學(xué)校心理健康教育工作計劃學(xué)校心理健康教育工作計劃「篇一」學(xué)校心理健康教育工作計劃2010-11-30跟著我校新課程教育教學(xué)工作的進(jìn)一步深入進(jìn)行,在新的教育形勢下,中心黌舍領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,著眼未來,將生理健康教育納入黌舍教育教學(xué)工作之中,為長安中心黌舍教育事業(yè)指出了一條科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展之路。為促進(jìn)全體學(xué)生的生理本質(zhì)和其它各方面本質(zhì)和諧全面發(fā)展,提高學(xué)生的正確認(rèn)識自我、調(diào)控自我、承遭到挫折折、適應(yīng)環(huán)境的能力,形成健全的人格和良好的個性生理品位,不停認(rèn)識和發(fā)展生理潛能,對學(xué)生實時有效的進(jìn)行生理健康教育既是現(xiàn)代教育的必然要求,也是泛博教育工作者所面臨的一項緊迫任務(wù)。以教育部《中小學(xué)生理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),結(jié)合我區(qū)和我校實際情況,在長安中心黌舍的正確領(lǐng)導(dǎo)下,有計劃、有目的的開展生理健康教育工作,長安中心黌舍(初中部)特制定本計劃,主要內(nèi)容如下：一、廣泛宣傳生理健康知識,普及生理健康教育。生理健康教育在我校"生理健康教育課題組"教育科研的帶動下,已經(jīng)形成初步的成果,本學(xué)期將生理健康知識的宣傳普及將作為生理健康教育的主要工作之一,在泛博師生中進(jìn)行宣傳和普及,使泛博師生形成共識,為生理健康教育工作的順?biāo)扉_展奠基堅實的根蒂根基。主要通過以下幾種形式進(jìn)行宣傳和普及工作：1、分年級開展學(xué)生生理健康教育勾當(dāng),舉辦生理健康教育的專題講座,幫忙學(xué)生掌握一般的生理保健知識和方法,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生理本質(zhì)。2、以黑板報、手抄報、生理健康教育征文、國旗下演講、校園小廣播等勾當(dāng)開展生理健康教育宣傳普及工作。三、以《生理健康教育讀本》為教材資源,在部門測試班級學(xué)生中開展生理健康教育課。四、以家長黌舍為教育平臺,在家長培養(yǎng)訓(xùn)練中開展生理健康教育的宣傳和普及。5、通過校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)開展生理健康教育宣傳和普及。二、設(shè)立生理咨詢室,成立學(xué)生生理檔案,開展生理健康調(diào)查研究和干預(yù)。開展多種形式的生理咨詢勾當(dāng),適時開展集體生理教導(dǎo)。指導(dǎo)和參與班級生理健康教育勾當(dāng)。1、開展生理咨詢和生理教導(dǎo)是開展黌舍生理健康教育勾當(dāng)?shù)闹匾緩街弧｜Z舍成立"生理咨詢室"、"生理信箱"、"生理教導(dǎo)勾當(dāng)室"等,對個別存在生理問題或需要得到發(fā)展指導(dǎo)的學(xué)生實時進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的生理咨詢教導(dǎo),幫忙學(xué)生解除在學(xué)習(xí)生活中碰到的生理問題,對學(xué)生健康成長發(fā)展給與正確的指導(dǎo)和幫忙。2、組織生理健康教育課程的教學(xué)勾當(dāng)和教學(xué)研討。三、開展成長性集體咨詢,通過集體成員的互動借鑒、互相學(xué)習(xí)邁向新的成長；開展訓(xùn)練性集體咨詢,促進(jìn)同學(xué)之間的交流體驗,改變不舒服應(yīng)舉動,發(fā)展新舉動,形成和諧的人際關(guān)系。四、指導(dǎo)班級管理中生理健康教育的滲透。通過班級各項教育,班集體建設(shè)、班級勾當(dāng)、班級文化建設(shè)等各種教育力量,實施生理健康教育,形成有效班級管理和自我管理。三、開展學(xué)生生理及生理健康研究,開發(fā)適合本校的生理健康教育校本課程。在我校生理健康教育實施開始的一段時間,以課題組科研加實踐的形式,開展生理健康教育工作；結(jié)合我區(qū)和我校生理健康教育特點,在研究和實踐的根蒂根基上,分階段的開發(fā)適合當(dāng)代農(nóng)村學(xué)生和我校實際情況的生理健康教育校本課程,為我校教育教學(xué)工作開辟新的發(fā)展領(lǐng)域,實現(xiàn)我校教育教學(xué)工作科學(xué)的可持續(xù)的發(fā)展。四、負(fù)責(zé)對專、兼職教導(dǎo)員、西席、主持人任生理健康教育工作的培養(yǎng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。