云南省楚雄州祿豐市2025年中考一模語(yǔ)文試題（全卷四個(gè)大題，共24個(gè)小題；滿分100分，考試用時(shí)150分鐘）一、積累與運(yùn)用（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面的文字，按要求完成下面小題。去年初夏，與摯友相約奔赴云南洱海。洱海之畔，目之所及皆是令人心醉的美景，鮮花一路肆意綻（zhàn）放，碧藍(lán)的湖水與色彩斑斕的花花草草簇（cù）擁在一起，好像一幅美麗的風(fēng)景畫。此時(shí)，我懷念所有的美麗。深秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自漫步在洱海邊。曾經(jīng)繁茂的水生植物大多已褪去綠意，殘敗的荷葉七零八落，枯黃的葉身耷拉著，渲（xuān）染出滿目________。殘荷雖形消骨立，卻滿身傲骨，這骨子里堅(jiān)韌不拔的精神，是繁華落盡的從容，是一路艱辛的回眸，是不完美之中的完美，是枯而不死的重生，是清瘦孤傲的殘缺，是永不凋謝的典范。走著走著，我看見枯黃的樹葉被秋風(fēng)裹挾著，以一種曼妙輕盈（yíng）的姿態(tài)緩緩脫離枝頭，在空中打著旋兒，而后________地飄落至某個(gè)不起眼的角落。或許，這便是落葉獨(dú)有的告別儀式，用生命盡頭的最后一絲氣力，為自己絢爛的一生畫上句號(hào)，不悲不喜，無(wú)怨無(wú)悔。既然無(wú)處可逃，不如安然應(yīng)對(duì)，該綻放時(shí)________，該飄落時(shí)灑脫無(wú)拘。不念過往，不畏將來，依心而行，隨心而飄，哪怕是飄到無(wú)人問津的角落里，也依然耀眼。想必，這就是落葉向世人________風(fēng)骨的最好方式吧。如果生命是一朵花，在四季的輪轉(zhuǎn)中花開花落，那么，就讓我們?cè)谌松L(zhǎng)的河流中微笑著告別吧！只要心中藏著溫暖，即使歲月漫長(zhǎng)也不染纖塵。因?yàn)椴怀Ｒ娒?，卻在心里常掛念。在每一天陽(yáng)光升起的時(shí)刻，彼此在心里道一聲早安，在每一個(gè)日落的黃昏，將那些路過的善意藏在內(nèi)心最深處。有道是：“心中若有桃花源，何處不是水云間?！?.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A.綻（zhàn） B.簇（cù） C.渲（xuān） D.盈（yíng）2.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.斑斕 B.漫步 C.形消骨立 D.無(wú)人問津3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.凄涼幽靜精妙絕倫詮釋 B.蒼涼安靜精彩絕倫詮釋C.凄涼安靜精彩絕倫解釋 D.蒼涼幽靜精妙絕倫解釋4.文中畫線句子有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是（）A.盡管不常見面，卻在心里常掛念。 B.因?yàn)椴怀Ｒ娒?，但在心里常掛念。C.盡管不常見面，所以在心里常掛念。 D.因?yàn)椴怀Ｒ娒?，總是在心里常掛念?.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）你可能聽過背后人影憧憧，曲調(diào)流水落花，走過百年仍一笑傾城的京?。籣_____；______？______？______。______。______，它是兼具唱念做打（音樂、舞蹈、唱歌、念白、動(dòng)作美術(shù)、武打、雜技等）的一種綜合藝術(shù)。①一方舞臺(tái)，幕升幕落，一桌二椅，一生一旦一丑，唱盡柴米油鹽世間冷暖，這就是云南從古至今流傳下來的一種傳統(tǒng)的地方劇種——滇?、?008年滇劇被列入第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化保護(hù)遺產(chǎn)名錄，與其他幾類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相比③何為滇?、馨裆畛?