山東省威海榮成市16校聯(lián)盟（五四制）2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累與運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．深宵（xiāo）震悚（sǒng）闔眼（hé）忍俊不禁（jìng）B．捆扎（zā）校補(bǔ)（jiào）摯痛（zhì）鍥而不舍（qiè）C．殷紅（yín）修茸（qì）蒼勁（jìn）婦孺皆知（rú）D．卓越（zhuó）嗚咽（yàn）侮辱（wǔ）氣沖斗牛（chōng）2．下面各項(xiàng)詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．煩燥取締辮子自言自語(yǔ) B．守寡高梁污穢酣然入夢(mèng)C．頭顱土匪埋葬慷慨淋漓 D．調(diào)羹灌輸豐饒微不足到3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．一批批遨游太空的航天員成為了家喻戶曉的英雄。B．夏季來臨，每個(gè)學(xué)校都要重視防溺水安全教育，萬不可不以為然。C．小明處事風(fēng)格鋒芒畢露，許多同學(xué)并不接受。D．他經(jīng)過鍥而不舍的努力，終于考上了夢(mèng)寐以求的重點(diǎn)高中。4．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述中，正確的一項(xiàng)是（）A．《誰是最可愛的人》是魏巍隨中國(guó)人民志愿軍采訪后寫的一篇小說，一經(jīng)發(fā)表，引起強(qiáng)烈反響，“最可愛的人”這個(gè)親切而充滿敬意的稱呼也由此廣為傳頌。B．“最重要”的“最”是形容詞，“嗡嗡”是擬聲詞。C．互文，也叫互文見義，是古詩(shī)文中經(jīng)常運(yùn)用的一種修辭手法，比如“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”等。D．古人的稱謂語(yǔ)非常豐富，如“卿今當(dāng)涂掌事”中的“卿”是古代君對(duì)臣的愛稱，“陳康肅公善射”“有賣油翁釋擔(dān)而立”中的“公”“翁”是對(duì)男子的謙稱。5．習(xí)總書記說：“古詩(shī)文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因，我們現(xiàn)在一說話就蹦出來的那些東西，都是小時(shí)候記下的。語(yǔ)文課應(yīng)該學(xué)古詩(shī)文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去?！毙∥耐瑢W(xué)在進(jìn)行古詩(shī)文專欄整理時(shí)遇到些困難，請(qǐng)你幫忙解決。相應(yīng)詩(shī)句主要情感“①，②?！保ā赌咎m詩(shī)》）表現(xiàn)木蘭不遠(yuǎn)萬里，跨越雄關(guān)險(xiǎn)隘，迅速急迫地奔赴戰(zhàn)場(chǎng)?！安輼渲翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲?！保ā锻泶骸罚??！阿?，⑤?！保ā哆^松源晨炊漆公店》）包含深刻哲理：在取得一定成績(jī)時(shí)，萬不可自滿，而應(yīng)不斷進(jìn)取。“⑥，⑦?！保ā堵毅憽罚┎皇苁浪琢b絆，對(duì)世俗生活厭棄?！俺鲇倌喽蝗?，⑧?！保ā稅凵徴f》）不與世俗同流合污，又端莊自重。初一年級(jí)開展了“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀以下資料，完成任務(wù)。【資料一】最近，關(guān)于接種新冠疫苗的標(biāo)語(yǔ)“我們一起打疫苗，一起苗苗苗苗苗”，成功“出圈”，火爆網(wǎng)絡(luò)。據(jù)疾控專家介紹，形成群體免疫，疫苗接種率要達(dá)到70%——80%，即約9億至10億人。截止4月25日，我國(guó)新冠疫苗接種比例約12%，距離國(guó)內(nèi)形成群體免疫還有相當(dāng)距離。再者，各國(guó)開放是大勢(shì)所趨，因?yàn)橐咔橛绊懚霈F(xiàn)的“關(guān)閉”是暫時(shí)的。開放之后，人員自由流動(dòng)、貨物快速流通將重現(xiàn)昔日繁盛景象。我們只有建立起免疫屏障，占領(lǐng)“免疫高地”，才能更從容地?fù)肀澜??！举Y料二】全球新冠疫情仍不穩(wěn)定，新冠病毒的變異也時(shí)常出現(xiàn)。傳播的不確定性、病毒的不穩(wěn)定性，讓新冠肺炎疫情變得較為復(fù)雜。從這個(gè)意義上說，讓疫苗盡早地、更廣地覆蓋更多群眾，就能有效預(yù)防未來可能出現(xiàn)的病毒傳播。近來，在全球疫苗供給緊缺的情況下，中國(guó)已經(jīng)向近69個(gè)發(fā)展中國(guó)家提供中國(guó)新冠疫苗，為全球抗疫帶來一股春風(fēng)?！举Y料三】詩(shī)文小窗口：①無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！斞涪趪?guó)家興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?．請(qǐng)從資料一、二中列出兩條關(guān)于接種新冠疫苗的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．在看到中國(guó)向其他國(guó)家免費(fèi)提供新冠疫苗的新聞后，鄰居張爺爺感到不解，認(rèn)為要把疫苗留給自己國(guó)家。請(qǐng)你引用資料三中一則詩(shī)文為他解惑。你會(huì)怎樣說呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、名著閱讀，請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中人選一題作答（4分）。8．假設(shè)祥子有微信，下面兩個(gè)人物，誰最有可能出現(xiàn)在他的朋友圈？為什么？請(qǐng)結(jié)合小說《駱駝祥子》的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。人物：劉四爺曹先生________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．閱讀名著要有自己的思考和判斷，在“名著人物大家談”活動(dòng)中，同學(xué)們躍發(fā)言。下面是兩名同學(xué)針對(duì)《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去”這句話展開的討論。你認(rèn)同誰的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合小說的具體內(nèi)容闡述你的看法。張華：祥子是被他周圍的人驅(qū)逐到野獸里去的。王軍：是祥子自己把自己驅(qū)逐到野獸里去的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀詩(shī)歌，回答問題竹里館（王維）獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來相照。10．