我校生理健康教育是在新的教育形勢下,中心黌舍領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,著眼未來,為長安中心黌舍教育事業(yè)指出了一條科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展之路。面對生理健康教育師資力量單薄,本學(xué)期對專、兼職教導(dǎo)員、西席、主持人任生理健康教育工作的培養(yǎng)訓(xùn)練和指導(dǎo)是生理健康教育工作的重要工作之一。專、兼職教導(dǎo)員將繼續(xù)參加張掖市教育局組織的生理健康教育西席培養(yǎng)訓(xùn)練和學(xué)歷達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)考試；對泛博西席進(jìn)行生理健康教育培養(yǎng)訓(xùn)練,發(fā)展以主持人任為生理健康教育工作為主干的師資隊伍建設(shè)。五、開展生理健康教育在黌舍教育教學(xué)工作中的滲透研究和實踐。根據(jù)初中年級的學(xué)生的認(rèn)知特點和生理特征,有針對性地在黌舍教育教學(xué)各項勾當(dāng)中進(jìn)行測試研究和實踐工作。1、與黌舍德育工作有機(jī)結(jié)合。把生理健康教育與思想道德課、晨會課及青春期教育等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,充分利用黌舍教育資源,成立黌舍和家子、社區(qū)生理健康教育的溝通渠道,對學(xué)生實施生理健康教育。2、在初中各年級課堂教學(xué)中主要進(jìn)行以下幾項生理健康教育的滲透研究和實踐工作。①培養(yǎng)學(xué)生樂與教員、同學(xué)交往,西席在教學(xué)歷程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展,成立"人民有參與國事的權(quán)、平等、和諧"的新型師生關(guān)系。②注重培養(yǎng)學(xué)生的自力性和自立性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。西席應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。改變課程實施歷程中過于強調(diào)接管學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的學(xué)習(xí)品位。③引發(fā)學(xué)習(xí)興趣、改變學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)能力。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,使學(xué)生學(xué)會調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自決定信念,正確看待自己的學(xué)習(xí)成就,克服厭學(xué)生理,體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。④幫忙學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法；加強自我認(rèn)識,客觀地評價自己；發(fā)展創(chuàng)造性思維,開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能。⑤能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。幫忙學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)計劃地制定,提高學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的時間管理能力。⑥應(yīng)用靈活多樣的教學(xué)方法,善于創(chuàng)造教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)勾當(dāng),提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。⑦應(yīng)用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)的實際效性。⑧幫忙學(xué)生樹立遠(yuǎn)大抱負(fù),促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德品位。生理健康教育在我校的實施,將填補我校教育教學(xué)工作的空白,必將開辟一條教育教學(xué)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,生理健康教育工作者將起勁學(xué)習(xí),不停提高工作能力,為我校教育教學(xué)工作的不停發(fā)展做出新的孝敬。歷史上的今天：淺議小學(xué)生心理健康教育(朱紅霞)2010-11-30幼兒健康小知識2010-11-30深圳瑞格爾健康管理中心團(tuán)體體檢方案2010-11-30老人10大健康飲食原則2010-11-30什么是健康管理?2010-11-30學(xué)校心理健康教育工作計劃「篇二」新市學(xué)校2011春心理健康教育工作計劃新市學(xué)校2011春心理健康教育工作計劃