，一卷流光溢彩，一枝風(fēng)花雪月，一園姹紫嫣紅的昆曲⑤這一傳統(tǒng)地方劇種，主要流行于云南全省及貴州、四川的部分地區(qū)⑥那么，你可曾聽說過滇劇A.④⑥⑤③①② B.④⑥③①⑤② C.④⑥①③②⑤ D.①④⑥③⑤②6.名篇名句默寫。（1）《木蘭詩(shī)》中描寫邊塞軍營(yíng)夜景，借星夜哨兵為戰(zhàn)場(chǎng)上的木蘭做剪影式勾勒的詩(shī)句是“________________，________________”。（2）《賣炭翁》中的“________________，________________”以傳神的肖像描寫，表現(xiàn)了賣炭翁勞動(dòng)的艱辛和生活的困苦。（3）蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“________________，________________”富有哲理，表達(dá)了對(duì)生活樂觀豁達(dá)的態(tài)度。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～10題，共10分）（一）學(xué)習(xí)與探究。（5分）材料一①12月7日，蒙特利爾會(huì)議中心內(nèi)燈火輝煌，COP15第二階段會(huì)議主席國(guó)招待會(huì)在此盛大舉行。就在眾人目光聚焦之際，一聲空靈且悠長(zhǎng)的歌聲悠然響起，云南海菜腔那獨(dú)具韻味的曲調(diào)，如靈動(dòng)的飛鳥，徑直穿梭于會(huì)場(chǎng)的每一處角落，驚艷四座，就此成為首支在大會(huì)舞臺(tái)上絢麗亮相的云南民族歌舞。②據(jù)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目彝族海菜腔代表性傳承人李懷秀介紹，云南民族歌舞此番能夠閃耀蒙特利爾，還被欽點(diǎn)為開場(chǎng)演出節(jié)目，絕非偶然。在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫(kù)之中，云南民族歌舞恰似一顆熠熠生輝的明珠，以其獨(dú)樹一幟、無(wú)可復(fù)刻的魅力，牢牢吸引著全球目光。在人類命運(yùn)共同體越來越獲得世界共識(shí)的今天，充分表達(dá)人與自然和諧共生主題的云南歌舞，具有獨(dú)特的自然、原生、民族、多元一體魅力，非常符合大會(huì)的主題。材料二云南的民族民間舞蹈發(fā)之自然，深深地聯(lián)系著各個(gè)民族的生活信仰，成為百姓日常生活的重要組成部分，民間藝人在和家族親人共舞的過程中，以口頭講解配合著肢體的示范，完成對(duì)民間舞蹈的傳承，如彝族的左腳舞。材料三80年代震驚舞蹈界的作品《雀之靈》，是編導(dǎo)楊麗萍基于傳統(tǒng)的傣族舞蹈體態(tài)，做了大膽的舞臺(tái)創(chuàng)新精心編排的，作品呈現(xiàn)后讓人耳目一新，成為優(yōu)秀的舞臺(tái)作品。云南藝術(shù)學(xué)院專門聘請(qǐng)國(guó)家級(jí)或省級(jí)非遺傳承人進(jìn)入課堂教授非遺傳統(tǒng)舞蹈，并定期更新視頻。7.請(qǐng)概括材料一的主要內(nèi)容。8.根據(jù)以上材料，你認(rèn)為應(yīng)如何傳承云南民族歌舞？（二）名著閱讀。（5分）9.尼采說：“那些能將我殺死的事物，會(huì)使我變得更有力?！闭?qǐng)從下面選項(xiàng)中任選一個(gè)人物，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，聯(lián)系相關(guān)名著的具體事例說說他（她）是如何超越逆境、突破自我的。①簡(jiǎn)·愛（《簡(jiǎn)·愛》）②保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）10.結(jié)合“孫悟空三打白骨精”與“魯智深大鬧野豬林”情節(jié)，分析孫悟空和林沖性格上的不同點(diǎn)。三、閱讀（11～23題，共34分）（一）（4分）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題?！炯住啃新冯y（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！