高考倒計(jì)時(shí)50天備考建議01胸中有藍(lán)圖：備考要精準(zhǔn)從自身實(shí)際出發(fā)，這樣的備考就是精準(zhǔn)備考，也是高效備考。很多同學(xué)最終沒(méi)有取得理想的效果，究其原因，主要還是針對(duì)性不強(qiáng)，潛力挖掘不充分，成績(jī)提升不理想。精準(zhǔn)備考，要從以下方面入手：第一，堅(jiān)持自己的備考節(jié)奏，不為別人的學(xué)法所動(dòng)。有的同學(xué)整天熱衷于打聽別人的學(xué)習(xí)方法，在高三更是如此，只要有同學(xué)模擬考成績(jī)冒上去，他就去打聽學(xué)習(xí)方法，然后套用在自己身上，幾乎每次都如此。結(jié)果自己成了學(xué)法集大成者，可是學(xué)習(xí)效果并沒(méi)有提升。同學(xué)們到了高三，已經(jīng)有了十二年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)學(xué)習(xí)這件事早已經(jīng)形成了適合自己的方法習(xí)慣，只需要堅(jiān)持，并適時(shí)調(diào)整即可。相信適合自己的才是最好的，不因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)的起伏就改變節(jié)奏，也不因?yàn)閯e人做法的優(yōu)劣而輕易影響到自己。第二，重視總結(jié)，讓模擬考告訴自己哪里才是最應(yīng)該努力的方向。高考備考的目的是什么？是為了實(shí)現(xiàn)成績(jī)的最大化！那么，哪里能提高分?jǐn)?shù)就在哪一塊復(fù)習(xí)，這是高考備考的鐵律。怎樣找到最能提高分?jǐn)?shù)的地方？那就是考后的試卷分析，沒(méi)有比這更好的方式了。因此要高度重視考后總結(jié)，它甚至比成績(jī)還要重要。成績(jī)?cè)谒纬傻臅r(shí)候就已經(jīng)成為過(guò)去，但是試卷中暴露的問(wèn)題才是最有價(jià)值的，它就是你今后學(xué)習(xí)的方向，就是你提分的關(guān)鍵點(diǎn)所在。第三，和科任老師交流，為你提供備考建議。在高三，一個(gè)真正優(yōu)秀的同學(xué)是會(huì)充分利用好教師資源的，會(huì)懂得經(jīng)常和老師互動(dòng)，并從中獲得了很大的、其他同學(xué)可能沒(méi)有的收獲。這點(diǎn)其實(shí)大家都能想到，可就是做不到，原因是多方面的。高三同學(xué)和科任老師的交流，不能僅限于請(qǐng)教一道題目，還要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓老師對(duì)你的備考做出階段性的評(píng)價(jià)，提出建議。這些建議是很有意義的，因?yàn)榫哂嗅槍?duì)性。02、行動(dòng)有定力：備考要有自制力第一，磨刀不誤砍柴工，自我勵(lì)志教育經(jīng)常做。至少要一周做一次自我激勵(lì)，這是磨刀不誤砍柴工。與其在路上蹣跚，不如停下來(lái)調(diào)整好狀態(tài)，然后快速前進(jìn)。具體做法是每周找出一段自由安靜的時(shí)間，認(rèn)真分析最近自己的狀態(tài)，此前的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)得怎么樣，有哪些得失，今后有何打算，不妨都寫出來(lái)。特別是在過(guò)去的日子里，有哪些因?yàn)樽灾屏Σ粡?qiáng)而影響了學(xué)習(xí)的事情，最好也找出來(lái)。和自己來(lái)一次心靈對(duì)話，也可以說(shuō)是一次自我療傷，哪怕就是獨(dú)自大哭一場(chǎng)也好，這一切都是自我勵(lì)志教育。它能讓你快速凝聚力量，克服苦難，戰(zhàn)勝自我，重新以良好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。