學(xué)校的心理健康教育在社會發(fā)展的新形勢下日益重要。因此，為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展，讓心理健康教育成為我校的德育工作特色，本期根據(jù)本校的實際情況特制定如下計劃：一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹上級部門關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，結(jié)合本校實際，根據(jù)中小學(xué)教育的特點和學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展形式多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、工作目標(biāo)：1、培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。2、形成震后學(xué)生個性品質(zhì)塑造的研究成果。3、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。三、工作措施：1、繼續(xù)加強心理健康教育師資隊伍的建設(shè)。（1）繼續(xù)對學(xué)校心理健康教師進(jìn)行培訓(xùn)，加強培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，不斷豐富其心理學(xué)知識，提高心理健康教師的專業(yè)知識和能力。（2）對班主任進(jìn)行心理健康教育方面知識的校本培訓(xùn)，提升班主任教師的心理健康教育水平，能更好的做學(xué)生的思想和心理健康工作；提高班主任自身的健康水平，更幸福的做好班級管理工作和學(xué)生的教育工作。（3）以家長學(xué)校為主陣地，聘請專家等形式向家長宣傳心理健康教育方面的家庭教育知識，讓家長重視孩子的心理健康教育，重視孩子的心理健康。提高家長的家教能力和親子溝通水平，能夠更好的配合學(xué)校促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。3、開展心理健康教育課程。（1）各年級利用地方課程《生活生命與安全》上好心理健康課。（2）開展一次心理健康課教學(xué)研究活動。組織聽課、評課，逐步掌握心理輔導(dǎo)課的原則、要求和輔導(dǎo)技巧，為今后將心理輔導(dǎo)課納入規(guī)范化、制度化管理打下良好的基礎(chǔ)。（3）學(xué)校教導(dǎo)處和學(xué)生工作處要加強對心理健康課課程的監(jiān)管和督促。教導(dǎo)處利用學(xué)月查導(dǎo)對該學(xué)科加強查導(dǎo)，不斷促進(jìn)心理健康教育的課堂質(zhì)量。4、開展心理健康教育進(jìn)社區(qū)活動（1）開展社區(qū)和家長的心理健康知識需求調(diào)查研究活動，根據(jù)需求確定工作內(nèi)容和方向。（2）利用學(xué)校關(guān)工委的力量在社區(qū)內(nèi)開展電影觀看和討論活動。（3）向家長和社區(qū)發(fā)放心理健康方面的宣傳資料，增長他們這方面的知識。（4）組織心理委員到敬老院開展老年心理輔導(dǎo)活動。5、開展各類輔導(dǎo)，面向全體，關(guān)注全面。（1）做好留守學(xué)生、單親學(xué)生、困難學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)，提高這幾類特殊學(xué)生的心理素質(zhì)，塑造良好的個性品質(zhì)。（2）做好畢業(yè)班的考前輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)。（3）做好青春期的健康教育。6、開展心理電影活動周活動，在學(xué)生中普及心理電影，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀，塑造學(xué)生良好的個性品質(zhì)。7、認(rèn)真開展好心理咨詢室工作，由具體負(fù)責(zé)開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作活生師，對每一位來訪的學(xué)生做到真誠傾聽、詳細(xì)記錄、認(rèn)真分析、助人自助、過程保密等要求。制定心理輔導(dǎo)方案，及時了解、掌握輔導(dǎo)效果，總結(jié)各類學(xué)生的心理問題的成因及輔導(dǎo)方法。對典型案例及時進(jìn)行整理、討論。6、進(jìn)一步規(guī)范心理健康教育各種檔案的管理。7、加強對相關(guān)課題的研究力度。