疽摇砍陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。11.下列對(duì)甲詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.“停”“投”“拔”“顧”四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作細(xì)節(jié)，形象地表現(xiàn)詩(shī)人因不得志而內(nèi)心極度抑郁苦悶的狀態(tài)。B.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句是眼前景，從寫實(shí)角度反映詩(shī)人在渡河和登山途中遇到的艱難險(xiǎn)阻，為下文抒發(fā)“行路難”做鋪墊。C.詩(shī)中用“姜尚垂釣”得遇文王、“伊尹夢(mèng)日”受聘商湯這兩個(gè)典故來委婉表達(dá)自己希望得到朝廷的重用。D.本詩(shī)以七言為主，間以三言，節(jié)奏緩急交替，展現(xiàn)出詩(shī)人情感的起伏。12.請(qǐng)你結(jié)合兩首詩(shī)的內(nèi)容，從情感表達(dá)的角度分析甲詩(shī)中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！焙鸵以?shī)中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”兩句詩(shī)的相同之處。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《〈孟子〉三章》）【乙】孟子曰：“桀、紂之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲與①之聚之，所惡勿施②，爾也。民之歸仁也，猶水之就下、獸之走壙也。故為淵驅(qū)魚者，獺③也；為叢驅(qū)爵④者，鹯⑤也；為湯、武驅(qū)民者，桀與紂也。今天下之君有好仁者，則諸侯皆為之驅(qū)矣。雖欲無(wú)王，不可得已。今之欲王者，猶七年之病求三年之艾也。茍⑥不為畜，終身不得。茍不志于仁，終身憂辱，以陷于死亡。《詩(shī)》云：‘其何能淑⑦，載胥⑧及溺?！酥^也?！保ㄟx自《孟子·離婁上》，有刪改）【注釋】①與：為（wèi）。②施：施加，強(qiáng)加。③獺（tǎ）：水獺，捕魚為食。④爵：同“雀”。⑤鹯（zhān）：一種鷹鷂類猛禽。⑥茍：若，如果。⑦淑：善，好。⑧胥：都。13.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）環(huán)而攻之而不勝（）（2）委而去之（）（3）所惡勿施，爾也（）（4）故為淵驅(qū)魚者（）14.翻譯下列句子。（1）得道者多助，失道者寡助。（2）桀、紂之失天下也，失其民也。15.甲文中的“天時(shí)”“地利”“人和”分別指什么？16.甲文說“得道者多助”，乙文說“得天下有道”。這兩個(gè)“道”的意思一樣嗎？說說你的理解。（三）（8分）閱讀下面選文，完成下面小題。扇底風(fēng)來花似錦陳興①扇子有著悠久的歷史，據(jù)說可以追溯到三千多年前，最初用來裝飾儀仗。早期的扇子以羽毛制造，故“扇”字從羽。②至于搖扇納涼，大概是從西漢開始的，漢末三國(guó)的諸葛亮手搖鵝毛扇的形象深入人心，于戲曲和繪畫中多有表現(xiàn)。那時(shí)，制扇的材料逐漸拓展到竹、木、絲綢等，形狀有圓、葵花、梅花、六角等，還有大吊扇，一人牽動(dòng)，滿室生風(fēng)。朝野以扇納涼的現(xiàn)象非常普遍，西漢班婕妤有詩(shī)：“新裂齊紈素，鮮潔如霜雪。裁為合歡扇，團(tuán)團(tuán)似明月。出入君懷袖，動(dòng)搖微風(fēng)發(fā)。常恐秋節(jié)至，涼飆奪炎熱。棄捐篋笥中，恩情中道絕?！痹谏壬项}詩(shī)作畫的傳統(tǒng)，也是從那時(shí)興起的，因而留下了“楊修誤點(diǎn)成蠅”及王羲之老婦題扇的故事。③千百年的演進(jìn)，使扇子的種類大大增加，但主要分為兩大類——平扇和折扇。顧名思義，平扇不能折疊，折扇可以折疊。