵藝門(mén)。③他經(jīng)常坐在那里，看著人聚人散。④起先沒(méi)有劃開(kāi)的時(shí)候，他也時(shí)常過(guò)來(lái)，那時(shí)候有高墻和密不透風(fēng)的大鐵門(mén)。馬路的對(duì)面是一幢小樓，四層，現(xiàn)在還在，但顯得破了，安靜而慈祥地坐在那里。他就在那棟樓里住著。⑤現(xiàn)在，景色不一樣了。對(duì)面已換成高大的牌樓，牌樓上四個(gè)大字，烈士陵園。字是金色的，四周是一種淺淺的藍(lán)，透著淡淡的憂傷。有一年，他看到對(duì)面的高墻被人推倒，聽(tīng)說(shuō)是要建市民公園，他義憤填膺。他找到主管部門(mén)，亮出軍功章，訴說(shuō)了反對(duì)的理由。負(fù)責(zé)人看到那些有歲月積淀、仿佛血染過(guò)的立功證書(shū)和獎(jiǎng)?wù)?，一臉崇敬地接待了他。⑥工作人員一直與他溝通，后來(lái)公園還是建成了，或者說(shuō)，陵園地塊被一分為二了。他接受了現(xiàn)實(shí)，他感覺(jué)到，實(shí)際上這樣也不錯(cuò)：戰(zhàn)友們?cè)诶锩?，依然有一份安寧，依然有蒼松翠柏相擁。后來(lái)，孫子說(shuō)了一句話，讓他徹底釋然。孫子說(shuō)，⑦（1）先烈打江山，不是為了后代幸福嗎？⑧他比任何人在公園待的時(shí)間都久，他坐在已成隔擋的大門(mén)一邊，左耳和右耳處在分裂的狀態(tài)。左耳是歡鬧，右耳是寂靜。他的情緒也分裂。右邊是傷痛，左邊是歡笑。⑨孫子也來(lái)過(guò)，用一種凝重的表情看著里面。里面被蒼松翠柏包圍。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，從門(mén)口看不到。孫子回過(guò)頭，看到爺爺，變成一臉的歡喜，跑開(kāi)了。孩子這個(gè)年紀(jì)不會(huì)裝，高興就是高興，誰(shuí)也不能說(shuō)這個(gè)少年褻瀆了英烈。⑩看到孫子笑著跑開(kāi)，他的心里也涌動(dòng)著一份幸福。?他的痛只在下雨的時(shí)候隱隱發(fā)作。這個(gè)時(shí)候，公園里的歡笑被雨水沖散，剩下一片空曠和四處飄逸的寂寥。他打著雨傘蹲下來(lái)，挨個(gè)給墓碑擦洗，像小心翼翼地給他們洗澡。?這里的一千六百五十八個(gè)戰(zhàn)友，他一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，卻又都熟悉。無(wú)論是與日本鬼子搏斗犧牲的，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中倒下的，還是抗美援朝魂歸故里的，他怎么會(huì)不熟悉呢？他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒的姿態(tài)，他們把最后一顆子彈射向敵人的壯烈，他永不能忘。?每當(dāng)擦到一個(gè)叫李云峰的烈士墓碑時(shí)，他會(huì)想到那時(shí)的通信員，一個(gè)叫李什么峰的年輕戰(zhàn)士。原諒他記不住戰(zhàn)士的名字，因?yàn)樵谶@個(gè)李什么峰之前，已有兩個(gè)通信員相繼犧牲了。彈雨里，他問(wèn)，你叫什么名字。槍炮聲很重，新的通信員把手圍個(gè)喇叭大聲說(shuō)，他叫“李什么峰”。?后來(lái)，這個(gè)叫李什么峰的通信員也犧牲了，他就把這個(gè)李云峰當(dāng)做那個(gè)李什么峰對(duì)待，（2）在碑身上多擦幾下，多停片刻。?擦完墓碑，他已經(jīng)很累了。坐在前面的大石碑臺(tái)階上，把雨傘扣在頭頂。一下子，彈雨似乎就起來(lái)了，啪啪，啪啪。這種氛圍，不由他不想起那些槍林彈雨的故事。?坐久了，他會(huì)感覺(jué)到?jīng)觯赏獾絻?nèi)的涼。四周的松柏都淌著雨水，他的心和眼睛也潮濕起來(lái)。等云一片片散開(kāi)，太陽(yáng)光照在大地。公園的一側(cè)開(kāi)始了歡鬧，一張張笑臉又蕩漾起來(lái)。?這是兩個(gè)世界，彼此守望。（摘自《羊城晚報(bào)》2022年8月3日，有刪改）10.你發(fā)現(xiàn)可以用由反義詞組成的并列短語(yǔ)來(lái)概括小說(shuō)內(nèi)容，如“雨天和晴天”“老人和小孩”。你又?jǐn)M寫(xiě)三組，以此幫助演員快速把握全篇內(nèi)容。11.你把對(duì)文中兩處畫(huà)線句的思考寫(xiě)下來(lái)，方便給演員說(shuō)戲。（1）老人聽(tīng)到孫子說(shuō)的這句話，可能發(fā)出怎樣的內(nèi)心獨(dú)白？（2）老人面對(duì)李云峰的墓碑時(shí)，為什么會(huì)有這樣的行為？揣摩行為背后的內(nèi)心動(dòng)機(jī)。12.小奇為戲劇選配了后人致敬先烈的歌曲《錯(cuò)位時(shí)空（五四特別版）》。