1我們班四歲了（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊“我們班四歲了”章節(jié)，主要包括班級建設(shè)、集體榮譽、同學(xué)關(guān)系、團隊合作等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立集體意識，培養(yǎng)團隊精神，學(xué)會與同學(xué)友好相處，共同為班級建設(shè)貢獻力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，包括：增強集體榮譽感，樹立正確的集體觀念；培養(yǎng)團隊合作精神，學(xué)會與他人協(xié)作；提升人際交往能力，學(xué)會尊重、理解、包容他人；增強法治意識，了解班級規(guī)則，自覺遵守。通過活動體驗，使學(xué)生形成積極向上、團結(jié)友愛的班級氛圍。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解集體榮譽的意義，認(rèn)識到個人行為對班級的影響。

2.學(xué)會團隊合作，能夠在集體活動中發(fā)揮自己的作用。

難點：

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守班級規(guī)則的意識。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)間的矛盾和沖突。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，讓學(xué)生體會集體榮譽的重要性，引導(dǎo)學(xué)生反思個人行為對集體的影響。

2.組織團隊游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗團隊合作，增強團隊意識。

3.設(shè)計情境模擬，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會遵守規(guī)則，并在角色扮演中提升解決矛盾的能力。

4.邀請班干部或家長代表分享經(jīng)驗，提供正面榜樣，激發(fā)學(xué)生的法治意識。通過小組討論、班級辯論等形式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級建設(shè)、團隊合作等主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助教學(xué)和引發(fā)學(xué)生思考。

3.實驗器材：準(zhǔn)備小組合作游戲所需的道具，如卡片、小玩具等，確保安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造有利于學(xué)生互動和探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于班級活動的視頻，讓學(xué)生回憶和分享班級生活中的快樂時光。

-提問：“同學(xué)們，你們覺得我們的班級是一個怎樣的集體？有哪些事情是大家共同努力完成的？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考班級的意義和個人的作用，激發(fā)學(xué)生對班級建設(shè)的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-以“我們班四歲了”為主題，介紹班級的歷史和發(fā)展。

-講解集體榮譽的概念，強調(diào)個人行為對班級的影響。

-通過案例分析，讓學(xué)生理解團隊合作的重要性。

-強調(diào)遵守班級規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組同學(xué)討論一個班級建設(shè)中的問題，并提出解決方案。

-小組展示：每組派代表分享討論結(jié)果，全班共同討論和評價。

-實踐操作：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬解決班級沖突的情境。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對講授新課中的重點內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，共同解答。

5.情師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師通過提問、鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點等方式，與學(xué)生進行互動。

-組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一項任務(wù)，如繪制班級發(fā)展歷程圖。

-教師巡視各小組，給予指導(dǎo)和反饋。

6.教學(xué)拓展（5分鐘）

-提出與班級建設(shè)相關(guān)的開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

-分享一些班級建設(shè)的好方法，如設(shè)立班級基金、開展班級文化活動等。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)班級建設(shè)的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出對班級建設(shè)的建議。

-教師對學(xué)生提出的問題進行解答，給予鼓勵和指導(dǎo)。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解集體榮譽的概念，認(rèn)識到個人行為對班級的影響。

-學(xué)生掌握了團隊合作的基本原則，學(xué)會了在集體活動中發(fā)揮自己的作用。

-學(xué)生了解了班級規(guī)則的重要性，能夠自覺遵守并維護班級秩序。

2.能力提升：

-學(xué)生的人際交往能力得到增強，學(xué)會了尊重、理解、包容他人。

-學(xué)生在解決問題時，能夠運用團隊合作的方式，提高解決問題的效率。

-學(xué)生在表達自己觀點和聽取他人意見時，更加自信和流暢。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對班級建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識，增強了集體榮譽感和責(zé)任感。

-學(xué)生對待班級事務(wù)更加積極主動，愿意為班級的和諧發(fā)展貢獻力量。

-學(xué)生在面臨困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持樂觀心態(tài)，勇于面對。

4.行為改善：

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動遵守班級規(guī)則，維護班級環(huán)境。

-學(xué)生在同學(xué)間發(fā)生矛盾時，能夠主動溝通，尋求解決問題的方法。

-學(xué)生在團隊合作中，能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任，為集體目標(biāo)努力。

5.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在道德與法治素養(yǎng)方面得到提升，具備了良好的公民意識。

-學(xué)生在班級管理中，學(xué)會了如何與他人合作，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。

-學(xué)生在參與班級活動中，鍛煉了自己的組織能力和團隊協(xié)作精神。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的班級情境，讓學(xué)生在具體的場景中體驗班級建設(shè)的重要性，這種情境教學(xué)能夠讓學(xué)生更加直觀地理解知識，提高他們的參與度。

2.多元互動：我注重課堂上的師生互動和生生互動，通過提問、討論、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這不僅增強了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的合作能力和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不夠高，有些學(xué)生對班級建設(shè)的認(rèn)識還不夠深刻，需要進一步激發(fā)他們的興趣和參與熱情。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法還是相對單一，缺乏創(chuàng)新，有時學(xué)生可能會感到枯燥。

3.評價方式局限：評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評價學(xué)生的綜合能力。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地采用小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，分享自己的觀點，增強他們的主人翁意識。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多元化的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，我會結(jié)合多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。

3.完善評價方式：為了更全面地評價學(xué)生，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人反思等多個方面，同時，我也會鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，以促進他們的自我成長。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對班級建設(shè)的意義有了初步的認(rèn)識。

-在討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，表現(xiàn)出良好的互動和溝通能力。

-個別學(xué)生在課堂上顯得較為拘謹(jǐn)，需要進一步鼓勵他們積極參與討論。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論后，能夠清晰地展示他們的討論成果，包括班級建設(shè)中的問題、解決方案以及實施步驟。

-學(xué)生在展示過程中，表達流暢，邏輯清晰，能夠有效地傳達小組的觀點。

-通過小組展示，學(xué)生們的團隊協(xié)作能力和表達能力得到了鍛煉。

3.隨堂測試：

-進行了隨堂測試，測試內(nèi)容涵蓋了本節(jié)課的主要知識點，包括集體榮譽、團隊合作、班級規(guī)則等。

-學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況良好，能夠正確回答相關(guān)問題。

-部分學(xué)生對于班級建設(shè)中的復(fù)雜問題理解不夠深入，需要進一步講解和引導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進行了自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達能力和對知識的掌握情況。

-學(xué)生之間進行了互評，互相提出改進意見，這種評價方式有助于學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生的積極參與表示肯定，并對表現(xiàn)較好的學(xué)生給予表揚。

-對于參與度較低的學(xué)生，我給予了鼓勵，并提醒他們在今后的