請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”的畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．意象傳情，“明月來相照”中，“明月”這一意象表達(dá)了什么樣的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、文言文閱讀（11分）閱讀選文，完成下列小題。（甲）陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋袒而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（乙）王積薪棋術(shù)功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅①。既滅燭，聞主人媼②隅壁呼其婦曰：“良宵難遺，可棋一局乎？”婦曰：“諾?！眿嬙唬骸暗趲椎老伦右印！眿D曰：“第幾道下子矣?！备餮詳?shù)十。媼曰：“爾敗矣?！眿D曰：“伏局③?！狈e薪暗記明日復(fù)其勢(shì)意思皆所不及也。（選自《國(guó)史補(bǔ)》）（注釋）①逆旅：旅店。②媼（áo）：老婦，指下文“婦”的婆婆。婦：指兒媳。③伏局：認(rèn)輸。12．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思用法不相同的一項(xiàng)是（）A．但微頷之但當(dāng)涉獵 B．乃取一葫蘆置于地宿于逆旅C．當(dāng)世無雙，公亦以此自矜自謂天下無敵。 D．良宵難遣康肅笑而遺之。13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。①妝亦知射乎？吾射不亦精乎？________________________________________________________________________________________②既滅燭，聞主人媼隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋一局乎？”________________________________________________________________________________________14．用“/”給下面句乎斷句（斷兩處）積薪暗記明日復(fù)其勢(shì)意思皆所不及也。15．從甲文“（）”一句和乙文“（）”一句中可以看出陳康肅公與王積薪都產(chǎn)生了（）的情緒。四、現(xiàn)代文閱讀（共26分）閱讀下面的文章，完成下面小題。弄堂口的皮匠攤陳建興①兒時(shí)的弄堂口都有一只皮匠攤，或靠路邊，或占一角，位置固定也不擋道。弄堂里許多人不知道修鞋人姓啥叫啥，對(duì)年紀(jì)大一點(diǎn)的就叫他老皮匠、年紀(jì)輕一點(diǎn)的叫他小皮匠。在我們弄堂口的，大家都叫他老皮匠。②皮匠攤的全部家當(dāng)是一根扁擔(dān)，兩只矮木箱，一只箱子里放著修鞋工具，鐵榔頭、木榔頭、鞋楦、鞋撐、彎刀、膠水等等，另一只箱子里塞滿了自行車的舊輪胎。長(zhǎng)年累月室外生活，老皮匠的皮膚曬得黝黑黝黑的，凜冽的寒風(fēng)吹得十指生滿了凍瘡。老皮匠干活時(shí)戴著一副老光眼鏡，嘴上叼著一根香煙，一直坐在一只小矮凳上，背也有些駝了。他時(shí)常一邊將鞋撐敲得“咚咚”響，一邊操著一口的蘇北話與人“茄山河”，還不時(shí)與進(jìn)出弄堂的熟人打招呼?？吹贸?，老皮匠與左鄰右舍的關(guān)系蠻好的，他時(shí)常拿著一只搪瓷杯到鄰居家要水喝，去趟廁所會(huì)叫鄰居幫他看個(gè)攤頭。誰家煮餛飩、包粽子、燒排骨面，總不忘端一碗送到皮匠攤上。③那些年，弄堂人家都是修修補(bǔ)補(bǔ)過日子的，不少人家做好的新鞋子都會(huì)拿到皮匠攤上去釘“掌子”，楦鞋子。④一個(gè)冬日，母親讓我將父親的一雙老棉鞋送給老皮匠去釘掌子。我坐在皮匠攤的小矮凳上，看他干活。只見他把棉鞋放在一塊自行車外胎皮上，用紅筆畫上一圈，選擇了前掌和后跟兩塊要用的車胎皮，用彎刀劃了幾刀，再放到鞋撐上用鐵榔頭猛敲十余下，弄平車胎皮，將棉鞋扣在鞋撐上，用一枚枚鞋釘沿著胎皮將鞋底牢牢地釘住，四周多余的胎皮，用一柄彎刀削去。最后，他將手伸進(jìn)鞋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)釘子扎手，又將鞋子套回鞋撐，沿著一排釘子猛敲幾下，直到把釘子鼔平不扎手了才給我。⑤我的一雙“元寶”套鞋（雨聚）穿得久了，經(jīng)常會(huì)有裂縫，拎著去找老皮匠。他用貼在方木上的銼皮把要補(bǔ)的地方銼了幾下，又剪了一塊自行車內(nèi)胎皮，同樣又是銼上幾下，特別是四周，銼得又輕又細(xì)心，吹掉碎屑后，打開一只小鐵皮盒，用小刷子蘸上些許刺鼻的膠水涂到胎皮上，又放到一邊，約摸過了二三分鐘，拿起胎皮貼到要補(bǔ)的地方，用木梆頭輕輕敲上幾下，就補(bǔ)好了。他還特地關(guān)照我：“半小時(shí)內(nèi)不要穿哦?！崩掀そ骋娢沂莻€(gè)學(xué)生，補(bǔ)一處僅收三分錢。這個(gè)活看上去不算難，后來，我在南京路中央商場(chǎng)買了一塊鐵皮銼和一小瓶膠水，從此，家里人的壞套鞋都由我來補(bǔ)了。⑥夏日，弄堂里不少孩子都穿著海綿拖鞋嬉戲。有一次，我的拖鞋搭襗斷了，就用一根細(xì)鐵絲將搭襻串在鞋底并纏上一塊布條。但走起路來磨腳，我一瘸一瘸的樣子讓老皮匠看到了，硬把我叫到攤頭上，讓我脫下拖鞋，說是幫我修一下。我說：“我沒鈔票呃?！崩掀そ痴f：“誰要你錢啦?！闭f罷，就將一把纏著布條的寬鋸條插進(jìn)煤球爐里，用燒紅的鋸條將拖鞋的搭襻與鞋底燙牢，用力拉了拉，對(duì)我說：“好了，穿上去玩吧?！卑?，母親下班回家，我討了五分錢去給老皮匠，他死活不肯收，還說：“小把戲，把錢還給你媽媽去?！雹叽汗?jié)前，老皮匠生意火爆，都是弄堂人家為老人小孩做的新棉鞋，有的要納鞋，有的要釘掌子，有的要楦鞋……老皮匠起早摸黑忙個(gè)不停，收取的費(fèi)用與平時(shí)一樣。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷著鋪蓋，踏上回老家的路。⑧打我記事起，老皮匠就在我家的弄堂口了；直到我走上了工作崗位，他仍然在弄堂口。上世紀(jì)90年代初，弄堂里舊區(qū)改造開始了，老皮匠不斷地從這個(gè)弄堂口搬到另外一個(gè)弄堂口。有一天，整個(gè)里弄都拆平了，老皮匠也不見了蹤影。⑨皮匠攤曾是弄堂里的一道風(fēng)景線，也是上海這個(gè)城市記憶的一個(gè)部分。今天，非常偶然才會(huì)在路邊小區(qū)門口看到這樣的攤頭，每到此時(shí)，我都會(huì)駐足，看上一會(huì)兒。（節(jié)選自《弄堂軼事》）16．作者在文章中回憶了弄堂口老皮匠的生活點(diǎn)滴，重點(diǎn)敘述了與“我”相關(guān)的三件事情。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括事件內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．選文第②段的畫線句子，除了交代老皮匠的日常生活，還有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．《弄堂軼事》一書的序言中寫道：“在《弄堂軼事》中我讀到了弄堂里的人和事，也讀到了善良和感動(dòng)??”請(qǐng)結(jié)合下面的語(yǔ)句，談?wù)勀愕睦斫?