加強科研工作力度，培養(yǎng)心理輔導(dǎo)老師的教科研精神，要踏實、有效地進(jìn)行研究，預(yù)防學(xué)生意外傷害健康，為學(xué)生營造安全健康的成長環(huán)境。四、工作行事歷：二月：1、整理上期的各種檔案，2、統(tǒng)計心理健康知識需求問卷調(diào)查結(jié)果，3、制定新學(xué)期計劃；三月：1、開展留守兒童的關(guān)愛活動，2、開展六、九年級的學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)、做好學(xué)生自信心培養(yǎng)、自我認(rèn)識、自我協(xié)調(diào)等方面的團(tuán)體輔導(dǎo)。3、開展六、九年級的家長培訓(xùn)工作，4、開展女職工的心理輔導(dǎo)工作，5、開展感恩教育；四月：1、開展綜合實踐活動，對學(xué)生進(jìn)行野外拓展訓(xùn)練，2、開展心理電影進(jìn)社區(qū)活動，3、開展六九年級以外的家長培訓(xùn)活動，4、向社區(qū)發(fā)放宣傳資料，5、開展留守、單親學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)，6、開展心理健康教育教學(xué)研討活動；五月：1、開展畢業(yè)班考前輔導(dǎo)，2、開展電影周活動，3、開展健康小報評比活動；六月：1、到敬老院開展心理疏導(dǎo)活動，2、開展青春期健康教育講座活動，3、整理各種檔案。學(xué)校心理健康教育工作計劃「篇三」一、指導(dǎo)思想貫徹國家22部委聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加強心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》（衛(wèi)疾控發(fā)〔20xx〕號）精神，以《xx市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃（20xx—20xx年）》提出的“發(fā)揮中小學(xué)心理健康教育國家示范區(qū)的作用，加強中小學(xué)心理健康教育服務(wù)體系、服務(wù)平臺和標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室建設(shè)，積極創(chuàng)建心理健康教育示范學(xué)校、合格學(xué)校，提升學(xué)生身心健康發(fā)展水平”為宗旨，繼續(xù)落實《xx市中小學(xué)心理健康教育國家示范區(qū)推進(jìn)工作方案》（教基〔20xx〕號）、《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強全市中小學(xué)心理健康教育合格學(xué)校專業(yè)建設(shè)與規(guī)范管理的通知》（xx教基〔20xx〕5號）、《市教育局關(guān)于切實做好全市中小學(xué)心理健康教育合格學(xué)校和示范學(xué)校建設(shè)工作的通知》（xx教基〔20xx〕34號）、《市教育局關(guān)于在全市中學(xué)開展“提升學(xué)生積極適應(yīng)能力”主題教育活動的通知》（xx教基〔20xx〕1號），遵循積極心理學(xué)的發(fā)展理念，高質(zhì)量履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的工作職能，促進(jìn)xx市中小學(xué)心理健康教育工作獲得長足發(fā)展。二、工作目標(biāo)（一）以心理健康教育管理與服務(wù)平臺為依托，完善中小學(xué)心理健康教育服務(wù)體系，進(jìn)而提升專業(yè)服務(wù)效能；（二）加強全國中小學(xué)心理健康教育特色校與xx市中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校、合格學(xué)校建設(shè)；（三）加強xx市中小學(xué)心理健康教育中心教研組建設(shè)，積極發(fā)揮中心教研組成員的示范引領(lǐng)職能。（四）堅持開拓創(chuàng)新，積極開展高中生涯規(guī)劃教育、心理健康課程教學(xué)評價、區(qū)域教研等方面的研究與實踐。三、工作重點（一）決策服務(wù)1．協(xié)助市局繼續(xù)開展提升中學(xué)生積極適應(yīng)能力、安全教育宣傳主題活動2.協(xié)助市局完成新一輪心理健康教育合格學(xué)校授牌工作及第三批全國心理健康教育特色校推選工作3.編印《xx市中小學(xué)心理健康教育工作動態(tài)》第41、42、43、44期（二）課題研究已申報十三五課題與項目研究及十三五課題滾動申報（三）專業(yè)指導(dǎo)1．堅持每周五下校指導(dǎo)2．堅持每月全市研討活動組織（四）重大活動1．xx市中小學(xué)心理健康教育管理與服務(wù)新平臺試運行2．組織開展20xx年xx市中小學(xué)新生適應(yīng)狀況監(jiān)測活動3．