據(jù)說折扇是北宋出現(xiàn)的，既實(shí)用又美觀，還便于攜帶，扇骨的材質(zhì)有牛角、玳瑁、象牙、翡翠、竹子、香木等，扇骨的數(shù)目分別為七、九、十二、十四、十六、十八。④扇子在戲曲、評(píng)彈、評(píng)書、相聲、舞蹈等文藝表演中都能派上用場(chǎng)，堪稱道具中的“六邊形戰(zhàn)士”。單說戲曲，以扇子為主題的戲曲有不少，如《桃花扇》《沉香扇》《蕉扇記》等，其中《桃花扇》講的是明末名士侯方域和歌伎李香君的故事，演出的次數(shù)最多，影響最大。戲曲表演里還有一門基本功稱為“扇子功”。在中國(guó)歌舞表演中，扇子也是不可或缺的元素。⑤明清時(shí)期，由于扇子成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡奈锲?，故傳世的扇畫極多。吳湖帆原本想收集一百一十四名清代狀元的墨跡，又自覺不易，于是退而求其次，改為收集扇面。后來，他將自己收藏的七十二把“狀元扇”捐贈(zèng)給蘇州博物館。而明清的文徵明、唐伯虎、任伯年、吳昌碩及近現(xiàn)代的齊白石、張大千等，都有扇畫存世，可見扇畫已成為一種獨(dú)特的繪畫形式。由于扇子的面積有限，不能采用大畫的構(gòu)圖方式和表現(xiàn)手法，布白、虛實(shí)要按扇形的畫面來設(shè)計(jì)，只有主次分明、層次清晰，才能充分發(fā)揮藝術(shù)感染力。現(xiàn)代人偏好在室內(nèi)張掛扇畫，這樣顯得更清雅。⑥隨著時(shí)代發(fā)展，空調(diào)、電扇已取代扇子，但人們還是喜愛扇子的圖案化形狀和扇子上的詩(shī)畫書法。盡管許多傳統(tǒng)的東西會(huì)改變甚或式微，但扇子是不會(huì)消失的，愿人們能珍惜它。（選自《北京晚報(bào)》，有刪改）17.說說下面的加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果。扇子在戲曲、評(píng)彈、評(píng)書、相聲、舞蹈等文藝表演中都能派上用場(chǎng)，堪稱道具中的“六邊形戰(zhàn)士”。18.文末說“扇子是不會(huì)消失的”。請(qǐng)聯(lián)系文章并結(jié)合生活實(shí)際，說說扇子有哪些價(jià)值。（答出三點(diǎn)即可）19.這篇說明文是從哪些方面對(duì)扇子加以說明的？（四）（12分）閱讀下面選文，完成下面小題。洞庭可采蓮方欣來①“江南可采蓮，蓮葉何田田?！背跚锏狞S昏，不知誰(shuí)那么一揮手，把多彩的云撒滿了天空。風(fēng)清如銀，夕陽(yáng)染紅了漫無(wú)邊際的蘆葦，空氣中混合著草木、蓮蓬與泥土的氣息。我走在湖邊的小路，在湖水斑斕的寧?kù)o里，想起這首古老的《江南》。②我第一次讀這首漢樂府，就想到洞庭湖的某個(gè)地方。有蓮，有魚，有水，有蘆葦，有村落，有木船，有采蓮的人。③蓮的原產(chǎn)地在哪里，一直有爭(zhēng)議。但至少在7000年前，東方這片土地上，就有了蓮藕，開出了第一朵蓮花。而出現(xiàn)在文字中，較早的有《詩(shī)經(jīng)》中的“山有扶蘇，隰有荷花”，《楚辭》中也有“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”。蓮不僅僅是植物，更是一個(gè)符號(hào)、一個(gè)意象、一種美。④這些年，我把大部分時(shí)間都交給了洞庭湖。我走過濕地、島礁、碼頭、灘涂，走過湖邊的村莊、小巷、河流、蘆葦蕩。在洞庭之野，荷花到處都是。當(dāng)秋風(fēng)漫過洞庭湖平原的時(shí)候，甩開芳草掩映的小徑，拐過一個(gè)屋角，或者挑一個(gè)好天氣，駕一條小船，駛向湖汊、荒島，總能遇見幾處野生荷花。開花的，尚未開花的，直立于水邊，搖曳于風(fēng)中，似乎彼此之間有一個(gè)約定，它們正在等待你的到來。若趕上蓮蓬熟了，可以隨手摘下。⑤我無(wú)法知道，第一粒荷的種子是如何來到洞庭湖的。大概它也像魚一樣，從長(zhǎng)江的那一頭隨著水流不舍晝夜地趕來，然后在這里安家落戶、破土而出。一株，一圈，一片，然后像草原上的牛羊一樣，浩浩蕩蕩，向著橫無(wú)際涯的湖水挺進(jìn)。⑥我打小生活在洞庭湖邊，知道有一大片野生荷花在君山團(tuán)湖。我每年都要去那里，像是去看望一個(gè)隱居的故人。