你認(rèn)為下列歌詞與本文題目“彼此守望”特別貼合，于是寫(xiě)下具體分析。我仰望你看過(guò)的星空腳下大地已換了時(shí)空你留在風(fēng)中搖支的那抹紅在心中心中《錯(cuò)位時(shí)空(五四特別版)》【答案】10.示例：左邊和右邊，寂靜和歡鬧，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平（任寫(xiě)三組，言之成理即可）11.（1）示例：孫子說(shuō)的對(duì)啊，戰(zhàn)友們打下江山是為了后代的幸福，陵園一半改成公園也是為了現(xiàn)在人們的快樂(lè)生活，這有什么好介意的呢？（2）示例：“多擦幾下”是因?yàn)槔先讼胫滥莻€(gè)通信員的名字，但因戰(zhàn)場(chǎng)炮彈聲沒(méi)能聽(tīng)清，始終心存遺憾；就將遺憾轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)名字相似的人身上；“多停片刻”包含他對(duì)這些烈士們的不舍、贊美和懷念之情。12.示例：①歌詞中“我”是后代，“你”是先烈，照應(yīng)文題“彼此守望”中的“彼此”。②歌詞前兩行寫(xiě)時(shí)空變換，戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)為和平，照應(yīng)陵園守望公園，即先烈用流血犧牲換來(lái)后代幸福。③歌詞后兩行表明先烈精神永存后人心中，照應(yīng)公園守望陵園，即后代銘記歷史、不忘恩情。④歌詞和文題都表達(dá)了后代對(duì)先烈的崇敬贊美之情?！窘馕觥俊?0題詳解】考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合選文第⑧段“左耳是歡鬧，右耳是寂靜。他的情緒也分裂。右邊是傷痛，左邊是歡笑”可得：左邊和右邊；結(jié)合選文第②段“外面沿馬路的一半劃出來(lái)，供居民使用，唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人們靜坐，孩子們追逐打鬧。另一半在里面，一千多人躺在那里，很安靜，哄鬧聲隨風(fēng)能進(jìn)去，人不能進(jìn)去。當(dāng)中隔著一道門(mén)，是那種透視的鐵藝門(mén)”概括可得：寂靜和喧鬧；結(jié)合選文第⑥段“他接受了現(xiàn)實(shí)，他感覺(jué)到，實(shí)際上這樣也不錯(cuò)：戰(zhàn)友們?cè)诶锩?，依然有一份安寧，依然有蒼松翠柏相擁”、?段“這里的一千六百五十八個(gè)戰(zhàn)友，他一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，卻又都熟悉。無(wú)論是與日本鬼子搏斗犧牲的，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中倒下的，還是抗美援朝魂歸故里的，他怎么會(huì)不熟悉呢”概括可得：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平?！?1題詳解】考查拓展探究。（1）結(jié)合選文第⑥段“后來(lái)，孫子說(shuō)了一句話，讓他徹底釋然”可知，孫子說(shuō)的話讓他內(nèi)心壓抑的情感得到紓解，可據(jù)此擬寫(xiě)內(nèi)心獨(dú)白。示例：孫子說(shuō)的有道理啊！他們不是白白犧牲的，他們是為后人的和平幸福生活而犧牲的?。‖F(xiàn)在陵園一半改成公園，不也是為了讓后人們能快樂(lè)幸福生活嗎？我還有什么想不通的呢?。?）結(jié)合選文第?段“后來(lái)，這個(gè)叫李什么峰的通信員也犧牲了，他就把這個(gè)李云峰當(dāng)做那個(gè)李什么峰對(duì)待，在碑身上多擦幾下，多停片刻”可知，當(dāng)年在戰(zhàn)場(chǎng)上因槍炮聲很重，他沒(méi)能聽(tīng)清對(duì)方的姓名，“在碑身上多擦幾下”表明他一心想要知道犧牲的通信員真正的名字，“多停留片刻”表現(xiàn)出他對(duì)犧牲通信員和眾多革命烈士的瞻仰和懷念之情。【12題詳解】考查標(biāo)題含義。結(jié)合歌詞“我仰望你看過(guò)的星空”可知，“我”指生活在和平年代的我們，“你”指為新中國(guó)獻(xiàn)出生命的革命烈士，歌詞首句與標(biāo)題“彼此”相呼應(yīng)；歌詞“腳下大地已換了時(shí)空”與選文第⑤段“現(xiàn)在，景色不一樣了。對(duì)面已換成高大的牌樓，牌樓上四個(gè)大字，烈士陵園。字是金色的，四周是一種淺淺的藍(lán)，透著淡淡的憂傷”呼應(yīng)，昔日的戰(zhàn)場(chǎng)已經(jīng)成為了烈士陵園，腳下的大地已經(jīng)變換了時(shí)空；歌詞內(nèi)容“你留在風(fēng)中搖支的那抹紅在心中心中”和本文都表達(dá)了對(duì)革命先烈的崇敬和贊美。