，并以批注的形式寫下來。選文批注最后，他將手伸進(jìn)鞋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)釘子扎手，又將鞋子套回鞋撐，沿著一排釘子猛敲幾下，直到把釘子敲平不扎手了才給我。①老皮匠起早摸黑忙個(gè)不停，收取的費(fèi)用與平時(shí)一樣。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷著鋪蓋，踏上回老家的路。②19．文章結(jié)尾寫道：“皮匠攤曾是弄堂里的一道風(fēng)景線，也是上海這個(gè)城市記憶的一個(gè)部分。今天，非常偶然才會(huì)在路邊小區(qū)門口看到這樣的攤頭，每到此時(shí)，我都會(huì)駐足，看上一會(huì)兒。”聯(lián)系全文，說說這個(gè)結(jié)尾蘊(yùn)含了作者怎樣復(fù)雜的情感。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．小語(yǔ)建議同學(xué)們把這篇文章與教材第三單元的《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《老王》等文章放在一起、做一次題為“凡人微光”的主題式閱讀。根據(jù)你對(duì)這些文章的理解，你認(rèn)為小語(yǔ)的建議是否合理？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成下面小題。透早①的棗子園（林清玄）①返鄉(xiāng)的時(shí)候，我的長(zhǎng)褲因脫線裂開了，媽媽說：“來，我?guī)湍丬囈卉??！雹谖译S媽媽走進(jìn)房間，她把小桌上的紅絨布掀開，一臺(tái)裁縫車赫然呈現(xiàn)在我的眼前，這個(gè)景象震懾了我，這不是三十多年前的那臺(tái)裁縫車嗎？怎么現(xiàn)在還在用？而且看起來像新的一樣？“媽？這是從前那一臺(tái)裁縫車嗎？”媽媽說：“當(dāng)然是從前那一臺(tái)了?！眿寢屖炀毜刈诳p紉機(jī)前，把褲腳翻過來，開始專心地車我裂開的褲子，我看著媽媽專注的神情，忍不住摩挲著縫紉機(jī)上優(yōu)美的木質(zhì)紋理，那個(gè)畫面突然與時(shí)空交疊，回到童年的三合院。③當(dāng)時(shí)，這一臺(tái)縫紉機(jī)擺在老家的東廂房側(cè)門邊，門外就是爸爸種的一大片棗子園，媽媽忙過了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會(huì)坐在縫紉機(jī)前車衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們。④善于女紅的媽媽，其實(shí)沒有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋車成簡(jiǎn)單的服裝，或者幫我們這一群“像牛一樣會(huì)武”的孩子補(bǔ)撕破的衫褲，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。媽媽做衣服的工作是至關(guān)重大的，使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學(xué)。⑤不車衣服的時(shí)候，我們就會(huì)搶著在縫紉機(jī)上寫功課，那是因?yàn)楹⒆犹喽雷犹倭?，搶不到縫紉機(jī)的孩子，只好拿一塊木板墊膝蓋，坐在門檻上寫字。⑥有一次，我和哥哥搶縫紉機(jī)，不小心跌倒，撞在縫紉機(jī)的鐵腳上，在我的耳后留下一條二十幾厘米的疤痕，如今還清晰可見。⑦我喜歡爬上棗子樹，一邊回頭看媽媽坐在廂房門邊車衣服，一邊吃著清脆香甜的棗子。那時(shí)的媽媽青春正盛，有一種秀氣而堅(jiān)毅的美。由于媽媽在生活中表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)，常使我覺得生活雖然貧乏素樸，心里還是無所畏懼的。⑧如果是星期天，我們都會(huì)趕透早去采棗子，因?yàn)榍宄縿偸斓臈椬幼钍乔逑?，晚一點(diǎn)就被兄弟吃光了。⑨媽媽是從來沒有假日的，但是星期天不必準(zhǔn)備中午的便當(dāng)，她總是透早就坐在縫紉機(jī)前車衣服。⑩坐在棗子樹上，東邊的太陽(yáng)剛剛出來，寒冬的棗子園也變得暖烘烘的，[A]順著太陽(yáng)的光望過去，正好看見媽媽溫柔的側(cè)臉，色彩非常印象派，線條卻如一座立體派的浮雕。?這時(shí)我會(huì)感到無比的感動(dòng)，想著要把剛剛采摘的最好吃的棗子獻(xiàn)給媽媽。?我跳下棗子樹，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽，她就會(huì)停下手邊的工作，摸摸我的頭說：“真乖?！比缓罄_縫紉機(jī)右邊的抽屜放進(jìn)棗子，我瞥見抽屜里滿滿都是棗子，原來，哥哥弟弟早就采棗子獻(xiàn)給媽媽了。?這使我在冬日的星期天，總是透早就去采棗子，希望第一個(gè)把棗子送給媽媽。有時(shí)覺得能坐在棗子樹上看媽媽車衣服，生命里就有無邊的幸福了?！败嚭昧耍愦┛纯??！眿寢尩穆曇羰刮覐幕貞浿谢剡^神來，[B]媽媽忍不住笑了：“大人了，整天憨呆憨呆?！?我看著媽媽依然溫柔的側(cè)臉，頭發(fā)卻都花白了，剛剛那一失神，時(shí)光竟匆匆流過三十幾年了。【注】①透早：閩南方言，指清晨。21．文章圍繞“裁縫車”描寫了很多事情，請(qǐng)補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。思考1：我發(fā)現(xiàn)回憶性散文往往會(huì)以一個(gè)具體的“物”作為敘事和抒情的載體。22．本文細(xì)節(jié)豐富，請(qǐng)從A、B畫線句中任選一處，進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)并陳述理由。A．順著太陽(yáng)的光望過去，正好看見媽媽溫柔的側(cè)臉，色彩非常印象派，線條卻如一座立體派的浮雕。B．媽媽忍不住笑了：“大人了，整天憨呆憨呆。”①我選，朗讀設(shè)計(jì)及理由：。②思考2：。23．本文敘述視角變換交織，請(qǐng)根據(jù)要求完成表格，完成后記錄你的思考發(fā)現(xiàn)。摘錄“我”的情感態(tài)度（結(jié)合摘錄內(nèi)容分析）我喜歡爬上棗子樹，一邊回頭看媽媽坐在廂房門邊車衣服，一邊吃著清脆香甜的棗子。①媽媽做衣服的工作是至關(guān)重大的，使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學(xué)。②思考3：我發(fā)現(xiàn)回憶性散文具有雙重視角。五、寫作（50分）24．董宇輝亮相北京電影節(jié)，演講《笑聲的力量》贏得雷鳴掌聲！他說：“笑從來不是生活勝利者的特權(quán)，笑是生活親歷者的獎(jiǎng)?wù)??！边@句話深深地觸動(dòng)了每一個(gè)在場(chǎng)的人的心。請(qǐng)以“笑聲的力量”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字；②思想健康、感情真摯，努力做到有新意；③書寫規(guī)范、美觀、卷面整潔；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“忍俊不禁”的“禁”應(yīng)讀作“jīn”；