那片野生荷花，面積有5000多畝，是亞洲面積最大的野生荷花景區(qū)之一。它一望無(wú)際，超越了我的目光和想象，如此盛大、遼闊和壯觀，恍若八百里洞庭的一個(gè)花圃。它是安放在洞庭之野的一面鏡子，在長(zhǎng)江與大湖之間，圓如滿月，亮如冰雪，照天空，照山水，照古老的岳州（今湖南岳陽(yáng)），也照岳陽(yáng)樓的憂樂。⑦最近又去了一次。荷密密匝匝，挺直腰桿，像看不到邊的森林。若是賞花，便略遲了些，只剩東一朵西一朵，高舉在綠葉之上，像點(diǎn)亮的燈盞，照耀著湖水和天空。蓮蓬多不勝數(shù)，歪著的、立著的、垂著的，用千姿百態(tài)打量著周圍的事物，讓人看一眼就感到特別親切。⑧這里的蓮蓬可以隨意采摘，卻很少有人伸手，它們?cè)陉?yáng)光和風(fēng)雨中慢慢老去。一粒粒蓮子脫離母腹，掉落到淤泥中，復(fù)制一株蓮的成長(zhǎng)經(jīng)歷。⑨天藍(lán)得不能再藍(lán)，映在水里，成為另一面天空。荷影、木船，還有我，就在天上移動(dòng)。偶爾鉆出一兩只野鴨，它們蹦跳，拍打翅膀，把頭潛入水里，快速抽出來，甩著水花。它們見到船來，不驚不懼，直到船頭快要挨到它們了，才揮動(dòng)雙腳，踩著水面向前躥去，瞬間不見了蹤影。⑩想起有一年夜晚，單位在這里舉行活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，我們沿著湖漫步。月色清朗，籠蓋了望不到邊的荷花。在一處淺水邊，我彎腰握住一朵荷花，輕輕拉到眼前。我感覺到手的清涼和潮濕，像握著一把月光。我聽到了荷的呼吸，輕輕的，細(xì)細(xì)的。很快，這樣的呼吸越來越多，來自近處、遠(yuǎn)處、不近不遠(yuǎn)處，逐漸把我包圍。除了這呼吸聲，我還聽到了很多聲音。夜晚的湖，被聲音統(tǒng)轄。水流的聲音，魚游動(dòng)的聲音，蟲子的叫聲，水鳥的鳴唱，螢火蟲劃破月色的清響……這是自然的交響，它不屬于誰(shuí)，只屬于這方水上舞臺(tái)，屬于洞庭。?我沒聽過荷拔節(jié)的聲音，想來，它們拔節(jié)的聲音應(yīng)該更加耐聽。先是其中的一株，啪的一聲，長(zhǎng)高了一節(jié)，隨后是另一株，然后是數(shù)不清的啪啪啪的響聲。每一聲都像一聲吶喊，昂揚(yáng)，奮進(jìn)，生機(jī)勃發(fā)，帶著生命成長(zhǎng)的渴望。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年9月21日第8版，有刪改）20.文中寫“我”多次去洞庭君山團(tuán)湖觀看野生荷花，描述“我”在這一片水域的見聞感受。請(qǐng)根據(jù)提示，填寫下表。觀看時(shí)間描述形式見聞感受年年去看概述雖遼闊壯美，卻鮮為人知最近又去詳寫①_______②______插敘觀荷湖月色，享洞庭天籟21.從修辭手法運(yùn)用的角度，賞析文中畫波浪線的句子。大概它也像魚一樣，從長(zhǎng)江的那一頭隨著水流不舍晝夜地趕來，然后在這里安家落戶、破土而出。一株，一圈，一片，然后像草原上的牛羊一樣，浩浩蕩蕩，向著橫無(wú)際涯的湖水挺進(jìn)。22.請(qǐng)聯(lián)系上下文，說一說第②段在文中有何作用。23.作者在第③段中引用《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》中寫荷句子有什么作用？四、寫作（40分）請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：24.根據(jù)要求寫作。青春，這段被寄予厚望、活力無(wú)限的寶貴時(shí)光，恰似初升的朝陽(yáng)，蘊(yùn)含蓬勃力量，孕育萬(wàn)千希望。正值青春年華的我們，綻放著青春的美麗，詮釋著青春的真諦——有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗。請(qǐng)以“在最美的青春年華里”為題，寫一篇作文。要求：（1）書寫工整，字跡清楚；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。題目二：25.題目：我讀懂了要求：（1）須將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