（三）網(wǎng)絡(luò)閱讀材料一：學(xué)生網(wǎng)絡(luò)討論小組發(fā)起者提問(wèn)區(qū)你這則新聞里說(shuō)的“GPT”是什么呀？GPT-4震撼來(lái)襲3月15日，某公司發(fā)布大語(yǔ)言模型的最新版本GPT第四代（簡(jiǎn)稱(chēng)GPT-4）。在官方聲明中，GPT-4擁有“最先進(jìn)的系統(tǒng)”，“能生產(chǎn)更安全和更有用的回復(fù)”。它支持圖像和文本輸入，再輸出文本回復(fù)，在各種專(zhuān)業(yè)和學(xué)術(shù)基準(zhǔn)上表現(xiàn)出人類(lèi)水平的性能。不少人在嘗試新版本后表示，它比上一代產(chǎn)品GPT-3.5強(qiáng)悍了一大截，再次刷新了人們對(duì)人工智能的認(rèn)知。回復(fù)者回復(fù)區(qū)小霞用搜索引擎一搜就知道了。GPT是一種聊天機(jī)器人程序，是人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語(yǔ)言處理模型。和搜索引擎不同，它是通過(guò)理解和學(xué)習(xí)人類(lèi)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行對(duì)話的，能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，做到真正像人類(lèi)一樣交流。它能完成實(shí)用類(lèi)寫(xiě)作，如寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)；甚至還能進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，如創(chuàng)作歌曲、編寫(xiě)劇本等。目前的最新版本GPT-4不僅回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性大幅提高，還具備更高水平的識(shí)圖能力。小奇來(lái)看看GPT寫(xiě)的詩(shī)，你們覺(jué)得寫(xiě)得怎么樣？小霞水平一般。不過(guò)你打開(kāi)了我的思路，我來(lái)研究一下怎么用GPT寫(xiě)作業(yè)！小奇有些地方已經(jīng)明令禁止在學(xué)校設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)上使用GPT了呢。你疑惑變得更多了：GPT是如何回答問(wèn)題的？GPT還有哪些令人驚訝的能力？……材料二：大語(yǔ)言模型和其他技術(shù)相結(jié)合的應(yīng)用場(chǎng)景材料三：大語(yǔ)言模型對(duì)教育界的影響更加強(qiáng)烈，因?yàn)樗鼘?duì)我們現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式提出了新的挑戰(zhàn)。令人擔(dān)心的是，按照現(xiàn)有模式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，在未來(lái)五到十年，還能不能適應(yīng)未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)？這個(gè)問(wèn)題可不是只靠禁止學(xué)生用GPT做作業(yè)就能解決的。因?yàn)槲磥?lái)的大語(yǔ)言模型只會(huì)更出色、更快速、更便宜，全球市場(chǎng)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)校禁用而集體放棄它。大語(yǔ)言模型也會(huì)創(chuàng)新，因此單純喊出“要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”沒(méi)有實(shí)際指導(dǎo)意義，必須將“更高層次的創(chuàng)新”和“大語(yǔ)言模型的創(chuàng)新”加以區(qū)分，明確指出“什么樣的創(chuàng)新人才值得培養(yǎng)”，提供相應(yīng)的培養(yǎng)工具和易于實(shí)施的普及方案，并在各方角色的共同配合下才有可能成功。（改編自網(wǎng)絡(luò)）13.根據(jù)材料一的討論記錄，下列推斷正確的兩項(xiàng)是（）（多選）A.GPT是一款通過(guò)對(duì)話幫助用戶(hù)篩選信息的搜索引擎。B.GPT是一種由人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)發(fā)展的大語(yǔ)言模型。C.GPT下一個(gè)版本在創(chuàng)意寫(xiě)作等能力上可能繼續(xù)提升。