B.正確；

C.有誤，“殷紅”的“殷”應(yīng)讀作“yān”，“蒼勁”的“勁”應(yīng)讀作“jìng”；

D.有誤，“嗚咽”的“咽”應(yīng)讀作“yè”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。2．【答案】C【解析】【分析】A.煩燥——躁；

B.高梁——粱；

C.正確；

D.微不足到——道。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用能力。

A：家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容盡人皆知。符合語(yǔ)境；

B：不以為然：意思是不認(rèn)為是正確的，表示不同意或否定。不符語(yǔ)境，應(yīng)改為"不以為意”；

C：鋒芒畢露：意思是銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現(xiàn)自己。符合語(yǔ)境；

D：鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。符合語(yǔ)境；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。4．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，《誰是最可愛的人》是作家魏魏從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)歸來后所著的一篇報(bào)告文學(xué)，不是小說。

B.有誤，“最重要”的“最”是副詞。

C.正確。

D.有誤，公，對(duì)男子的尊稱。翁，泛稱男性老人，對(duì)男性的敬稱。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。5．【答案】萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛；詩(shī)人通過“草木”有“知”、惜春爭(zhēng)艷的場(chǎng)景描寫，表達(dá)自己對(duì)春天大好風(fēng)光的珍惜之情；政入萬山圍子里；一山放出一山攔；無絲竹之亂耳；無案牘之勞形；濯清漣而不妖【解析】【分析】“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”（《木蘭詩(shī)》）這兩句詩(shī)通過“萬里”突出路途遙遠(yuǎn)，展現(xiàn)木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)行程之長(zhǎng)，而“赴”字體現(xiàn)出急切之感，“戎機(jī)”點(diǎn)明是軍事相關(guān)?！瓣P(guān)山度若飛”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)趕路速度之快，就像飛一樣跨越重重關(guān)山，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出木蘭不遠(yuǎn)萬里，跨越雄關(guān)險(xiǎn)隘，迅速急迫地奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的狀態(tài)，將木蘭保家衛(wèi)國(guó)的英勇和急切展現(xiàn)得淋漓盡致?！安輼渲翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲。”（《晚春》）在這兩句詩(shī)中，詩(shī)人賦予了草樹以感知春天即將離去的“知”性，描繪出它們珍惜最后的春光，使出渾身解數(shù)爭(zhēng)奇斗艷、呈現(xiàn)出百般紅紫的熱鬧場(chǎng)景。詩(shī)人借這樣充滿生機(jī)與活力的自然景象描寫，實(shí)則是在表達(dá)自己對(duì)春天大好風(fēng)光的珍惜之情，也流露出一種對(duì)美好時(shí)光易逝的感慨?！罢肴f山圍子里，一山放出一山攔”（《過松源晨炊漆公店》）詩(shī)句描述了行人在山間行走，剛走出一重山的包圍，又被另一重山阻攔的情景。表面看是在寫山間行路的實(shí)際狀況，實(shí)則蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，意味著人們?cè)谌〉靡欢ǔ煽?jī)或者度過一個(gè)難關(guān)后，不能自滿懈怠，因?yàn)榍胺竭€會(huì)不斷有新的困難和挑戰(zhàn)出現(xiàn)，就如同這一山又一山的阻攔，啟示人們要時(shí)刻保持進(jìn)取的心態(tài)，不斷去克服困難，繼續(xù)前行。“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”（《陋室銘》）“絲竹”指代世俗的音樂，常象征著世俗的娛樂活動(dòng)，“案牘”則代表官府的公文，意味著繁雜的公務(wù)。詩(shī)人說沒有這些東西來擾亂自己的耳朵、勞累自己的身心，體現(xiàn)出自己超脫于世俗的功名利祿、繁雜事務(wù)之外，表達(dá)了不受世俗羈絆，對(duì)世俗生活厭棄的心境，展現(xiàn)出一種追求內(nèi)心寧?kù)o、淡泊的生活態(tài)度?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”（《愛蓮說》）蓮花生長(zhǎng)在淤泥之中卻不被沾染，經(jīng)過清水洗滌卻不顯得妖媚。這里作者以蓮花自比，通過對(duì)蓮花這一高潔品性的贊美，托物言志，表達(dá)自己不與世俗同流合污，堅(jiān)守高尚的道德情操，又端莊自重的美好品質(zhì)，彰顯出一種在污濁的世俗環(huán)境中保持自身高潔的精神追求。

故答案為：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛；詩(shī)人通過“草木”有“知”、惜春爭(zhēng)艷的場(chǎng)景描寫，表達(dá)自己對(duì)春天大好風(fēng)光的珍惜之情；政入萬山圍子里，一山放出一山攔；無絲竹之亂耳，無案牘之勞形；濯清漣而不妖

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！敬鸢浮?．①我們只有建立起免疫屏障，占領(lǐng)“免疫高地”，才能更從容地?fù)肀澜纭＂趶倪@個(gè)意義上說，讓疫苗盡早地、更廣地覆蓋更多群眾，就能有效預(yù)防未來可能出現(xiàn)的病毒傳播。7．示例一：魯迅曾經(jīng)說過“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)”。張爺爺，抗疫是全球性問題，沒有哪個(gè)國(guó)家能夠獨(dú)自應(yīng)對(duì)，也沒有哪個(gè)國(guó)家能夠退回到自我封閉的孤島。示例二：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，事不關(guān)己的態(tài)度將導(dǎo)致問題更加復(fù)雜，唯有采取共同行動(dòng)，承擔(dān)共同責(zé)任，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，為各國(guó)解決全球性問題才是必然選擇?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。(2)本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。6．本題考查材料內(nèi)容的概括。閱讀材料一、理解文本內(nèi)容，找出接種新冠疫苗的原因即可。根據(jù)材料一的“我們只有建立起免疫屏障，占領(lǐng)'免疫高地’，才能更從容地?fù)肀澜纭币约安牧隙摹皬倪@個(gè)意義上說，讓疫苗盡早地、更廣地覆蓋更多群眾，就能有效預(yù)防未來可能出現(xiàn)的病毒傳播”進(jìn)行解答即可。

故答案為：①我們只有建立起免疫屏障，占領(lǐng)“免疫高地”，才能更從容地?fù)肀澜?。②從這個(gè)意義上說，讓疫苗盡早地、更廣地覆蓋更多群眾，就能有效預(yù)防未來可能出現(xiàn)的病毒傳播。7．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。任選一則詩(shī)文，結(jié)合詩(shī)歌的意思，結(jié)合文本分析即可，注意不可偏題。

故答案為：示例一：魯迅曾經(jīng)說過“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)”。張爺爺，抗疫是全球性問題，沒有哪個(gè)國(guó)家能夠獨(dú)自應(yīng)對(duì)，也沒有哪個(gè)國(guó)家能夠退回到自我封閉的孤島。

示例二：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，事不關(guān)己的態(tài)度將導(dǎo)致問題更加復(fù)雜，唯有采取共同行動(dòng)，承擔(dān)共同責(zé)任，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，為各國(guó)解決全球性問題才是必然選擇。8．【答案】示例：我選曹先生。《駱駝祥子》中的曹先生曾是祥子的雇主，待人寬和，在祥子落魄后還愿意幫助他重新生活，雇傭祥子包月在他家拉車。所以祥子非常尊敬曹先生，他認(rèn)為曹先生是“圣人”。我覺得如果祥子有微信的話，他會(huì)把曹先生加為好友，成為他朋友圈中的一員?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對(duì)《駱駝祥子》中人物關(guān)系的理解，需要分析小說中的人物關(guān)系，判斷誰最有可能出現(xiàn)在祥子的朋友圈。首先，需要明確題目要求，即分析《駱駝祥子》中的人物，判斷誰最有可能出現(xiàn)在祥子的朋友圈。這要求對(duì)小說中的人物關(guān)系有深入的理解。其次，回顧小說內(nèi)容，分析祥子與劉四爺和曹先生之間的關(guān)系。劉四爺是人和車廠的老板，與祥子是雇傭關(guān)系，但小說中并未明確描述祥子將劉四爺加為好友。而曹先生則是祥子的雇主，待人寬和，在祥子落魄后還愿意幫助他重新生活，雇傭祥子包月在他家拉車。小說中明確提到祥子非常尊敬曹先生，認(rèn)為他是“圣人”。最后，根據(jù)以上分析，可以得出結(jié)論。如果祥子有微信，他最有可能將曹先生加為好友，因?yàn)椴芟壬谛≌f中與祥子的關(guān)系更為緊密，且受到祥子的尊敬。

故答案為：示例：我選曹先生?！恶橊勏樽印分械牟芟壬窍樽拥墓椭?，待人寬和，在祥子落魄后還愿意幫助他重新生活，雇傭祥子包月在他家拉車。所以祥子非常尊敬曹先生，他認(rèn)為曹先生是“圣人”。我覺得如果祥子有微信的話，他會(huì)把曹先生加為好友，成為他朋友圈中的一員。