2025年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文模擬試題（一）（全卷四個(gè)大題，共24個(gè)小題；滿分100分，考試用時(shí)150分鐘）一、積累與運(yùn)用（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）【1~4題答案】【答案】1.C2.C3.B4.A【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】①.朔氣傳金柝②.寒光照鐵衣③.滿面塵灰煙火色④.兩鬢蒼蒼十指黑⑤.人有悲歡離合⑥.月有陰晴圓缺二、綜合性學(xué)習(xí)（7～10題，共10分）（一）學(xué)習(xí)與探究。（5分）【7~8題答案】【答案】7.云南海菜腔亮相COP15第二階段會(huì)議主席國(guó)招待會(huì)，成為首支在大會(huì)舞臺(tái)上亮相的云南民族歌舞（意近即可）8.示例：①在傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，展現(xiàn)云南民族歌舞獨(dú)特的魅力。②民間藝人口傳身授。③民間舞蹈舞臺(tái)化。④傳統(tǒng)舞蹈進(jìn)校園。（意近即可）（二）名著閱讀。（5分）【9題答案】【答案】示例一：簡(jiǎn)·愛雖出身寒微、貌不驚人，卻具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神；童年時(shí)曾和驕橫的表哥、舅媽以及冷酷的學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)抗，長(zhǎng)大后始終堅(jiān)持自我，最終戰(zhàn)勝了環(huán)境和命運(yùn)，成為了一個(gè)人格獨(dú)立的女性。示例二：保爾在雙目失明、全身癱瘓的情況下，仍不向命運(yùn)屈服；他靠著崇高的革命理想、忘我的獻(xiàn)身精神和樂觀的生活態(tài)度，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，并以頑強(qiáng)的毅力完成小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，創(chuàng)造了奇跡，成長(zhǎng)為一名鋼鐵般的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。.【10題答案】【答案】示例：（不同點(diǎn)）主動(dòng)性和反抗性。孫悟空：孫悟空的性格非常主動(dòng)。在面對(duì)白骨精變成的凡人時(shí)，他主動(dòng)出擊，沒有絲毫猶豫。他的反抗是直接而強(qiáng)烈的。林沖：林沖的反抗性相對(duì)較弱，比較被動(dòng)。在“魯智深大鬧野豬林”這個(gè)情節(jié)中，他處于被謀害的境地，而在魯智深要?dú)⒍?、薛霸時(shí)，他還進(jìn)行勸阻。這表明林沖在面對(duì)迫害時(shí)，首先想到的是妥協(xié)和忍受，不到生死絕境，他不會(huì)采取激烈的反抗行為。三、閱讀（11～23題，共34分）（一）（4分）【11~12題答案】【答案】11.B12.示例：二者都抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的憤懣以及對(duì)未來的樂觀態(tài)度?！缎新冯y?其一》中詩(shī)人面對(duì)仕途的艱難，發(fā)出“行路難，行路難，多歧路，今安在”的感慨，體現(xiàn)了其內(nèi)心的迷茫與痛苦，但最終仍堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中劉禹錫被貶謫多年，“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”盡顯其無(wú)限辛酸和憤懣不平，然而“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”又展現(xiàn)出他對(duì)未來的堅(jiān)定信念和樂觀精神。