這花不了多少時(shí)間，起到的卻是加油站的作用。第二，找一個(gè)可信賴的同學(xué)或朋友，讓他/她經(jīng)常提醒你、監(jiān)督你。具體做法是，選擇同班同學(xué)是最好的，次之是同年級(jí)的，因?yàn)槟銈冇懈嗟臅r(shí)間在一起，他/她能夠及時(shí)地了解你的學(xué)習(xí)狀態(tài)。可以說(shuō)，很多高考成功的人，都有一個(gè)好同學(xué)，他的一臂之力有時(shí)候非常重要。我們并不主張同學(xué)們?cè)诟呷龁未颡?dú)斗，以及在遇到困難的時(shí)候做困獸之爭(zhēng)。大家一起并肩戰(zhàn)斗，才是最好的備考策略。03、心中無(wú)包袱：備考要放輕松高三壓力大，出現(xiàn)一些心理狀況屬于正常，關(guān)鍵要積極地調(diào)節(jié)，及時(shí)從負(fù)面情緒中走出來(lái);要像關(guān)注分?jǐn)?shù)一樣的關(guān)注自己的狀態(tài)，從上課到自習(xí)，從白天到夜晚，努力讓自己處于良好的精神狀態(tài)很重要!第一，淡化成績(jī)，看重備考效果。出于各種情況，很多同學(xué)的成績(jī)總是起起伏伏，這對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，壓力很大，也很迷茫。成績(jī)起伏，僅僅說(shuō)明在這一階段中，你的學(xué)習(xí)效果還不足以立刻見效，也就是成績(jī)還不能反映你的能力水平。你的努力并非無(wú)用功，你需要堅(jiān)持下去，耐心等待，等待成績(jī)質(zhì)的飛躍。第二，降低難度，建立任務(wù)清單。信心受挫才會(huì)引起內(nèi)心焦慮，現(xiàn)實(shí)和理想差距大容易導(dǎo)致挫敗感。要知道高三備考信心是第一位的，除了給自己積極的心理暗示，還要在備考策略上調(diào)整。可以適當(dāng)?shù)亟档碗y度，讓你收獲備考的成就感。很多同學(xué)都會(huì)走進(jìn)一種誤區(qū)，那就是把現(xiàn)在的水平、成績(jī)和高考目標(biāo)作對(duì)比。這一比就會(huì)比出問(wèn)題來(lái)，差距太大，自信心嚴(yán)重受挫，要么緊張失落要么過(guò)于用功導(dǎo)致身心無(wú)法承受，出現(xiàn)神經(jīng)衰弱等癥狀。第三，多做自我總結(jié)，找到突破口。很多高三同學(xué)感到壓力很大，但是又不能清晰地說(shuō)出壓力來(lái)自哪里。所以，與其這樣低效率地學(xué)習(xí)，不如適時(shí)停下來(lái)做自我分析總結(jié)。拿出一張紙，寫下你的困難和面臨的問(wèn)題，要盡可能的詳細(xì)具體，一定要具體到習(xí)慣和科目上。然后把每個(gè)科目的問(wèn)題列出來(lái)，再尋求解決方法。當(dāng)你為每個(gè)問(wèn)題找到解決方法的時(shí)候，你內(nèi)心的疑慮也就解除了，迷茫煙消云散，信心恢復(fù)，動(dòng)力十足。那種籠統(tǒng)的壓力、恐懼于事無(wú)補(bǔ)，不如靜下心來(lái)理性面對(duì)，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，如果是現(xiàn)在解決不了的就放一放。第四，做計(jì)劃不如列任務(wù)清單。讓每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)都清晰明了，內(nèi)容設(shè)置上不宜過(guò)多，要量力而行，因?yàn)橥瓿扇蝿?wù)本身就是一種自我激勵(lì)。任務(wù)清單的好處在于，讓你每天的學(xué)習(xí)有章可循，不至于忙亂，學(xué)習(xí)任務(wù)是切實(shí)可行的。而且，還可以采取自我評(píng)價(jià)的方法，時(shí)間最好放在晚上。