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。9．【答案】例一：我認(rèn)同張華的觀點(diǎn)。大兵搶走祥子的車，劉四爺害怕祥子會(huì)繼承自己的財(cái)產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等都加重了樣子的沉淪和墮落。祥子正是被他周圈的人驅(qū)趕到野獸里去的。示例二：我認(rèn)同王軍的觀點(diǎn)。其實(shí)，樣子也有自私自利、懦弱妥協(xié)的性格缺陷。在小福子死后，樣子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣他人，成了“個(gè)人主義的末路鬼”。從這些方面來看，是祥子自己把自己驅(qū)逐到野獸里去的?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對(duì)《駱駝祥子》中人物命運(yùn)的理解與分析，需要判斷祥子是被周圍的人驅(qū)逐到野獸里，還是自己驅(qū)逐自己。首先，需要理解題目中給出的兩個(gè)觀點(diǎn)：張華認(rèn)為祥子是被他周圍的人驅(qū)逐到野獸里去的，而王軍則認(rèn)為是祥子自己把自己驅(qū)逐到野獸里去的。接著，根據(jù)對(duì)《駱駝祥子》這部小說的了解，分析小說中哪些情節(jié)或人物行為支持了這兩個(gè)觀點(diǎn)。最后，結(jié)合小說的具體內(nèi)容，給出自己的看法，并闡述理由。在闡述理由時(shí)，可以引用小說中的具體情節(jié)或人物行為來支持自己的觀點(diǎn)。

故答案為：例一：我認(rèn)同張華的觀點(diǎn)。大兵搶走祥子的車，劉四爺害怕祥子會(huì)繼承自己的財(cái)產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等都加重了樣子的沉淪和墮落。祥子正是被他周圈的人驅(qū)趕到野獸里去的。

示例二：我認(rèn)同王軍的觀點(diǎn)。其實(shí)，樣子也有自私自利、懦弱妥協(xié)的性格缺陷。在小福子死后，樣子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣他人，成了“個(gè)人主義的末路鬼”。從這些方面來看，是祥子自己把自己驅(qū)逐到野獸里去的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。【答案】10．月夜，詩(shī)人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長(zhǎng)嘯。11．表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o、淡泊、愉悅的心境?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩(shī)歌畫面描繪。描繪詩(shī)歌展示的畫面時(shí)，首先理解詩(shī)歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述。（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。10．首先，需要理解詩(shī)句“獨(dú)坐幽里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”的基本含義，即詩(shī)人獨(dú)自坐在幽深的竹林里，一邊彈琴一邊長(zhǎng)嘯。然后，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，結(jié)合想象，描繪出這一場(chǎng)景。注意描繪時(shí)要體現(xiàn)出詩(shī)人獨(dú)自一人的狀態(tài)，以及彈琴和長(zhǎng)嘯的動(dòng)作，同時(shí)保持語(yǔ)言的流暢和生動(dòng)。

故答案為：月夜，詩(shī)人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長(zhǎng)嘯。11．首先，需要理解“明月來相照”這一詩(shī)句的基本含義，即明月照耀在詩(shī)人身上。然后，深入分析“明月”這一意象所蘊(yùn)含的情感。在古詩(shī)詞中，“明月”常常用來表達(dá)寧?kù)o、淡泊或愉悅的情感。結(jié)合詩(shī)句的整體意境，可以推斷出“明月”在這里表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o、淡泊、愉悅的心境。注意分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)句的具體內(nèi)容，避免空泛的表述。

故答案為：表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o、淡泊、愉悅的心境。【答案】12．D13．①你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？②滅燭以后，聽到主人家老太隔著墻壁在喊她的媳婦說：“美好的夜晚難以排遣，可以下一局棋嗎？”14．積薪暗記/明日復(fù)其勢(shì)/意思皆所不及也。15．公亦以此自矜；自謂天下無敵；驕傲自滿【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。（3）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】（甲）康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。”陳堯咨聽后氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕＃ㄒ遥┩醴e薪的棋術(shù)高超，自認(rèn)為天下沒有自己的對(duì)手。打算去京城闖蕩，在一家旅店借宿。熄滅蠟燭后，聽見隔壁年老的主婦招呼她的兒媳說：“美好的夜晚難以消磨，可以下一局棋嗎？”婦人說：“好的?！崩咸f：“第幾道下子了?！眿D人說：“第幾道下子了。”各自說了幾十次。老太太說：“你輸了。”婦人說：“我認(rèn)輸了?！蓖醴e薪暗暗記住，第二天將婆媳的棋勢(shì)重新擺試一遍，發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)人的棋藝水平都是自己無法達(dá)到的。12．A.“但微頷之”：只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。“但當(dāng)涉獵”：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。相同，都是副詞，只；

B.“乃取一葫蘆置于地”：于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上。“宿于逆旅”：住在旅店中。（“逆旅”指旅店）相同，都是介詞，在；

C.“當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”：當(dāng)時(shí)世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點(diǎn)自夸。“自謂天下無敵”：自己認(rèn)為天下沒有人是自己的對(duì)手。相同，都是代詞，自己；

D.“良宵難遣”：美好的夜晚難以排遣（時(shí)光）?！翱得C笑而遣之”：陳康肅公笑著將他（賣油翁）打發(fā)走了。不同，動(dòng)詞，排遣，消遣/動(dòng)詞，打發(fā)。

故答案為：D13．本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞：汝，你；亦，也；知射，懂得射箭、了解射箭：吾射，我射箭的本領(lǐng)；精，精湛。②重點(diǎn)詞：既，已經(jīng)；良宵，美好的夜晚；遣，排遣，消遣；棋，名詞動(dòng)用，下棋。

故答案為：①你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？②滅燭以后，聽到主人家老太隔著墻壁在喊她的媳婦說：“美好的夜晚難以排遣，可以下一局棋嗎？”14．本題考查斷句。本句話的意思：王積薪暗暗記住，第二天將婆媳的棋勢(shì)重新擺試一遍，發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)人的棋藝水平都是自己無法達(dá)到的。“積薪暗記”是省略句，“明日復(fù)其勢(shì)”的“其”指代“積薪暗記”的內(nèi)容，“意思皆所不及也”是積薪的發(fā)現(xiàn)。

故答案為：積薪暗記/明日復(fù)其勢(shì)/意思皆所不及也。15．本題考查內(nèi)容提煉。由甲文中“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜提煉“公亦以此自矜”；乙文中“王積薪棋術(shù)功成，自謂天下無敵”提煉“自謂天下無敵”。由甲文“公亦以此自矜”和乙文“自謂天下無敵”可知，陳康肅公與王積薪都產(chǎn)生了驕傲自滿的情緒。