（二）（10分）【13~16題答案】【答案】13.①.圍②.放棄③.如此④.所以14.（1）行仁政的君主，支持、幫助他的人就多，不行仁政的君主，支持、幫助他的人就少。（2）桀和紂喪失天下，是由于失去了老百姓（的支持）。15.文中的“天時(shí)”指的是有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，“地利”指的是高城、深池、利兵、足糧等條件的優(yōu)勢(shì)，“人和”指的是作戰(zhàn)時(shí)人心一致、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（意近即可）16.示例：不一樣。甲文所說的“道”，指的是統(tǒng)治者施行的“仁政”；乙文所說的“道”，指的是統(tǒng)治者得天下的方法、途徑。（三）（8分）【17~19題答案】【答案】17.示例：“六邊形戰(zhàn)士”形容各項(xiàng)能力都很突出的人，在這句話中用來比喻扇子，生動(dòng)形象地說明了扇子在各類文藝表演道具中，就像全能型選手一樣，具備多種功能，用途廣泛，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性。18.①歷史價(jià)值：通過扇子，可以研究古人的禮儀、文學(xué)、歷史、社會(huì)生活等。②文化價(jià)值：扇子歷史悠久，其中凝聚著古代的禮儀、詩(shī)詞、工藝、戲曲等文化。③美學(xué)價(jià)值：扇畫形式獨(dú)特，獨(dú)具美感。④實(shí)用價(jià)值：扇子在納涼降溫、文藝表演中有實(shí)際用途。（言之有理，答出三點(diǎn)即可）19.示例：①扇子的歷史；②扇子的種類；③扇子在文藝表演、日常生活、繪畫藝術(shù)方面的用途。（四）（12分）【20~23題答案】【答案】20①.藍(lán)天荷影，盡顯自然生態(tài)②.一年夜晚（意思對(duì)即可）21.示例：運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將荷的種子比作隨著水流不舍晝夜趕來的“魚”、浩浩蕩蕩向著橫無(wú)際涯的湖水挺進(jìn)的草原“牛羊”，賦予荷的種子人的行為和情感，從而生動(dòng)形象地表現(xiàn)出荷的種子在洞庭湖由少到多、密集生長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，讓人讀后印象深刻。22.示例：起承上啟下的過渡作用，承接上文引用的《江南》中“江南可采蓮，蓮葉何田田”的詩(shī)句，開啟下文對(duì)洞庭湖以及荷花的具體描寫。23.示例：表明蓮在中國(guó)有著悠久的歷史；揭示蓮的意蘊(yùn)，以豐富文章表達(dá)的內(nèi)容；引用古代經(jīng)典文學(xué)作品中的句子，能夠增添文章的文學(xué)色彩。四、寫作（40分）請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：【24題答案】【答案】例文：在最美的青春年華里“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！碧と氚四昙?jí)，站在這青春的新起點(diǎn)，我漸漸領(lǐng)悟到，青春是一場(chǎng)絢麗的征途，而我正奔跑在這最美的時(shí)光里。校園的生活恰似一幅多彩的畫卷。課堂上，我們?nèi)缤囸I的飛鳥，貪婪地汲取知識(shí)。在英語(yǔ)課上，復(fù)雜的語(yǔ)法曾讓我暈頭轉(zhuǎn)向。一次小組討論，我鼓起勇氣說出自己的困惑，同學(xué)們紛紛熱情地分享見解，你一言我一語(yǔ)，思維的火花瞬間點(diǎn)燃。在大家的幫助下，我終于茅塞頓開。那一刻，青春的求知欲在心底肆意生長(zhǎng)，我懂得了合作學(xué)習(xí)的樂趣。校園活動(dòng)更是為青春添上濃墨重彩的一筆。運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上，我報(bào)名參加了800米長(zhǎng)跑。發(fā)令槍響，我如離弦之箭沖了出去?？珊芸?，急促的呼吸、酸痛的雙腿