組織xx市第八屆中小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課評比（小學(xué)組）4．全市中小學(xué)心理健康教育示范校研修活動5．xx市中小學(xué)心理健康教育中心教研組成員換屆調(diào)整6．舉行xx市中學(xué)第二屆校園心理劇大賽7．依托管理與服務(wù)平臺，開展家長心理健康教育指導(dǎo)服務(wù)活動8．高中生涯規(guī)劃教育的研究與實踐9．制作《全國中小學(xué)心理健康教育特色校與xx市中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校風(fēng)采集》10．協(xié)助省教科院組織高中心理健康教育課程研討會學(xué)校心理健康教育工作計劃「篇四」一、完善心理咨詢室，提供專業(yè)的心理咨詢1.制作心理咨詢室檔案記錄表心理咨詢室檔案記錄表是心理咨詢室的重要資料，應(yīng)該統(tǒng)一、規(guī)范地記錄。2.運用圖畫心理學(xué)的理論，增加繪圖測評圖畫心理學(xué)是依據(jù)繪畫者所繪圖像，從線條、大小等諸多角度幫助繪畫者了解自己，認(rèn)識自我的方法。圖畫心理學(xué)通過讓參與者在輕松愉快的氛圍下自由繪畫的方式，來考察繪畫者的人際關(guān)系、心理狀態(tài)、性格特征等。每一幅圖都是一個故事，圖畫是表達(dá)自我的有效工具；圖畫技術(shù)經(jīng)過多年的發(fā)展，在國外已經(jīng)成為較為成熟的測評工具。3.添置相關(guān)書籍與雜志訂閱相關(guān)的心理學(xué)書刊雜志有利于學(xué)校師生了解必要的心理知識，也有利于心理老師提高專業(yè)素養(yǎng)。4.配置電話、書架及資料柜心理咨詢室的配置是心理咨詢室的硬件指標(biāo)，良好的配置可以很好得增進(jìn)咨詢效果。二、全校的心理活動1.心理展板心理展板是宣傳心理知識，展示學(xué)校心理工作的良好平臺。本學(xué)期，我計劃在三月份和五月份分別制作兩期以“職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)”、“心理健康教育”為主題的展板。2.心理廣播本學(xué)期將繼續(xù)在校園廣播中播放《心靈雞湯》欄目，以心理小故事為主要內(nèi)容。3.心理黑板報本學(xué)期計劃在五月份開展一期以“心理健康教育”為主題的黑板報評比活動。4.心理電影好的電影能夠觸動人的心靈，能夠指引人的成長。結(jié)合我校情況,本學(xué)期計劃（每月一次）周六晚7:30-9:30在校階梯教室播放一部心理電影，主要由心理老師和濂溪文學(xué)社的學(xué)生干部負(fù)責(zé)播放與紀(jì)律維持。5.團(tuán)體心理游戲鑒于上學(xué)期團(tuán)體心理游戲的良好效果，我計劃制作相關(guān)心理游戲資料（如班級適應(yīng)、異性交往、信任與協(xié)作等主題），提供給各班。各班可以參考心理游戲資料，自行開展相關(guān)心理健康教育活動。6.心理講座本學(xué)期，我計劃與各班班主任和學(xué)生聯(lián)系，以更好地幫助學(xué)生成長為出發(fā)點，組織一些以班級為單位的主題心理講座。同時，我還計劃與各班班主任交流，為各班提供一些心理資料（如學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮、人際交往、青春期教育、親子溝通、職業(yè)規(guī)劃等主題）。7.教師交流加強與其他教師的交流是本學(xué)期心理健康教育工作的一個重要內(nèi)容。一方面，我將主動與其他教師直接交流；另一方面，我計劃提供教師心理健康、學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮、學(xué)生厭學(xué)、人際交往、青春期教育、親子溝通、職業(yè)規(guī)劃等方面的心理資料。8.家長交流本學(xué)期，我計劃利用各年的家長會以及學(xué)生放假回家的機(jī)會，通過發(fā)放心理資料等諸多途徑增進(jìn)與學(xué)生家長的交流。9.網(wǎng)絡(luò)宣傳本學(xué)期將繼續(xù)及時的更新學(xué)校網(wǎng)站心理健康欄目中的內(nèi)容。10.心理健康月20xx年團(tuán)中央學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián)共同決定將5月25日定為全國大中學(xué)生心理健康節(jié)。本學(xué)期，我計劃在五月份組織“心理健康月”活動，主要包括制作心理健康展板、組織心理健康教育講座、播放心理電影、心理黑板報評比等內(nèi)容。三、高三年級的心理輔導(dǎo)每學(xué)年的下學(xué)期都有高三年級即將面臨高考。這對于每一位高三學(xué)生而言是人生中重要的一步，對于學(xué)校而言也是教學(xué)效果體現(xiàn)的一個重要方面。心理方面對于高三學(xué)生復(fù)習(xí)與應(yīng)考的影響非常大。