故答案為：公亦以此自矜；自謂天下無敵；驕傲自滿【答案】16．老皮匠細(xì)致地為我父親的老棉鞋釘掌子；老皮匠細(xì)致認(rèn)真地幫我修補(bǔ)“元寶”套鞋，還少收我錢；老皮匠主動(dòng)幫我修補(bǔ)海綿拖鞋，還堅(jiān)持不肯收我的錢。17．既表現(xiàn)老皮匠的勤勞善良，受鄰居們的喜愛，也體現(xiàn)了和諧美好的鄰里關(guān)系。（同時(shí)包含了作者對(duì)過往弄堂生活的懷念。）18．作者抓住老皮匠將手伸進(jìn)鞋內(nèi)查看鞋釘是否平整的細(xì)節(jié)，突出了老皮匠細(xì)致認(rèn)真、對(duì)顧客關(guān)心體貼的性格，讓人感到溫暖與感動(dòng)。；春節(jié)前老皮匠生意火爆時(shí)，仍收取和平時(shí)一樣的費(fèi)用，這一細(xì)節(jié)展現(xiàn)了老皮匠的淳樸厚道。交代老皮匠直到所有人都穿上新鞋才在年初一回老家，表現(xiàn)老皮匠的責(zé)任心。看似平淡的敘述中，流露出我對(duì)老皮匠的欽佩和贊許。也表達(dá)了對(duì)美好人性的感動(dòng)。19．對(duì)當(dāng)年那個(gè)老皮匠的懷念，對(duì)童年弄堂生活的追憶，對(duì)過去弄堂美好人際關(guān)系和淳樸的人性的緬懷，對(duì)如今弄堂及弄堂文化逐漸消亡的惆悵與不舍。20．合理?！栋㈤L(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中，魯迅先生深情回憶了童年的保姆阿長(zhǎng)，一個(gè)沒有文化、地位卑微的社會(huì)底層女性，對(duì)“我”卻充滿關(guān)愛，表達(dá)了對(duì)這位命運(yùn)不幸卻仁厚善良女性的感激和懷念。在《老王》中，老王是一個(gè)生計(jì)艱難、身世孤苦、有生理缺陷的人。楊絳回憶與車夫老王的交往，讓我們感受到老王的善良仁義，展現(xiàn)特殊年代中的人性之美，謳歌人與人之間珍貴的友情。陳建興《弄堂口的皮匠攤》里的老皮匠是一個(gè)身處異鄉(xiāng)以修補(bǔ)鞋子為生的普通人，文章主要敘寫了弄堂里的人與老皮匠相處的故事，展現(xiàn)了老皮匠身上的善良樸實(shí)、實(shí)誠(chéng)厚道的美好品質(zhì)，也表現(xiàn)出弄堂居民人性善良美好。這三篇文章都啟發(fā)我們更理性、積極地看待身邊的普通人，注意捕捉平凡生活中的閃光點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，努力做到向善、務(wù)實(shí)、求美。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落(語(yǔ)句)的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落(語(yǔ)句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語(yǔ)句)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。（4）本題考查對(duì)作者思想感情的理解和分析能力。解答時(shí)，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對(duì)人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語(yǔ)段、語(yǔ)句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。16．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括、根據(jù)文章第④段“他將手伸進(jìn)鞋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)釘子扎手又將鞋子套回鞋撐，沿著一排釘子猛敲幾下，直到把釘子鼓平不扎手了才給我?！笨梢愿爬ɡ掀そ臣?xì)致地為我父親的老棉鞋釘掌子。根據(jù)文章第⑤段“老皮匠見我是個(gè)學(xué)生，補(bǔ)一處僅收三分錢。這個(gè)活看上去不算難，后來，我在南京路中央商場(chǎng)買了一塊鐵皮銼和一小瓶膠水，從此，家里人的壞套鞋都由我來補(bǔ)了?！笨梢愿爬ɡ掀そ臣?xì)致認(rèn)真地幫我修補(bǔ)“元寶”套鞋，還少收我錢。根據(jù)文章第⑥段“老皮匠說：'誰要你錢啦。’說罷就將一把纏著布條的寬鋸條插進(jìn)煤球爐里，用燒紅的鋸條將拖鞋的搭襻與鞋底燙牢，用力拉了拉，對(duì)我說：'好了，穿上去玩吧?！?，母親下班回家，我討了五分錢去給老皮匠，他死活不肯收，還說：'小把戲，把錢還給你媽媽去?！笨梢愿爬ɡ掀そ持鲃?dòng)幫我修補(bǔ)海綿拖鞋，還堅(jiān)持不肯收我的錢。

故答案為：老皮匠細(xì)致地為我父親的老棉鞋釘掌子；老皮匠細(xì)致認(rèn)真地幫我修補(bǔ)“元寶”套鞋，還少收我錢；老皮匠主動(dòng)幫我修補(bǔ)海綿拖鞋，還堅(jiān)持不肯收我的錢。17．本題考查寫作方法，畫線句子中的“時(shí)常一邊將鞋撐敲得'咚咚’響，一邊操著一口的蘇北話與人'茄山河”生動(dòng)刻畫了老皮匠在工作時(shí)的情景。這既體現(xiàn)了他的勤勞和專注，也展示了他與人為善、樂于交流的性格特點(diǎn)。同時(shí)，“茄山河”這一方言詞匯的運(yùn)用，增加了文本的地方色彩和親切感。其次，句子中提到的“還不時(shí)與進(jìn)出弄堂的熟人打招呼”以及“他時(shí)常拿著一只搪瓷杯到鄰居家要水喝，去趟廁所會(huì)叫鄰居幫他看個(gè)攤頭等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了老皮匠與鄰里之間的和諧關(guān)系。這種親密無間的鄰里情誼，是過去弄堂生活的一種獨(dú)特寫照，讓人感受到一種溫暖而親切的生活氛圍。此外，通過描述“誰家煮餛飩、包粽子、燒排骨面總不忘端一碗送到皮匠攤上”的情景，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了老皮匠在鄰里間的受歡迎程度。這種相互關(guān)心、互相幫助的生活場(chǎng)景，不僅體現(xiàn)了弄堂生活的溫馨與美好，也讓人對(duì)過去的時(shí)光產(chǎn)生了深深的懷念。綜上所述，選文第②段的畫線句子不僅交代了老皮匠的日常生活，還通過細(xì)膩的人物刻畫和生動(dòng)的場(chǎng)景描寫，展現(xiàn)了老皮匠的勤勞善良、與鄰里的和諧關(guān)系以及作者對(duì)過去弄堂生活的深深懷念。這些元素共同構(gòu)成了文本豐富的情感內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。

故答案為：既表現(xiàn)老皮匠的勤勞善良，受鄰居們的喜愛，也體現(xiàn)了和諧美好的鄰里關(guān)系。（同時(shí)包含了作者對(duì)過往弄堂生活的懷念。）18．本題考查詞句的理解和分析。畫線句子中，作者細(xì)致地描寫了老皮匠發(fā)現(xiàn)釘子扎手后的一系列動(dòng)作，如“將手伸進(jìn)鞋內(nèi)”、“將鞋子套回鞋撐”、“沿著一排釘子猛敲幾下”，直到確保釘子平整不扎手才將鞋子交給顧客。這些細(xì)節(jié)描寫不僅展現(xiàn)了老皮匠對(duì)工作的認(rèn)真和細(xì)致，更凸顯了他對(duì)顧客的關(guān)心和體貼。通過這一細(xì)節(jié)，我們可以感受到老皮匠的專注和敬業(yè)，也體會(huì)到他帶給顧客的溫暖與感動(dòng)。這種細(xì)致入微的描寫方式，使得人物形象更加鮮明生動(dòng)，增強(qiáng)了文本的表現(xiàn)力和感染力。在描述春節(jié)前老皮匠生意火爆的情境中，作者特別提到了他仍然收取和平時(shí)一樣的費(fèi)用。這一細(xì)節(jié)展現(xiàn)了老皮匠的淳樸和厚道，他并沒有因?yàn)樯夂枚岣邇r(jià)格，而是堅(jiān)守著自己的原則，保持著一貫的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。此外，通過交代老皮匠直到所有人都穿上新鞋才在年初一回老家，進(jìn)一步表現(xiàn)了他的責(zé)任心和為他人著想的品質(zhì)。這種看似平淡的敘述中，實(shí)際上蘊(yùn)含著作者對(duì)老皮匠的深深欽佩和贊許。同時(shí)，這也表達(dá)了作者對(duì)美好人性的感動(dòng)和懷念，傳遞了一種積極向上的價(jià)值觀和情感體驗(yàn)。