D.GPT在校園禁用將很有利于培養(yǎng)人創(chuàng)新思維能力。14.你一邊討論，一邊在網(wǎng)上瀏覽了材料二和材料三。對(duì)于GPT，你自己還產(chǎn)生了哪些有價(jià)值的疑惑？請(qǐng)列舉三個(gè)。15.兩位教授在“GPT與未來(lái)教育”論壇上提出了截然相反的觀點(diǎn)（見(jiàn)以下鏈接）。你持什么樣的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)用自己的話闡釋理由，闡釋時(shí)參考上述至少一則材料中的信息。鏈接：“GPT與未來(lái)教育”論壇教授甲：過(guò)度使用GPT會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)作弊、忽略情感交流等問(wèn)題。未來(lái)教育應(yīng)該對(duì)GPT等人工智能方面的技術(shù)突破保持警覺(jué)。教授乙：GPT能成為老師、學(xué)生的教學(xué)助手。未來(lái)教育要積極擁抱GPT等人工智能技術(shù)，我們需要與人工智能共生共存的人。【答案】13.BC14.示例：①GPT是如何制造出來(lái)的？②如何讓GPT創(chuàng)作出一首高水平的現(xiàn)代詩(shī)？③有了GPT，我們學(xué)生該如何維持未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力？15.示例1：未來(lái)教育既要積極擁抱GPT等人工智能技術(shù)，也要對(duì)其發(fā)展保持警覺(jué)。從材料二看，GPT能廣泛應(yīng)用在教育領(lǐng)域，促進(jìn)教育革新；但如果不恰當(dāng)使用或過(guò)度依賴(lài)GPT也會(huì)導(dǎo)致人類(lèi)思維懶惰、創(chuàng)新停滯等問(wèn)題。示例2：我認(rèn)為還需要了解更多信息才能預(yù)測(cè)兩者關(guān)系。材料一里的新聞和搜索引擎都說(shuō)GPT厲害到像人類(lèi)一樣，但它寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)歌也只是一般水平。我還得再搜集一些信息并持續(xù)觀察?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解分析。A.根據(jù)材料一小霞的回復(fù)“GPT是一種聊天機(jī)器人程序，是人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語(yǔ)言處理模型。和搜索引擎不同，它是通過(guò)理解和學(xué)習(xí)人類(lèi)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行對(duì)話的，能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，做到真正像人類(lèi)一樣交流。它能完成實(shí)用類(lèi)寫(xiě)作，如寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)；甚至還能進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，如創(chuàng)作歌曲、編寫(xiě)劇本等”可知，GPT是一種聊天機(jī)器人程序，不能幫助用戶(hù)篩選信息；D.根據(jù)材料一小霞的回復(fù)“水平一般。不過(guò)你打開(kāi)了我的思路，我來(lái)研究一下怎么用GPT寫(xiě)作業(yè)”、小奇的回復(fù)“有些地方已經(jīng)明令禁止在學(xué)校設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)上使用GPT了呢”不能推斷出：GPT在校園禁用將很有利于培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維能力；故選BC?！?4題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。圍繞GPT或大語(yǔ)言模型或人工智能提出疑惑，不交叉不重復(fù)，有一定價(jià)值即可。示例：GPT是如何具有這些強(qiáng)大的功能的？GPT會(huì)還會(huì)應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？我們應(yīng)如何更好地使用GPT為我們服務(wù)？【15題詳解】本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。在闡述理由時(shí)要注意參考材料中的信息。