在本學(xué)期，我將協(xié)助高三年級組，通過個體與團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式幫助高三學(xué)生輕松備考、正常發(fā)揮。我計劃主要圍繞以下五個主題。1.培養(yǎng)良好的應(yīng)考心態(tài)應(yīng)考不僅是考驗我們知識，也是考驗心理素質(zhì)，如何在考前把心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，在應(yīng)考中正常發(fā)揮。2.恰當(dāng)?shù)靥幚韷毫毫ο窨諝庖粯有枰M(jìn)來也及時的呼出去，需要保持保持一個動態(tài)的平衡，需要在心中保持輕松、愉快、舒服的份量。只有當(dāng)我們的身心就處于很愉悅的狀態(tài)，我們才可以全身心地投入學(xué)習(xí)、生活、工作，我們才不會分心、走神、感覺難受，我們的效率就會最高。我計劃在二、三、四月份通過與高三各班班主任聯(lián)系，以更好地幫助學(xué)生應(yīng)對高考為出發(fā)點，組織以班級為單位的主題心理講座。3.家長交流家長營造出來的寬松愉快的家庭氛圍，有利用幫助孩子專心備考、正常發(fā)揮。我計劃利用高三家長會的機(jī)會，通過發(fā)放心理資料等諸多途徑增進(jìn)與學(xué)生家長的交流。4.高考后的心理輔導(dǎo)學(xué)生的人生不是在高考后就結(jié)束了。對于沒有考上大學(xué)的學(xué)生，學(xué)校有必要提供必要的心理輔導(dǎo)，以免發(fā)生危險事件；對于開上大學(xué)的學(xué)生，學(xué)校也可以提前制定學(xué)生進(jìn)行大學(xué)的規(guī)劃。5.職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生填報志愿我們每個人都有自己的強項，只要自己入對了行，干自己感興趣又適合自己工作，自己的能力也能為這一工作提供保證，那么就能在本行業(yè)做出成績，甚至做到極致。北京教育科學(xué)研究所潛能研究中心就北京高校的大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析的結(jié)果顯示：有42.1％的學(xué)生表示對所學(xué)的專業(yè)不滿意；如果可以重新選擇專業(yè)，有65.5％的學(xué)生表示將另擇專業(yè)。在西方發(fā)達(dá)國家的普通中小學(xué)里，普遍設(shè)有職業(yè)指導(dǎo)咨詢的課程和教師，各學(xué)科也滲透著與就業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生從小就對自己今后將要從事的學(xué)習(xí)、研究和職業(yè)生涯有所了解。本學(xué)期，我計劃在高考后對高三學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)以及職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。四、濂溪學(xué)校的心理健康教育工作本學(xué)期，我計劃在濂溪學(xué)校開展以下三個方面的心理工作。1.心理展板本學(xué)期，我計劃在二月份制作一期以“走進(jìn)心理學(xué)”為主題的展板。2.心理咨詢這不僅可以給部分學(xué)生提高專業(yè)的心理咨詢幫助；同時也可以使我更好的了解初中生的心理特點，以便開展具有針對性的工作。本學(xué)期，我將在濂溪學(xué)校進(jìn)行心理咨詢的宣傳。3.團(tuán)體心理游戲心理游戲不僅調(diào)動了全身各器官參與活動，使參與者尋找情感發(fā)泄點，釋放出不良的心理情緒，緩解了的心理壓力，放松了身心；同時也拉近了參與者之間的距離，加深了了解，便于建立一種相互信任的友誼關(guān)系，相互支持、相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我計劃在三月份組織3次團(tuán)體心理游戲。4.心理講座本學(xué)期的四月份，我計劃在濂溪學(xué)校組織3場主題心理講座。學(xué)校心理健康教育工作計劃「篇五」一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、具體目標(biāo)1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3、做好班級保健的培訓(xùn)工作。4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平5、重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作，以“對獨生子女進(jìn)行心理健康教育”為切入口進(jìn)行以點帶面開展研究活動。6、認(rèn)真開展心理健康教育試點班的課程活動。7、做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識講座。8、組織心理健康