故答案為：作者抓住老皮匠將手伸進(jìn)鞋內(nèi)查看鞋釘是否平整的細(xì)節(jié)，突出了老皮匠細(xì)致認(rèn)真、對(duì)顧客關(guān)心體貼的性格，讓人感到溫暖與感動(dòng)；春節(jié)前老皮匠生意火爆時(shí)，仍收取和平時(shí)一樣的費(fèi)用，這一細(xì)節(jié)展現(xiàn)了老皮匠的淳樸厚道。交代老皮匠直到所有人都穿上新鞋才在年初一回老家，表現(xiàn)老皮匠的責(zé)任心。看似平淡的敘述中，流露出我對(duì)老皮匠的欽佩和贊許。也表達(dá)了對(duì)美好人性的感動(dòng)。19．本題考查詞句的理解和情感。作者對(duì)當(dāng)年那位老皮匠懷有深深的懷念。老皮匠是弄堂里的一道亮麗風(fēng)景線，他細(xì)致認(rèn)真、淳樸厚道的工作態(tài)度和人格魅力給作者留下了深刻的印象。每當(dāng)作者看到路邊小區(qū)門口的類似攤頭，都會(huì)想起那位老皮匠，懷念他修鞋時(shí)的情景和與鄰里之間的和諧關(guān)系。作者也表達(dá)了對(duì)童年弄堂生活的追憶。弄堂是作者童年時(shí)期生活的重要場(chǎng)所，那里充滿了溫馨與歡樂。老皮匠的攤頭作為弄堂的一部分，見證了作者的成長(zhǎng)和童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每當(dāng)作者駐足觀看路邊的攤頭，都會(huì)不由自主地回憶起那段美好的時(shí)光。作者還緬懷過去弄堂里美好的人際關(guān)系和樸的人性。在那個(gè)時(shí)代，鄰里之間關(guān)系親密，互相幫助，形成了一個(gè)和諧而溫馨的社區(qū)。老皮匠作為其中的一員，用他的善良和誠(chéng)信贏得了大家的喜愛和尊重。這種淳樸的人際關(guān)系和人性是作者深深懷念的。作者也流露出對(duì)如今弄堂及弄堂文化逐漸消亡的惆悵與不舍。隨著時(shí)代的變遷，弄堂逐漸被高樓大廈所取代，弄堂文化也逐漸消失。作者看到路邊小區(qū)門口的攤頭時(shí)，會(huì)感到一種惆悵和不舍，因?yàn)槟谴碇环N過去的記憶和文化的消逝。綜上所述，這個(gè)結(jié)尾蘊(yùn)含了作者對(duì)當(dāng)年老皮匠的懷念、對(duì)童年弄堂生活的追憶、對(duì)過去弄堂美好人際關(guān)系和淳樸人性的緬懷，以及對(duì)如今弄堂及弄堂文化逐漸消亡的惆悵與不舍。這些情感交織在一起，構(gòu)成了作者對(duì)過去歲月的深深眷戀和對(duì)未來變遷的無奈感慨。

故答案為：對(duì)當(dāng)年那個(gè)老皮匠的懷念，對(duì)童年弄堂生活的追憶，對(duì)過去弄堂美好人際關(guān)系和淳樸的人性的緬懷，對(duì)如今弄堂及弄堂文化逐漸消亡的惆悵與不舍。20．本題考查主旨理解和對(duì)比閱讀。題干中的“凡人微光“主題，要求學(xué)生從《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《老王》以及本文中提煉出共同點(diǎn)，即這些文章都聚焦于社會(huì)中的普通人，通過細(xì)膩的描寫展現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和人性之美。學(xué)生需要理解這些文章如何通過不同的人物形象和情節(jié)設(shè)置，展現(xiàn)普通人在日常生活中的不平凡之處，并體會(huì)作者對(duì)這些人物的贊美和頌揚(yáng)之情。通過對(duì)比閱讀，學(xué)生不僅能夠深入理解每篇文章的主題和內(nèi)涵，還能夠提升自己的閱讀鑒賞能力和批判性思維。首先，這些文章都聚焦于社會(huì)中的普通人，通過描寫他們的日常生活和與他人的交往，展現(xiàn)了他們的人性光輝和品質(zhì)。比如，《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中的阿長(zhǎng)，雖然只是一個(gè)保姆，但她對(duì)魯迅的關(guān)心和愛護(hù)，展現(xiàn)了母性的溫暖和善良；而《老王》中的老王，雖然生活貧困，但他仍然保持著對(duì)生活的熱愛和對(duì)他人的真誠(chéng)，讓人感受到人性的堅(jiān)韌和美好。本文中的老皮匠同樣如此，他雖然是一個(gè)普通的修鞋匠，但他的勤勞善良、敬業(yè)樂業(yè)和對(duì)鄰里關(guān)系的珍視，都體現(xiàn)了平凡人身上的不平凡之處。其次，這些文章都通過細(xì)膩的描寫和生動(dòng)的敘述，讓讀者能夠深入理解和感受這些普通人的內(nèi)心世界和情感狀態(tài)。無論是阿長(zhǎng)的善良、老王的真誠(chéng)，還是老皮匠的敬業(yè)，都讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴和情感上的認(rèn)同。這種共鳴和認(rèn)同，使得這些文章不僅僅是對(duì)普通人的描寫，更是對(duì)人性的一種贊美和頌揚(yáng)。最后，將這些文章放在一起進(jìn)行主題式閱讀有助于學(xué)生更好地理解和把握這些文章的主旨和內(nèi)涵，同時(shí)也能夠拓寬他們的閱讀視野和思考深度。通過對(duì)比和分析這些文章中的人物形象和情節(jié)設(shè)置，學(xué)生可以更深入地理解人性的復(fù)雜性和多樣性，以及如何在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)和感受人性的美好。

故答案為：合理。《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中，魯迅先生深情回憶了童年的保姆阿長(zhǎng)，一個(gè)沒有文化、地位卑微的社會(huì)底層女性，對(duì)“我”卻充滿關(guān)愛，表達(dá)了對(duì)這位命運(yùn)不幸卻仁厚善良女性的感激和懷念。在《老王》中，老王是一個(gè)生計(jì)艱難、身世孤苦、有生理缺陷的人。楊絳回憶與車夫老王的交往，讓我們感受到老王的善良仁義，展現(xiàn)特殊年代中的人性之美，謳歌人與人之間珍貴的友情。陳建興《弄堂口的皮匠攤》里的老皮匠是一個(gè)身處異鄉(xiāng)以修補(bǔ)鞋子為生的普通人，文章主要敘寫了弄堂里的人與老皮匠相處的故事，展現(xiàn)了老皮匠身上的善良樸實(shí)、實(shí)誠(chéng)厚道的美好品質(zhì)，也表現(xiàn)出弄堂居民人性善良美好。這三篇文章都啟發(fā)我們更理性、積極地看待身邊的普通人，注意捕捉平凡生活中的閃光點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，努力做到向善、務(wù)實(shí)、求美?！敬鸢浮?1．①媽媽一邊車衣服一邊監(jiān)看“我們”②“我們”搶著在縫紉機(jī)上寫功課③當(dāng)“我們”獻(xiàn)棗子時(shí)22．示例一：選A，；“看見”后稍作停頓，“色彩”“線條”后也作短暫停頓，“溫柔的側(cè)臉”等重音輕讀，整體語(yǔ)速放緩。這樣朗讀，能將寒冬陽(yáng)光照射下母親側(cè)臉色彩的鮮艷、線條的清晰柔和呈現(xiàn)出來，有畫面感，突顯母親在“我”的眼中是最美的人，充分表達(dá)了孩子對(duì)母親的愛。示例二：選B，“忍不住笑”“大人大種”“憨呆憨呆”等讀重音，語(yǔ)氣親昵、慈愛，讀出方言的親切感，疊詞的音韻美。這樣朗讀，能將母親覺得“我”老大不小了的嗔怪表現(xiàn)出來，有畫面感，突顯母親對(duì)“我”濃濃的愛。；回憶性散文往往抓住細(xì)節(jié)描寫，以小見大，體悟情感。23．示例：童年的“我”爬到樹上，一邊吃著脆甜的棗，一邊看媽媽車衣服，覺得是一種享受，盡顯孩童的天真爛漫（或：純真、對(duì)母親的愛）。；示例：成人的“我”認(rèn)識(shí)到母親為我們改補(bǔ)衣服的“至關(guān)重大”，“雖然”“也不至于”說明我已懂得母親的艱辛和不易，含蓄地表達(dá)了對(duì)母親的感恩與敬佩?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對(duì)人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語(yǔ)段、語(yǔ)句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。21．本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)提示“當(dāng)‘我們’在果園里玩耍時(shí)”和“媽媽忙過了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會(huì)坐在縫紉機(jī)前車衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們”可知答案。②根據(jù)提示“當(dāng)媽媽不車衣服時(shí)”和“不車衣服的時(shí)候，我們就會(huì)搶著在縫紉機(jī)上寫功課，那是因?yàn)楹⒆犹喽雷犹倭?，搶不到縫紉機(jī)的孩子，只好拿一塊木板墊膝蓋，坐在門檻上寫字”可知答案。③根據(jù)提示“媽媽將棗子放進(jìn)縫紉機(jī)的抽屜里”和“我跳下棗子樹，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽，她就會(huì)停下手邊的工作，摸摸我的頭說：真乖。然后拉開縫紉機(jī)右邊的抽屜放進(jìn)棗子，我瞥見抽屜里滿滿都是棗子，原來，哥哥弟弟早就采棗子獻(xiàn)給媽媽了”可知答案。