04、刷題講方法，備考要看結(jié)果沒(méi)有刷題無(wú)數(shù)，不算是來(lái)過(guò)高三;做不了一張張的模擬卷，哪來(lái)的理想成績(jī)?不過(guò)，最近有些同學(xué)說(shuō)他們做了很多的題目，但就是不見成績(jī)提高，為此很苦惱。做了很多題，卻沒(méi)有換來(lái)與之相對(duì)應(yīng)的成績(jī)，到底是哪里出了問(wèn)題?這是個(gè)必須要直面并徹底解決的問(wèn)題，不然很拼的高三只能得到很慘的成績(jī)。解決第一個(gè)問(wèn)題，弄清做題的目的，明確高效做題的前提和方法。高三備考做題的目的是什么?這看似是個(gè)不言自明的問(wèn)題，實(shí)際上很多同學(xué)在做題的時(shí)候并沒(méi)有想明白，也沒(méi)有做好。任何的練習(xí)都是為了提升能力，提升到高考所需的程度。為了這個(gè)終極目標(biāo)，同學(xué)要拼命刷題，但是不能為了做題而做題。做題的目的是為了掌握能力，而這個(gè)問(wèn)題是因人而異的，有些同學(xué)做幾道題就掌握了知識(shí)技能，而有些同學(xué)可能需要幾十道，所以不可簡(jiǎn)單照搬別人的做法。做了很多題，但是沒(méi)有效果，我們可以將這種做題看成是“假做題”，因?yàn)樗男Ч邢?，具體表現(xiàn)為：1、整個(gè)解題過(guò)程沒(méi)有獨(dú)立完成，過(guò)于依賴參考答案。這樣的解題過(guò)程并沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)思維的積極性，對(duì)提高能力無(wú)益;2、本可以解答的題目沒(méi)有完成，總是半途而廢。這對(duì)于形成完整的解題習(xí)慣并無(wú)好處;3、解題要求不嚴(yán)格，過(guò)于追求思路，忽視過(guò)程，使得解題過(guò)程不完整。這樣在考場(chǎng)上容易出現(xiàn)不該的扣分，包括審題粗心、結(jié)果錯(cuò)誤、答錯(cuò)位置等。這樣做題只是增加了題量而已，對(duì)于提高能力水平?jīng)]有作用，甚至還會(huì)起反作用。而有些同學(xué)無(wú)視不扎實(shí)的基礎(chǔ)，貿(mào)然將精力投入到有難度的題目上，這樣做往往很難有效果。即使做對(duì)了，也是偶然性的體現(xiàn)，而這樣的偶然性在考場(chǎng)上基本不會(huì)出現(xiàn)。05、解決第二個(gè)問(wèn)題：處理好各種關(guān)系，掌握科學(xué)合理的解題策略(1)精做和泛做的關(guān)系精做是要做到完美，確保做一道題就是一次高質(zhì)量的思維培養(yǎng)過(guò)程、解題習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程。做完后進(jìn)行總結(jié)，若能舉一反三，更好。做一道這樣的題目耗時(shí)很多，但是效果極好，一兩天能做一道便是很好。泛做可能就是同學(xué)們所說(shuō)的刷題，一般要有時(shí)間的限制，也要有一定的心里緊張感，做完馬上對(duì)答案。特點(diǎn)是能保證做題的數(shù)量，對(duì)于熟能生巧的目標(biāo)有幫助。(2)見效快與慢的關(guān)系有些科目適合突擊，比如數(shù)學(xué)、地理等，有些學(xué)科不適合突擊，比如語(yǔ)文、英語(yǔ)。備考中容易對(duì)效果產(chǎn)生懷疑的同學(xué)，很多都是沒(méi)有注意到學(xué)科見效快慢的問(wèn)題。就說(shuō)英語(yǔ)，猛學(xué)個(gè)一兩個(gè)星期，在接下來(lái)的考試中成績(jī)很可能沒(méi)有提高，這是正常的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)見效慢，要有個(gè)過(guò)程。(3)平時(shí)做題與考場(chǎng)做題的關(guān)系最理想的做法是