?（部編）人教語文2025課標版一年級下冊端午節(jié)微課實施方案一、引言二、教學(xué)目標1.知識與技能：了解端午節(jié)的時間、由來、習俗等基本知識。學(xué)習端午節(jié)相關(guān)的詩詞、故事，提高語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，制作與端午節(jié)相關(guān)的手工藝品。2.過程與方法：通過微課、視頻、圖片等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。采用互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)合作精神。通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗端午節(jié)的氛圍。3.情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛他人的情感。三、教學(xué)內(nèi)容1.端午節(jié)的由來：介紹端午節(jié)的起源，包括紀念屈原、伍子胥等歷史人物。講述端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾葉等。2.端午節(jié)的詩詞：學(xué)習《離騷》、《漁家傲·端午節(jié)》等與端午節(jié)相關(guān)的詩詞。分析詩詞中的意象和情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3.端午節(jié)的民間故事：講述《白蛇傳》、《屈原投江》等與端午節(jié)有關(guān)的民間故事。通過故事，讓學(xué)生了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。4.端午節(jié)的手工藝品制作：教授學(xué)生制作端午節(jié)相關(guān)的手工藝品，如粽子、香囊等。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)方法與手段1.微課教學(xué)：利用微課形式，以動畫、視頻、圖片等多元化的形式呈現(xiàn)端午節(jié)的相關(guān)知識。在微課中設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與答題、討論等。2.互動式教學(xué)：在課堂上組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對端午節(jié)的了解。邀請學(xué)生上臺表演端午節(jié)相關(guān)的節(jié)目，如詩歌朗誦、故事講述等。3.實踐活動：組織學(xué)生制作端午節(jié)手工藝品，如粽子、香囊等。在課堂上進行展示和交流，讓學(xué)生體驗成果的喜悅。4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、文章、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在家中利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用圖片或動畫引入端午節(jié)的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.端午節(jié)的由來與習俗：通過微課介紹端午節(jié)的起源和傳統(tǒng)習俗。邀請學(xué)生分享自己對端午節(jié)的了解。3.端午節(jié)的詩詞學(xué)習：分析《離騷》、《漁家傲·端午節(jié)》等詩詞，引導(dǎo)學(xué)生理解其中的情感和意象。進行詩歌朗誦，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。4.端午節(jié)的手工藝品制作：教授學(xué)生制作粽子、香囊等手工藝品。組織學(xué)生在課堂上展示自己的作品，并進行交流。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步了解端午節(jié)的相關(guān)知識。六、教學(xué)評價1.過程評價：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，對學(xué)生的討論、分享、表演等進行評價。對學(xué)生在手工藝品制作中的表現(xiàn)進行評價，鼓勵創(chuàng)新和合作。2.成果評價：對學(xué)生的課后作業(yè)進行評價，檢查學(xué)生對端午節(jié)知識的掌握程度。對學(xué)生的手工藝品進行評價，關(guān)注創(chuàng)意和完成度。3.綜合評價：結(jié)合過程評價和成果評價，對學(xué)生的學(xué)習情況進行綜合評價。七、教學(xué)資源1.微課視頻：制作關(guān)于端午節(jié)的微課視頻，包括動畫、圖片、音頻等。2.詩詞文本：準備《離騷》、《漁家傲·端午節(jié)》等詩詞的文本。3.手工藝品材料：準備制作粽子、香囊等手工藝品的材料。4.網(wǎng)絡(luò)資源：收集與端午節(jié)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、文章、圖片等。八、教學(xué)保障1.教師培訓(xùn)：對教師進行微課制作和互動式教學(xué)的培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。2.學(xué)生動員：通過家長會、班級群等方式，向?qū)W生和家長介紹微課教學(xué)的意義和安排。3.教學(xué)設(shè)備：確保教室有多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，以便進行微課教學(xué)。4.教學(xué)反饋：定期收集學(xué)生和家長的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方案。本方案旨在通過微課教學(xué)，讓學(xué)生全面了解端午節(jié)的歷史、習俗和詩詞，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語文素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和體驗，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。通過本節(jié)課的教學(xué)，期望學(xué)生在了解端午節(jié)的同時，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感?？尚行苑治黾胺桨傅碾y點、要點、注意事項一、可行性分析1.教學(xué)內(nèi)容與教材結(jié)合：部編人教語文2025課標版教材中涉及了與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，因此，設(shè)計一節(jié)關(guān)于端午節(jié)的微課與教材緊密結(jié)合，有利于學(xué)生知識體系的構(gòu)建和文化的傳承，具有很高的可行性。2.教學(xué)資源豐富：當前網(wǎng)絡(luò)資源豐富，關(guān)于端午節(jié)的視頻、文章、圖片等資料易于獲取，為微課的制作提供了充足的教學(xué)資源。3.教學(xué)方法創(chuàng)新：微課、互動式教學(xué)、實踐活動等教學(xué)方法的運用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，符合現(xiàn)代教育理念。4.教學(xué)保障措施得力：教師培訓(xùn)、學(xué)生動員、教學(xué)設(shè)備保障等教學(xué)保障措施的落實，有助于微課教學(xué)的順利實施。二、難點與要點1.難點：微課的制作：微課視頻的制作需要一定的技術(shù)和創(chuàng)意，如何將端午節(jié)的文化內(nèi)涵生動、形象地呈現(xiàn)出來，是一大挑戰(zhàn)。學(xué)生參與度：在微課教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與，避免被動接受，是教學(xué)過程中的難點之一。手工藝品制作：在課堂上完成手工藝品制作，需要考慮到時間安排和學(xué)生的動手能力。2.要點：教學(xué)內(nèi)容的選擇：要選擇具有代表性、適合學(xué)生年齡特點的教學(xué)內(nèi)容，既要全面，又要突出重點。教學(xué)方法的運用：要靈活運用微課、互動式教學(xué)、實踐活動等多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)評價的全面性：要對學(xué)生的學(xué)習過程和成果進行全面評價，既要關(guān)注知識掌握，也要關(guān)注能力發(fā)展和情感體驗。三、注意事項1.教學(xué)資源的篩選：確保所使用的教學(xué)資源健康、積極、富有教育意義，避免使用低俗、不適宜的內(nèi)容。2.教學(xué)進度的控制：要合理安排教學(xué)進度，確保教學(xué)內(nèi)容能夠完整、有序地展開，避免趕進度或拖堂現(xiàn)象。3.學(xué)生個體差異的考慮：教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于動手能力較弱的學(xué)生，要給予更多的指導(dǎo)和幫助。4.教學(xué)反饋的及時性：教師要注重收集學(xué)生和家長的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方案，以提高教學(xué)質(zhì)量。5.教學(xué)安全：在手工藝品制作過程中，教師要確保學(xué)生的安全，避免使用鋒利的工具和材料。6.教學(xué)資源的共享：教學(xué)資源應(yīng)在學(xué)校內(nèi)部進行共享，以便其他教師也能借鑒和使用，提高整體教學(xué)質(zhì)量。7.教學(xué)評價的客觀性：教師在評價學(xué)生時，要客觀、公正，避免主觀臆斷，充分調(diào)動學(xué)生