故答案為：①媽媽一邊車衣服一邊監(jiān)看“我們”；②“我們”搶著在縫紉機(jī)上寫功課；③當(dāng)“我們”獻(xiàn)棗子時(shí)。22．本題考查朗讀設(shè)計(jì)。A句“順著太陽(yáng)的光望過去，正好看見媽媽溫柔的側(cè)臉，色彩非常印象派，線條卻如一座立體派的浮雕”運(yùn)用比喻的修辭方法，突顯母親在“我”的眼中是最美的人，充分表達(dá)了孩子對(duì)母親的愛。據(jù)此，朗讀設(shè)計(jì)可為：“看見”后稍作停頓，“色彩”“線條”后也作短暫停頓，“溫柔的側(cè)臉”等重音輕讀，整體語(yǔ)速放緩。這樣朗讀，能將寒冬陽(yáng)光照射下母親側(cè)臉色彩的鮮艷、線條的清晰柔和呈現(xiàn)出來，有畫面感。B句“媽媽忍不住笑了：大人了，整天憨呆憨呆?！边\(yùn)用動(dòng)作（或：神態(tài)）描寫、語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”濃濃的愛。根據(jù)句意，朗讀設(shè)計(jì)可為：“忍不住笑”“大人大種”“憨呆憨呆”等讀重音，語(yǔ)氣親昵、慈愛，讀出方言的親切感，疊詞的音韻美。這樣朗讀，能將母親覺得“我”老大不小了的嗔怪表現(xiàn)出來，有畫面感，突顯母親對(duì)“我”濃濃的愛。

故答案為：①②示例一：選A；“看見”后稍作停頓，“色彩”“線條”后也作短暫停頓，“溫柔的側(cè)臉”等重音輕讀，整體語(yǔ)速放緩。這樣朗讀，能將寒冬陽(yáng)光照射下母親側(cè)臉色彩的鮮艷、線條的清晰柔和呈現(xiàn)出來，有畫面感，突顯母親在“我”的眼中是最美的人，充分表達(dá)了孩子對(duì)母親的愛。

示例二：選B；“忍不住笑”“大人大種”“憨呆憨呆”等讀重音，語(yǔ)氣親昵、慈愛，讀出方言的親切感，疊詞的音韻美。這樣朗讀，能將母親覺得“我”老大不小了的嗔怪表現(xiàn)出來，有畫面感，突顯母親對(duì)“我”濃濃的愛。③回憶性散文往往抓住細(xì)節(jié)描寫，以小見大，體悟情感。23．本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。①摘錄的第一句話描述了童年時(shí)期的“我”爬上棗子樹，吃著棗子，同時(shí)回頭看著媽媽坐在廂房門邊車衣服的場(chǎng)景。這個(gè)場(chǎng)景充滿了童真和樂趣，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子對(duì)母親的依賴和喜愛。情感態(tài)度：從描述中，我們可以看出童年的“我”在享受這一時(shí)刻，覺得既有趣又滿足。這種態(tài)度展示了孩童的天真爛漫和對(duì)母親的愛。②第二句摘錄中，成年的“我”對(duì)母親的工作進(jìn)行了評(píng)價(jià)，認(rèn)為母親做衣服的工作是至關(guān)重大的，因?yàn)樗ＷC了即使在生活貧苦的情況下，家人也不必穿破衣去上學(xué)。情感態(tài)度：這里的“我”已經(jīng)從一個(gè)孩子的視角轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)更加成熟、能夠理解和感激母親付出的成年人的視角。對(duì)母親的艱辛和不易有了深刻的理解，并含蓄地表達(dá)了對(duì)母親的感恩與敬佩。

故答案為：①示例：童年的“我”爬到樹上，一邊吃著脆甜的棗，一邊看媽媽車衣服，覺得是一種享受，盡顯孩童的天真爛漫（或：純真、對(duì)母親的愛）。②示例：成人的“我”認(rèn)識(shí)到母親為我們改補(bǔ)衣服的“至關(guān)重大”，“雖然”“也不至于”說明我已懂得母親的艱辛和不易，含蓄地表達(dá)了對(duì)母親的感恩與敬佩。24．【答案】【參考譯文】笑聲的力量午后陽(yáng)光慵懶地灑在小巷里，巷子深處傳來陣陣爽朗的笑聲，那笑聲仿佛有著神奇的魔力，讓我的思緒不禁飄回到了那個(gè)特別的夏天。那年暑假，我被父母送到了鄉(xiāng)下的外婆家。初到這個(gè)陌生的地方，我滿心的不情愿和不適應(yīng)。沒有了城市的喧囂和繁華，這里的一切都讓我感到無趣。直到有一天，我遇見了他——阿明。阿明是隔壁的小男孩，他有著一雙明亮的大眼睛和燦爛的笑容。那天，我正百無聊賴地坐在門口發(fā)呆，阿明突然跑過來，笑著對(duì)我說：“嘿，我們一起去抓魚吧！”看著他滿臉的期待和那純真的笑容，我鬼使神差地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們來到村子邊的小河旁，河水清澈見底，魚兒在水中歡快地游來游去。阿明熟練地卷起褲腳，跳進(jìn)了河里，開始捉起魚來。我站在岸邊，有些不知所措。阿明看到我的樣子，笑著朝我喊：“快來呀，很有趣的！”他的笑聲在空氣中回蕩，仿佛有一種魔力，讓我鼓起勇氣也跳進(jìn)了河里。一開始，我總是捉不到魚，不是讓魚溜走了，就是不小心摔倒在河里，弄得渾身濕透。但是阿明沒有嘲笑我，而是一直在旁邊笑著鼓勵(lì)我：“別