示例：未來(lái)教育既要積極擁抱GPT等人工智能技術(shù)，也要對(duì)其發(fā)展保持警覺(jué)。從材料二和材料三看，GPT能輔助閱讀和寫(xiě)作，定制學(xué)習(xí)方案，全天候即時(shí)反饋等，這會(huì)促進(jìn)教育的發(fā)展；但如果任其發(fā)展，我們的人才培養(yǎng)模式?jīng)]有相應(yīng)的改變，未來(lái)只怕會(huì)對(duì)教育界產(chǎn)生不利影響。（四）名著閱讀16.年級(jí)即將舉辦“名著閱讀展示交流會(huì)”活動(dòng)，形式有經(jīng)典誦讀、名著演講、故事大會(huì)、戲劇表演等。你參照小霞的示例，也從教材推薦的36部名著中選擇一部，匹配恰當(dāng)?shù)男问?，擬出自己的參與設(shè)想。小霞的參與設(shè)想所選名著：《唐詩(shī)三百首》匹配形式：經(jīng)典誦讀匹配原因：這是一本詩(shī)歌集，它按古詩(shī)、樂(lè)府、絕句、律詩(shī)等體裁分類(lèi)匯集了膾炙人口的唐詩(shī)作品，很適合誦讀體會(huì)?；顒?dòng)內(nèi)容：①可以誦讀李白的代表作《將進(jìn)酒》，用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣和緩急變化的節(jié)奏讀出他人生遇挫時(shí)大起大伏的情感波動(dòng)。②讀“千金散盡還復(fù)來(lái)”等情緒高昂的句子時(shí)，要注意體會(huì)詩(shī)人的自信與豪邁，讀“與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”等充滿愁緒的句子時(shí)，要和詩(shī)人深沉的悲哀共情。示例：你的參與設(shè)想所選名著：______________匹配形式：______________匹配原因：_________________________________活動(dòng)內(nèi)容：_________________________________【答案】①.所選名著：《西游記》。②.匹配形式：故事大會(huì)。③.匹配原因：《西游記》是唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，情節(jié)曲折，非常適合拿來(lái)講故事。④.活動(dòng)內(nèi)容：①可以講“三調(diào)芭蕉扇”的故事，要講出一借被拒、二借竟是假扇、三借剛到手又被牛魔王騙走的曲折情節(jié)。②講到人物對(duì)話時(shí)，還可以模仿不同人物的語(yǔ)言特點(diǎn)來(lái)吸引觀眾興趣。比如模仿羅剎女說(shuō)“這潑猴，今日來(lái)了”時(shí)，應(yīng)該潑辣犀利；說(shuō)孫悟空的話時(shí)，則應(yīng)該機(jī)智善變。【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。從教材推薦的36部名著中任選一部，根據(jù)示例和規(guī)定填寫(xiě)內(nèi)容填寫(xiě)即可，匹配形式，可以提填寫(xiě)朗誦、講故事、談感想、編演課本劇等。示例：所選名著：《艾青詩(shī)選》。匹配形式：朗誦會(huì)。匹配原因：《艾青詩(shī)選》是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五四運(yùn)動(dòng)”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神；且許多詩(shī)歌篇幅不長(zhǎng)，非常適合拿來(lái)朗誦?；顒?dòng)內(nèi)容：①?gòu)摹栋嘣?shī)選》中任選一首自己喜歡的詩(shī)歌，如《大堰河——我的保姆》等，先在課下背誦熟練，再根據(jù)朗誦技巧聯(lián)系朗誦；②舉行專(zhuān)門(mén)的詩(shī)歌朗誦會(huì)，每人一首，按照學(xué)號(hào)順序依次登講臺(tái)朗誦，朗誦要有情感，突出戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。三（54分）17.正值春游之時(shí)，學(xué)校安排初一、初二學(xué)生春游，卻沒(méi)安排初三學(xué)生春游。為此，你給校長(zhǎng)信箱留言，表達(dá)初三學(xué)生想正常春游的愿望和理由，120字左右，署名用“一位初三學(xué)子”?！敬鸢浮渴纠壕磹?ài)的校長(zhǎng)：您好。聽(tīng)說(shuō)學(xué)校沒(méi)安排初三春游，我們初三學(xué)生都感到失望。中考臨近，同學(xué)們壓力大，疲憊不堪，春游不僅能緩解疲勞，讓我們以更佳的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)；還能增強(qiáng)班級(jí)凝聚